黨員幹部批評與自我批評材料（通用5篇）

黨員幹部批評與自我批評材料 篇1

本人具有堅定的共產主義信念，堅持四項基本原則，堅持立黨為公、執政為民;堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策;牢固樹立發展意識，正確處理國家、集體、個人利益之間的關係;堅決執行黨的決議，嚴守黨的紀律，保守黨和國家的祕密，做到令行禁止，對黨忠誠;密切聯繫羣眾，關心羣眾疾苦，自覺維護、發展和實現人民羣眾的根本利益，艱苦奮鬥，廉潔奉公，堅持全心全意為人民服務的宗旨。

認真學習黨的__大、__屆__中全會精神和農業業務知識，不斷提高自身的理論水平和黨性修養。工作上能全面履行崗位職責，愛崗敬業，團結協作，任勞任怨，不計較個人得失，並具有強烈的事業心和責任感;平時工作積極主動，勤于思考，較好地完成各項工作任務。自我認為是一位合格的中共黨員。

黨員幹部批評與自我批評材料 篇2

今天是實習的第二天，對於今天一天的實習觀察，我想提出一些疑問，和自己的一些看法。

這個階段的主題是職業，在今天的華文課上老師教授了一首歌曲《送別》。老師先帶着幼兒把歌詞朗誦了一遍，然後説：“接下來老師啊，把這首歌唱一遍，你們要仔細聽哦，這首歌很温柔的!”老師在沒有伴奏下把這首歌完整的唱了一遍。“好了，老師唱完了，你們覺得這首歌好聽嗎?”“好聽!”“這首歌是一首詞，是説送別的時候的場景和心情的!”老師向幼兒大致的介紹了這首歌，但是幼兒還不是很瞭解，理解。“下面，你們小聲的跟着我來一起唱一唱這首歌吧!”説完，老師便帶着幼兒開始唱。一遍完後，“哇，老師發現班中有一個小朋友會唱呢!”“啊，我會唱!”“我也會!”“我也會!”孩子們爭先恐後的回答。“你們真的會嗎?”“會!”“我來請小紅唱一唱。”那個幼兒輕輕的唱起來……“是誰教你的呢?”“是我阿嬤!”“好了下面我們在來把這個歌唱一唱。”又唱了兩次之後，老師便讓他們回去後把今天教授的歌曲唱給爸爸媽媽或者是爺爺奶奶聽一聽。到這裏，華文課結束了，幼兒開始進行桌面遊戲。

看到這裏，我覺得首先老師選擇用歌曲的形式教授中國詩詞是很好的方法。但是老師選擇的《送別》這首歌，對於幼兒們來説太難了，歌詞內容相對而言比較的深刻，這樣就會使得幼兒根本不知道自己在唱什麼，內容瞭解不了，這樣學唱都很困難，更別説他們可以記憶住了。還有就是這首歌的音區跨度太大了，不在幼兒適合的音區之內，這樣對幼兒聲帶的發展會有影響，幼兒的聲帶正在發育階段。教師相應的為幼兒進行唱歌訓練是好的，但是如果超過那個度就會對幼兒有妨礙了。所以以後老師再想採用這種方式時，可以選擇‘詩’來進行教學。四句詩朗朗上口，音區跨度不大，幼兒接受比較容易，簡單易懂，效果會更好的。如：《鵝》、《靜夜思》……

作為一個老師，就是要對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己始終當成學生，積極吸取周圍其他老師一些好的東西，不斷提高自己的水平。當自己有想法時，也積極説出自己的建議，不斷的溝通交流，才能大家共同進步。

黨員幹部批評與自我批評材料 篇3

生命對於每一個人來説只有一次。每個人的生命安全都牽動着家人和朋友的心。安全對於一個家庭來説意味着家人健健康康的活到老，享受生活的樂趣。對於一個企業來説，安全則意味着企業穩穩當當的發展，逐漸壯大。只有在確保生命安全的前提下，我們才能去生產產品，去創造財富。因此，安全生產是企業發展的最基本也是最重要的問題。 作為多經公司機廠副廠長，我主抓安全生產。在日常的生產工作中，我時刻保持着高度負責的工作態度。多年的工作經歷讓我認識到了“安全生產無小事”這句話的真諦。在對待安全這二字上，再多的細心也是應該的。往往一些安全事故的發生就是由於我們平時忽略一些安全生產細節，埋下了安全隱患造成的。安全生產關乎着家人的幸福和企業的成長，我們每一個人都應該靜下心來，細細思考，認真反思。 回望自己過去的工作，雖然自己努力嘗試去做到最好，但是仍有一部分問題處理的不到位，現反思總結如下：

1、安全意識方面。對於一些危險性比較大的工作，自己的安全意識比較高。然而對於一些危險性比較小、比較熟悉的工作，往往安全意識不高。事實上對於這些工作，工人的安全意識也普遍比較低。這正是最大的問題!很多的生產事故都是發生在最熟練不過的操作生產中。此外，在節假日前和工作格外繁重、工人身心疲憊的時候，安全意識也有放低的現象。

2、在對待安全的態度上，在對待安全生產的長期性、反覆性、複雜性認識不足。機廠的加工生產環境中存在着諸多危險因素：車牀鑽牀等機械使用不當容易造成加工件飛出擊傷人，更有甚者會出現絞傷人的現象;切割機使用不當易出現切屑傷人現象;氧氣切割使用不得當可能會引發爆炸現象;平時的起吊拖拉，由於工件笨重且多有稜角，易出現刮傷碰傷。

除此之外，登高作業時易出現摔傷和物體墜落砸傷人的現象。對此，儘管我總是細細分析處處防範，但由於個人的見識及能預想到問題有限，總有一些安全措施沒有完全做到位。雖然沒有造成安全事故，但對於日後的加工生產終歸是一種安全隱患，應該及早排除。

3、在安全管理方面，管理的持久力不夠。主要表現在對日常的管理一陣緊一陣鬆，並且大多時候沒有落實到紙面形式。管理也存在一定的隨意性和不穩定性，管理工作未能深入到底。除此之外，管理的針對性也不強。對於各種生產作業的工作小組沒有明細的管理要求，存在着“普遍性安全要求”問題。這種現象不能將安全隱患徹底排除，應該在下一步的工作中着重改進。

4、在工作作風上，我存在一定的好人主意。在工期比較緊生產任務比較重時，對於一些不是很嚴重的違規操作放任縱容。對工人在工作生產中出現的一些小的錯誤沒有給於直接的批評和教育。這些都是自己工作上缺點，是需要堅決糾正的。此外，對一些管理工作抓落實的力度不夠。例如，要求工人在每天工作結束後，在下班前要將自己使用的工具擺放到位，對使用的機牀要進行清理，對車間的衞生要進行打掃，對於一些易丟失的工作要重點收好。在提出要求的前幾天，大家做的比較到位。當工期緊任務重時，為節約時間，這些工作往往未能堅持下去。當任務不再繁重時，這項工作也不了了之。

對於工作中自身存在的問題，我要正確面對，堅決糾正。在下一步的工作中，我將從以下幾個方面着手，努力使自己成為一位合格的基層領導人：

1、強化安全意識 安全生產意識是安全生產的基礎。真正的安全是源於自己對自身和他人生命安全的負責態度。單一的靠他人強迫和監督是不能完全避免安全事故的發生。只有機廠內的每個工人都從根本上提高自身安全生產意識，才能保證在以後的生產中較少甚至不發生安全事故。因此，在下一步的工作中，我會定期的對機廠的工人進行安全生產教育。牢固樹立“安全第一”的生產意識，讓他們明確“生產必須安全，安全促進生產”的辯證關係。

2、深入反思、查整。對於上面提到的種.種問題，我會進行深刻反思，認真尋找問題的根本原因。努力制定針對性強的具體措施，從根源上解決問題。例如，我會努力學習新的知識，並深入現實生產中，全面徹底的發現並排除生產中存在的安全隱患。對於“老好人”思想要堅決杜絕，對於事情的處理嚴格按照機廠規定和上級領導的指示進行，遵循“對事不對人”的處事原則。

對工人範下的錯誤都當面指出並提出批評，並對其進行思想教育，要求其尋找犯錯原因。對於給機廠利益造成重大損失的要依照規定作出處罰。同時對於此類現象的發生，自己要認真反思，從自身管理上找原因，首先作自我批評。

3、理順管理關係。認真落實分工負責、逐級負責、崗位負素。對於日常生產工作的任務分配作出明確的分工，分清廠長、班長、工人的具體責任。一旦出現問題，按分工和責任制深究個人責任，嚴格做到分工明確責任到人。強化員工崗位責任意識，鼓勵員工學習愛崗敬業精神。

安全生產是個人幸福的保證，是企業成長壯大的基石。在日後的工作中，我將努力學習新的知識，開拓自我視野，不斷提高自我管理能力，時刻以一名機廠安全負責人的態度要求自己，定期作深刻反思，為日常的安全生產和多經公司的輝煌明天奉獻自己的一份力量。

黨員幹部批評與自我批評材料 篇4

朱月龍教授今天以鮮活實例和獨到見解，使我進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生説過：“學高為師，德高為範。”説的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣着穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能説一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裏如一，成為幼兒的表率。我面對的是一羣五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子説得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。每天我都會帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接每一位孩子。看到每個家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以説每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情、實實在在的工作。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫着偉大的靈魂，有一種愛，歌詠着崇高的品質。那就是教師對幼兒的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。每當看到孩子們的點滴進步，我就特別高興，這種喜悦之情溢於言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是媽媽的心肝寶貝，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班裏所有的孩子。這使我深深體會到，情繫幼兒，像媽媽一樣熱忱地愛每個孩子，這就是我工作的意義。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而願意學習，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能隨便呵斥幼兒。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，他們才會尊重你喜歡你，願意來園學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。要想成為一名合格幼兒的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開闢新的教法。

4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，幼兒喜歡模仿。教師的一言一行，將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。

因此，師德不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!我願把我無私的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我願用我真摯的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只需要用自己的人格魅力感染每一個孩子，讓他們健康快樂的成長，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

黨員幹部批評與自我批評材料 篇5

今天是實習的第二天，對於今天一天的實習觀察，我想提出一些疑問，和自己的一些看法。

這個階段的主題是職業，在今天的華文課上老師教授了一首歌曲《送別》。老師先帶着幼兒把歌詞朗誦了一遍，然後説：“接下來老師啊，把這首歌唱一遍，你們要仔細聽哦，這首歌很温柔的!”老師在沒有伴奏下把這首歌完整的唱了一遍。“好了，老師唱完了，你們覺得這首歌好聽嗎?”“好聽!”“這首歌是一首詞，是説送別的時候的場景和心情的!”老師向幼兒大致的介紹了這首歌，但是幼兒還不是很瞭解，理解。“下面，你們小聲的跟着我來一起唱一唱這首歌吧!”説完，老師便帶着幼兒開始唱。一遍完後，“哇，老師發現班中有一個小朋友會唱呢!”“啊，我會唱!”“我也會!”“我也會!”孩子們爭先恐後的回答。“你們真的會嗎?”“會!”“我來請小紅唱一唱。”那個幼兒輕輕的唱起來……“是誰教你的呢?”“是我阿嬤!”“好了下面我們在來把這個歌唱一唱。”又唱了兩次之後，老師便讓他們回去後把今天教授的歌曲唱給爸爸媽媽或者是爺爺奶奶聽一聽。到這裏，華文課結束了，幼兒開始進行桌面遊戲。

看到這裏，我覺得首先老師選擇用歌曲的形式教授中國詩詞是很好的方法。但是老師選擇的《送別》這首歌，對於幼兒們來説太難了，歌詞內容相對而言比較的深刻，這樣就會使得幼兒根本不知道自己在唱什麼，內容瞭解不了，這樣學唱都很困難，更別説他們可以記憶住了。還有就是這首歌的音區跨度太大了，不在幼兒適合的音區之內，這樣對幼兒聲帶的發展會有影響，幼兒的聲帶正在發育階段。教師相應的為幼兒進行唱歌訓練是好的，但是如果超過那個度就會對幼兒有妨礙了。所以以後老師再想採用這種方式時，可以選擇‘詩’來進行教學。四句詩朗朗上口，音區跨度不大，幼兒接受比較容易，簡單易懂，效果會更好的。如：《鵝》、《靜夜思》……

作為一個老師，就是要對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己始終當成學生，積極吸取周圍其他老師一些好的東西，不斷提高自己的水平。當自己有想法時，也積極説出自己的建議，不斷的溝通交流，才能大家共同進步。