![《共工怒触不周山》文言文反思（通用8篇）]( "《共工怒触不周山》文言文反思（通用8篇）")
- 《共工怒触不周山》文言文反思篇1其实，我们每次准备课都希望它完美。可是事实就是，没有一节原生课会是完美的!正如不会有完全相同的两片树叶，我们也不可能讲出完全相同的两节课。因为学生是灵活多变的，正是这个变，才有了我们形形色色的课堂，才有了我们多样化的展现。也才会有很...
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![青山不老课后反思（精选3篇）]( "青山不老课后反思（精选3篇）")
- 青山不老课后反思篇1《青山不老》是一篇略读课文，这一课的阅读提示是“默读课文，想一想这位老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况创造的;联系课文内容，想一想作者为什么说‘青山是不会老的’。”这句话为我提供了这篇课文学习的流程：默读—思考—交流。根据提示，我把...
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![共工怒触不周山反思总结（通用14篇）]( "共工怒触不周山反思总结（通用14篇）")
- 共工怒触不周山反思总结篇1我认为共工算不上英雄。老师。教学时学生如是说。公共何许人也?为何怒触不周之山?…….共工到底是个怎样的人呢?我和同学们做了以下的探讨：共工是谁?在文释中也有定论：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。关键在怒这一情绪是由何而发，文章始...
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![《共工怒触不周山》文言文反思（精选12篇）]( "《共工怒触不周山》文言文反思（精选12篇）")
- 《共工怒触不周山》文言文反思篇1设计整堂课的时候，我制定的学习目标如下：1、能够准确翻译触、潦、尘埃、归、折、绝等文言词语。2、反复诵读，当堂背诵课文。3、深入挖掘英雄内心，学习古人坚强勇敢、敢于挑战的精神。结合课标要求，围绕重点字词的理解，文章本身的理解和学生预感...
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![怒吼吧黄河教学反思（精选18篇）]( "怒吼吧黄河教学反思（精选18篇）")
- 怒吼吧黄河教学反思篇1《怒吼吧，黄河》是一篇抗日相持阶段，诗人光未然和作曲家冼星海满怀革命激情创作《黄河大合唱》的文章。讲这种饱含爱国情感和革命斗志的文章，有很重要的一点就是讲课文之前的背景介绍。《怒吼吧，黄河》是一篇以中华民族抗日战争相持阶段为背景的文章，课...
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![《触摸春天》教学反思（通用19篇）]( "《触摸春天》教学反思（通用19篇）")
- 《触摸春天》教学反思篇1此单元课文围绕生命展开的，旨在引导学生从不同角度反映了对生命的思考，而这篇课文是本单元的开篇之作，重在让学生理解感悟谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属于自己的缤纷世界的人生哲理。第二课时的教学重点是引导学生深入体会文中一些含义深刻...
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![《青山不老》反思总结（通用19篇）]( "《青山不老》反思总结（通用19篇）")
- 《青山不老》反思总结篇1本课教学时，在学生自主学习、合作交流的基础上，抓住重点问题老人在什么情况下创造了奇迹和难以理解的句子，他已经将自己的生命转化为另一种东西等，进行启发，把握引导学生的度，收到了不错的效果。同时本课还找准了切入点，引导学生联系实际学习。联系实际...
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![青山不老课后反思（通用4篇）]( "青山不老课后反思（通用4篇）")
- 青山不老课后反思篇1今天教完了略读课文《青山不老》，回忆起最近一期《国小语文教师》中专家关于略读文章教学的讨论，有些感想，记录于此。1、要把握好略读课文教学的“度”。学生是学习的主人，把“教本”变成“学本”是新课程的核心理念。略读课文为培养学生自主学习，体现课程...
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![怒吼吧黄河教学反思（精选23篇）]( "怒吼吧黄河教学反思（精选23篇）")
- 怒吼吧黄河教学反思篇1语文课程标准指出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，语文教学应注重情感体验。《怒吼吧，黄河》这篇课文情绪激昂，充满了强烈的冲击力和震撼力，很容易唤起学生的心灵共鸣，激发学生的民族感情。为此，整堂课我始终坚持“以读为本”，于读中...
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![《青山不老》反思总结（精选15篇）]( "《青山不老》反思总结（精选15篇）")
- 《青山不老》反思总结篇1一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福了后代。1、课前，我让同学们查找我国晋西北地区沙化现象，使学生有初步的感性认识。同时，我也准...
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![共工怒触不周山反思总结（通用19篇）]( "共工怒触不周山反思总结（通用19篇）")
- 共工怒触不周山反思总结篇1在具体授课环节中：开篇导入采用猜读法，有意识地调动学生学习的积极的兴趣;在走入文本环节当中，穿插了一些相关的背景故事，学生兴趣浓厚，且有助于对共工这一形象进一步的更为客观的全面理解，也避免了在学习文言文时开篇就介绍背景的枯燥无味;在感受、...
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![不文明行为反思（精选3篇）]( "不文明行为反思（精选3篇）")
- 不文明行为反思篇1在一个假期的傍晚，天空中挂着朵朵彩云。风，好象静悄悄地离开人间。而小俊却在他家门口的空地上打羽毛球。正在小俊打得起劲的时候，小拽刚好路过。碰巧，羽毛球打到小拽的头上了，这一拍，可拍得不轻哦!因为此时的小拽头上已冒出一圈的星星了，小拽觉得很生气，怒气冲...
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![触摸春天课文反思（精选5篇）]( "触摸春天课文反思（精选5篇）")
- 触摸春天课文反思篇1整个教学过程，我主要采取朗读感悟的方法，让学生走进安静的内心，感受她对生活的热爱;走进作者的内心，感悟他对人生的思考。在开课前，我布置学生进行了一次盲人的体验活动，让他们闭着眼睛拿书本，写字，走路，使他们感受到眼睛对生活的重要性，从而更深地体会到盲童安...
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![青山不老课后反思（精选5篇）]( "青山不老课后反思（精选5篇）")
- 青山不老课后反思篇1《青山不老》是一篇略读课文，这一课的阅读提示是“默读课文，想一想这位老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况创造的;联系课文内容，想一想作者为什么说‘青山是不会老的’。”这句话为我提供了这篇课文学习的流程：默读—思考—交流。根据提示，我把...
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![不文明行为反思（精选5篇）]( "不文明行为反思（精选5篇）")
- 不文明行为反思篇1在一个假期的傍晚，天空中挂着朵朵彩云。风，好象静悄悄地离开人间。而小俊却在他家门口的空地上打羽毛球。正在小俊打得起劲的时候，小拽刚好路过。碰巧，羽毛球打到小拽的头上了，这一拍，可拍得不轻哦!因为此时的小拽头上已冒出一圈的星星了，小拽觉得很生气，怒气冲...
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![《青山不老》反思回顾（精选3篇）]( "《青山不老》反思回顾（精选3篇）")
- 《青山不老》反思回顾篇1课上完了，我结合学校提出的“高效”课堂的精神，反思自己这节课的得与失。一、目标明确，重点突出我紧紧抓住课文的三个问题：老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹在怎样的环境下创造的，说说青山不老的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开，且层层深入，感受老人...
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![《青山不老》反思总结（精选16篇）]( "《青山不老》反思总结（精选16篇）")
- 《青山不老》反思总结篇1一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福了后代。1、课前，我让同学们查找我国晋西北地区沙化现象，使学生有初步的感性认识。同时，我也准...
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![触摸春天反思（精选9篇）]( "触摸春天反思（精选9篇）")
- 触摸春天反思篇1《触摸春天》这是一篇语言简洁，意境俊美但蕴含着深刻道理的文章。文章通过盲女安静在花园中流连，用心触摸春天的故事。作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。本文...
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![贡山怒族鲜花节礼仪]( "贡山怒族鲜花节礼仪")
- 每年的农历三月十五日，贡山怒族群众都要欢度盛大的传统节日——鲜花节（又称“仙女节”）。节日这天一早，怒族群众穿上盛装，带上早已准备好的祭品和野餐，手捧一束束鲜花，前往村寨附近的溶洞去祭祀，朝拜他们心目中的英雄——“仙女”——阿茸，并举行聚餐和各种娱乐活动。人们边吃边喝...
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![共工怒触不周山反思总结（通用17篇）]( "共工怒触不周山反思总结（通用17篇）")
- 共工怒触不周山反思总结篇1在具体授课环节中：开篇导入采用猜读法，有意识地调动学生学习的积极的兴趣;在走入文本环节当中，穿插了一些相关的背景故事，学生兴趣浓厚，且有助于对共工这一形象进一步的更为客观的全面理解，也避免了在学习文言文时开篇就介绍背景的枯燥无味;在感受、...
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![拓展游戏：不要激怒我]( "拓展游戏：不要激怒我")
- 参与人数：3个人一组，分成偶数组时间：30分钟场地：不限道具：卡片或白纸游戏规则1、培训师将学员们按照3个人一组的标准进行分组，但要保证是偶数组，每两组进行一场游戏;告诉学员们，他们正处于一个商务场景当中，比如商务谈判、老板对员工进行业绩评估等。2、培训师给每个小组一张白纸，...
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![《青山不老》反思回顾（通用5篇）]( "《青山不老》反思回顾（通用5篇）")
- 《青山不老》反思回顾篇1我在课堂交流中插入晋西北的资料，让学生想象老人植树中遇到的各种困难，学生再一次被老人的绿化山林、造福后代的执着精神所震撼。此时再读“就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲”时，学生充满了对老人的敬重之情...
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![触摸春天课文反思（精选3篇）]( "触摸春天课文反思（精选3篇）")
- 触摸春天课文反思篇1整个教学过程，我主要采取朗读感悟的方法，让学生走进安静的内心，感受她对生活的热爱;走进作者的内心，感悟他对人生的思考。在开课前，我布置学生进行了一次盲人的体验活动，让他们闭着眼睛拿书本，写字，走路，使他们感受到眼睛对生活的重要性，从而更深地体会到盲童安...
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![怒吼吧黄河教学反思（精选12篇）]( "怒吼吧黄河教学反思（精选12篇）")
- 怒吼吧黄河教学反思篇1《怒吼吧，黄河》是一篇以中华民族抗日战争相持阶段为背景的文章，课文讲述诗人光未然和作曲家冼星海满怀革命激情创作《黄河大合唱》的过程。这篇课文情绪激昂，充满了强烈的冲击力和震撼力，很容易唤起学生的心灵共鸣，激发学生的民族感情。为此，整堂课我始...
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![喜怒不形于色不宜身体健康]( "喜怒不形于色不宜身体健康")
- 生活中，谁都会产生这样或那样的不良情绪，善于控制和调节情绪的人，能够及时消解、克服它，从而最大限度地减轻不良情绪的刺激和伤害。“喜怒不形于色”，强行压抑情绪的外露，会给人们的生理健康带来很大的危害。因为情绪中的声调、表情、动作的变化，泪液的分泌等，可以被意志所控制。...
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