![春夜喜雨课后反思（精选3篇）]( "春夜喜雨课后反思（精选3篇）")
- 春夜喜雨课后反思篇1《春夜喜雨》这首诗的教学目标是：1、有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。2、以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。3、品读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。回顾自己的教学有得也有失，现将...
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![《小英雄雨来》课后反思（通用9篇）]( "《小英雄雨来》课后反思（通用9篇）")
- 《小英雄雨来》课后反思篇1《小英雄雨来》这篇课文内容通俗易懂，故事性强，教学时，我放手让学生根据课文前提示的要求自读课文，在自读课文的基础上，重点讨论自己感受最深的是什么，最后阻止学生讲故事。“体会雨来机智、热爱祖国的品质”是本课教学重点，教学时把这一问题融入“交...
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![春课后反思（精选3篇）]( "春课后反思（精选3篇）")
- 春课后反思篇1本节课采用自主学习型教学方法，就是在教师的指导下，根据教师提出的问题，展开集体式讨论，通过求异性达到相互启发和学习的目的。让学生独立思考和解决问题。这其中讨论法是自主学习型教学的代表，学生在集体学习和讨论中，成为学习的主体。这节课提出的问题有：1画面内...
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![《山雨》课后反思（精选5篇）]( "《山雨》课后反思（精选5篇）")
- 《山雨》课后反思篇1在教学本课时，特别是在整体感知时，文本中如诗一般的文字跃动在学生的眼前，等待着学生去品味、欣赏。阅读中，一切都以文本的原生态在对学生产生阅读期待，尊重学生个性化的解读。文本中美的文字描写了美的意境，美的意境惟有靠阅读者自己去感悟方能领略，原汁原...
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![《小英雄雨来》课后反思（精选13篇）]( "《小英雄雨来》课后反思（精选13篇）")
- 《小英雄雨来》课后反思篇1一、从预习入手。这篇小说很长，学生一看就产生了“眩晕”的感觉，很多学生对我说，刘老师，你知道吗，这篇文章有42个自然段。很多学生还不知道，小说是不能以自然段划分的，只能按章节理解。如这篇小说本身就已经被改动过了，文章的标题就是很好的切入点。在...
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![桂花雨课后反思（精选5篇）]( "桂花雨课后反思（精选5篇）")
- 桂花雨课后反思篇1《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母亲爱家乡的桂花。每次一写到自己的家乡，总是受不住笔。嘿嘿&he...
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![《山雨》课后反思（精选4篇）]( "《山雨》课后反思（精选4篇）")
- 《山雨》课后反思篇1《山雨》这篇文质兼美的抒情散文，是略读课文，课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者以独特的感受.神奇的想象和联想.为我们展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对大自然那分浓浓的的喜爱之情.理解课文内容，想象课文描述的情景，是本课...
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![春夜喜雨课后反思（通用4篇）]( "春夜喜雨课后反思（通用4篇）")
- 春夜喜雨课后反思篇1《春夜喜雨》这首诗的教学目标是：1、有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。2、以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。3、品读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。回顾自己的教学有得也有失，现将...
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![春天的小雨滴滴滴课后反思（精选5篇）]( "春天的小雨滴滴滴课后反思（精选5篇）")
- 春天的小雨滴滴滴课后反思篇1本文对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子等进行了细致、生动的描写。为使学生品味语言之美，并读好语言，我能巧用多媒体资源，使学生欣赏春雨形象美，感悟其精神的抽象美，加深学生对课文的理解，指导学生有感情地朗读课文。尤其是对春雨声音的表现，我...
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![雷雨课堂反思（通用5篇）]( "雷雨课堂反思（通用5篇）")
- 雷雨课堂反思篇1本节课我很注重朗读训练，记得有一句话这么说着;语文教学的所谓亮点首先应该在朗读上。于永正老师也说过：语文是读出来的。诚然学生把课文读得正确，读得流利、有感情就证明课文的内容理解了，文章蕴涵的情感体会出来了。新课标也强调读的重要性：要让学生充分地读...
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![春课后反思（精选5篇）]( "春课后反思（精选5篇）")
- 春课后反思篇1《春》是人教版美术八年级欣赏?评述课。本课是让学生初步了解作品的创作主体和表现手法，认识作品的形式美感，理解作品所体现的人文精神。激发学生的人文精神，提高学生的人文素养。我根据本课重点、难点，结合学生的认知水平和心理特征，认真备课，上课。做到了教学内...
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![呼风唤雨的世纪课后反思（精选3篇）]( "呼风唤雨的世纪课后反思（精选3篇）")
- 呼风唤雨的世纪课后反思篇1感谢学校为我们年青教师提供这么一次拜师的机会，在两个月里时间里，邱老师毫无保留，尽心尽力对我的教学方法进行指导，本人以四年级上学期《呼风唤雨的世纪》作为徒弟汇报课，现将自己对于本课的反思叙述如下：课前，我布置学生收集，阅读了有关于20世纪重大...
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![春夜喜雨课后反思（精选5篇）]( "春夜喜雨课后反思（精选5篇）")
- 春夜喜雨课后反思篇1《春夜喜雨》这首诗的教学目标是：1、有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。2、以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。3、品读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。回顾自己的教学有得也有失，现将...
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![桂花雨课后反思（精选3篇）]( "桂花雨课后反思（精选3篇）")
- 桂花雨课后反思篇1《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母亲爱家乡的桂花。每次一写到自己的家乡，总是受不住笔。嘿嘿&he...
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![《雷雨》课后反思（通用3篇）]( "《雷雨》课后反思（通用3篇）")
- 《雷雨》课后反思篇1全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。《雷雨》这节课的教学，我结合低年级学生的特点，课前布置他们去收集关于雨的资料，因而在拓展时学...
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![春天的小雨滴滴滴课后反思（精选3篇）]( "春天的小雨滴滴滴课后反思（精选3篇）")
- 春天的小雨滴滴滴课后反思篇1本文对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子等进行了细致、生动的描写。为使学生品味语言之美，并读好语言，我能巧用多媒体资源，使学生欣赏春雨形象美，感悟其精神的抽象美，加深学生对课文的理解，指导学生有感情地朗读课文。尤其是对春雨声音的表现，我...
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![秋天的雨课后反思（精选4篇）]( "秋天的雨课后反思（精选4篇）")
- 秋天的雨课后反思篇1听说家长会要上课，我就把第三单元的课文翻了又翻。第三单元的课都是和秋有关。或是描写秋天的活动，或是描写秋的景色，体裁也是各种各样，记叙文、散文、诗歌……最终，我选择了第11课《秋天的雨》。接下来就是备课。因为颜老师、张老师也是上这一课，所以我们...
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![雨巷课后反思（通用3篇）]( "雨巷课后反思（通用3篇）")
- 雨巷课后反思篇1一、充分发挥学生的主体性在本课教学中，我充分发挥了学生的主体作用，引导学生思考，生成各种思维能力。二、运用对话教学，降低学习难度为了能准确的表达思想，我在教学中采用避免空洞的理论知识的讲解，以自由对话的形式引导的形式进行课堂教学。鉴赏文学作品是一...
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![语文课《春酒》课后反思（通用12篇）]( "语文课《春酒》课后反思（通用12篇）")
- 语文课《春酒》课后反思篇1《春酒》是自读课文，所以，它也肩负着以读引读、引思的任务。所以，在学习活动的最后，我安排了学生在对文本有着深入体验的经过后，抒写一个自己记忆中饱含浓浓乡情和亲情的与亲人或朋友共享某种美食的情景。因为生活中任何一个细节如果蕴藏着一份美好...
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![大雨和小雨课堂反思（精选5篇）]( "大雨和小雨课堂反思（精选5篇）")
- 大雨和小雨课堂反思篇1幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“滴滴答答”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。但活动后发现幼儿对下雨的强...
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![语文课《春酒》课后反思（精选20篇）]( "语文课《春酒》课后反思（精选20篇）")
- 语文课《春酒》课后反思篇1重视了对语文知识的传授。作为八年级学生，对于生字词仍还处在积累阶段，如果淡化了字词，学生的字词积累就不够，语文的基础知识也就不牢。比如“如法炮制”的“炮”和“煨炖”这两个词的注音，学生虽然预习了，但不到位，所以就出错了。作者介绍，它属于语文的...
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![雨巷课后反思（精选5篇）]( "雨巷课后反思（精选5篇）")
- 雨巷课后反思篇1这节课主要是介绍戴望舒，让同学们走进戴望舒的情感世界，感知他是一个忧郁的青年，他的作品中也透露着忧伤、迷茫、感伤的气息较重，体会《雨巷》情感，读这首诗。由于介绍作者过多，留给学生读的时间少了，在八班上课时，我把时间把我的适中，给学生适量的时间去读这首诗，...
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![《雷雨》课后反思（精选5篇）]( "《雷雨》课后反思（精选5篇）")
- 《雷雨》课后反思篇1全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。《雷雨》这节课的教学，我结合低年级学生的特点，课前布置他们去收集关于雨的资料，因而在拓展时学...
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![秋天的雨课后反思（精选5篇）]( "秋天的雨课后反思（精选5篇）")
- 秋天的雨课后反思篇1听说家长会要上课，我就把第三单元的课文翻了又翻。第三单元的课都是和秋有关。或是描写秋天的活动，或是描写秋的景色，体裁也是各种各样，记叙文、散文、诗歌……最终，我选择了第11课《秋天的雨》。接下来就是备课。因为颜老师、张老师也是上这一课，所以我们...
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![呼风唤雨的世纪课后反思（通用5篇）]( "呼风唤雨的世纪课后反思（通用5篇）")
- 呼风唤雨的世纪课后反思篇1课堂中学生的积极性，并不能靠赞扬就能保护和维系。若教师的引导能触拨学生的心灵之弦，使其思维和情感真正“动起来”，让思维与文本共舞，让精神律动，那也是入心的鼓舞和激发。教师应当在充分肯定学生的独特体验和大胆陈述时，通过对学生的意见的恰当回...
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