國小生閲讀鹿與狼心得感想（精選26篇）

小學生閲讀鹿與狼心得感想 篇1

讀過這遍課文後，我感到有些吃驚。因為在我平常讀的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文後，我的想法變了……

羅斯福為了保護鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把森林裏的狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡……羅斯福好心鑄大錯，這是他所沒想到的。

其實，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳説，那裏的狼都是罪惡的象徵，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態均衡的必要環節，不是萬事萬物都是唯一的，俗話説：上帝為你關了一扇門，但是必定會給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它的壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來道路。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇2

今天，我讀了《狼和鹿的故事》，心裏有很多感受。

這篇文章主要講了：美國總統西奧多.羅斯福為了保護凱巴伯森林裏的鹿而下令去消滅森林裏的狼，使鹿羣繁殖得越來越多，導致森林裏的綠色植物逐漸減少，森林面目全非。從而導致了巨大的生態災難：狼和鹿兩者皆衰。説明了不同動物之間互相制約的道理，並告誡人們必須遵守，尊重自然界的這一規律。

文中羅斯福總統的想法是好的，可是他忽略了一個生物界的規律：生物界中的每種動物都是互相聯繫，互相制約的。這是生物界發展過程中的客觀規律，是不能以人們的意志來隨隨便便地被改變、轉移的。我們必須要客觀地認識、判斷生物之間互相制約，相互聯繫的關係。不能根據人類自身的片面的認識去判定動物之間的善惡與好壞，並根據這種片面的認識去採取荒謬、錯誤的措施去影響、干涉動物、生物之間的平衡關係，否則就會犯下嚴重的錯誤。

還要説一點，就是：活着要有危機感。在這裏，請你先聽我講一個故事：在日本的北海道有一個漁村，那裏出產一種味道鮮美的鰻魚，漁村裏的許多漁民都以捕撈鰻魚為生。可是鰻魚的生命十分脆弱，只要一離開深海區，要不了半天就會全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊後，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁户，無論怎樣處置，回港後鰻魚都全是死的。由於鮮活的鰻魚幾乎要比死亡的鰻魚貴出一倍以上，所以沒幾年功夫，老漁夫一家便成了遠近聞名的富翁。周圍的漁民做着與老漁民同樣的營生，卻一直只能夠維持簡單的温飽。老漁民在臨終之時，把祕訣傳授給了兒子。原來，老漁民使鰻魚不死的祕訣，就是在整艙的，鰻魚之中放進去幾條狗魚。鰻魚和狗魚非但不是同類，而且還是一對出了名的“死對頭：。於是，幾條勢單力薄的狗魚遇到了成艙的對手，便驚慌地在鰻魚堆裏四處亂竄，這樣以來，反倒把滿滿一船艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。

這位日本漁民捕撈鰻魚很會講究方法，他知道，如果想讓鰻魚活下來，就應當讓鰻魚時刻有危機感。只有有了危機感，鰻魚才會不停地活動，從而活下來。這是多麼令人深思的道理啊。

鰻魚和狗魚的關係和鹿與狼的關係不是一樣的嗎?少了一種危機感，繁榮一時的鹿又因體質下降而迅速死亡，這對於人類的生存不是一個有益的啟示嗎?如果你喜歡看《動物世界》節目，你會看到這樣一個現象：當太陽剛剛升起的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子知道如果它趕不上最慢的羚羊，就會被餓死。對於羚羊來説，它們也知道，如果自己跑不過最快的獅子，就會全部被吃掉。有了獅子，羚羊才練就了飛速奔跑的本領，提高了身體的素質;同樣，有了羚羊，獅子為了不至於餓死，也要不停地去追趕，因此，獅子也越來越強壯。

沒有危機感，缺乏一種危機意識，就會失去競爭的活力，最終失去生存能力。享樂，是人天生的本性，我們不能改掉它，只能改善它，所以，我們要逐漸改善自己，用危機感代替享樂。而這，對於一個人生存，還是領導一個企業來説，無非都是至關重要的。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇3

我讀了《狼和鹿》這篇課文後，受到了很大的啟發，這個故事講了人們肆意殺狼，貌似護鹿，反而害鹿，使鹿成了破壞森林毀滅自己的禍首，告誡我們不能破壞生態平衡，否則將會產生無法想象的後果。這告訴我們看問題要看它的兩面性，看到事物壞的一面時，應該同時看到它好的一面，返過來也一樣。只有這樣全面地看問題，才不會像凱巴伯森林附近的居民一樣，作出草率的決定。他們的做法，不但沒有幫到鹿，反而使他們險些遭到了滅頂之災。

下面，我向大家介紹一個真實的案例：麻雀以前曾經被加入“四害”的名單，因此全國爆發了“四五”麻雀運動，使很多麻雀死於非命，我感到非常痛心。後來，科學家發現，自從麻雀被消除以後，蟲害導致花草樹木被啃光，農作物產量直線下降，蟈蟈、稻飛蝨、稻螟蟲到處作怪。原來，是麻雀數量減少導至的。

動植物的關係也非常密切，有的蟲子要侵害樹木，就有鳥類來消滅這些蟲子，使整個森林世界處於平衡之中，鬱鬱葱葱的森林，不僅為動物提供了大量食物，而且提供了棲息地，反過來許多動物特別是鳥類，又保護了綠色的森林。森林中有許多害蟲，他們威脅着植物的生存和發展。

通過上面的案例，説明人類與動物、植物和諧發展，保護生態平衡，保護植物、保護動物，人類才能真正的保護自己。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇4

中國國學源遠流長，泱泱華夏，五千年文明，孕育了獨具魅力的民族氣質，這是我們中華子孫應該繼承的最珍貴的文化遺產。每一個華夏兒女都應該共享我們祖先的智慧結晶，研讀中華傳統的國學精華，品悟經世流傳的至上真理。在眾多的文化瑰寶之中，我對《論語》一書情有獨鍾。

《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體思想散文集，堪稱儒家學派的經典。論語約成書於戰國初期，它以語錄體和對文體為主，集中體現了孔子的道德理念，教育思想、政治主張和倫理規範，內容涉及哲學、政治、經濟、教育、文學等方面。因而《論語》享有半部《論語》治天下的美譽。

翻開書的扉頁，映入眼簾的是子曰：學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?意思是説：學習知識後時常温習不也是件高興的事情嗎?志趣相投的朋友從遠方來，不也是件快樂的事情嗎?人家對我的學問和道德不瞭解。我卻不惱怒，這不也是道德需要高的人嗎?這是《論語》開篇的第一章，間接説明縱觀人的一生，也不外乎三樣事情最重要：自我學習、人際交往、提高道德修養。其中“人不知而不愠，不亦君子乎?”當自己不被別人瞭解的時候，問題可能出在溝通不夠，要主動，多溝通，多交流，當然還要處理方法恰當，不被理解的時候，或許需要做解釋疏通的工作，有時則耐心的等待，時間會證明一切。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇5

暮色裏，月光透過竹葉，如醉，輕盈鋪襯安靜的疏影於湖面上，泛着星光般的點點晶瑩。幾位孩童泛着蓬船，聽草台唱那咿咿呀呀的小曲。江南水鄉，夜深星疏，溟溟濛蒙，靜謐美好。那個如詩如畫之地喚平橋村，是魯迅先生筆下《社戲》的場景。

魯迅，早已家喻户曉的名字。那位經歷了人生舛錯，身世浮沉卻始終為人民守着一份善良的人;即使身處逆流之中，也要拼搏的人。他勇敢，無畏，看起來無堅不摧。但在寂寥無聲的黑夜，也總會感到一絲疲憊。温柔的記憶便一點點拼湊，輕柔的拂去人心中的煩悶與疲倦。

我不相信魯迅筆下的人物會沒有自己的影子，自己的心願，魯迅塑造了他，相信，也成全了自己。

寫到夏夜行船，魯迅先生也定懷着急切的心情吧;筆落歸航偷豆，先生嘴角也定噙着幾分笑意吧。那是迅哥兒心中的美好，更是魯迅先生心中的依戀，心裏的故鄉!

迅哥兒不是魯迅，但一定是魯迅的寫照。記得開頭説“倒數上去二十年”。那時的人民處於水深火熱之中，灰濛濛的天空被雲翳蒙蓋，廣袤的土地上不知流淌過多少親人的鮮血，每個人的眼裏皆是一片死氣沉沉，看不到一絲光亮。北京?也無什麼區別。

迅哥兒去看戲，卻看透了社會風氣。此番此景，他想起了平橋村，想起了那些雖不會讀“秩秩斯干”卻天真純樸的夥伴，想起了那夜並不美味的豆子。他看厭了，看倦瞭如今的人心，他的心兒早已回去，回到那方藍天白雲下的水鄉。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇6

書，給我帶來了好品德。在書中，我是一隻如飢似渴的小鳥，吸允着點點滴滴的知識，然後滿載着這些知識我飛翔在世界的每一個角落裏。有清風為我祝福，有夕陽與我做伴，把這些知識帶給每一位愛書的人。書，給我帶來了無限的自由。在書中，我是一片晶瑩剔透潔白無暇的雪花，沒有心靈上的塵，思想上的俗，有的只是書中源源不斷的高貴品德。

當我將這些品德都釀成自己的果實時，我就可以如同雪花一樣紛繁揚揚的灑落下來，為枝頭點綴，為屋頂披彩，讓仁攀類感受這雪花般的白色世界。書，給我帶來了無限的純潔。在書中，我更是一葉飄搖不定的小船，追隨着書中的腳步，我這葉小船無時不在感受現代都市的氣息，自由女神的雄健標緻，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神祕古譜，俄羅斯的熱心豪邁。這些，只有在書中我才可以領略到。書，給我帶來了無限的哥乖，愛書的人是永遠渴望書的，無聲的書會奉告你有聲的世界，生活中，許多標緻你會錯過。但是，書中的標緻世界會永遠為你敞開，等待你的到來，那麼我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住永恆的標緻。

要記住：愛因斯坦曾説過：智慧沒有了書籍，便如鳥兒折了翅膀。書，給我的樂趣不僅是消遣，它補充着我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵着書中的一切。書，是我的靈魂。讀書，給我帶來了無限的歡暢。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇7

今年暑假裏，媽媽給我買了一本書，書名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行，我就愛不釋手了。

這本書講的是：一個叫海倫·凱勒的女孩，她在1880年出生於美國。在她還是一個小嬰兒的時候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病，她不能聽也不能看，她的世界簡直就是無聲和黑暗的，讀到這裏，我的眼淚禁不住的流了下來，海倫?凱勒真的是太不幸了。

不過後來，小海倫有了一位老師，這位老師在她的手上畫單詞。就這樣，小海倫就學會了説話，又學會了聽。她還寫了一本關於她自己的自傳，並且這本關於她自己的自傳讓許多的後人讀了之後，都深深地為小海倫感到自豪。

海倫·凱勒是所有人的榜樣，也是我和你的榜樣。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇8

“走出去，到田野上，到大自然中和陽光下，在自己的內心和上帝那裏尋找幸福。想着在你心中和你周圍一再出現的美好事物，你就感到幸福了!”安妮總是這樣微笑着説到。

安妮是誰?她怎麼會擁有這麼崇高、美麗的幸福感?她只是一個十五、六歲的少女。這令我欽佩不已。而更令我佩服的是，安妮領悟到陽光和大自然美好的同時，自己正身處一個擁擠、狹隘、黑暗的密室。在這樣惡劣的生活環境中，這個以前過慣了小公主生活的女孩並沒有不停地抱怨命運的不公和種族帶來的災難，而是在身體不斷地成長中讓心靈也不斷健康成長，這是多麼可貴的精神啊!

自從安妮來到密室以來，這個有着漂亮大眼睛和一頭波浪似的捲髮的女孩並沒有停止學習。她開始爭取一分一秒的時間學習，因為僅有的書桌還需要幾個人合用。她對知識的渴求就像久旱的土地渴望着甘露一樣。在擁擠的密室裏，她如果與誰發生一點爭執，總會先一絲不苟地反思自己。她會反思自己是否給大家帶來歡樂，是否討人喜歡。她總是觀察到別人的優點和自己的缺點，然後取長補短。

《安妮日記》這本書雖寫於戰爭時期，但我讀到了寥寥幾行內容是關於戰爭的殘酷，至於安妮內心的悲慘與黑暗我卻一點也沒讀到。我更加深刻體會到的反而是這位少女在黑暗環境中心靈的光明。陽光和自由—————這兩樣平時我們視而不見的事物，卻被安妮視為最美好的、最幸福的東西。戰爭的殘酷並沒有打垮這位猶太小姑娘的精神。試想，如果安妮能平安度過戰爭，這個世界上是不是會多一位璀璨的文學家或者思想家呢?

無論是光明還是黑暗，只要我們的心靈上進、充實、善良、美好，那麼，金燦燦的陽光會永遠照亮我們的胸膛!

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇9

“雨地裏，她和奶奶各自舉着一把紅油紙傘，一大一小;雨大起來了，她們開始奔跑，一邊奔跑，一邊咯咯咯地大笑……”這段話出自於曹文軒的《蜻蜓眼》，他在書的前言中説道：“《蜻蜓眼》無疑是我個人創作一部很重要的書。”

《蜻蜓眼》這個故事講述了中國男子杜梅溪在法國馬賽遇到了奧莎妮，兩人一見鍾情。二戰期間，他們搬到了中國上海定居，由於異國血統給家庭帶來了災難。以奧莎妮的小孫女阿梅的成長為主要故事線索，在災難中一家人相扶相幫、相濡以沫的動人情景。

讀完這本書後，書中的每一個故事都讓我感動，每一個人物都讓我牽腸掛肚。這家人在災難發生之前是多麼幸福，奧莎妮和孫女擁有他們各自的幸福，可以快樂地玩耍，可以到街上散步，可是好景不長，他們家遭遇了四次強盜的搶劫。祖傳的蜻蜓眼掛件被搶走了，最後不得不用四幅名家的名畫去換回祖傳的愛情信物，因此他們也變得更加貧困。可是他們對生活並不悲觀，依然在痛苦中尋找快樂。

這種精神值得我們每個人學習。我們總會在生活中遇到不如意的事情，比如全力以赴地認真複習，但是還是在考試的時候遭遇了滑鐵盧;比如好不容易買來的新玩具，自己都捨不得玩，卻被其他小朋友弄壞了;比如穿上的漂亮的鞋子，自我感覺很不錯，卻遇到了下雨天弄髒了或者被其他小朋友課間踩髒了。

我們要像奧莎妮一樣，樂觀地面對生活帶給我們的種種不如意，時刻保持微笑和愛的能力，因為心中有愛和學會微笑的人運氣總不會太差。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇10

20、《伊索寓言》 (希臘)伊索中國婦女出版社

21、《宮澤賢治童話》 (日)宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社

22、《列那狐的故事》北京教育出版社

23、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社

24、《130個科學遊戲》中國少兒出版社

25、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社

26、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司

27、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社

28、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社

29、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社

30、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社

31、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社

32、《肚皮上的塞子》周鋭春風文藝出版社

33、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社

34、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

35、《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社

36、《愛的教育》 (意)亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇11

輕輕翻開《皮皮魯傳》的第一頁，皮皮魯就將帶領你一起挑戰想象的極限。作者鄭淵潔將故事寫得天馬行空，只有活波淘氣的皮皮魯才會將你帶進精彩、扣人心絃的故事中。

調皮勇敢的皮皮魯經歷的事情讓人緊張又興奮。皮皮魯先是因為逞能，坐上二踢腳飛上了天，調整了世界時鐘。把整個世界弄得一團糟，整個世界的人都睡在大街上、體育場比賽嗑瓜子、人們學螃蟹走路……皮皮魯為了彌補自己的過錯，再次乘坐二踢腳飛上天空，這次皮皮魯誤闖神祕而奇特的“三眼國”。在這個國家皮皮魯經歷了許多讓人不敢想象的事情。有一次，三眼國的國王讓皮皮魯學狗叫，皮皮魯知道學狗叫沒有尊嚴。皮皮魯認為自己有尊嚴，寧可戴手銬坐牢都沒有學狗叫。後來皮皮魯的幾個鐵哥們，幫助皮皮魯逃脱，校正了世界時鐘讓人們的生活恢復了正常。

在現在生活中，皮皮魯就是我們的榜樣!皮皮魯的精神值得我們學習!作為一個人就要像皮皮魯一樣勇敢，在壞人面前卑躬屈膝。我們在生活中遇到挫折要像皮皮魯一樣永不退縮;遇到困難要像皮皮魯一樣勇於克服困難，拿破崙曾説過：“最困難之時，就是離成功不遠之日”。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇12

這本書是英國進步資產階級女作家伏尼契的代表作;這本書，被翻譯成多種文字，在世界各國廣為流傳;這本書，就是《牛虻》。

《牛虻》以19世紀三四十年代意大利人民反對奧地利殖民統治的鬥爭為背景，以愛國志士牛虻的命運遭遇和結局為線索，熱情歌頌了意大利人民為民族解放、國家獨立所做的英勇鬥爭。牛虻鋼鐵般的意志、視死如歸的精神、疾惡如仇的品格，激勵和鼓舞了一大批青年。

牛虻原名亞瑟，出生於意大利的一個英裔富商家庭，他從小受到家人的歧視和排擠，在苦悶和憂傷中度過了童年。身邊能給他安慰和關懷的，只有神父蒙泰尼裏和青梅竹馬的瓊瑪。當時的意大利正遭受奧地利的殖民統治，青年意大利黨爭取民族獨立解放的思想和行動，吸引着當時的熱血青年，亞瑟決心獻身於這項事業。亞瑟好了偷渡去了南美洲。在南美洲他漂泊流浪，度過了13年煉獄般的生活。13年的流浪生活讓亞瑟的相貌發生了巨大變化，以至於連蒙泰尼裏和瓊瑪都認不出他來了，當他再次踏上意大利的土地時，他已經變成了一個堅強、冷酷、老練的以“牛虻”為筆名的革命黨先鋒了。他用犀利的語言和筆墨為武器，繼續與反動勢力鬥爭着。他還積極的為起義做準備，他組織戰友到山區偷運軍火的途中，被暗探和騎警包圍，亞瑟開槍射擊掩護隊友撤離，卻讓自己進了監獄。在監獄裏蒙泰尼裏試圖勸説牛虻放棄革命時，牛虻揭露了他的偽善，獄警幫牛虻帶信給瓊瑪，在信中牛虻承認自己就是亞瑟。讓瓊瑪悲痛欲絕。刑場上，牛虻親自指着顫抖的劊子手們對自己開槍，慷慨就義。直到生命的最後一刻，他也仍然是一個勝利者!通過牛虻那堅定信念，臨危不懼，義無反顧的精神，讓我想到了革命烈士

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇13

老師給我們推薦了一本書，名字叫《皮皮魯送你100條命》，內容十分精彩。這本書是作家鄭淵潔用童話手法編寫的一部安全自救家庭教材，講了100個發生在皮皮魯、魯西西、羅克、舒克和貝塔身上的自救小知識。這100條自救小知識就等於又送給我們100條命。當我們遇到危險時，一定要冷靜，頭腦清楚，利用這100條自救小知識保護好自己。其中有許許多多的自救小知識讓我印象深刻，比如説：警惕汽車、不踩井蓋、別把筆變成匕首等等，下面我們就講講這些小知識吧。

警惕汽車，上車後落鎖，以防壞人上車。上車時要用左手開門，如果用右手開門，有可能碰到行人。在上車或下車時，看看有沒有行人或車輛，再上下車。坐汽車時要繫好安全帶。開車時，不要全打開車窗，要不然，石子等堅硬物體有可能會打傷頭部。下車時要先往後看，以防碰着行人，並且玩耍時不可以蹲在停駛的汽車後面，萬一汽車啟動倒車時，有的司機會看不到車後有孩子，發生事故。

在馬路上有許許多多的井蓋，我們一定不要踩踏井蓋。有的井蓋是不牢固的，井蓋下面有可能是化糞池，如果不小心掉下去了，10分鐘內沒有獲救，那就掛了。為什麼呢?因為化糞池很深，並伴有沼氣。為了自身安全，見到井蓋一定要繞行。

我們在學校中學習，人人手中都有一根筆，筆是用來幹什麼的呢?大家一定會説：“筆是用來寫字的。”沒錯，筆是用來寫字的，但它會變成一把傷人的匕首。比方説：兩位同學在一起玩耍，其中一位同學手中拿着筆，無意間，筆扎進了另一位同學的眼睛裏，眼睛受傷就被摘除了。筆能寫出千古文章，但也能變成傷人利器。

讀完這本書後，我受益匪淺，明白了許多道理。我現在儼然成了家中小小安檢員。出門時，我會看看煤氣有沒有關，水管關好了嗎?插座有沒有拔，門窗關好了沒?防盜門有沒有鎖好?爸爸開車出去時，提醒爸爸一定不可以酒駕，不可以接打電話，注意行車安全。

生命很脆弱，它就像一朵美麗的鮮花，需要我們的細心呵護。學了這100條自救小知識，我們一定會更加珍愛生命，遠離危險。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇14

看完了《安妮日記》這本書，讓我很有感觸，非常敬佩《安妮日記》裏的主人公ˉˉ安妮。弗蘭克，雖然她不是最漂亮的，也不是最聰明的，但是她堅強、勇敢，樂觀!她不怕面對艱苦生活中的點點滴滴，不怕面對戰爭世界的多種困難!

我覺得安妮和她的姐姐瑪格特.弗蘭克都是兩個好學的孩子，在她聽到姐姐推算説十月一號就能上學，她們姐倆就高興的不得了!我還覺得安妮是一個尊敬長輩的人，因為不論是達思太太還是杜賽爾罵她，她都不會頂嘴，如果是我的話，我一定會氣呼呼的衝上去，一個勁地説她的缺點!哦，對了雖然她也會在日記裏對他們頗有微詞，但是，這也是她的一種傾訴!

我覺得庫格勒先生、克萊曼先生、梅普、沃森、艾莉...這幾位善良熱心的荷蘭朋友是偉大的，是樂於助人的!他們給弗蘭克一家和達思一家提供食物和一些生活必需品，有時候會帶一些小禮物和城裏的新消息!如果遇上重大的節日或某人的生日，大家就會聚在一起把自己的存貨拿出來和大家一起分享，為清冷的生活帶來一絲熱鬧，為艱苦的生活帶來一絲甜蜜!

我還覺得安妮是一個愛讀書的女孩，也是一個心靈手巧的女孩。因為安妮生日時收到了約瑟夫。考思寫的《荷蘭民間故事》、達西寫的《雛菊的山中假日》十分開心，有零花錢沒想着買吃的，而是想着買《古希臘和羅馬神話》。之所以説她心靈手巧是因為她會打毛衣，為這件事她還和杜賽爾爭過房間裏桌子的使用權呢!

安妮和我一樣都有一個夢想，就是希望世界永遠和平，沒有殘酷的戰爭，只有一個幸福和平的地球。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇15

最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。——題記

無需忘記的身影，從沒停止的向前，也是有微笑去點綴生命的快樂，再將它們貯藏成最幸福的菊花……

無需是二戰中的神話——安妮。弗蘭克

人們也許忘不了，元首向猶太人興起血光四濺的屠刀。瘋狂的殺虐人間的生靈。

也許，只有在那個隱密的小房子裏，安妮才能得到足夠的心裏安慰。望着，聽着，看着，到處的一切切早已經面幕全失。而側耳傾聽的只有那轟響的機翼引擎。

她也渴望着青春，渴望着青春的瀲灩，放出奪目的光彩。她用日記記錄下自己與他人的不同，播種對和平的希望。

她的個性即風格，像每片葉子，展示着生存的鋒芒與美豔。

她甚至批判當時社會的不公，正如人性的墮落，常常從無視公理開始，社會的尊嚴，常常因權力濫用萎縮。

《安妮日記》是體現當時猶太少女安妮的成長經歷，日記中透露出一種早熟的才能，有一種勾魂攝魄的感染力。從日記中我們瞭解這個女孩過早結束而又不尋常的人生，對所處的那個孕育卻吞噬了她的時代以及那個給她歡笑和痛苦的世界。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇16

前不久，我看了《小英雄雨來》的故事。在戰爭年代裏，雨來為了掩護交通員李大叔，被鬼子打得青一塊，紫一塊。直到鬼子氣得放槍打他，他還是不説李大叔在哪兒。我讀到這兒，感動得哭了。當時，如果雨來受到了金錢和糖果的誘惑，説出了交通員李大叔的去向，那後果不可想象。我想：雨來真是個英雄，竟然在這種生死關頭，還惦記着李大叔和國家。更可貴的`是，小雨來是那麼機智，趁鬼子把他帶到河邊，準備打死他時，他卻跳到河裏遊走了。鬼子即使往河裏放槍也沒用，只好走了。雨來等鬼子走了，再從水底游上來。受到了鄉親們的稱讚。

現在，我們的生活條件蒸蒸日上，大部分孩子都是家長的掌上明珠，是温室裏的花朵。有時，我們會耍些小花招，騙一騙別的同學;有時玩遊戲時互相出賣，一會兒跟你好，一會兒跟我好。如果我們回到戰爭年代，也許早把李大叔出賣了，戰鬥裏要是耍一些小花招互相欺騙，戰鬥就不會勝利了，就不會有今天的幸福生活了。還有一些同學一受到驚嚇腿就發軟，腦子裏什麼辦法都沒有了，一片空白，像只無頭蒼蠅。要是像雨來一樣在敵人的槍口下，也許早就被嚇攤了，別説鬼子打你，自己就被嚇死了。從這個故事中我看到了雨來熱愛祖國、不畏強敵、勇敢機智的崇高品質。

讀了這個故事，我還懂得了我們每個人要珍惜學習機會。雨來那時是抗日戰爭時期，我們並不是學習他和日寇作鬥爭，硬要去打仗啊什麼的，而是學習他為了祖國，決心同敵人鬥爭到底的堅強意志。我們就可以把自己當作敵人，因為我們時常不能控制自己，所以要剋制自己的壞毛病，儘自己最大的努力去做好每一件大大小小的事，嚴格

要求自己，不偷懶，不撒謊，要團結;還要愛祖國、愛人民，不要做賣國賊。

這個故事，使我受益非淺。我要向雨來學習，學習他的勇敢精神，在緊要關頭從容不迫，不怕苦、不怕死;我要嚴格要求自己，做一個愛祖國、愛人民的人，學習雨來熱愛祖國、不畏強敵、勇敢機智的好品質。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇17

今天，我終於讀完了厚厚的一本《皮皮魯傳》。它講述了皮皮魯外傳、鮑爾歷險記、世紀末危機、紅塔樂園、馴兔記、名畫風波、巴斯波和他的飛碟、還有皮皮魯牙膏奇遇記……等等故事。其中我最喜歡的就是這個故事了：世紀末危機。如果你沒看過，趕緊看看咯。

世紀末危機講述的是：在茫茫的宇宙裏，不只是我們地球有生命之源——水，而在沙星那裏也有水。沙星上面的人長得都很醜陋，他們很嫉妒人類有這麼好的皮膚，於是他們決定讓人類都變成動物。皮皮魯得知了這個祕密，並決心為了保護人類而鬥爭，於是開始了一場場激烈的戰鬥。最終他用他的聰明才智戰勝了沙星的惡魔，取得了勝利。

我為什麼愛看這本書呢?因為這本書使我知道了人類的想象就像遼闊的大海，無邊無際。只要你敢於想象，你彷彿就變成了作曲家，任何音符都任你擺佈。除此之外，它還有一些幽默風趣的語言，使你會忘記疲勞和睏乏，並且會覺得輕鬆和快樂……。更重要的是，他還給我們講述了豐富得知識。譬如：人是有雙面性的，老師和大人都喜歡“乖兔子”……等等。

眼看着就要和大家再見了，如果你想看《皮皮魯傳》的話，別忘了買一本喲，!它可是物美價廉的喲……

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇18

藍鯨是大海中不容冒犯的神靈，它只吃海面上閃閃爍爍的星星。它最珍愛自己的眼睛，因為大海的靈魂就在它的眼睛裏面。它的眼睛碧藍碧藍的，發出幽幽、純淨的藍光。那藍光，是多麼的神祕，幽遠。因為，這是它靈魂的光。

沒有人比藍鯨更愛自己的眼睛了。它，用海水滋潤它的眼睛。它天天讓自己的眼睛沐浴在淡淡的、幽幽的月光下，銀色的星光裏。這一切，目的是然它自己的眼睛變得更藍。

傳説，藍鯨是天上的神，它是下來修煉的。

但是，一個貪婪的年輕人，卻向藍鯨發出了挑戰。他想奪到藍鯨的眼睛。

藍鯨的一隻眼睛被無情地奪走了，但最終沒有落到貪婪的年輕人的手裏，而是落到了一個快要失明的小女孩手裏。

小女孩回去問爺爺：“這是什麼?”爺爺吃驚地告訴她，這是藍鯨的眼睛。因為從來沒有人得到過藍鯨的眼睛。

最後，善良的小女孩把藍鯨的眼睛還給了藍鯨。她的眼睛，也變得清晰了。而那個貪婪的年輕人，被命運逼得走上了自殺之路。

我認為藍鯨的做法很高尚。它被人奪去了比生命還要重要的東西。,雖然它當時狂怒地把漁船拍得粉碎，但當鯊魚來襲擊落水的人的時候，它把鯊魚羣衝散了。它沒有加予報復人們。這是因為它有一顆寬容、善良的心。

善有善報，惡有惡報。

有些人，也為了追求金錢，而無情地破壞大自然。他們必須停止了，否則會遭到大自然的報應的。而那些保護大自然的好心人，卻會得到大自然的恩賜。

這是一本可以輕輕鬆鬆就讀完的書。它教會了我許多做人的道理。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇19

人世間還有什麼愛能比母愛更偉大呢?

這篇文章講述了一個叫卡爾的小男孩，他有一個瘸子母親，別人總是嘲笑他。但爸爸對卡爾説，當他還是一個調皮的小男孩時，經常在馬路上橫衝直撞，有一次一輛車差點撞到你的時候，是你的母親，不顧一切的衝了上去，救了你的命，但他的腿卻被碾的血肉模糊……

母親給了孩子一次生命，我們把它稱為偉大;如果一個母親給了一個孩子兩次生命，那就是神聖。即使是柔弱的母親，在孩子遇到危險時，她也會立刻變得堅強起來，她會立刻做出她的選擇——保護孩子，而這也是天下母親的共同選擇。

不管怎麼樣，她都會是一位出色的母親，。因為她始終用心愛着她的孩子。而最讓他自豪的僅僅的肯定和尊重。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇20

當老師講完了《小英雄雨來》時，我深深感到了雨來的堅強不屈與他應對敵人的勇敢。

《小英雄雨來》是一篇敍事文，主要講了主人公雨來與鬼子鬥智鬥勇的故事。説到主人公雨來，他機智又勇敢，願為革命與鬼子鬥爭到底。而且他堅強不屈，面對敵人的威逼、利誘、毒打、槍斃，雨來都沒有告訴敵人李大叔的藏身之處。

當雨來要被拖出去槍斃時，我就想起王二小。當時王二小被鬼子抓去帶路，但王二小和雨來一樣為革命堅強不屈，於是他將敵人引入埋伏圈，但不幸的是他最後還是被敵人搶殺了。如果換成現在，有的人會選擇背叛;有的人會口是心非;有的人會當敵人的走狗;但我相信還有的人會向雨來與王二小一樣寧死不屈。我又想到了我自己，一想到上課面對親切的老師都不敢舉手發言，又哪敢面對兇殘的敵人。

雨來這種堅強不屈的精神，難道不值得我們學習嗎?

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇21

雨來，一個平平常常的名字。但是，當我讀完他的故事後，“雨來”這個名字卻刻在我的腦海，他的英雄事蹟令我感慨萬分，我由衷的讚歎他那勇於面對危險，沉着冷靜的心態，更讚歎他那強烈的愛國主義精神。從讀完到現在，書內的種種情節我依然是記憶猶新。

十二歲的雨來，生活在晉察翼邊區，是個開朗活潑的孩子，他經常和他的好朋友一起玩耍，久而久之，他們都成為了形影不離的好朋友。

因為是抗戰時期，鬼子經常來掃蕩。有一天，雨來自己在看家。就在這時，交通員老李急忙跑到雨來家的地道里躲了起來，當他剛剛藏好，一羣日本軍迎面而來，雨來嚇了一大跳，撒腿就跑，他機靈地爬到一棵樹上，不幸的是，被鬼子兵逮了個正着，就這樣被綁了起來。鬼子兵問他：“見過有一個人來過這裏嗎?”雨來死活不説。這時，一個鬼子兵從兜裏掏出一個奶糖，又從手上摘下一個金戒指給雨來，顯然，他是想誘惑雨來説出真相，可是雨來一口否決了。這下鬼子急了，高聲大喊：“槍斃”!看到這裏，我真為雨來擔憂，但是，他卻臨危不懼，冒着槍斃的危險也不出賣交通員老李，這種精神令我敬佩。何況還是一個孩子呢，就是有些大人也辦不到這一點。抗戰時期的中國能有這樣勇敢的孩子，也是屈指可數的。

雨來不僅愛自己的同志，而且還機智勇敢。就在一場大戰裏，面臨槍林彈雨，雨來因為太興奮，跑得太快，不幸跑到了日本人的地盤上，這讓他們逮了個正着。雨來就如同鑽進網裏的小鷹，想挽回都挽回不了，他奮力的掙扎着，卻無濟於事，就開始拼命地咬鬼子兵，不管怎樣，雨來就像粘上去一樣不鬆口。就在這時，一個警衞員用槍桿用力往雨來頭上一打，鮮血頓時順着臉頰流了下來。雨來當場就昏了過去。當他醒來以後，就如同一隻被困的獅子，朝鬼子兵咬去，咬的鬼子兵嗷嗷直叫，鬼子兵惱了，從那以後，鬼子兵天天打他罵他，但是，不管鬼子兵如何打他.罵他，雨來就如同一棵堅韌不拔的`松樹。直到知道雨來沒有死，我才深深舒了一口氣:雨來，你真是好樣的，你這種不屈不撓寧死不屈的精神真是令我太佩服了，要是換了我，真不知該如何面對，也可能寧願做漢奸，也挺不過日本鬼子的嚴刑拷打，你這樣愛國，不惜一切代價，真是難能可貴呀!

讀完《小英雄雨來》這本書,才感到雨來這孩子，是個不平凡的人，有着不屈不撓、寧死不屈、大智大勇的可貴精神，又具有強烈的愛國心，就像雨來自己説的：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”雖然戰爭已離我們久遠，但是愛國之心永存。我和我的夥伴們會踏着他們愛國的足跡一直走下去。祖國有了戰爭時期的雨來，有了和平時期的我們，會戰勝一切困難，變得更強大無比!

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇22

你知道我最喜歡讀的是什麼書呢?不如我給你出一個謎語吧!身穿紅外衣，挺着大肚子，人人見了它都要流眼淚。打一種蔬菜，猜猜看，你猜到了嗎?對，答案就是洋葱。我最喜歡讀的書就是《洋葱頭歷險記》。在現實世界裏，洋葱只是一種普普通通的蔬菜，但在童話《洋葱頭歷險記》裏，小洋葱頭成為正義勇敢的化身，它既勇敢又正直，既勤奮又充滿智慧，是蔬菜王國中的大英雄。

在蔬菜王國裏，檸檬國王膽小怕事，而且迂腐不堪，為了自己的快樂不顧他人的生死。他只喜歡壞人不喜歡好人，因此，他的大牢裏關滿了正義之士。這些人到死都不能離開大牢，只能在牢裏了此餘生。

有一次，檸檬國王來貧民區巡視，小洋葱頭的爸爸老洋葱不小心踩了檸檬國王一腳，侍衞們就認為老洋葱是危險分子，把他抓了起來，小洋葱頭既傷心又憤怒。為了救出被檸檬國王冤枉並且關押的爸爸和那些好人們，它歷盡了千難萬險，在這途中，他好幾次被抓起來，差點喪命，不過也因此它認識了許多的好朋友呢!小櫻桃就是其中之一。小櫻桃給了他很大的幫助。最終小洋葱頭和朋友們_了檸檬國王的統治，將城堡改成了少年宮，供孩子們玩樂。

《洋葱頭歷險記》使我明白了_永遠戰勝不了正義的道理。小洋葱頭的經歷也使我懂得了，在成長中，難免會遇到些磕磕絆絆，沒有誰是一帆風順的。遇到困難我們不要放棄，要勇敢地面對，就像小洋葱頭那樣，不斷地努力，不斷地奮鬥，在哪兒摔倒在哪兒爬起來。不要害怕失敗，失敗是成功之母。只有找到失敗的原因，並吸取經驗，保證下次不犯同樣的錯誤，才有成功的希望。

困難像彈簧，你弱它就強。只有我們永遠不害怕他，他就永遠戰勝不了我們。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇23

記得，剛放寒假的第一天早晨，那可把我了壞了。是啊，放暑假了，誰會不樂呢?我昨晚把鬧鐘設在了八點整，因為今天的事情有好多呢!這不，鬧鐘一響我就趕緊從被窩裏爬了起來，以最快的速度把衣服穿好後，就洗漱了。我邊洗漱邊想：一會兒我去書店借哪幾本書呢?書店的書這麼多，到了那兒再説吧。一切準備就緒，我出門了。

媽媽，我去買書了!我邊説，便把鞋子穿好。

哦，早去早回啊。媽媽説着話就走出來送我。

知道了。我打開門走了。

書店就在我家門口，我幾步路跨進書店，開始挑書。書店的書，多的數不勝數，這些琳琅滿目的書籍頓時讓我眼花繚亂，這讓我如何下手?嘻嘻，不瞞你説，其實我心理已經有了數，像鬼馬少年這一系列的書，我都愛看。因為它們這一系列的書都是帶有故事性的，所以很和我的口味。我找到了這一系列的書後，我發出了感歎：確實，這一系列的書很多!我左看看右瞧瞧，失蹤沒有決定借哪幾本書。這樣轉來轉去也不是辦法呀，最後我只好決定隨機抽取四本書好了。借完書後，我三步並作兩步跑回家。

莎士比亞曾經説過：書記是人類知識的總統。對於我這樣缺少課外知識的女孩而言，它的作用更是不言而喻的。我真樣貪婪地閲讀大大的廣泛了我的課外知識。

進了家門我趕緊回到自己的房間，開始囫圇吞棗地讀書。這些書籍想一塊磁鐵，牢牢得吸引了我。這些書中的好詞佳句可真多，還好我早有準備，我把這些好詞佳句的超載了隨身記錄本上。我只得慢慢消化，因為如果我一口氣全消化了，那樣只會導致我消化不良。

當然，我閲讀也是有方法的。我會把我借來的書，讀上十遍百變千遍，我會仔細尋找我忽略了的地方。然後我會把我學到了的東西列一個單子。這好似與書中的主人公，一起去冒險!

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇24

一本書就是一艘船，能帶人到遠方，學生在閲讀中老師和家長帶學生到達不了的地方，書可以帶他們到達。因為閲讀是獲取知識的重要手段，學生在閲讀過程中，掌握了閲讀方法，並如果能夠運用所掌握的方法去做閲讀、分析、綜合、判斷、推理、抽象、概括等思維活動，則對於他們的智力發展有着十分重要的意義。以下我將談談我對學生的指導方法。

一、激發興趣，變“要我讀”為“我要讀”

(一)巧用故事懸念誘發閲讀興趣。

(二)談自己的讀書感受激發興趣。

(三)介紹讀物梗概激發閲讀慾望。

二、推薦讀物，由幫助學生選擇向學生獨立選擇讀物過渡

這裏介紹四種推薦方法：

(一)內容梗概介紹法。

(二)情節介紹法。

(三)懸念介紹法。

(四)主題串聯法

三、指導方法，使學生變不善讀為會讀書

學生讀書內容選定後，科學的閲讀方法是閲讀效果的保證。有了科學的方法，往往會收到事半功倍的效果。閲讀時大致可以採用下列幾種方法：

(一)快速閲讀法。

(二)篩選法。

(三)精讀法。

(四)讀思結合法。

(五)讀記結合法。

(六)讀寫結合法。

總之：閲讀指導的有效開展，不僅拓寬了學生的視野，豐富了學生的知識，對提高學生的閲讀、寫作能力起到了重要作用，而且也達到了培養學生良好的讀書習慣的目的

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇25

假期裏，我讀了德國優秀幻想文學作家米切爾﹒恩德最傑出的代表作——《毛毛》。

這本書的主要內容是，在意大利首都羅馬一個圓形露天劇場廢墟的舞台下面，住着一個不知年齡、不知來自何方的流浪女孩毛毛。她能做到別人做不到的事情——傾聽，她用“傾聽”就能解決朋友們間的矛盾、紛爭。她和她的朋友們快樂地生活在這個城市。

有一天，城市裏出現了一羣灰先生，他們為了竊取人類的所有時間，千方百計地矇騙人們。讓人們一味地只知道節省時間，追求所謂的合理生活，忘記了生命的意義，讓人們把親情和良心拋到腦後。於時，毛毛冒着生命危險在烏龜卡西歐佩亞的引導下，找到了時光老人候拉師傅，並發現了一個祕密——時間就是生命。知道祕密的毛毛在卡西歐佩亞的幫助下終於戰勝了灰先生。

讀完這本書，我陷入了深思：有些人只認為時間就是金錢，而米切爾﹒恩德的答案卻截然不同，他認為時間是生命，生命就在我們心中。我覺得他説得很有道理。時間就是生命，如果你浪費時間，就等於在消耗你的生命!由此，我想到了自己，我平時是個不懂得合理安排時間的人，有時候一看課外書就會忘了時間，忽略了其他應該做的事情，我要好好改正這個缺點。

時間對於每個人來説都是公平的，讓我們從現在開始，珍惜時間，合理安排時間，告別做事拖拉、沒有計劃，成為時間的主人吧!

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇26

誰是《希臘神話故事》中最有智慧的神?

在很久很久以前，有一羣威風凜凜的天神，他們不是在打仗，就是在生孩子。他們的孩子除了是天神，也可能是面目猙獰的怪物，還可能是神勇無比的人類英雄……他們都住在《希臘神話故事》裏。在這本書裏，最有權利的是神王宙斯、最有神力的是大力神赫拉克勒斯……最有智慧的神是誰呢?今天，我又一次打開這本書，心裏想着一定要找到答案。

忽然，一個頭上閃着金光、手上握着閃電的小人，從書裏蹦了出來，他用一種威嚴的聲音對我説：“愚蠢的人類，最有智慧的神當然是我的女兒——智慧女神雅典娜!”原來是神王宙斯。

“叫智慧女神就是最聰明的嗎?戰神阿瑞斯還經常被打得丟盔棄甲呢!”我小聲地嘀咕。

宙斯大聲呵斥:“雅典娜用一顆橄欖樹，就從海王波塞冬的手裏贏得了雅典城。她的木馬計被你們人類稱為不世之略!”

我知道木馬計。有一次，雅典娜、天后和愛神爭奪那個代表最美女神的金蘋果，宙斯讓特洛伊城的小王子當評委，小王子把蘋果給了愛神。雅典娜和天后為了報復小王子，就讓希臘去攻打特洛伊。戰爭持續了十年，特洛伊城內哀鴻遍野，城外血流成河。後來還是雅典娜教給希臘人一個木馬計，這才毀滅了特洛伊。

我點點頭：“雅典娜使過的計謀簡直比天上的星星還多。雖然赫爾墨斯、西西弗斯、奧德修斯也想過不少點子，但是在雅典娜面前，的確不值一提。”

“這麼説，”宙斯滿意地問：“你也同意雅典娜是最有智慧的神了?”

“不，還有一位很有智慧的神”我好心地提醒宙斯：“在提坦之戰中，多虧先知神普羅米修斯出謀劃策，你才當上神王，世界才獲得了和平。普羅米修斯還親手創造了人類，他教會人類各種生存技能。”

宙斯咆哮着打斷我：“普羅米修斯有時是極聰明，但有時是極笨!我下令不讓人類擁有火，他卻使計盜取火種送給人類!為了懲罰他，我把他鎖在山頂，還讓巨鷹每晚都去啄食他的肝臟。如果他真是有智慧的神，又怎敢來挑戰我?人間有沒有火，和他有什麼關係?他在偷火種的時候，沒想過自己會遭受什麼樣的懲罰?”

“普羅米修斯是先知，當然知道盜火的後果。他犧牲自己，是為了讓世界不再黑暗寒冷。他用智慧讓人類對未來充滿希望。”我耐心地解釋：“智慧怎樣比較?這讓我想到我玩的魯班鎖。我有很多魯班鎖，我可以輕鬆地拆開每一個，雖然拼裝回去很麻煩，但也難不倒我。”

我拿起一個最簡單的魯班鎖，對宙斯説：“這個是我自己設計的魯班鎖，為了做它，我思考了很久。我用3D打印軟件畫圖、用樂高做模型，我經歷過很多次失敗，最後才創造出它。這讓我明白：毀壞容易，復原難，創造最難。”