![抓住黄金年龄的尾巴 四十岁赶紧去创业]( "抓住黄金年龄的尾巴 四十岁赶紧去创业")
- 时间过得真快，一转眼快四十五了，自七年前创业以来，一路跋涉一路奔波，甜酸苦辣滋味应有尽有，如今公司已在行业中立起了品牌，业务也在不断拓展，自己心态充实，即使面临今后众多的不确定，也会一如既往的坚持，有时想想，自己当初做出的创业举动是十分正确的。如今，有不少的同龄人和朋友，他们...
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![比尾巴教学反思（精选22篇）]( "比尾巴教学反思（精选22篇）")
- 比尾巴教学反思篇1《比尾巴教学反思》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画撇折，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解...
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![国小没有尾巴的狼读后感：及时改正错误]( "国小没有尾巴的狼读后感：及时改正错误")
- 国小没有尾巴的狼读后感：及时改正错误《没有尾巴的狼》是作家杨红樱写的一部童话故事。在猎人的小木屋里，秃尾巴狼发现了一条美丽的狐狸尾巴，于是狼的身上就有了一条尾巴，从此不在叫狼，改叫狼狐。狼在狐狸尾巴的挑唆下，胡作非为，干了许多坏事，也遭到了许多报应。狼发现狐狸尾巴没...
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![关于国小读后感作文：妖精的尾巴读后感大纲]( "关于国小读后感作文：妖精的尾巴读后感大纲")
- 国小放暑假时，我的同学推荐让我去看《妖精的尾巴》，开始时，我不认为好看，但看了之后，我终于发现了其中的奥秘，这让我感慨万分。《妖精的尾巴》所讲述的是一个叫妖精尾巴的公会，有一群强大的魔导士，而在他们之中，有一支最强小队，他们经过无数战斗，不断提升自己的能力，从而变成了最强。...
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![比尾巴的反思总结（精选20篇）]( "比尾巴的反思总结（精选20篇）")
- 比尾巴的反思总结篇1关于课前备课：我们级部选择了课题之后，曾经多次集体研讨备课，最后将课的整体环节设计确定下来：导入新课、识记生字、朗读感悟、拓展延伸、总结全文，一切很自然的就形成在自己的脑海中，剩下的问题就是怎样把每一个环节很自然的衔接起来，成为一体。我借鉴了网...
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![读没有尾巴的狼有感200字：读《没有尾巴的狼》有感大纲]( "读没有尾巴的狼有感200字：读《没有尾巴的狼》有感大纲")
- 读没有尾巴的狼有感200字：读《没有尾巴的狼》有感篇一：读《没有尾巴的狼》有感前几天晚上，我到商场的地下图书馆看了那本书——《没有尾巴的狼》。那本书的简略内容是：一只狼想吃一只鸭子，便用狗的比印把鸭子骗到他的家来想吃掉它，谁知阴谋没有得逞反而把自己的尾巴...
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![英文求职信的开头与尾巴]( "英文求职信的开头与尾巴")
- 英文求职信的开头与尾巴(一)开头语1.inreplytoyouradvertisementinbeijingyouthdailyofdecember25,irespectfullyoffermyservicesforthesituation.贵公司12月25日在《北京青年报》刊登招聘广告，本人特备此函应征该职位。2.havingheardthatthesituationofsalesmaninyourcom...
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![没有尾巴的狼读后感]( "没有尾巴的狼读后感")
- 我读了《没有尾巴的狼》这本书，读完之后我感慨万分，我觉得有些人真的可以用文中的一句话来形容有些人比狼还坏，比狐狸还狡猾。故事主要讲的是：从前，有一只大尾巴的狼，在一场大火中失去自己心爱的尾巴，而在猎人的小木屋里，秃尾巴狼发现了一条美丽的狐狸尾巴。于是，狼的身上就有了一...
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![《小壁虎借尾巴》反思（精选5篇）]( "《小壁虎借尾巴》反思（精选5篇）")
- 《小壁虎借尾巴》反思篇1课的前半部分学生表现还好，可到后面学习课文内容时，学生不在状态，究其原因，我的设计没有关注学生的已有认知，没有抓住学生的兴趣点，虽然本着以学生为主体进行备课，却忽略了学生的主体，只想着老师如何去教，没有考虑学生。因为学生已经进行了充分的预习，课文...
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![小壁虎借尾巴语文评课稿（精选5篇）]( "小壁虎借尾巴语文评课稿（精选5篇）")
- 小壁虎借尾巴语文评课稿篇1黄老师在教学3—5自然段时，先给学生提供学习的要求，让他们尝试用不同的符号标一标学习内容。（向谁借？怎么借？结果怎样？）再让学生完成要求的同时自主学习，你还知道了什么？你从哪里知道？这样的教学过程让学生在学习的过程中得到充分的学法指导，特别是一年级...
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![读没有尾巴的狼有感200字：读《没有尾巴的狼》有感]( "读没有尾巴的狼有感200字：读《没有尾巴的狼》有感")
- 读没有尾巴的狼有感200字：读《没有尾巴的狼》有感篇一：读《没有尾巴的狼》有感前几天晚上，我到商场的地下图书馆看了那本书——《没有尾巴的狼》。那本书的简略内容是：一只狼想吃一只鸭子，便用狗的比印把鸭子骗到他的家来想吃掉它，谁知阴谋没有得逞反而把自己的尾巴...
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![拓展游戏：踩尾巴]( "拓展游戏：踩尾巴")
- 游戏目的：看看自己的精神状态以及学会怎么样保持良好的精神状态。游戏准备：人数：5-10人时间：不限场地：室外材料：卷成条的纸.充当尾巴。游戏步骤：1、在所有参与者的裤腰带上挂上一条用纸做的尾巴，根据各人的身高，纸做的尾巴长短不一，但拴好尾巴后落地部分都是7厘米长。2、每个人既要...
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![《没有尾巴的狼》读后感300字（精选4篇）]( "《没有尾巴的狼》读后感300字（精选4篇）")
- 《没有尾巴的狼》读后感300字篇1今天，我读了《没有尾巴的狼》这本书。这本书主要讲了一只狼的尾巴被火烧了，秃尾巴狼发现了一条美丽的狐狸尾巴，插在了自己的身后，从此它不叫狼，叫狼狐。在狐狸尾巴的挑唆下，狼狐胡作非为，狐狸尾巴没有给它带来幸福，狼最终舍去了美丽的尾巴。狼狐得...
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![比尾巴教学反思（精选14篇）]( "比尾巴教学反思（精选14篇）")
- 比尾巴教学反思篇1《比尾巴教学反思》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画撇折，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解...
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![《小壁虎借尾巴》反思总结（通用19篇）]( "《小壁虎借尾巴》反思总结（通用19篇）")
- 《小壁虎借尾巴》反思总结篇1这是一篇没有注音的课文，连生字也没有注音。学生习惯了借助拼音识字，一下子没有了拼音，学生如何读课文认识生字呢?学习新课之前，我习惯让学生先预习，这篇课文我事先没有让学生预习。因为我觉得这是一篇极好的锻炼学生自主识字的好素材。要让学生达...
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![母爱的故事：妈妈爱吃鱼尾巴]( "母爱的故事：妈妈爱吃鱼尾巴")
- 阿兰从小爱吃红烧鲫鱼。每次吃红烧鲫鱼，阿兰妈总是将鱼的中段挟到阿兰碗里，然后将鱼头挟到她爸爸碗里，鱼尾巴挟到自己碗里。阿兰奇怪的问：鱼头肉也没有，鱼尾巴全是刺，有啥好吃的?阿兰妈就告诉她：鱼头虽然没肉，但嚼起来挺有味道的，你爸爸下酒正好。鱼尾巴虽然刺多，但肉比较嫩。说完...
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![比尾巴的反思总结（通用15篇）]( "比尾巴的反思总结（通用15篇）")
- 比尾巴的反思总结篇1课前对于这样的设计还比较满意。但课堂是门遗憾的艺术，我的课堂同样不可避免地留下了一些遗憾：一、因为自己内心有些浮躁，有些环节是施而不实，孩子们还没有真正地进入，就被我又拖到了下个环节。比如：在识字环节，比较“把和巴”时，就没有很好地引导孩子通过观...
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![国中生《小壁虎借尾巴》读后感]( "国中生《小壁虎借尾巴》读后感")
- 2017年4月12日星期二晴今天我学了第17课小壁虎借尾巴，我知道了小壁虎的尾巴有再生的功能，我还知道了很多动物尾巴的作用。比如老虎用尾巴当作武器，小鱼尾巴用来泼水，老牛尾巴用来赶蝇子等。你还知道哪些动物尾巴的作用呢？【点评】语言平淡，不会描写...
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![关于尾巴的现代诗欣赏：假如我有一条尾巴]( "关于尾巴的现代诗欣赏：假如我有一条尾巴")
- 本站：作者出手不凡，用诗的形式吸引读者，通过形象生动的语言描绘，使读者感同身受，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣，下面我们一起看看这篇《假如我有一条尾巴》。假如我有一条尾巴，一条袋鼠的尾巴，又粗又壮的尾巴，有了它，到了举重比赛的时候，我就可以用它把哑铃举得高高的啦!...
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![小壁虎借尾巴国小生（精选5篇）]( "小壁虎借尾巴国小生（精选5篇）")
- 小壁虎借尾巴国小生篇1小壁虎在花园里散步，一条巨大的蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断了尾巴逃走了。小壁虎发现自己的尾巴没了，就哭着去找妈妈，妈妈说：“孩子，不要伤心了，你的尾巴还会长出来的。”小壁虎不相信，它决定去借尾巴。它爬呀爬呀，来到了大树下上。它看见老黄牛在树...
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![《小壁虎借尾巴》读后感100字]( "《小壁虎借尾巴》读后感100字")
- 今天我学了第17课小壁虎借尾巴，我知道了小壁虎的尾巴有再生的功能，我还知道了很多动物尾巴的作用。比如老虎用尾巴当作武器，小鱼尾巴用来泼水，老牛尾巴用来赶蝇子等。你还知道哪些动物尾巴的作用呢？...
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![《没有尾巴的狼》读书笔记]( "《没有尾巴的狼》读书笔记")
- 《没有尾巴的狼》这本书主要写了一只加了狐狸尾巴后的狼狐的生活。从前,有一只大尾巴狼,很善良,生活得也很愉快,但不幸的是在一次火灾中性命虽保全了,却将尾巴烧没了。后来,这只狼非常非常地幸运,一次偶然中,在猎人的小木屋里,发现了一张狐狸皮旁边有一条毛茸茸的、非常...
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![李老师《比尾巴》评课稿]( "李老师《比尾巴》评课稿")
- 今天,听了李老师执教的《比尾巴》一课，可以看得出教师在课堂上努力为学生营造一个活泼、自主的学习空间。下面就谈谈我对这节课的一些看法。教师在教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并鼓励学生用...
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![《没有尾巴的狼》读书笔记大纲]( "《没有尾巴的狼》读书笔记大纲")
- 《没有尾巴的狼》这本书主要写了一只加了狐狸尾巴后的狼狐的生活。从前,有一只大尾巴狼,很善良,生活得也很愉快,但不幸的是在一次火灾中性命虽保全了,却将尾巴烧没了。后来,这只狼非常非常地幸运,一次偶然中,在猎人的小木屋里,发现了一张狐狸皮旁边有一条毛茸茸的、非常...
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![七夕情人节 我抓住了幸福的尾巴]( "七夕情人节 我抓住了幸福的尾巴")
- 今天是七夕，中国的情人节，可是我所在的街，满是与我擦肩而过的浪漫。金薰，很刺眼；吻，却是那样的明媚，曾是记忆花絮的kiss，随我到了熟悉而又陌生的城市，今天，对于我来说，街景，才是我的唯一。可是，风雨却肆虐了我所在的街，这时才发现，雨中的情，更能令人记忆犹新。难道今天的雨，是鹊桥之上牛郎...
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