讀書故事演講稿（通用17篇）

讀書故事演講稿 篇1

各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：《我愛讀書》!

在藍藍的天空中，是誰最快樂?是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰最歡暢?是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界;如果你問我做什麼事最開心，我會毫不猶豫地回答：讀書!因為書給了我無窮的知識，給了我智慧的頭腦書給了我一個廣闊的世界。

小時候，我常常沉浸在書的海洋裏，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學，堅強執着的精神而感動。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園採集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸收水份。我從書中吸取了無窮的智慧和力量。

長大後,我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾説過“讀一本好的書,就像和一羣高尚的人對話。”是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。文學大師們有着敏鋭的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流，因此,書中便有了大師們的精神。《巴黎聖母院》充滿着雨果對腐朽社會的憤怒，洋溢着他對愛，對人道主義的嚮往，《阿Q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚;《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影;我從書中學會了欣賞，學會了真、善、美，我從書中體會到了博愛，瞭解了作惡的下場。

然而，在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書而不思考，等於吃飯而不消化;當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見;當我寫日記寫作文感到筆下枯竭時，老師告訴我：讀書而不積累,就象一個人身入寶山，卻空手而歸;當我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人説話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有美好的明天! 同學們，讓我們一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長，讓書籍帶我們揚帆起航!

我的演講到此結束，謝謝大家。

讀書故事演講稿 篇2

大家好，我是四零一班的戴羽茜。

説起來，我與書結緣已久。一兩歲時，從寶寶手撕書開始，邊玩邊看;三四歲時，聽媽媽講故事，在故事中進入甜美夢鄉;五六歲時，自己看繪本圖畫書和文字很少的小人書;七八歲上了國小，先看注音讀本，再看淺顯易讀的純文字讀本;現在，我已經開始看兒童長篇小説啦!書香伴我成長，浸潤着我稚嫩的心靈。

媽媽説：“腹有詩書氣自華。”所以我在求學、學藝的同時，也按部就班、一步不落地讀着書。我覺得，讀書的人，眼睛是晶亮晶亮的。因為他不僅看得到眼前的大千世界，還看得到遠古、未來。讀書的人，頭腦是靈活無比的。你想，他結識了書這位良師益友，處處得到它的指點，怎能不聰慧明敏?讀書的人，心靈更是豁達大度，因為書中有無比豐富的生活，無比厚重的歷史，無比絢麗的想象，無比開闊的時空。漫遊書的世界，可以積澱前人的經驗，可以博古通今，可以穿越時空做心靈旅行，還可以打開奇思妙想的大門。雨果説，比陸地更廣闊的是海洋;比海洋更廣闊的是天空;比天空更廣闊的，是人的胸懷。讀書的人，海納百川，博採眾長，心胸怎能不博大?

我愛讀書，我也要學着“善讀之”，不僅要認真選擇適合我看、對我有教益的書，還要專注地看，帶着頭腦和心靈讀書，讀中思，思中讀;讀出知識，讀出道理，讀出志向，讀出勇氣，讀出情懷，讀出信念，讀懂所有的美好和智慧。

有書作伴，我相信：我們的生活會更加充實，更多姿多彩!

讀書故事演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好! 我是 0803班的朱勇洲，我演講的題目是《我與書的故事》。

如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀着我，讓我健康的成長;如果我是一條小魚，那麼書就是清清的溪流，它滋潤着我，讓我快樂的成長!我從小就愛讀書。小時候我常會問些稀奇古怪的問題，大人也常答不上來。姑媽説;“你想知道的，書裏面都有，只要你上了學認了很多字，就會看很多很多的書，那就什麼都知道了!”從那時起，我隱約懂得了“書是最好的老師”的含義，當時我就有了對書的強烈渴望，好想能馬上看很多很多的書，懂得很多很多的知識。聽姑媽説，在我很小很小的時候，她就常抱我去圖書城，她把我放在地上後就看她自己的書去了，在那裏，我可以不用大人陪，獨自一人呆上整整半天。這以後，姑媽常把我一個人扔在圖書城，自己上班或逛街去了，有時候姑媽有事情就叫她的朋友或同事去接我。有一次，姑媽的一個朋友接我回去後就對姑媽説：“你怎麼放心把這麼小的孩子扔在圖書城啊!”姑媽説：“沒事，她不會跟陌生人走的”就這樣，我慢慢地學會了看書。

隨着時光的流逝，我一天一天地長大了。姑媽是一中的語文老師，她常常給我講好玩的故事，常背唐詩給我聽，和她生活在一起，耳濡目染，我 也就越來越喜歡書了。從《腦筋急轉彎》到《成語詞典》，從《安徒生童話》到《珠穆朗瑪峯大冒險》，從《淘氣包馬小跳》到《皮魯魯外傳》，從《古詩三百首》到《快樂語文》，從《上下五千年》到《十萬個為什麼》，它們都能讓我流連忘返。

現在，書已經成了我生活中不可或缺的一部分了。

每次，我去圖書城練完鋼琴，都要進去看一會兒書;平時在家我也常常打開我的書櫃，拿起一本，津津有味的讀起來;我還常在晚上睡覺前躺着看書，為了這還不少被大人罵呢!現在，我越來越喜歡書了。我喜歡書，因為在這裏，我可以學到課本上沒有的東西;我喜歡書，因為它能開闊我的視野，豐富我的生活; 我喜歡書，因為它能幫助我不斷提高，不斷進步;我喜歡書，因為它能帶給我幸福，帶給我滿足。我喜歡書，因為它使我懂得做人的道理。我希望自己長大以後，能當一個作家，像冰心一樣，寫出膾炙人口的作品，讓許許多多的孩子喜歡，我相信，只要努力，我一定能做到!

同學們，書的好處這麼多，書的魅力們這麼大，就讓我們一起愛書一起愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天! 讓我們一起在書中快樂地渡過每一天吧!我的演講完了，謝謝大家!

讀書故事演講稿 篇4

尊敬的各位領導，老師：

大家好!今天我演講的題目是：《書香伴我成長》。

如果我是一棵小樹，書就是燦爛的陽光，它照耀着我，讓我快樂地成長;

如果我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤着我，讓我快樂的徜徉;

如果我是一隻小鳥，書就是碧藍的天空，它支撐着我，讓我快樂的翱翔!

我從小就喜歡讀書，在我眼裏，書是炎炎夏日的一陣涼風，是數九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，更是牽着手一起慢慢變老的知心愛人。它安靜平和，無論世界怎樣風雲變幻，它依然從容淡定;它忠實可靠，不會因為你得勢而奉承更不會因為你失敗而遠離。無論何時何地，它都願意成為你心靈的避風港，為你撐起一方晴空。

書讓我的生活變得精彩，充滿樂趣。在《水滸傳》裏，我結識了義薄雲天的宋江;在《三國演義》裏，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》裏，我懂得了遇事要堅強;在《鋼鐵是怎樣煉成》裏，我汲取了戰勝困難的力量!讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來一樣的志願——為中華之崛起而讀書!雖然我不能有周那樣的豐功偉績，但我會把我的志願、我的愛好傳給我的學生們!書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長!

今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》，這是一本既有深刻教育理論，又有真實教育案例的好書。文中徐志興老師的經歷給了我深刻的啟示，學歷不高的他，在面對困難時，沒有被嚇倒，也沒有一味埋頭傻幹，而是抓住一個個教育契機，創造出一個又一個成功的典範：與學生共進午餐拉近與學生的距離，讓學生“親其師、信其道”;“説話繞點彎子”指導學生寫作技巧，讓學生提高作文成績;讓學生總結和歸納文體的區別，“變清晰為模糊”……正是這一個個創造性的勞動，讓徐老師收穫了許多，實現了自己專業的成長。其他老師的事蹟，也讓我深深懂得沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。我們是人類靈魂的工程師，我們可以感染同事，同心同德，齊心合力;我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業，贏得尊重。

回想我自己的教學之路，也曾有許多疑惑，但書讀得多了，教師這份工作做起來也不再那麼生澀，竟有一種得心應手的感覺，這都歸功於一本本好書，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我感受到把心靈給了孩子那種無與倫比的幸福。魏書生的《班主任工作漫談》，讓我明白了班主任原來應該這樣做，也讓我明白了教育就是幫助學生培養良好的習慣。竇桂梅的《閲讀教學實錄》，給我的閲讀教學指引了方向，提供了幫助。最喜歡李鎮西老師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也經常把這句話説給班上的孩子們聽，那些從不善於發言的孩子也大膽地站起來發言了，怕做作業的孩子也能堅持完成作業了，我也堅信，只要努力就一定會有收穫，無論是做人還是教學都如此。

“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀，閲讀，再閲讀。”我時刻牢記着蘇霍姆林斯基的這句名言。酷愛讀書的我最喜歡做的事就是班裏的孩子一起閲讀，靜靜地享受閲讀帶來的幸福感。陽光明媚的早晨，風和日麗的午後，夕陽西下的黃昏，我和我的學生們各自捧着一本書安靜地坐在閲覽室裏穿越時空體驗着作者的喜怒哀樂，感悟着生命的真諦，領略着人性的美妙。激動人心的故事、扣人心絃的情節和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根、發芽。淘氣的馬小跳，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師……他們都已經活在孩子們的心裏了。閲覽室已經不單是一間教室，更是我們師生共同快樂成長的神聖殿堂。風兒輕輕地吹，鳥兒婉轉地叫，我們快樂地讀。有的邊讀邊做批註，有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊思考，還有的不時發出會心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼角還會流出兩行熱淚……這是一幅多麼令人陶醉的師生閲讀圖，這又是一道多麼令人迷戀的風景線呀!每每此時，我總是有些激動，有些感動，更多的是享受着一種無以表達的幸福。

因為讀書，我有了豐厚的文化底藴，經常落筆在紙上，寫出了篇篇獲獎的論文;又因為讀書，我有了豐富的教育理論，靈活的駕馭我的課堂;還因為讀書，我學會了做人，成了學生們喜愛的教師……

今天，我仍舊堅定不移地做着一件事：讀書!我讀書，帶着我的孩子讀書，帶着我的學生們讀書。雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒在無邊無際的海洋裏劈波斬浪，我帶着我的學生們在豐富的書籍裏獲取精神食糧，在書籍這片海闊天空中快樂的成長!

讀書故事演講稿 篇5

《希望教室:教孩子一生最受用的36種能力》是中國台灣蘇明進老師的一本教育隨筆。本書以教給學生成長的36種能力為主軸，為我們娓娓敍説有關“希望教室”的故事。全書在36個平凡而動人的小故事中，展現如天使般純真的童心和身為教師的快樂。同時，它極生動地揭示了“教育即喚醒”的真義。同時，“教室”的魅力也深深地吸引了我。

於是，我繼續閲讀其它和“教室”有關的故事:美國雷夫《第56號教室》、淄博常麗華《守住自己的教室》，今年又聽説濰坊的李紅霞在用她的統合教學法打造她的幸福教室，朱永新教授倡導的新教育實驗者們在締造完美教室。

從第56號教室、希望教室、幸福教室到完美教室，可見教室不再是簡單的一間間房子了，它被賦予更深刻、更豐富的含義。

什麼是教室?雷夫老師説，一間教室能給孩子們帶來什麼，取決於教室桌椅之外的空白處流動着什麼。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到侷促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什麼東西在決定教室的尺度--教師，教師的面貌，決定了教室的內容;教師的氣度，決定了教室的容量。常麗華老師説，決定一間教室的，不是教室的好壞，而要看是誰站在教室裏!教室是我們的願景，是我們想要到達的地方，是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞台，是我們共同穿越的所有課程的總和，它包含了我們論及教育時所能想到的一切。朱永新教授説，讓教室成為師生幸福的源泉。

朱教授説得好:幸福的獲取無非有三種途徑，一種是人和財物的關係，掙的錢比別人多得多，可能會幸福;第二種是和人的關係中，更容易給我們帶來幸福，當我們從同事目光裏，從孩子們的眼神中，能夠讀到滿足和尊重的時候，就會感到幸福。最大的幸福是第三種，來自於內心，是人和自己的關係。擁有自己的夢想，大膽地去努力，不斷地超越自己，會感到幸福。從這點來説，守住自己的教室，關注教室的每一個角落，關注教室裏的每個孩子，關注教室裏的每一件事，就會收穫幸福。這也就是朱永新教授所説的:完美教室是一付扁擔，一頭挑着課程，一頭挑着生命。開發卓越課程，締造完美教室，書寫生命傳奇，讓每朵生命之花在教室裏綻放。

年輕的朋友們，讓我們一起，守住自己的教室，靜待花開!

讀書故事演講稿 篇6

書是人類文明的“長生果”，我們誰都離不開它。書像一艘遠航的艦艇，帶我遨遊了知識的王國;書是一位老師，讓我增長了知識。

《十萬個為什麼》帶我走進了科普知識的王國，為我添加了新的知識，讓我有許多遐想。《語文書》是一位優秀的嚮導，帶我遊覽了祖國的大好河山。《雅魯藏布大峽谷》讓我知道了它既是“動物王國”又是“植物王國”。《桂林山水》讓我知道“桂林山水甲天下”，儘管我沒有去過那裏，但是，書讓我感受到了她美麗的氣息。《老夫子》《Q夫子》《阿衰》《爆笑校園》，一看到這些漫畫書，我就情不自禁地哈哈大笑起來，在這些書中我找到了那非凡無比的快樂。《落花生》《中彩那天》《釣魚的啟示》給我的心靈上了一次嚴肅的課，讓我懂得了許多做人的道理。講誠信，不説謊，不自私……令我受益終生。

書，是我們生活永遠不能缺少的一個物品;書，相當於我們的心臟。假如沒有書，我們人類就無法存活下去。所以，書是我們的老師，是給我們增長知識、帶來快樂和陶冶我們心靈的一位神聖的人!

讀書故事演講稿 篇7

説起讀書，過去我就一個字——愁。

老師佈置了讀書任務，我就開始發愁。我不想讀，可是媽媽會大聲呵斥我，並以剝奪我的電腦及和小朋友玩的時間相威脅。我只好極不情願的，坐在書桌旁裝模作樣的在哪裏讀。媽媽説不是我在看書，是書在看我。有時，我也看一小會，書中的故事其實也很有趣，可我不喜歡媽媽老是説：快看書，快看書。並且，我想看的漫畫書媽媽也不讓我看。我就更加氣憤了。

過了一段時間，媽媽説要和我一起看書，我便高興起來。人家書中都説親子共讀，可媽媽在家不是備課就是批作業，做飯，根本不陪我讀。現在媽媽竟然要陪我讀書了。讀完一本書，我就和媽媽討論書中有趣的地方。媽媽工作比較忙，像《綠野仙蹤》，《笑貓日記》都是我先看完的。有時媽媽讓我給她講一段聽聽，我為了鼓勵媽媽繼續和我讀書，就給她講最有趣的部分，不然她就不看了。現在媽媽已經不逼我讀書了，也讓我看我喜歡的書了。我已經看了《十萬個為什麼》中的宇宙，科學，地理等系列的好幾本書了。我知道了很多爸爸、媽媽都不知道的事情。有一次，在學校的讀書大廳我看到了一本關於皮皮魯的書，可是讀書時間太短了，我才看了一小部分就到時間了，回到家我跟爸爸説了這本書，爸爸立刻去網上給我訂了一本。快遞一到我就迫不及待的開始讀了，書中的故事經常讓我開懷大笑。其實，讀書也不錯麼。

現在，讀書對我來説已經不是愁事情了，我慢慢的有點喜歡讀書了。

這就是我的讀書故事。

讀書故事演講稿 篇8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

每當我端起書，看着那密密麻麻的宋體小字，總是喊：“好頭疼，好無聊啊!”讀書是我最煩的一件事。

我漸漸地長大，這才感到知識的匱乏，每次寫作文，一直叫家人幫忙，語文考試在閲讀部份總是分扣得最多。為了提高我的閲讀能力，爸媽幫我買很多閲讀練習和許多課外書。來加強我的閲讀理解能力。

有一天晚上，我們家突然開展了一場成語接龍比賽，接着接着，我接到了一個“參”字。我開動腦筋，終於想到了，大聲喊道：“參(can)差(cha)不齊”我暗自慶幸，這是在一本《同桌冤家走天下》書上看到的。剛一説完，爸爸媽媽就開懷大笑，我抓耳撓腮，不知道他們為什麼笑成這樣。媽媽看我滿臉驚訝，笑着摸了摸我的頭：“自己看看成語字典裏，到底念啥?”我連忙打開字典，原來是讀參(cen)差(ci)不齊!我這才恍然大悟。爸爸嚴肅地對我説：“以後不準玩電腦，要多看書，才能增長見識。”於是我暗暗下決心，一定要多讀書懂更多知識。

從此以後，我就愛上了看書，書給我帶來了無窮樂趣，看《上下五千年》可以讓我對中國的歷史有所瞭解;看《十萬個為什麼》可以使我知識豐富;讀《作文大全》可以提高我的作文水平，看《爆笑校園》可以讓我大膽發揮想象力。

書給我了樂趣，書給我了知識，書更給我了力量，讀書讓我知道什麼是酸。什麼是甜，什麼是辣。讀書最大的好處是豐富了大腦，增長了課外知識!

讀書故事演講稿 篇9

親愛的老師、同學們：

大家好!我是個一看書就愛不釋手的小女孩，可是，由於我看書過多，所以就成了一隻“四眼田雞”。下面讓我給你們講一講我讀書的一些經歷吧。

有一次，我們正在看電視，電視裏放了個片子，放的是一隻丹頂鶴正在縮着一條腿睡覺呢。片子放完後，電視主持人問：“為什麼丹頂鶴縮着一條腿睡覺呢?”我高興地對媽媽説：“這個問題我知道，因為這麼睡覺的話，它的敵人來了，就可以馬上逃走，不會因為睡覺姿勢把命都給丟了。這是我從書上看到的。”你們説，看書的作用大吧?你們知道我為什麼那麼愛看書嗎?因為書中的故事生動曲折，我就像身臨其境一樣跟着情節發展而喜怒哀樂。

春節期間，在開車去滑雪的路上，聽到收音機機裏播音員出了一道題：“請問農曆正月初幾應該回孃家?”爸爸媽媽都説應該是九年級，我回答是八年級。等到公佈正確答案時，固然是我答對了。爸爸很驚訝的問我：“你是怎麼知道的?”“我是從一本書上看來的。”我非常自豪的回答到。

最近，我正在看《“永遠學不會”的甘地》這本書。故事中的情節生動有趣，讓我到了中午都不覺得餓。等姥姥來到我的房間時，我還在聚精會神地讀書呢!姥姥見了，不禁説到：“快吃中飯吧，都一點多了”。我只好洗完手跟着姥姥來到了餐廳，但是，心裏想的仍然是“甘地”的故事，所以在短短的五分鐘內，我竟然兩次把飯送入了鼻孔裏!

瞧，我就是一個把書視為珍寶的小女孩。因為書可以帶給我們很多樂趣和豐富的知識，所以我建議大家一定要多讀書，讀好書哦!

讀書故事演講稿 篇10

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品.”我覺得這句話特別親切,像蝴蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,回憶我偷偷讀書的情景,真像一副流光溢彩的畫頁.

記得有一次,我的作文很少,一回家我就找了一本喜歡的書,可是爸爸不讓我看書怎麼辦呢?我靈機一動,相出了一個好辦法,我悄悄把書夾在語文書裏,然後我就津津有味地看起書來.不知過了多久,爸爸回來了,我手忙腳亂地把書藏好,認真開始寫作業.爸爸在我房間看看我挺認真的,就急忙去做飯,等他一走開,我有開始看“語文書”,一邊看看,一邊做作業,突然,爸爸覺得有些不對勁：“你在幹嗎,發呆呀!他這一叫,真叫我膽戰心驚,我只好乖乖地把書放回原地,老老實實做我的作業.

可是我還覺得不過癮,便拿出一本戰國的史書來摘炒,沒抄幾頁內容,我又被書中的故事迷住了,當爸爸發現我作業停停做做時,他以為我又在發呆,連忙叫住我：你到底什麼時候做好作業,怎麼老是注意力不集中?

哎,又被老爸教訓了一頓,不過我明白了要加快做作業的速度,節約更多的時間,來閲讀豐富多彩的課外書,這樣才能提高我的寫作能力.

讀書故事演講稿 篇11

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《我的讀書故事》。

我相信書是有魔力的，它可以用它那如山泉般的諄諄教誨，讓一個無惡不作的壞蛋成為一個對社會有用的人才。書的魔力對我來説也是奏效的，它讓我想問題變得深刻起來，不再停留在表面。我現在就給大家講講我讀書的經歷吧!

我和書萍水相逢的一次邂逅完全是一次偶然的事。六歲的一天晚上，我和小夥伴玩了一天遊戲之後回到家，吃過晚飯，媽媽早就坐在牀上看書了，我就讓爸爸給我用毯子做了一個娃娃，抱着坐在牀邊讓思緒信馬由韁，想着想着，我便想到了媽媽身上，我注意到媽媽看書都不讀出聲，可我讀書都要讀出聲的，我便問媽媽為什麼不讀出聲，媽媽告訴我她這是默讀，還説以後再教我，我卻想自己學，於是第二天我就默讀了一本十三頁的《寶蓮燈》，從此我就愛上了讀書。每天晚上我不再任思緒信馬由韁，而是坐在牀上讀一本本童話了。

到了一年級，我不再滿足於各類童話，我便開始讀少兒小説，裏面描寫的社會百態常常讓我淚如雨下。三年級時我便看起了散文，讀起了那些令人脣齒留香、又令人覺得意味深長的句子。最後我又捧起了詩集，在詩的海洋裏漫遊。

書用它的魔力讓我快樂，我覺得它就是一道可以點亮你的心靈的明麗的彩虹。

讀書故事演講稿 篇12

六歲時，女孩雙手接過爸爸給她的第一本書，精美的包裝，有趣動人的圖畫，正以着一股無形的神奇的魅力吸引着她。女孩看到它時眼睛一下子放出了閃爍的光芒，似乎那是她的很久不見的朋友一樣。

就這樣，女孩就把書認定是她的朋友了。

七歲時，女孩開始上學了。“又能看到書了，又能和書重逢了呀!”女孩在心裏美滋滋地想着。終於，老師發了書給大家，女孩第一反應就是輕輕地撫摩着書，好象是撫摩着一個嬰兒一樣，怕它受了傷似的。她以燦爛無比的微笑跟書打招呼：“你好啊!我又見到你了!”從這個時候起，女孩就總是抱着一本書，不管是回家還是去同學家，她總是歡喜地帶着她這個親愛的朋友——書。

三年級時，一個偶然的機會，女孩看到了作文選，她就迷上了它。作文選裏的文章多好看呀。優美動人的語句，內容又是豐富多彩的，重要的是那文章裏所表達的感情總是打動了她，她覺得這種感覺輕飄飄的，很神奇的。她越來越愛看書了。

又有一段時間，女孩迷上了《寓言故事》。她如飢似渴地拼命吮吸着那書本的知識，吸取書裏面的“養料”。她覺得這本書太好了，太豐富了。裏面有一個小故事，結尾還有一個小道理呢!這讓她知道了兔子要贏烏龜就不能半途而廢;懂得了烏鴉會喝到水而生存下來是因為它能急中生智，結合實際想辦法;領悟到了為什麼人們第三次不相信那個放羊的孩子説狼來了的原因……為了看這本書，女孩覺得父母給她看書的時間壓根就不夠，於是她就連上廁所也要帶着書看，更離譜的是她睡覺半夜醒來也要拿着書看，做夢時也揹着書，夢裏面也有書做伴，簡直到了如痴如醉的地步。因此，她的家人叫她“十足的小書迷”。

就這樣，女孩一直都迷戀着書，沒停止過看書，並和書結下了不解之緣，和書成為了最好的朋友。

她最喜歡這個朋友，是一個“十足的書迷”。順便告訴大家，這個女孩就是我。

讀書故事演講稿 篇13

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

書如甘露，滋潤着我的心田。而我就是一隻小鳥，自由地在書的天空中飛翔;我也是一條小魚，暢快地在書海中遨遊。今天，我就講講讀書故事吧!

星期一那天，作業挺少的，我心想：反正作業那麼少，遲點再寫作業吧!於是，從書包找出了向同學借的那本書——《史上最短的三八線》。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地“吃”着。

“沙沙沙，”警覺的我似乎聽到了爸爸的鑰匙聲，我立刻把書放到沙發的靠枕下，拿出作業，認真地寫着。果然不出我所料，爸爸真的回來了。

八點多了，爸爸見我的作業還沒寫完，便嚴肅地問我：“去哪兒玩了，八點多作業還沒寫完?”我害怕地説：“沒去哪兒，一回到家就寫了。”不知為什麼，爸爸居然看見了那本《史上最短的三八線》，“你肯定在看這本書，信不信我撕了它?”爸爸嚴肅地對我説。爸爸的表情差點嚇倒了我。他接着去找我的書包，居然被他撕成幾片，還説：“以後不許看課外書，也不許再到圖書館借書，以後見一本撕一本。”

這幾天，我在看一本《格林童話》，裏面的主角悲慘遭遇常常讓我熱淚盈眶。昨天，這本書差點被爸爸發現了呢!

“一日無書，百事荒蕪。”説得真沒錯。我一天不看書，就渾身不舒服。書，你真好，為我打開知識的大門。

讀書故事演講稿 篇14

高爾基説過“書籍是人類進步的階梯”。這句話是對的，只是我未曾將其想得如此深奧我讀書是因興趣而讀的。

在我的書櫃裏，羅列着許多各類的書。在這片書海中，有一本被書包圍着的書，它的新使人不敢相信它已經被人擁有四年多了!那就是——《紅樓夢》。我時常會去欣賞那個紅樓般的夢。大觀園裏的每一個人每一個故事都彷彿在見證我的成長，陪伴着我度過一個又一個的寒暑。

我第一次看這本書時是在國小。那時的我很幼稚，並沒有多大耐心，面對這本厚厚的書，只是粗略地看了一遍。

然而感觸並不少，林黛玉雖美麗卻小氣。而寶釵既美麗又大方，我十分喜歡她，為她最後成為活寡婦而感到悲哀。而寶玉在我心裏成為活生生的任性的敗家子。然而我終究只能在大觀園外徘徊，旁觀他們的故事，所以覺得乏味，於是偉大的名著就只能是書櫃的裝飾而已!

當我上了國中，再次拿起它——《紅樓夢》，用心去翻着一頁又一頁的書，終於打開了時隔千年的大觀園的門，走進了那個繁榮、複雜、富麗的大觀園。

我看到了看上去美麗嬴弱的卻一直堅持着自己想法的林黛玉，一個雖美麗卻被作為社會犧牲品的寶釵，還有十二金釵的坎坷命運和賈寶玉那種前衞的思想，這些讓我為之震撼。

當我三顧紅樓的時候，我被林黛玉與賈寶玉唯美的愛情故事而打動。當林黛玉誤會了賈寶玉和寶釵而與賈寶玉斗氣時，我暗自偷笑，當賈寶玉和寶釵拜堂時，我氣炸了，我多想走進去告訴他那並不是黛玉啊。當林黛玉焚書時，我的心彷彿也被碎了，眼淚不停的滑落，彷彿希望可以熄滅那火。當林黛玉死後，賈寶玉出家作了和尚時，我的心徹底被這段忠貞的愛情所折服。

“温故而知新”，現在，我準備四顧紅樓了。之前，我發現了許多如“賈雨村——假語村”等詞語。我想那之後又是全新的感受吧!

感謝書籍伴我走過一個又一個黑暗的夜，我與書的故事會一直延長到我生命的終點，那麼你呢?

讀書故事演講稿 篇15

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

記得三四歲時，媽媽給我買好多有趣的圖畫書，常常遞給我一本，任由我隨意翻閲。説來也奇怪，大字不識一個的我竟能被圖畫吸引而沉迷其中。每當媽媽從學校回來，把我抱在膝蓋上指插圖念故事給我聽，那時好動的我格外安靜。

後來，我上幼兒園，聽老師講故事嫌不夠，回到家總纏着媽媽，讓她讀《白雪公主》給我聽。媽媽放下手中的活，繪聲繪色地講了起來，我聽得如痴如醉。同一個故事，我聽上十遍二十遍，也不厭煩。聽着聽着，我甚至都能背下來。記得有一次，媽媽因為粗心讀錯了一個字，我竟給指出來。當時，媽媽十分驚喜，那神情我至今歷歷在目。從那以後，好長一段時間，這件事幾乎成為爸媽和別人聊天時最愛談及話題。

慢慢地，我上國小，《白雪公主》等童話書已不能讓我滿足。就在這時，我從夥伴口中聽到了“楊鵬”這兩個字，抑制不住好奇心，硬拉着媽媽去書店買他的書。翻看着《裝在口袋裏的爸爸》，我的心情莫名地激動。第一次看那麼厚的書，我竟不覺得吃力，且越讀越順溜，越讀越不肯放下。直到把整套書都看完，還不過癮，隨後我又借閲楊鵬的《幻想大王歷險記》《校園三劍客》等書，覺得他真了不起，因為他筆下的科幻世界帶給我無窮的快樂。

不知不覺到四年級，林老師推薦我們閲讀《狼王夢》。説實在的，當時我興致不高。現在想想，這與我的閲讀範圍太窄有關，那時我只認準自己喜歡的書。不過師命難違，更何況一向奉師命如聖旨的我，雖然心中有萬般不捨，也不得不放下手中的科幻小説、童話故事。

當我接過那磚頭一樣厚重的《狼王夢》，頓時望而生畏。可是沒看幾頁，我竟發現原來動物的世界也是那麼有意思，這無不得益於作家沈石溪，他筆下動物是那麼有靈性，它們簡直是人類另一個世界。看着看着，我竟為紫嵐的命運而揪心不已。後來，我狂熱地喜歡上沈石溪的動物小説，到處蒐集他的作品來閲讀。這就是我的讀書故事。

書，這朵奇異的花兒，已成為我生命的一部分!我願終生與它不離不棄!

讀書故事演講稿 篇16

桂花飄香，馨香陣陣。花落的瞬間，我的思緒隨之飄舞，跌落在兒時那段充滿墨香的至真時光。這段充實的時光，是和書籍這個親密無間的友人共度的。

還記得，小時候是和外婆生活在一起的。我不斷地索取着來自外婆的呵護。一日，恰逢趕集日，外婆一如返顧地領着我不遠幾裏坐車去市裏趕集。温潤的春風，似輕柔的絲巾微微撫摸我的臉，我頓覺全身心的愉悦，宛若喝了蜜的小蜜蜂東鑽西飛。忽地，一屋神祕的氣息引我跑進一家擺滿書籍的“殿堂”裏。拿起一本《365夜童話》，吵嚷着央求外婆給我買下。外婆摸摸身上僅餘的乘車的費用，温和地安慰我説下次再買。我似乎明白了外婆的顧慮，眨巴着眼睛，拉扯着外婆的衣角，撒嬌道：“外婆買嘛，我們可以不坐車走路回家呀。”看在我愛不釋手的份上，外婆終於答應了。

我又如輕快的燕子，東跑西竄地向前奔去。沒走幾步，就累得不行了。坐在石凳上，吵着外婆給我讀書中的故事。我細細地聽着，汲取着、享受着讀書之樂。那以後，我更是嗜書如寶，每每發覺書的蹤跡，必定欣然翻閲、收集。不久，我便創立了自個兒的藏書房，那兒積存着我最原始的快樂。我想，自己對於書籍的無限渴求，應是永無止境的。

而今，我已廣泛地閲讀了大量完備而精深的讀物。駐足現今，回首過去，書籍，給予我的甚多。

窗外，又是一個花落的季節，我思緒翩飛，追尋着那一個個豐富的讀書歷程。

讀書故事演講稿 篇17

我自小愛讀書。上國小的時候剛認識幾個字，就喜歡拿着姐姐的課本作為我的課外讀物，讀得磕磕絆絆卻津津有味，某日我在翻閲姐姐書籍時，看見書的扉頁上寫着：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”內心甚感不解：“書中怎麼會有黃金、美女呢?”於是，我把書籍翻來覆去地找了好幾遍，可怎麼也沒找到。現在回想起來，覺得那時的自己還真幼稚。

回憶我的讀書故事也還真讓人回味無窮。

一天早上，我到書店買書，在那琳琅滿目的書架上，我發現了《簡愛》這本書，如獲至寶。迅速地把它從書架上抽出，一看價格嚇得我深呼吸了一口冷氣，“天呀，怎麼這麼貴?可頂我半個月伙食了。”我在心裏尋思着。可貴歸貴，對這本書，我還是愛不釋手的。於是我把手伸入了口袋，摸了摸爸爸剛給我的的半個月伙食費，再看了看這本心愛的書，內心彷彿有兩個小人在對我説話。一個説：“買下這本書吧，這本書這麼好看，不看是你的損失啊!”而另一個小人則對我説：“算了吧，看書不比填肚子重要，買了書，這半個月可怎麼過啊!”我沉思良久，最後咬咬牙，狠了狠心，用早已冒出冷汗的手鄭重地把錢交給了書店老闆。在接下來的半個月裏，我把原本一餐的飯錢用來買兩餐的饅頭或麪包，當其他的同學大口嚼着香噴噴的飯菜時，我卻在啃着乾硬的饅頭或麪包。當肚子餓的時候我就拿出《簡愛》這本精神食糧，鑽入到簡愛生活的世界中去，讓簡愛的執着與堅強填飽飢餓的肚子。半個月終於過去了，雖然每天都是啃着饅頭、麪包度過的，但我的內心卻無比的快樂，沒有一絲的後悔，因為《簡愛》這本書所藴含的道理已足以讓我以生受益，讓我學會怎樣笑對人生的挫折與災難，為自己的目標執着與奮鬥。一時的飢餓又算得了什麼呢!

高爾基曾經説過：“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕鬆而舒適的詩。”的確，書籍就像魔力高超的魔術師，引人入勝，我也因此愛上了讀書。每一個讀書的日子都是令人難忘的，其中，更多的讀書故事使我的生活變得充實而精彩。