![現實生活的微小説：吃蟑螂的年輕人]( "現實生活的微小説：吃蟑螂的年輕人")
- 縣城的鬧市區新開一個豪華酒樓，環境幽雅，菜餚豐富，顧客們象潮水般湧來。酒樓生意火爆，很快又擴招服務員，阿聰就成了這裏的服務生。他手腳勤快頭腦又活，很受老闆的器重。這天阿聰正在往小廳裏端菜，忽見大廳的八號餐桌圍了好多人。原來是一個顧客在菜碗裏挾出一隻蟑螂，那女的捂着肚...
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![對付蟑螂的方法有哪些]( "對付蟑螂的方法有哪些")
- 可惡的蟑螂總是讓人厭惡!下面小編介紹幾個超實用的小妙招，安全無毒，又能驅趕蟑螂、蚊子，快學起來吧!對付蟑螂的方法在蟑螂頻繁出現的地方用肥皂水塗一些在地表或牆面，比殺蟲劑還有效。因為蟑螂腹部的油脂一碰到肥皂水就會溶解，大約十秒就不動了。這種方法適合於那種家裏蟑螂蟲...
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![避免蟑螂效應]( "避免蟑螂效應")
- 蟑螂效應蟑螂是一種人見人恨的昆蟲，遭到了全世界人民廣泛的厭惡。據説人類與蟑螂的鬥爭已經延續的十幾個世紀，但是蟑螂的生命力很強，永遠是道高一尺，魔高一丈，不斷的產生抗藥性。看來這個鬥爭還將延續下去。在上個世紀，德國一家公司發明了一種治蟑的藥物，這種藥物具有神奇的功效...
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![螳螂捕蟬教學反思（精選18篇）]( "螳螂捕蟬教學反思（精選18篇）")
- 螳螂捕蟬教學反思篇1語文教學，要以學生實踐為主，閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。我以為，落實這一點的關鍵是對教材的重組。我在教學...
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![螳螂捕蟬閲讀答案]( "螳螂捕蟬閲讀答案")
- 園中有樹，其上有蟬①，蟬高居、悲鳴②、飲露，不知螳螂③在其後也。螳螂委身④曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也，黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸⑤在其下也。(選自《説苑·正諫》)[註解]①蟬：昆蟲，又叫知了。②悲鳴：動聽地鳴叫。③螳螂：昆蟲，又叫刀螳，臂長，善捕小蟲。④委身：曲身。⑤彈...
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![國中優秀的介紹作文：螳螂]( "國中優秀的介紹作文：螳螂")
- 螳螂，大家一定都很熟悉，也叫刀螂。以下有關介紹螳螂的作文，一起閲讀吧!螳螂它，長着個又大又圓的紅肚子。一對碧綠的大刀讓人看了都怕，尤其那大刀的兩側都長滿了密密的長刺。一對綠得發亮的大眼睛有時亮晶晶，有時又顯得那麼陰森森，真可怕!由於它的眼睛大，所以猛的一看，好像螳螂給自...
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![螳螂捕蟬教學反思（精選24篇）]( "螳螂捕蟬教學反思（精選24篇）")
- 螳螂捕蟬教學反思篇1教學《螳螂捕蟬》一課時，我參照一些老師的教學建議，把課文最後一節中吳王連聲誇獎少年的那句對!對!你講得太有道理了!作為引子，果然起到了良好的教學效果。首先我讓學生在課文中找太有道理的是哪句話。學生在初讀課文的基礎上，很快找到了少年的那句話：蟬、...
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![新課標螳螂捕蟬教學反思（精選21篇）]( "新課標螳螂捕蟬教學反思（精選21篇）")
- 新課標螳螂捕蟬教學反思篇1《螳螂捕蟬》的課文內容並不複雜，成語的理解學生通過預習就能掌握。而螳螂捕蟬和吳國攻打楚國的相似之處，學生也輕而易舉地理解了。那麼我們課上呈現怎樣的訓練呢?第一處的點撥出現在感受少年的計謀巧妙這個環節中。學生從文本內容的理解出發，都説...
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![有關昆蟲的作文：螳螂]( "有關昆蟲的作文：螳螂")
- 今天晚上，奶奶在院子裏，看見了一隻螳螂。剛開始，奶奶還以為是垃圾，就把它撿起來，拿到了手裏。奶奶覺得這個垃圾在動，拿出來仔細地看了一遍，才知道，這個垃圾原來是一隻螳螂！奶奶把手鬆開，讓螳螂跳出來。我知道了這件事，急忙拿了一個不用的瓶子趕來，想讓這隻螳螂進我的瓶子裏面去，可是，這...
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![新課標螳螂捕蟬教學反思（精選18篇）]( "新課標螳螂捕蟬教學反思（精選18篇）")
- 新課標螳螂捕蟬教學反思篇1《新課程標準》提出：語文教育是一個具有整體性和教育性的學科。工具性和人文性相結合是它的基本特點。因此，要從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀來確定綜合的目標體系。學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的...
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![國中螳螂捕蟬的讀後感：螳螂捕蟬]( "國中螳螂捕蟬的讀後感：螳螂捕蟬")
- 國中螳螂捕蟬的讀後感：螳螂捕蟬今天，老師給我們上了《螳螂捕蟬》一文，過後，我深受感慨。《螳螂捕蟬》是一個成語，這個成語與“黃雀在後”一起連用，即“螳螂捕蟬，黃雀在後”。這一個成語用來比喻只見眼前利益而不顧後患。在文中，吳王也是隻顧眼前利益，他曾想派兵攻打楚國，但遭到了大...
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![螳螂捕蟬教學反思（通用14篇）]( "螳螂捕蟬教學反思（通用14篇）")
- 螳螂捕蟬教學反思篇1教學《螳螂捕蟬》一課時，我參照一些老師的教學建議，把課文最後一節中吳王連聲誇獎少年的那句對!對!你講得太有道理了!作為引子，果然起到了良好的教學效果。首先我讓學生在課文中找太有道理的是哪句話。學生在初讀課文的基礎上，很快找到了少年的那句話：蟬、...
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![新課標螳螂捕蟬教學反思（通用16篇）]( "新課標螳螂捕蟬教學反思（通用16篇）")
- 新課標螳螂捕蟬教學反思篇1《螳螂捕蟬》的課文內容並不複雜，成語的理解學生通過預習就能掌握。而螳螂捕蟬和吳國攻打楚國的相似之處，學生也輕而易舉地理解了。那麼我們課上呈現怎樣的訓練呢?第一處的點撥出現在感受少年的計謀巧妙這個環節中。學生從文本內容的理解出發，都説...
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![七年級有關螳螂捕蟬的讀後感：螳螂捕蟬]( "七年級有關螳螂捕蟬的讀後感：螳螂捕蟬")
- 七年級有關螳螂捕蟬的讀後感：螳螂捕蟬今天，老師給我們上了《螳螂捕蟬》一文，過後，我深受感慨。《螳螂捕蟬》是一個成語，這個成語與“黃雀在後”一起連用，即“螳螂捕蟬，黃雀在後”。這一個成語用來比喻只見眼前利益而不顧後患。在文中，吳王也是隻顧眼前利益，他曾想派兵攻打楚國，但遭到...
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