幼兒園冬季主題活動方案參考方案（精選5篇）

幼兒園冬季主題活動方案參考方案 篇1

設計背景

我們一年一度的元旦春節即將來臨，大家都知道燃放煙花 爆竹是我國傳統的民間風俗習慣。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應該讓幼兒注意以下兩點：第一，冬季乾燥是容易發生火災的季節，孩子們要有較強的防火意識。第二：燃放煙花 爆竹存在一定的不安全，要讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識，做到能夠自我保護。通過這兩點的瞭解減少不必要的隱患。

活動目標

1、讓幼兒瞭解燃放煙花 爆竹是我們國家傳統的民間風俗習慣，也是表達人們喜悦的心情，營造歡樂的氛圍，一般是在慶典，重大喜事，節日時燃放煙花爆竹。

2、讓幼兒知道燃放煙花 爆竹的安全常識，增強自我保護的能力。

3、培養幼兒反應的敏捷性。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、培養幼兒對事物的判斷能力。

重點難點

在教學過程中要讓孩子知道一般什麼時候燃放煙花 爆竹，知道燃放煙花 爆竹的安全常識。

活動準備

1、畫有在多個地方燃放煙花 爆竹及燃放煙花 爆竹燃放方法的掛圖

2、錄有熱鬧慶典，節日的錄像帶

3、煙花鞭炮

活動過程

一、引導幼兒觀察熱鬧慶典，節日的錄像。

教師引導：“燃放煙花 爆竹是我國民間的傳統習俗，是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節日及喜事慶典，比如國慶節，元宵節和婚嫁，建房開業等，都喜歡燃放煙花 爆竹以示慶賀。”引導幼兒説一説大年夜燃放煙花爆竹的情景，説一説自己燃放煙花 爆竹的經歷。

二、教師引導：“逢年過節，小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花 爆竹。可是，如果不注意安全，快樂就會變成痛苦。”

請幼兒觀察燃放煙花 爆竹的掛圖，説説掛圖中的小朋友在做什麼，圖中的小朋友為什麼會受傷;火災是怎麼引發的，人們的生命財產受到了多大的損傷。

三、在掛圖中那些地方燃放煙花 爆竹是不對的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，並説出簡單的理由。

四、教師以“健康博士”的身份，與幼兒共同交流燃放煙花 爆竹時應該怎樣做才能保證安全。

五、教師帶領幼兒到户外做遊戲“放鞭炮”。

幼兒園冬季主題活動方案參考方案 篇2

【活動目標】

1、理解詩歌的內容，鞏固對冬季特徵及季節變化的連續性特點的認識，培養幼兒對自然的熱愛之情。

2、能朗誦詩歌，並能模仿“雪白的魔布，金色的陽光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鮮花。”説出類似的詞組。

【活動準備】

1、認識雪，觀察雪在陽光下融化的過程。

2、活動背景音樂。配樂詩。

3、教學活動課件。

【活動過程】

1、播放課件，引導幼兒認真觀看。

你看到了什麼?(引導幼兒説出：雪白的地毯、潔白的絨布)

我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光。(引導幼兒説出：金色的太 陽、温暖的太陽、金燦燦的太陽)

2、教師在音樂聲中朗誦詩歌的第一段，讓幼兒欣賞。提問：老師朗誦的詩歌與我們剛才看到的畫面有什麼聯繫?

教師朗誦第二段引導幼兒理解。這段詩中講述了什麼?(學説：泉水叮咚的小溪，滿山遍野的鮮花)如果把這段詩變成一幅畫，會出現什麼顏色?引導幼兒想象講述。

3、完整的欣賞配樂詩，請幼兒説出自己最喜歡的句子。

4、結合課件學習朗誦詩歌。

5、引導幼兒創編冬爺爺還變出了些什麼?

【活動結束】

播放配樂詩讓幼兒自由的表演。

【活動延伸】

以“冬爺爺這位魔術師還變出了些什麼“為主題，引導幼兒展開豐富的聯想。並將想象到的畫出來。如：玻璃上出現的冰花，花園裏的小蚯蚓、小蝸牛、蝴蝶等。

附詩歌：

冬爺爺變魔術，

冬爺爺，

是個魔術大師，

他用一張雪白的魔布，

輕輕蓋住大地，

再用金色的陽光，

慢慢地把它揭開。

冬爺爺，

為孩子們變出了，

泉水叮咚的小溪，

鵝黃的柳芽，

漫山遍野的鮮花，

布穀鳥站在樹枝上叫：

布穀、布穀!

幼兒園冬季主題活動方案參考方案 篇3

主題由來:

天氣一天天的變冷了,自然界也發生了許多變化,孩子們對這些變化很感興趣,生成了此活動。

活動目標

1、培養幼兒喜歡科學,願意探索的興趣。

2、培養幼兒對冬季明顯特徵及現象的認識。

幼兒提問:

1、幼兒在户外活動時發現嘴裏冒出白煙,問老師這是什麼。

教師引導:

1、教師發現幼兒的手很涼,想讓幼兒學會自己保護自己。

冬季的牆飾

區域遊戲相關內容

巧手區:

製作小風車的材料。製作小雪花的材料。

圖書區:

各種冬季的書籍,小動物如何過冬。

自然角:

觀察小烏龜,小壁虎是如何過冬的。

根據需要投放冰塊讓幼兒感受。

家園合作

娃娃家:

各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

資源利用

1、請家長為幼兒準備一件棉坎肩、帽子、手套。

2、請家長尋找有關小動物過冬的材料。

1、家長資源。

2、網絡資源。

幼兒園冬季主題活動方案參考方案 篇4

活動目標：

1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特徵，感受冬天的快樂。

2、學習積累兒歌中優美詞句;瞭解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

3、合作蒐集、創編讚美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。

活動準備：

冬爺爺圖片，師生共同蒐集能夠體現冬天特徵的圖片和實物

活動過程：

一、謎語導入，激發興趣

師：孩子們，今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語，你們想猜嗎?

師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(打一自然現象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快?(生：雪花)

師：你們可真聰明!那請問，雪在什麼季節才會“盛開”呀?今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺的圖片)

二、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子們，請將你們蒐集到的有關冬天特徵的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的話來説一説你心目中的冬天是什麼樣子的呀?你的心情怎樣?

三、學習兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀?(老師感情朗讀兒歌)

師：誰來説一説老師心中的冬天裏都有什麼?或者你感覺到了什麼?

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓着腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢!

2、跟讀兒歌，尋找特徵

師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現在就請你們隨着老師一起讀兒歌好嗎?

師：誰能通過這首兒歌和蒐集到的圖片，説一説冬天的特徵呀?

幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進冬天，感受冬天

師：孩子們，你們説得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?

教師組織幼兒到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天裏的遊戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂

4、感受品讀，互動評價

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢着快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶着自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪裏?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。

四、引導記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀!讓我們比一比，看誰先把它記下來?

師：孩子們你們發現了嗎?這首兒歌裏用了很多優美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?

結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，並引導孩子們用喜歡的字詞練習説話

五、拓展空間，交流感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什麼好處嗎?你們喜歡冬天嗎?

六、蒐集、創編，讚美詩歌

師：學了一首優美的兒歌，又學到了這麼多好詞好句，你們開心嗎?那你們還知道哪些讚美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來，就發揮集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。)

幼兒園冬季主題活動方案參考方案 篇5

活動目標：

1、通過故事瞭解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。(重點)

2、知道關心愛護小動物的情感。

活動準備：

1、物質準備：背景圖一張，動物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡)，小動物聲音，塑料筐4個。

2、故事《動物怎樣過冬》。

活動過程：

一、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。

1、師："小朋友，現在是什麼季節啊?"幼："冬天。"師："天氣怎麼樣呢?"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢?"

教師提示：(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。

2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同時出示聲音、圖卡。

3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧?

二、教師講述故事，引導幼兒説説動物過冬的不同方式。

講述故事《小動物過冬》

提問：故事裏的小動物是怎麼過冬的?(能激發幼兒説出故事裏的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。)這一環節中，講述故事進一步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

提出問題討論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢?

2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢?如，蛇、青蛙、烏龜等。

3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢?如，松鼠、螞蟻等。

延伸：哪些動物在冬天需要要加上後皮毛或羽毛來過冬呢?

鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。

三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐裏，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。

我們這裏還有一些小動物，你覺得他們是怎麼過冬的就將他送回相應的地方去過冬?

這一環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，瞭解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。

四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。