教師師德報告系列之——一片丹心融教育

【投影1】

尊敬的各位領導，老師：

大家好！今天，有幸在這裏和大家交流，我心裏很激動，首先感謝學校給我提供這次機會，感謝各位老師一直以來對我的熱心幫助。今天我和大家分享的話題是《一片丹心融教育》。下面我將從三個側面和大家交流。

【投影2】

一、全心服從，知難而進

二、精心教學，注重效率

三、盡心帶班，創先爭優

【投影3】

一、全心服從 知難而進

作為教師，每學年都要接新班級，而每個新班都存在着一定的差異。對此，我覺得，無論什麼樣的班級，總得有人教，所以學校安排我接班時，總能以平和的心態對待，全心服從安排，不給學校領導出難題。XX年的暑假，學校領導打來電話，以商量的口吻説：“陳老師，暑假開學接四（7）班吧！”我爽快地接受了教學任務。後來，聽老師們説，這個班生源組成不是特別好，幾個淘氣調皮的不説，十幾個學生理解能力和記憶能力都不強。而且聽説家長還不配合老師的工作，經常與老師發生矛盾。聽了這些並沒有動搖我的想法和決心，只是想，什麼樣的班總得有人教，再者，學生再調皮，必定是十幾歲的孩子；家長再不明事理，老師真為她的孩子好，時間長了，她們會理解的；領導既然安排自己接這個班，就是對我的信任，我下定決心盡力去做。開學後，我高興地進了四（7）班教室。

為了做好班級工作，我努力實施着自己制定的六字方針。即：早、勤、責、獎、實、巧。

1.“早”：學期初，我早早制定好班級計劃，定下學習目標，各項活動目標；開學了，我天天堅持自己早於學生到校，對於學生中存在的問題做到早發現，早解決。

2.“勤”：每天，我在課上勤看學生上課的狀況，每週對於本班學生各科上課狀況進行一次查看。下課後，看學生的課下活動，學生都幹些什麼做到心中有數。對觀察發現的問題勤説，學生不會的知識勤教，有時還深入學生中勤問，瞭解學生更多的情況。

3.“責”：為調動學生的積極性，我把班級工作的分工進行細化，讓學生分工負責，責任到人，班工作做到處處有人管。

4.“獎”：針對學生人心向上、人心向善的特點，我在班級設立獎勵機制，用科學的方法獎勵學生，調動學生的積極性。

5.“實”：對學生學習和做事，我提出的要求是“要做就要做好，做得實實在在，不得對付。”我自己也長期為學生樹立榜樣。

6.“巧”：我在班工作中講究技巧，嘗試借東風。就是班裏的活動緊緊地依照學校計劃和教育主題有條不穩地開展。如學校開展“我是文明人活動”，我在班裏組織“爭當文明好少年”競賽，擺出身邊陋習，學習文明規範；學校倡導家校合作教育，我做到每週召開一次小型家長座談會，溝通教育情況；配合少先大隊活動，我帶領學生積極參加社區實踐，清掃鼓樓花園、府君山拾撿垃圾；菊花系列活動，我班在各方面都做好佈置，藉着學校的東風，推動班級工作，得到家長的大力支持，建立起和諧向上的班集體。

XX年6月，我所教的六年級剛剛考完試，六年級老師可以暫時回家休息幾天。剛開始休息的第一天，學校領導找我，立即回校代四年級班主任和數學課，原任教師被借用到漁陽中學，我爽快答應了。其實，我也想呆幾天，因為前一階段的六年複習考試真的是很緊張，再者，其他六年級老師都到家休息了，我也很羨慕。但既然學校領導找到自己，就覺得是領導認可與信任。當天，我就開始在學校繼續上班了。一直到學期末結束。

今年3月份，學校領導再一次找我接任年級組長工作，聽着領導誠懇的話語，我又一次義不容辭地擔任起了年級組長的工作。對於工作，我總覺得，辦法總會比困難多。我是學校的一員，就有義務和責任聽從領導的安排，對於工作不要挑肥揀瘦，不只是簡簡單單地接受，還要盡力想辦法做好。

【投影4】

二、精心教學 注重效率

我是1986年參加工作的，26年來，在51個學期中，有45個學期的期中、期末檢測均獲同年級第一名，多次超年級平均分5分以上、及格率100%、優秀率獲年級第一名。曾經有同事開玩笑説：“陳老師就是有一套，什麼樣的班她一教就會第一，應該把我們班的暫差生放他們班學一段去。”其實，我並沒有那麼神，但我覺得有一點大家可以借鑑，那就是——要精心對待教學工作，注重效率，因為我深知一個學校的核心工作就是教學，一個學校沒了教學質量，就變成了紙老虎，是不會被社會認可的。所以，我對待教學工作態度積極端正，紮紮實實努力提高課堂效率，不斷提高教學質量。

可能是性格原因，我做事情不喜歡拿時間堆，總想在有限的時間內講究效率。對待教學工作，我覺得用心去做，講究效率，遠遠好於隨意去做，推到哪裏是哪裏。所以，我首先做到精心準備。我幾乎把全部精力用在工作上——堅持早來晚走、精心批改學生的作業，尤其是教學前的準備充分再充分，上網、翻書、查資料、選教法，力求精益求精。為了上好這一節課我甚至常常把自己以往教學的資料，拿來一張張的閲讀，找出歷屆學生出現的問題，圈圈畫畫，並且常常把自己要給學生講的問題一一做下，多角度，多方法，全方位的調研一遍。

在教學中不僅肯付出，更重要的是抓課堂效率。首先注重學生聽講的狀態。許多老師曾經在我的課堂中發現，孩子們聽講時坐姿端正，目光專注，班上60多人，不會有一人東張西望，不會有一人低頭走思，所有人都會將目光專注在老師的臉上，專注在黑板的數字上，專注在練習過程的解答上。

其次是抓課堂教學的重點。一節課只有突出了重點，才能做到有的放矢，才能提高課堂效率。比如教學列算式解應用題，這樣的練習課，一般來説是在老師的指導下列一道計算一道。這樣做的不足在於課堂環節不清，教學重點不突出，學生的注意力不好集中，課堂訓練的密度小。我想，既然是列算式解應用題，列算式應該是本節課的重點。為此，在課堂上我首先指導學生通過讀題、談已知未知、板演列算式的方法完成每一道應用題的列算式，不進行計算。此環節我強調周密思考，讓學生感受每道題的解題思路和一題多解的妙處，學生的注意力在老師的調控下非常容易集中。等到所有的算式準確無誤後，再對每道題進行計算得出結果，這個環節我強調快速準確。整節課下來，既突出了重點，又提高課堂的教學效率。

三是在課堂教學中，從不挖苦諷刺學生。學生出現了問題我先對其進行提示，課下再進行交流、談心。談話的過程中，對學生出現的問題往往就事論事，講清利害。從不陳穀子亂芝麻亂數落學生，而是以激勵的口吻點出不足，指出努力方向，並提示近期老師要經常關注他。整個過程給學生充分的自尊，為學生鼓勁，使學生有一個下決心改正缺點，力爭進步的心態。

【投影5】

三、盡心帶班 創先爭優

有人説：我校的班主任是最累的。二十幾年的班主任工作，我所帶的班級各項工作都是走在同行的前列的。也有的同事開玩笑説，學生到陳老師手，就是出成績，陳老師的班級就是出人才。對此，我認為，人的潛力很大，看你怎麼挖掘。

做好班級工作，班主任首先要有一個良好的心態，這樣才能感染我們的學生，在管理班級的時候會有意想不到的收穫。老師們都認為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深深體會到了這一點，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。我覺的如果班主任沒有一個長期良好的心態，時間一長，活動一多，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那裏去，感覺負擔重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的。

為此，我注意了以下三點：

1.既然擔任班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們的本職工作，這是我們自己的事情。

2.平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級後的喜悦。更重要的是我看到這也是自我提高的一個過程。如果班裏存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來説也失去了很多提高自己管理班級能力的機會。

3.人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態，保持良好的心態，人就會永遠奮發向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，我每天都能保持良好的心態，在輕鬆愉快中開展班級工作。

【投影6】

其次班級管理要有創先爭優的目標，而且盡心竭力完成目標。為此，我做到以下五點：

1.高目標，在“嚴”字上下功夫

班主任在班級上的管理要嚴格，這個嚴格有一個過程和方法，所以我每次接新班時，為了讓學生養成好的學習習慣和形成好的班風，要好好的規範規範學生的習慣，從第一次走進班級就對學生嚴格要求，不論是站姿、坐姿，還是學生的第一次作業，我都會嚴格要求，這樣會讓學生感到我們的老師不好對付，今後凡事要小心一點兒，學生有了敬畏的心理，每做一件事也會小心謹慎，全心全意。對於不能嚴格要求自己或做錯事的學生我都會視錯誤的程度，給予小小的懲戒。一般到半個學期所付出的努力就會有很明顯的成效了，如果第二年，還接這個班，這種嚴格要有所減退，特別是在言語和行動上，那時學生對老師有所改變會覺得班主任比以前更人性化了，更愛我們了。因為學生在年齡和思想上不斷的成熟，生活習慣和學習習慣通過一、二學期的努力在不斷的優化。如果繼續跟班，那種關愛更加的體現出來，所以這種嚴格是有一個過程和轉換的，不是一程不變的，不然學生會覺得班主任很難接近，併產生一種畏懼和對你管理方法的疲勞，那樣管理效果就不好了。

2．勤觀察，用“愛”温暖學生的心田

班主任管理班級不但要嚴格，更要視學生為自己的孩子，關愛每一名學生。

XX年的暑假，我接了六年級七班。第一天我一走進班級，便一眼就看到孫海林有點異常，摸一摸他的額頭感覺孩子發燒了，於是我立刻把孫海林領到辦公室，先讓他穿上自己的羽絨服坐下，然後就急匆匆到醫務室拿來藥，給他吃下。因為孫海林中午不回家，在學校吃飯，家裏又沒人接送。我就留在學校陪着孫海林，以便更好的觀察他的病情，照顧他。我給他把辦公室的椅子並在一起組成一個簡易的小牀，讓他躺下休息，給他蓋好，看着孩子睡着了，我自己也趴在辦公桌睡了一會兒。等他睡醒，我摸摸孩子的額頭，退燒了，我又給他倒杯水喝了，送他進班學習，告訴他如果不舒服，再告訴我。當時，這個孩子很感動，他點着頭，眼裏含着淚花。

今年班裏一名女生，因家庭父母離異，孩子情緒波動很大，青春期似乎到來較早，父母因此打罵過她，開導過她，但她卻時常犯同樣的錯誤。對此，我覺得孩子更需要關心，需要心理的疏通，就經常讓她幫老師做些事情，肯定她會做事，有愛心，激發她上進的心態；我還儘量多指導她的功課，提高她的成績，避免她破罐破摔；與此同時，我還找機會給她滲透女孩子要自尊自愛，大方但不失矜持的思想教育。漸漸地，這名學生思想和行為都發生了改變。

3.多肯定，用“誇”激勵學生

每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，多肯定。雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。記得我以前做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了台，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裏不服氣。後來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的辦法。那就是“退三進一”。也就是在批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點。這樣，學生才會虛心接受批評，誠心的改正自己的錯誤。就拿這次現代化達標來説，每天都要訓練大課間，老師累，學生更累。他們每次站在操場上，得完成各種規定的動作，動作不到位還要挨老師的批評，他們的累是雙重的。由於工作的壓力，每當學生做的不好，我就會對學生大聲斥責，可不大一會兒他們依然我行我素。硬的不行我就來軟的，所以每次訓練結束後回到教室，我都會利用一、二分鐘的時間，對他們進行表揚，誇他們今天隊站得快，站得直，動作做得到位，有集體榮譽感，每次我這樣一誇，我就覺得孩子們一下子精神抖擻了，立刻坐好聽我講話，第二天大課間會做得更好。

4.善發掘，在活動中育人

豐富多彩的活動，不但可以鍛鍊學生，展示學生的才藝，更有利於培養學生的集體榮譽感，增強集體的凝聚力。所以，我非常重視學校的各項活動，活動成績也非常顯著。對此，我的具體做法是：在學校下發活動通知後，立刻向學生傳達，並且在學生自薦和同學推薦基礎上報名、準備。這樣，學生準備時間充裕活動效果自然就好。第二是親自參與學生活動，選拔出優秀人才，做到人盡其用，最大限度地發揮學生的特長。比如，XX年的秋運會，我接到學校的參賽方案後，立即到班上組織學習，在學生自薦和推薦的基礎上組織學生報名。等學生報名後，我分析報名情況，發現報名的同學在所報項目上特長並不突出，還有的有特長的同學沒有報項，而且還有空項。我再次對學生做了動員，同時，我又利用體育課時間在操場上進行比賽選拔。在此基礎上紮紮實實確定好參賽人員，沒有一項空白。最後，通過在賽場上你追我趕的奮力拼搏，我班取得了總分143分的好成績，位居年級第一，全校第一，而且成績遙遙領先。此次活動後，同學們異常興奮，也為以後的活動開了一個好頭。後來，我班又相繼獲得了歌詠比賽一等獎、菊花活動先進集體、籃球比賽冠軍等優異成績。第三是支持學生參加學校文娛體育活動訓練。只要是訓練老師選中的學生，不管是早訓還是課餘訓練我都積極配合，督促學生按時參加訓練。並讓他們學會正確處理訓練和學習相互促進的關係，科學安排時間，既不耽誤學習，也不耽誤訓練。平時，注意與他們多溝通，及時調整他們的心態，在班集體中多表揚，多為他們創設健康向上的輿論氛圍。

5.為工作，全力以赴

工作二十多年，我很少請假，家裏的事要麼安排假期做，要麼安排家裏人做，我的全部心思和精力幾乎都用在了工作上。包括自己身體不適時，能堅持上班也不請假。去年11月份的一個夜晚，我突然接到養母病重電話，便連夜趕去養母家，安排養母住院，整夜沒合一下眼，再加上這一天天氣寒冷，我發起燒來，一燒就是39度多，家人們勸我不要上班了，我心裏卻掛念着學生，打了針，帶着倦意，來到學校，五層樓的樓梯着實地讓我出了一身的虛汗，我堅持着看完了一個早自習，上完了第一節課，整個身體就像一個棉花團輕飄飄的。同事們看到我這一情景，都紛紛勸我回家，我執意着説：“下午再説，再堅持一下”，捱過了一個上午。回家後，一口飯都吃不下，只得去醫院輸液，本想輸完液在家睡一覺，休息一下，可是心裏怎麼也輕鬆不起來，一心怕週末自己不在，擔心學生出事情。就這樣燒未退，我就又來到了學校。真心無價，真愛無價，我的愛也贏來了學生的愛。當我嗓子不舒服的時候，講桌前會時常出現一包“金嗓子喉寶”。當我下課休息時，經常有學生幫我按摩，學生王向輝説:“我在家裏給媽媽按摩，陳老師比媽媽還費心，我更要給陳老師按摩。”

二十多年的辛苦，二十多年的心血，我都真誠地傾注給了我的學生，我的事業。我，一名普通的教師，始終如一、無怨無悔的履行着自己的職責。三尺講台，一塊黑板，永遠是我揮灑人生的天地，今後我將義無反顧地用自己人生，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。一片丹心融教育，繼續譜寫育人的新樂章。

【投影7】

最後

感謝校長、書記的批圈刪點改，

感謝同事們的耐心傾聽，

請接受我最真誠的謝意！

不妥之處就請大家提出寶貴意見，謝謝！