國小五年級書香班級計劃

做好一份工作計劃，有利於提高工作效率，更好的完成工作目標。但是計劃首先得注重聯繫實際，過分誇大的計劃相當於是一個空想，根本沒有任何意義，所以工作計劃必須的切實可行。下面是本站小編整理的國小五年級書香班級計劃，希望對大家有所幫助!

國小五年級書香班級計劃(一)

讀書宣言：我們願以書為友，靜心閲讀，閲讀經典，閲讀文化，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，做一個愛讀書的人，讓書香縈繞我心。

為了班級文化的建設，為了培養學生的閲讀習慣，為了把我班建設成書香班級，在本學期中我將帶動全班切實進行班級讀書計劃，爭取取得好成績。現制訂我班的讀書計劃如下：

一、指導思想

培根説：“凡有所讀，皆成性格。”書是文化的傳承，文明的記錄。書中包孕了極其豐富的哺育人類的文化養分，書讀得越多，對人生、對社會、對自然的認識往往就變得深刻。對我們的學生而言，多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優化氣質，提高素質。一本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙並不寄寓於它的調，而在於我們心中的迴響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裏。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!

閲讀教學是教學的重要組成部分，可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。有關資料表明，學生語言的積累50%左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。

二、活動對象

全班學生

三、活動口號

書香縈繞我心

四、活動目標

把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底藴，在書香伴隨下成長，為把我班建設成為書香班級，培養學生的閲讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

1、激發孩子的閲讀興趣，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。

2、通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀能力。

3、讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

5、通過活動，提高學生的綜合素質。

6、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閲讀能力，欣賞能力。

7、發動家長，進行親子閲讀，創建“書香家庭”。

五、活動要求

1、利用學習園地、書香縈繞我心等宣傳陣地，展示讀書學習成果，為同學們創設寬鬆、愉悦的閲讀環境。

2、師生一起製作有特色的宣傳標語貼在圖書角上，我班確定 “書香縈繞我心”這條標語作為我們班的讀書口號。利用班會課開展讀書主題活動，並做好宣傳或活動照片、讀後感、手抄報的收集工作。

4、鼓勵同學們積極到學校的圖書館借書、看書，教育同學們要愛惜書籍;在午讀時間組織好同學們閲讀課外書。

5、規範、完善班圖書角的管理，做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。動員全班同學每月交換好書進行閲讀。

6、上好每週的閲讀課，抓好每週的讀書筆記，鼓勵、督促學生寫好讀後感，堅持每週批改、交流讀書心得，激發同學們的閲讀和寫作興趣。

7、期末在班內進行一個學期的讀書活動總結，評選“書香之星”。

8、其他活動。制訂班隊活動計劃，根據實際情況，有選擇地進行如：故事會、朗讀會、書籤製作、讀書徵文比賽、剪報、閲讀知識競賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

六、活動原則

1、擴大學生的詞彙量，激發他們的想象力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自願地去閲讀。

為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。我們主要通過讀書角來解決。教室裏設有“圖書角”。根據學生的閲讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閲讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班裏圖書角，在本班範圍內“互通有無一資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

2、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢

(1)從體裁考慮。安排有代表性的中、長篇小説等文學作品。

(2)從教材擴展延伸。我們除用好閲讀文選以外，還安排一些相關的讀物。

(3)從時間上考慮。平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、暑假時間長安排篇幅較長讀物。

3、傳授有效方法，指導學生學會閲讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閲讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閲讀書的不同選擇不同的方法進行閲讀。

對於學生，我們先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什麼?②讀後你知道了什麼?還想知道些什麼?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀後要針對上面的問題，及時開展讀書彙報活動，激發學生閲讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。然後我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法：(1)圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閲讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。(2)做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。(3)寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會。

4、汲取豐富營養，引領學生學會積累

要想學生在課外閲讀中收到實效，就要教會學生從書中吸取營養，學會積累。俗話説：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。對於學生做好讀書筆記我們也明確了要求，進行了具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主，以讀後感為主。

5、運用語言積累，啟發學生學會創造

經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，並會迸發出創造思維的火花(即自己創作的慾望和自己的一些想法)。我們滿腔熱情的鼓勵學生大膽創造，改寫故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點燃學生心中的創造慾望，學生的創造潛能得以發揮出來。

6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恆

在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”;“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”;“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣，鞏固成果。各項活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進行。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨着讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!

九、結語

書是人類進步的階梯!我相信，在我們的共同努力下，隨着讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底藴也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!希望通過不斷的努力，我的學生也能帶一身書香。

國小五年級書香班級計劃(二)

新學期，我們升入了五年級。這學期，我準備把閲讀放在教學的主要位置，四年級了，孩子們的理解能力、閲讀能力都有所提高，閲讀對於四年級的孩子來説，是學習生活中必不可少的一個重要環節。

要想搞好閲讀，必須建立一個班級圖書角，針對三年級建立圖書角出現的問題，這次的圖書角要發揮它的作用，展現它的亮點。

一：選好位置

教室前面有空調、電腦桌。我準備用一張課桌，放在教室後面東南角，(東北角存放掃帚。)三年級時。我用的是一個紙箱，學生拿書時不方便，我再買一個大書夾，書豎着放在課桌兩排，目錄朝外，這樣學生取書時就不會像以前那樣亂翻亂找，減少了取書時的破損。

二：制定制度

每週三的下午二三節為閲讀、評讀時間，其餘課外時間學生隨時都可以讀。讀完之後，要及時把書放在書架上。看書時，要愛惜書，不許折角，更不許撕書。讀完之後，及時歸還。

準備一個記錄本，讀書時，及時地把書中的好詞好句好段記錄下來。為寫好作文做好鋪墊。

三、突出特色

既然決定和學生一起閲讀，就要展現出它的特色來。閲讀——作為本學期的一個亮點，這學期堅持好並且做好。

第七屆書香班級評選活動雖然結束了，但是我要和學生一起在班內舉辦一次書香班級評選活動。為了激發學生的閲讀興趣，評選出閲讀金、銀牌小天使各一名，各獎勵圖書兩本、一個筆記本。閲讀之星10名，各獎勵一本圖書。啟明星獎10名，各獎勵一個筆記本。閲讀後期每人寫出兩篇與閲讀有關的文章。這些獎項均發獲獎證書。

四、貴在堅持

這些文字寫出來容易，但真正起到良好的效果，貴在兩個字——堅持。主要還在於我在學生閲讀期間及時的引導。

我相信，本學期我班的閲讀活動會一直進行下去，取得圓滿結局。閲讀，會帶領我和孩子們度過落葉之秋和寒冷的嚴冬，迎來新春的柳綠花香。

國小五年級書香班級計劃(三)

“一個不重視閲讀的學生，是一個沒有發展的學生;一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閲讀的學校，是一個乏味應試的學校;一個不重視閲讀的民族，是沒有希望的民族。”為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閲讀與學習習慣，通過閲讀創建“書香校園”、“書香班級”，使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閲讀為師生打造亮麗的精神底色。

一、活動目標

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閲讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底藴，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香型學校、書香型班級建設。

二、活動措施

1.加強組織。

班級要有閲讀組織，班主任負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

2.營造氛圍。加強“書香班級”環境建設，要有閲讀園地，黑板報等符合班級的特點，創意新穎，給學生創設寬鬆、愉悦的閲讀環境。

3.落實活動。

(1)建設班級圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閲讀主題充實書櫃，並建立健全相關閲讀制度。(很多漫畫書不利於學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入櫃)。

(2)保證閲讀時間。提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

(3)明確閲讀要求。摘抄精美詞句，做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閲讀活動。

開展其它各類讀書活動。根據讀書主題，結合學生實際，開展美文誦讀比賽、講故事比賽、古詩擂台賽、諺語賽、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

4.落實評價。

學生要在自己的積累本上每週進行評價，小組長、教師檢查。