![七年级下册语文《阿长与山海经》教案设计（精选18篇）]( "七年级下册语文《阿长与山海经》教案设计（精选18篇）")
- 七年级下册语文《阿长与山海经》教案设计篇1教学目标1.认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。2.理清文章的思路，弄清记叙的顺序。3.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。4.理解重要词句的深刻含义。教学重难点1.认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。2.刻画人...
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![关于阿长与山海经读后感（精选23篇）]( "关于阿长与山海经读后感（精选23篇）")
- 关于阿长与山海经读后感篇1初读这篇文章，大概了解了阿长的模样以后，不免有些失落。"阿长"在我未读书之前给我的印象是温柔的、纤瘦的、婀娜多姿的妙龄少女。可读了以后，却渐渐知道她原来是一个又矮又胖、唠唠叨叨的老妈妈。就是这样一个朴实的形象，却正让我感觉到文章的真实...
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![阿长与山海经的教学反思（精选20篇）]( "阿长与山海经的教学反思（精选20篇）")
- 阿长与山海经的教学反思篇1带着问题去预习，学生学习语文有了目标，读起来更专注，而不会盲目;小组内更讨论激烈，就会有更多的学生参与了课堂;学生不再是旁观者、听众，而是课堂的主体。许多学生尝试自己去探究问题，找出答案，因而学习语文有了成就感愿意去展示，和大家分享自己探究的...
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![阿长与山海经反思总结（精选17篇）]( "阿长与山海经反思总结（精选17篇）")
- 阿长与山海经反思总结篇1带着问题去预习，学生学习语文有了目标，读起来更专注，而不会盲目;小组内更讨论激烈，就会有更多的学生参与了课堂;学生不再是旁观者、听众，而是课堂的主体。许多学生尝试自己去探究问题，找出答案，因而学习语文有了成就感愿意去展示，和大家分享自己探究的成...
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![阿长与山海经心得体会优质（通用4篇）]( "阿长与山海经心得体会优质（通用4篇）")
- 阿长与山海经心得体会优质篇1从《百草园到三味书屋》，再到《琐记》，当我读鲁迅在朝花夕拾写的每个章节、文字每每都会感觉到他对儿时的怀念与向往。而他本人声称，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。但我认为他在这本书中所有回忆的事物，最不可不提的便是鲁迅小时...
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![阿长与山海经反思回顾（精选5篇）]( "阿长与山海经反思回顾（精选5篇）")
- 阿长与山海经反思回顾篇1叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。“把语文课堂交给学生”，可我们追求所谓小组学习的形式，做无用功的甚多。鉴于此，我们语文组制定了本学期组内教研课题：现代文阅读教学与课堂...
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![阿长与山海经读后感300左右（精选18篇）]( "阿长与山海经读后感300左右（精选18篇）")
- 阿长与山海经读后感300左右篇1阿长是鲁迅家的保姆，她买到了鲁迅梦寐以求的《山海经》，但买《山海经》的过程也的确不易。阿长回家后，一心想帮迅哥买回《山海经》，让迅哥高兴高兴。可是阿长又不识字，到哪里去买呢?阿长走到街上一个一个的店进，因为她不识字，只能看里边是卖什么东...
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![阿长与山海经课堂反思（精选5篇）]( "阿长与山海经课堂反思（精选5篇）")
- 阿长与山海经课堂反思篇1第一，让学生积极参与教学，在合作学习中自己主动去思考。在整节课中，教师点拨、总结的时间在15分钟左右，其余的时间都有学生来参与，所有问题都在学生主动思考、酝酿中解决，充分调动了学生的积极性。第二，将问题设计巧妙，使新旧知识发生合理而自然的联系。...
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![阿长与山海经课文反思（通用5篇）]( "阿长与山海经课文反思（通用5篇）")
- 阿长与山海经课文反思篇11、阿长与《山海经》一文出自人教版国中语文课本第三册第二单元的第一篇，本单元以爱为主题，课文仍以叙事作品为主。五篇课文写的都是普通人，都是诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。阅读这些作品，要求感受课文所表现的形形色色的爱，从而陶冶自己的情操。...
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![阿长与山海经反思总结（通用15篇）]( "阿长与山海经反思总结（通用15篇）")
- 阿长与山海经反思总结篇1带着问题去预习，学生学习语文有了目标，读起来更专注，而不会盲目;小组内更讨论激烈，就会有更多的学生参与了课堂;学生不再是旁观者、听众，而是课堂的主体。许多学生尝试自己去探究问题，找出答案，因而学习语文有了成就感愿意去展示，和大家分享自己探究的成...
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![阿长与山海经读书心得700字（通用6篇）]( "阿长与山海经读书心得700字（通用6篇）")
- 阿长与山海经读书心得700字篇1这篇文章的主要内容是：鲁迅小时候，家中的保姆——阿长懂得很多规矩，并把这些规矩都教给了小鲁迅，而且经常陪伴他，因此他很喜欢她。但自从她不小心把鲁迅养的心爱的小老鼠踩死后，鲁迅便很憎恨她，觉得她是故意的。可当鲁迅很想看带图画版的...
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![2023阿长与山海经读书感想（精选17篇）]( "2023阿长与山海经读书感想（精选17篇）")
- 2023阿长与山海经读书感想篇1阿长，一个并不华丽却温暖的名字，她只有这个名字，我不知道她还拥有什么，哦，还有那颗淳朴、善良的心。——题记这篇文章讲的是鲁迅对儿时保姆“阿长”的回忆。她不识文字，又有些迷信愚昧，连真实的姓名都不为人知。在鲁迅先生的笔下，“阿长”...
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![有关阿长与山海经读书感受（精选5篇）]( "有关阿长与山海经读书感受（精选5篇）")
- 有关阿长与山海经读书感受篇1阿长是个胖而矮、爱唠叨的老妈子。就是这样一个朴实的形象，让我觉得这故事很真实。长妈妈的有些习惯确实很烦人，比如说那“大”字型的睡姿，想想被那粗笨的大腿压在身上的感觉，简直让人嫌弃到怀疑人生!说实话，整篇文章并没有很多篇幅说长妈妈的好，但...
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![阿长与山海经的课后反思（通用3篇）]( "阿长与山海经的课后反思（通用3篇）")
- 阿长与山海经的课后反思篇1这节课是根据我的预设教案上的，我认为这节课上的较成功的原因在于：第一，让学生积极参与教学，在合作学习中自己主动去思考。在整节课中，教师点拨、总结的时间在15分钟左右，其余的时间都有学生来参与，所有问题都在学生主动思考、酝酿中解决，充分调动了学...
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![阿长与山海经读后感300左右]( "阿长与山海经读后感300左右")
- 下面是关于阿长与山海经的读后感精选，欢迎阅读，希望你喜欢阿长与山海经读后感300字阿长是鲁迅家的保姆，她买到了鲁迅梦寐以求的《山海经》，但买《山海经》的过程也的确不易。阿长回家后，一心想帮迅哥买回《山海经》，让迅哥高兴高兴。可是阿长又不识字，到哪里去买呢?阿长走到街上...
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![2023阿长与山海经读书感想（通用26篇）]( "2023阿长与山海经读书感想（通用26篇）")
- 2023阿长与山海经读书感想篇1我非常的敬佩鲁迅先生。或许是从三味书屋到百草园起，鲁迅先生高大的形象便在我心中建立起来。我并没有对鲁迅先生长大后的生活多么多么的感兴趣，我知道那可能是乏味的，充满战争的。小孩子都不喜欢战争。我非常喜欢鲁迅先生儿时的趣事。于是便也...
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![阿长与山海经350字读后感（精选17篇）]( "阿长与山海经350字读后感（精选17篇）")
- 阿长与山海经350字读后感篇1初读这篇文章，大概了解了阿长的模样以后，不免有些失落。"阿长"在我未读书之前给我的印象是温柔的、纤瘦的、婀娜多姿的妙龄少女。可读了以后，却渐渐知道她原来是一个又矮又胖、唠唠叨叨的老妈妈。就是这样一个朴实的形象，却正让我感觉到文章的真实...
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![阿长与山海经教后反思（精选3篇）]( "阿长与山海经教后反思（精选3篇）")
- 阿长与山海经教后反思篇1随着新的《语文课程标准》的实施，对语文教学特别是语文阅读教学提出了许多新要求。这就要求我们广大语文必须及时更新观念，用新的教学理念来指导自己的教学，下面我就结合我对新的《语文课程标准》的学习和理解，谈谈我对前面教学片断的看法。我认为要...
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![阿长与山海经读书心得800字（精选5篇）]( "阿长与山海经读书心得800字（精选5篇）")
- 阿长与山海经读书心得800字篇1读了这篇文章，知道了阿长的什么样后，我很失望，在我印象中，阿长这个名字，应该是一个很温柔的、纤瘦的形象，可是，却偏偏是一个胖而矮，唠唠叨叨的老妈妈。就是这样一个朴实的形象，才让我感到这篇文章是真实的。长妈妈有些习惯招人烦：唠唠叨叨，大字形睡姿，种...
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![阿长与山海经的课后反思（精选3篇）]( "阿长与山海经的课后反思（精选3篇）")
- 阿长与山海经的课后反思篇1这节课是根据我的预设教案上的，我认为这节课上的较成功的原因在于：第一，让学生积极参与教学，在合作学习中自己主动去思考。在整节课中，教师点拨、总结的时间在15分钟左右，其余的时间都有学生来参与，所有问题都在学生主动思考、酝酿中解决，充分调动了学...
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![阿长与山海经350字读后感（精选12篇）]( "阿长与山海经350字读后感（精选12篇）")
- 阿长与山海经350字读后感篇1鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中就有好几篇文章回忆到长妈妈有关的往事，其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。这是—篇纪实性的文章。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。鲁...
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![有关阿长与山海经读书感受（精选4篇）]( "有关阿长与山海经读书感受（精选4篇）")
- 有关阿长与山海经读书感受篇1别家的保姆都十分懂事但鲁迅爷爷家的保姆却别具一格。别家的保姆要不然干活，要不然休息，从来不说三道四。阿长是一个没有文化的保姆，所以十分粗俗。但是做事做人还是明白的。但凡别人家的保姆都冷冰冰的，但阿长压根就好絮絮叨叨，还敢于东家谈东谈...
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![课堂教育心得：我叫阿长]( "课堂教育心得：我叫阿长")
- 本站：要对未来充满希望，对自己有信心，而不是一遇挫折就倒下，从此一厥不振。下面我们一起看看这篇《我叫阿长》。八年级上册第二单元的几篇课文都是叙事性的作品，写的都是普通人。鲁迅的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆长妈妈，不识文断字，又有些愚昧迷信，虽是一个粗人，然而质朴、...
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![阿长与山海经反思总结（通用23篇）]( "阿长与山海经反思总结（通用23篇）")
- 阿长与山海经反思总结篇1带着问题去预习，学生学习语文有了目标，读起来更专注，而不会盲目;小组内更讨论激烈，就会有更多的学生参与了课堂;学生不再是旁观者、听众，而是课堂的主体。许多学生尝试自己去探究问题，找出答案，因而学习语文有了成就感愿意去展示，和大家分享自己探究的成...
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![阿长与山海经读后感600字（精选13篇）]( "阿长与山海经读后感600字（精选13篇）")
- 阿长与山海经读后感600字篇1阿长原是鲁迅家的一个保姆，可在鲁迅先生的眼中，却不是把她当保姆看待的。鲁迅先生并不是摆出有钱人少爷的身份讲述家里的佣人，而像是讲述一个有意思的朋友，无半点身份地位的优越感。在阿长与山海经中，鲁迅以真诚的笔调向我们介绍了他童年时的好伙伴...
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