國小書香班級創建計劃範文

書香班級創建工作要結合新課程標準提倡的多讀書、讀好書，讓孩子們在大量閲讀之中增長知識、提高素質。下面是本站小編整理的一些關於國小書香班級創建計劃範文的相關資料，供你參考。

國小書香班級創建計劃範文(一)

一、指導思想

讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領他們走進一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，，讓每位學生與書為友，追求思想的美，享受閲讀的樂趣，養成熱愛讀書的習慣。

二、活動目的：

1、開展生動活潑、形式多樣的課外閲讀活動，激發低年級孩子強烈的閲讀興趣。

2、幫助孩子在博覽羣書中積累語言，運用語言，提高語言感悟能力。

3、由課內向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閲讀氛圍。

三、具體措施：

1、因為學生剛剛入學，還沒有基本的識字能力。馬上讓學生開始讀書不太現實，如果強制實行，還可能會給學生帶來壓力及厭煩感。因此從學生的實際出發，我覺得課外閲讀在一年級應分階段施行：

(一)學拼音階段

在這一階段計劃採用“聽老師讀”的方法。學生認識的字雖然少，但並不能阻礙學生通過聽故事來展開豐富的想像，獲得珍貴情感體驗，感受語言的優美。所以，每天利用中午時間，老師選取一些比較適合學生口味的小故事、童話等等，繪聲繪色地讀給學生聽，從而吸引學生，帶領他們提前進入書的殿堂，暢遊書中神奇的世界。在學生傾聽的同時，感受老師語音語調、停頓等朗讀的技巧，並幫助學生積累語感。這一階段的時間安排與內容也可能隨着的教學的開展，適當調整。如：在學拼音階段，發現個別學生拼音能夠提前掌握，並樂於讀書，就完全可以為他們推薦一些適合的書籍，提前進行閲讀。

(二)學課文階段

a、精選閲讀讀物。

學生已經掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語拼音，就可以放手讓學生自己去讀了。一年級學生注意力堅持時間短，喜歡故事性強的讀物，針對這一特點，以繪本讀物為主，進行閲讀。

b、設立讀書角，營造讀書氛圍。

除向學校借一部份圖書以外，班內積極發動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少於二冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。

2、實施多種影響，營造讀書氛圍，

(1)同伴影響。在學習夥伴間形成課外閲讀的氛圍，讓閲讀成為像遊戲一樣的童年生活。

(2)師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。

3、開展多樣活動，激發讀書熱情

(1)月月書會。每個月都舉行一次主題閲讀活動，班級內學生共讀一本書，並圍繞這本書展開一系列活動。如：評選心目中的偶象(主人公)、我想對他(她)説、向**推薦一本書……除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閲讀，又兼顧個性差異。

(2)隨機活動。“親子閲讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環畫”、“放假不放鬆學習——假期讀書活動”等。

4、提供全面保障，鞏固讀書成果。

(1)保證時間。

a、每天二十分。每天午間樂的十五分鐘，是學生的自由讀書時間，教師可在室內播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉。

b、每週一次。課表上每週都安排了一節課外閲讀指導課，教師要充分發揮這節的功效，讓學生從中真正收益。

c、每週兩次晨誦。教師預先確定好內容，利用兩天的晨讀進行指導、朗誦，讓詩歌與黎明共舞。

d、每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閲讀和借書。

e、家庭閲讀三十分。儘量減少重複、無效、無意義的課外作業，把時間騰出讓學生進行自由閲讀。每天三十分，內容不限。

(2)以小組為單位創建讀書小隊：“小書蟲”讀書小隊、“小能人”讀書小隊、“快樂天使”讀書小隊、“小蜜蜂”讀書小隊。

營造一種氛圍，創造一方淨土，讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個孩子在書香中茁壯成長。

國小書香班級創建計劃範文(二)

一、指導思想

書給了我們無窮的樂趣，書告訴我們無窮的道理，書陶冶了我們的情操，書使我們變的智慧，書讓我們變的清醒。因而，我們決定以學生髮展為基礎，通過創設濃郁的閲讀氛圍，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，使我班學生充滿活力、素質和諧發展。

二、活動目標：

1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

三、活動口號：

“讀書好，好讀書，讀好書”。

四、班名、書架名：

班名：小竹筍 書架名：小書蟲俱樂部

五、主要內容

營造書香氛圍：開展讀書活動，師生同建書香班級;通過閲讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中盪滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

六、實施辦法

1、讓班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室的佈置，設計“書香班級”。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閲讀中生活。

2、積極開展讀書活動

(1)一條主線——熟讀經典詩詞。熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞;

(2)必讀書目——根據新課程標準的要求，確定出推薦及必讀書目，組織學生開展“大閲讀”活動。每生每學期必讀推薦書目2本。

一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，將所有的書籍分類，編號，並負責同學們的借閲工作，每天放學後整理好書籍。

二是開設 “古詩園”“聰明屋”。引導學生閲讀、理解、背誦古詩，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。配合班級開展“課前5分鐘——古詩誦讀活動”，一步步引領學生養成讀書、積累的良好習慣。

三是課程設置。開設兩節語文閲讀課加強對學生讀書活動的指導。