暑期課外閲讀活動總結（通用3篇）

暑期課外閲讀活動總結 篇1

農民書屋從20xx年開放以來，堅持寒暑假為學生開放，目的是充分利用農民書屋資源，促進農村少年兒童開外閲讀，加強校外管理，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操。

今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發出來“關於在全市開展20xx年暑假‘我的書屋，我的夢’農村少年兒童閲讀活動的通知”，接到通知後，黨支部書記村長樊國良召開了有關人員會議，學習了文件，專門安排了此項工作。責成副書記嶽曉娜協助讀圖書管理員樊國斌主抓學生暑假讀書活動。成立了xx村學生暑假讀書活動領導組，圖書管理員樊國斌任組長，副書記嶽曉娜、婦女主任樊會羣任副組長，成員有團支部書記薛延昭、村委委員樊波、財務股長樊秀珍、老年協會副會長樊中堂。

一個月來，學生閲讀活動開展的有聲有色，得到了家長的稱讚和村民的認可。臨猗通訊在20xx年8月11日刊登了通訊報道《農民書屋暑假為學生開放》。

一、大力宣傳為學生讀書活動修路搭橋

圖書室共佔地80平方米，設有藏書室、閲覽室、管理員室。藏書室共藏書5000餘冊，分為文學藝術類、政治法律類、醫療保健類、文化教育類、農業科技類。為了方便學生借閲，借閲時間由原來農曆二五八改為公曆逢雙日借閲。農民書屋寫了5張公告，張貼在村裏醒目的地方，公告除了寫閲讀的重要意義外，公佈了在暑假期間逢雙日晚上8時-9:30為學生開放，開放期間學生免收押金，但借閲者必須保證按時歸還圖書，保證圖書完整無損，每人每次最多能借閲3本，3-5天歸還，特殊情況可以延長一兩天。借閲者要遵守圖書是規定，爭做模範讀者。活動結束後，每位讀者圍繞“我的書屋，我的夢”這一主題，寫一篇讀書收穫或體會，交回xx村農民書屋，競賽選後將優秀作品推薦到運城市進行優秀作品競賽。

為了提醒學生，每逢借閲前，讀書管理員樊國斌都在廣播上告訴學生，今天晚上農民書屋為學生開放，歡迎借閲和還書的學生到圖書室來。

通過宣傳，來圖書室借閲圖書的學生樂意不絕，讀書管理員一個人忙不過來，在學生中篩選了樊國充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同學為臨時圖書管理員，幫助管理員為學生取書、還書。孩子們在社會實踐中得到了鍛鍊，提高了社會實踐能力。每逢開放日借閲學生高達30餘人次。

二、介紹內容，激發學生閲讀情趣

每當開館時，讀書管理員都要詳細介紹讀書的種類。為了引導學生閲讀，管理員書中精彩的片段介紹給學生，引起學生閲讀的興趣。在借閲讀書時，五年級學生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》，但搞不清紅樓夢中四大家族的關係，幾次都是看了個開頭，就放手了。為了讓學生讀懂紅樓夢，讀書管理員在學生借閲前，給十多位學生介紹了紅樓夢人物關係。首先他給學生介紹了紅樓夢中的`護官符:“賈不假，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里，住不下金陵一個史，東海缺少白玉牀，龍王清了金陵王，豐年好大雪(薛)，珍珠如土金如鐵”。又介紹了四大家族的關係，賈家代表人物有賈母、賈政、賈寶玉、王熙鳳、賈元春等，史家是賈母的孃家，代表人物史湘雲，王家是王夫人和王熙鳳的孃家，薛家是賈寶玉的姨媽家，後來薛寶釵又嫁給了賈寶玉。為了引起學生讀紅樓夢的興趣，讀書管理員又給學生講了紅樓夢的第一章:薄命女偏於薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案。講演博得了學生的陣陣掌聲，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還，馬上就有學生借閲。時隔一日後又向學生介紹了《三國演義》中草船借箭、祭東風、空城計、斬馬謖、過五關斬六將等故事，兩間閲覽室座無空席，三國演義一時成為學生借閲的熱點書，用同樣的方式介紹其它圖書內容，激起了學生讀書的熱情，借閲圖書的學生日趨增多。

三、知識競賽，深化學生讀書內容

放假期間，圖書室組織了兩次讀書知識競賽，學生自願參加，提前報名，國小組分高年級組和低年級組、中學分國中組和高中組。競賽題50%是本圖書室圖書上知識，50%是一般性知識，競賽分必答題、搶答題。黨支部村委會組織對國小低年級知識競賽優勝者薛妙娟，高年級組優勝者樊庭，國中組優勝者樊欣雨，高中組優勝者樊博琳發了獎。通過知識競賽，更加吸引了學生讀書的積極性。深化了學生讀書的內容。

四、小手牽大手，閲讀路上向前走

國小生借閲圖書時，讓家長陪同，家長來到圖書室順便也借閲幾本圖書，促進了家長的閲讀。六年級學生樊怡彤是個讀書迷，讀完書後總愛給母親徐鳳蘭講述中的故事，慢慢母親也愛上讀書，每次怡彤借閲圖書時，母親必然來，每次都要借一兩本書，她的母親告訴我説，孩子愛讀書感染了我，不管事情再多，每天我都要抽時間看一會書。通過看我我的知識豐富了，和別人説話也有內容了。學生借閲帶動家長的還有:樊國充和父親樊世英、樊國兆和母親薛冬冰、樊一辰和祖母董金玲、樊珂汝和姨母薛亞娟……小手牽大手，閲讀路上一起走，在我村蔚然成風。放假期間和孩子一起閲讀的家長有二三十位，看書人數的增加，打麻將、打撲克的人少了。村民的知識豐富了，思想開放了，境界提高了。

五、寫讀後感，提高學生的寫作能力

圖書是要求凡是借閲讀書的學生都必須圍繞“我的書屋我的夢”寫一篇讀後感，從而加深了學生對圖書內容的理解，同時也鍛鍊了學生的寫作能力。截止目前，學生已交回讀後感20餘篇，農民書屋成立了徵文評選領導組，管理員樊國斌任組長，副書記嶽曉娜任副組長，成員有樊會羣、樊秀珍、特邀了退休教師董金玲、樊增榮、在職教師杜雪亮。經過領導組逐篇審核，認真篩選，中學生樊博琳的和國小生樊怡彤、樊欣雨的作品被選送到縣上參加競賽。

農民書屋羣書薈萃，就像一座美麗的花園，百花盛開，爭奇鬥豔，學生們像辛勤的蜜蜂，每日裏忙忙碌碌採集花粉，釀成甜蜜的蜂蜜，造福人類，服務社會。

暑期課外閲讀活動總結 篇2

暑期調查即將過半，這次的調查沒有侷限於某個集中的大學，而是從身邊的在校大學生朋友，所以來自各種各樣的大學，在此選出兩個鮮明的例子進行對比。

身邊的朋友，大多是高中朋友，考上了不同的大學，一本二本三本，師範又或者是理工

有一名女生是大學的，高中時就是學霸一樣的人物，在大學，性格好像也大變，原來特別內向，在大學通過各種各樣的活動性格趨向於外向了，通過看她的QQ空間，發現每天的生活都豐富多彩，積極參加不同的活動，跟小夥伴一塊旅遊，等等，旁人看到非常羨慕。這樣的大學生活怎麼會感到孤獨呢。

由此得出結論，只要你有每天的生活目標，大學主要是要靠自覺的，是否自律，是大學生活中重要的一課，也是人生重要的一課。

還有一個形成鮮明對比的人物，另一個女生，以為進入大學就萬事大吉，而且由於自身原因不想接觸新朋友，也可能是道聽途説，感覺大學沒有所謂的真心朋友，所以整天窩在宿舍看電視劇，睡覺，除了上課，吃飯，就是在宿舍待着，作業也不完成，整天逃課，有時候一天甚至兩天都可以不出宿舍門，看完一部電視劇，還有無數部電視劇，沒有參加什麼社團，也不知道自己的興趣點在哪，就這樣度過了一年，心裏很不是滋味。她説其實她很孤獨，尤其不知道該做什麼的時候是最孤獨的，而她排除孤獨的方式就是沉浸在各種各樣的電視劇中，好像是在虛幻的劇情中暫時忘卻自己的孤獨。

在此所列舉的兩個真是的事例無關學校等級的高低，相反後者的成績在高中優於前者，即使進入了大學，你也許會因為自己的止步不前而與同齡人拉開大的差距，也對自己的未來沒有好處，趁着在大學的自由時光，接觸各種各樣的人，有符合自己心意的，也有違背自己的意願的，以後走向社會也是對人生負責。

做任何事之前都有一個目標，即使遇到困難也不會感到孤獨，不會因為沒事做而無聊。衷心希望在校大學生能過珍惜時光，努力拼搏。

暑期課外閲讀活動總結 篇3

六天的緊張又忙碌的集中研修生活即將結束。六天來我組組員以極高的積極性投入學習，收穫很大，現具體總如下：

一、由於學校分工的不同，我組組員研修期間“分身有術”。

王莊國小的孫校長，學校正在重建幼兒園，他身心一邊繫於研修學習，一邊繫於學校工程，觀看視頻，學習文本、研討發帖，他哪一樣都不甘落後，趁着午休，他趕回工地查看工程進度，50多歲的孫校長每天奔波於兩者之間，學習的精氣神兒卻一點兒不減，是青年們的榜樣。

幼兒園負責人丁主席，一邊負責着幼兒園老師的研修，一邊還得完成自己的語文研修任務，真的是忙得顧得了這頭顧不了那頭兒，所以他只好用晚上的時間細心學習資料並完成作業。

學校會計劉老師，自己那攤子活兒又細又多，但是他為了學校的統一安排有章有序，只好白天和我們一起學習，晚上和空餘時間加班加點完成他的會計業務。

信息員釗主任每天忙忙碌碌，為採集信息不辭勞苦，有時為了信息的斟詞酌句經常加班到深夜。老教師王老師一絲不苟地參加每天的學習，向我們展示了老教師的風采。

二、在研修期間，青年教師團體中形成了有一股你追我趕、共同提高的氛圍。

年輕的美女們人人怕自己落後於他人，都擔心因為自己的不認真給學校抹黑，於是每天都按時到校認真學習，積極討論，主動發帖，無一人因為怕熱怕累請假或遲到早退。經常會為研修模塊統計裏的紅燈不變綠燈急得團團轉，因為“綠”慢了，縣裏最辛苦的指導老師就更着急。自己着急還好説，如果因為自己的失誤指導老師着急那就感覺過意不去了。

正是因為基於這樣的精神、這樣的境界、這樣的責任、這樣的組員，我組取得了點滴成績：

隨筆縣級推薦：10篇；作業縣級推薦：4篇；話題討論推薦被推薦5篇；有一篇隨筆被省專家推薦省。

我們取得了一點成績，當然不僅是指被獎勵了分數，更重要的是我們更新了教育理念，學到了許多以前不知道的東西。我們雖然高興，但沒有滿足，我組會在開學後分散研修中再接再厲，努力做得更好，把學到的理念運用到教育教學實踐中去。

在此，我代表全組成員由衷地感謝我縣指導老師，你們辛苦了！特別是於裏國小的孫老師給予我們的指導、支持與鼓勵！另外我為我們組所有成員在研修期間的優秀表現感到特別自豪和驕傲！