![二年級數學《乘除法和加減法混合計算》的評課稿（精選6篇）]( "二年級數學《乘除法和加減法混合計算》的評課稿（精選6篇）")
- 二年級數學《乘除法和加減法混合計算》的評課稿篇1錢老師執教的《混合運算練習》一課，課前準備充分，教學思路清晰，在複習的過程中，引導學生自己去思考去整理，複習練習設計有層次，整堂課中，師生之間始終保着寬鬆、和諧的氛圍，交流親切，教師教得輕鬆，學生學得愉快。我認為這節課有以...
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![數學8和9的加減法教學反思（精選19篇）]( "數學8和9的加減法教學反思（精選19篇）")
- 數學8和9的加減法教學反思篇1這一節課有學習的基礎，在前面已經學了2—7的加減法，學生對怎麼想加減法算式得數的方法已掌握得很好了。並且在前面的學習中也已會看圖説三句話。所以，上課一開始，我就出示例圖，引導學生看看圖中是怎樣的情景，然後引導學生説用加法列式的三句話，在優...
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![數學10的加減法教學反思（精選19篇）]( "數學10的加減法教學反思（精選19篇）")
- 數學10的加減法教學反思篇1我在《10的加減法》一課的教學中，致力於改變學生的學習方式與教師的教學方式，培養學生自主學習，合作交流的態度和習慣，全課以學生為主體、在教師引導下的積極的學習活動，使學生在豐富的數學學習活動中感受到數學的有趣與有用，體現了新課程標準的基本...
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![0的加減法教學反思案例（通用15篇）]( "0的加減法教學反思案例（通用15篇）")
- 0的加減法教學反思案例篇1今天在多媒體教室上了這節0的加減法。與課前預想的教學效果有很大的差距。分析其中原因主要有以下幾方面。一、學生所問非所答。如在老師提出還剩幾條魚這個問題後，有學生列出了3+0=3、0+0=0這樣的算式。從中顯而易見學生沒有經過認真思考就胡亂...
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![10的加減法教學反思（通用18篇）]( "10的加減法教學反思（通用18篇）")
- 10的加減法教學反思篇1有關0的加減法是本單元的第四課時，它是在學生學習了加減法的意義以及0的認識的基礎上進行教學。因為0的特殊性，所以在學習計算時教材把0的加減法專門安排一課時進行，目的是讓學生在解決生活問題中理解0的意義，學習有關0的加減計算。教材安排了三個主要...
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![10的加減法教學反思案例（精選15篇）]( "10的加減法教學反思案例（精選15篇）")
- 10的加減法教學反思案例篇1今天在多媒體教室上了這節0的加減法。與課前預想的教學效果有很大的差距。分析其中原因主要有以下幾方面。一、學生所問非所答。如在老師提出還剩幾條魚這個問題後，有學生列出了3+0=3、0+0=0這樣的算式。從中顯而易見學生沒有經過認真思考就胡亂...
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![0的加減法教學反思（精選21篇）]( "0的加減法教學反思（精選21篇）")
- 0的加減法教學反思篇1本節課教學6、7的加法和減法，要求引導學生經歷根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，並算出得數的探索過程，感受調換兩個相加的數的位置得數一樣的客觀事實，同時也利用一圖兩式的學習培養了學生學習數學的興趣和探索精神。在上課伊始，我首先複習了5...
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![10的加減法教學反思案例（精選13篇）]( "10的加減法教學反思案例（精選13篇）")
- 10的加減法教學反思案例篇11、有關0的加減法，主要根據0可以表示沒有來進行計算。在教學中我創設了動態真實的問題情境，刺激學生的思維，發現並提出數學問題，學會用數學的眼光看待事物，課堂呈現出生成發展態勢，數學中再現生活，問題中感悟數學。2、在探討0的加減法的規律給學有餘力...
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![0的加減法教師教學反思（精選22篇）]( "0的加減法教師教學反思（精選22篇）")
- 0的加減法教師教學反思篇1數字0的認識一課安排在數字1—5的認識之後，我想學生既然有了前面的認數知識的基礎，於是在教學0的認識之前，我先複習1—5的認識第一環節：教學0表示沒有的含義。讓學生明白“0”的初步意義就是“沒有”的意思，事實證明學生對於0並不陌生。我是先在黑板...
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![0的加減法教學反思（精選13篇）]( "0的加減法教學反思（精選13篇）")
- 0的加減法教學反思篇1本節課教學6、7的加法和減法，要求引導學生經歷根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，並算出得數的探索過程，感受調換兩個相加的數的位置得數一樣的客觀事實，同時也利用一圖兩式的學習培養了學生學習數學的興趣和探索精神。在上課伊始，我首先複習了5...
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![《簡單小數的加減法》評課稿（精選5篇）]( "《簡單小數的加減法》評課稿（精選5篇）")
- 《簡單小數的加減法》評課稿篇11、環節安排清晰、完整。本節課由情景引入，導出6道算式，通過這6道算式對萬以內的加減法這一單元的知識進行復習，口算、筆算、估算、驗算有機結合。接着在梳理的基礎上進行鞏固、應用，用填方格的形式進行逆向思維訓練。最後到商場促銷活動各類價...
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![數學8和9的加減法教學反思（精選14篇）]( "數學8和9的加減法教學反思（精選14篇）")
- 數學8和9的加減法教學反思篇1這一節課有學習的基礎，在前面已經學了2—7的加減法，學生對怎麼想加減法算式得數的方法已掌握得很好了。並且在前面的學習中也已會看圖説三句話。所以，上課一開始，我就出示例圖，引導學生看看圖中是怎樣的情景，然後引導學生説用加法列式的三句話，在優...
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![0的加減法教學反思案例（精選12篇）]( "0的加減法教學反思案例（精選12篇）")
- 0的加減法教學反思案例篇1有關0的加減法，主要根據0可以表示沒有來進行計算。教材選用學生常見的生活場景，先讓學生看懂圖意，理解題意，聯繫實際分別理解得數是0減法和一個數加0的加法計算。反思整個教學過程，我覺得體現先例題再練習的數學課堂模式，學生在自主探究的過程中感受學...
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![0的加減法教師教學反思（通用16篇）]( "0的加減法教師教學反思（通用16篇）")
- 0的加減法教師教學反思篇1數字0的認識一課安排在數字1—5的認識之後，我想學生既然有了前面的認數知識的基礎，於是在教學0的認識之前，我先複習1—5的認識第一環節：教學0表示沒有的含義。讓學生明白“0”的初步意義就是“沒有”的意思，事實證明學生對於0並不陌生。我是先在黑板...
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![10以內的加減法教學反思（精選16篇）]( "10以內的加減法教學反思（精選16篇）")
- 10以內的加減法教學反思篇1學生計算能力的提高，口算是基礎，低年級口算是基礎的基礎。10以內的加減法口算又是進位加法和退位減法的基礎，所以10以內的加減法口算必須使學生非常熟練。把加減法與數的組成聯繫起來教學，使學生真正明白加減法的算理。以10的組成與分解為例，如：10可...
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![萬以內的加減法評課稿範文]( "萬以內的加減法評課稿範文")
- 李老師執教的本節課是二年級數學下冊萬以內的加減法信息窗2——整裝待發。該情境圖呈現的是蜜蜂王國中勤勞的小蜜蜂準備出發採花粉的情境，上千只小蜜蜂準備向四個方向飛去。通過圖中提供的數據，引導學生提出問題，從而引發對幾百幾十加減幾百幾十和不進位的三位數加三位數筆...
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![《小數加減法》評課稿]( "《小數加減法》評課稿")
- 情境，讓學生通過自己探索、合作交流獲得小數加減法的筆算方法。她的教學體現以下特點：第一，緊密聯繫生活，創設問題情境。陳老師藉助整數教學運用遷移的方法，充分調動學生的已有的知識，讓學生計算，運用遷移的讓舊知識順理成章地引入小數加減法，使學生以最佳狀態進入解決問題的活動...
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![小數加減法混合運算的評課稿]( "小數加減法混合運算的評課稿")
- 盛老師的《小數加減法混合運算》這節課，首先用實際生活中的問題引入本節課，讓孩子感受到數學的學習是應用於生活。接着在講授新知環節，盛老師採用畫圖的方法解決問題，這種方法特別的好，使得複雜的問題簡單化，更加直觀、形象。但是我感覺盛老師畫圖時如果用直尺畫，顯得更規範，以及...
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![10的加減法教學反思（精選15篇）]( "10的加減法教學反思（精選15篇）")
- 10的加減法教學反思篇1本節內容是學生在學習了6、7的認識和加減法的基礎上展開的，是對前幾節課的一次應用。通過這一課的學習，將有利於學生將所學的知識同生活的實際情況相聯繫，並初步體會到原來數學是一門有用的學科，它能解決生活中的問題。從整個知識網絡來看，它也標誌着數...
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![10以內的加減法教學反思（通用13篇）]( "10以內的加減法教學反思（通用13篇）")
- 10以內的加減法教學反思篇1學生計算能力的提高，口算是基礎，低年級口算是基礎的基礎。10以內的加減法口算又是進位加法和退位減法的基礎，所以10以內的加減法口算必須使學生非常熟練。把加減法與數的組成聯繫起來教學，使學生真正明白加減法的算理。以10的組成與分解為例，如：10可...
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![67的加減法教學反思（精選21篇）]( "67的加減法教學反思（精選21篇）")
- 67的加減法教學反思篇1有關0的加減法是本單元的第四課時，它是在學生學習了加減法的意義以及0的認識的基礎上進行教學。因為0的特殊性，所以在學習計算時教材把0的加減法專門安排一課時進行，目的是讓學生在解決生活問題中理解0的意義，學習有關0的加減計算。教材安排了三個主要...
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![10的加減法教學反思案例（精選22篇）]( "10的加減法教學反思案例（精選22篇）")
- 10的加減法教學反思案例篇1每個學期的骨幹課堂教學展示活動，作為我個人來講，既是一個需要認真對待的事，又是個自我超越的挑戰。為什麼會這樣説呢?那是因為從事低年級的教學工作已有十幾個年頭了，可以説，每一個課例在我的頭腦裏早已是根深蒂固了，可是越是這樣上了好多次的課，越是...
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![10的加減法課堂反思（精選13篇）]( "10的加減法課堂反思（精選13篇）")
- 10的加減法課堂反思篇1教材中所涉到的案例並不是沒有目的隨意展示的。其實編者是想通過一些案例來告訴我們一些信息，找準這些信息併合理的運用它們做訓練非常的重要。比如有一道練習題，教材中原本的訓練點只有一個，在想課的時候，我突然覺得圍繞知識間的前後聯繫可以稍作拓展...
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![女白領如何跳槽之卧槽加減法]( "女白領如何跳槽之卧槽加減法")
- 導語：跳槽很常見，特別是職場新人，可是跳槽也不不是一件容易的事情，跳或者不跳，已成為不少人的兩難選擇。而對OL而言，因為有不同於男性的職場特性和發展週期，做這種選擇就更應該慎重。職業顧問建議，無論跳槽卧槽，都要認真評估，不妨做做跳卧加減法，yesorno，一目瞭然。OL跳槽全攻略跳前...
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![《100以內的加減法複習課》評課稿範文]( "《100以內的加減法複習課》評課稿範文")
- 100以內的加法和減法主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排複習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的...
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