![白鹅教后反思（精选5篇）]( "白鹅教后反思（精选5篇）")
- 白鹅教后反思篇1反思《白鹅》一课教学，我着重考虑了朗读、语言文字方面的训练、想象能力的培养以及语文素质的内化等几个方面的训练。本着着力提高学生的语文素质，对学生整体素质的终身发展考虑，我在本课采用如下教学方式。1.激发学生热爱语言的情感。热爱是最好的老师。语...
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![白鹅课堂反思（精选3篇）]( "白鹅课堂反思（精选3篇）")
- 白鹅课堂反思篇1从作者刚把鹅抱回家，它左顾右盼的姿态中，留下了高傲的第一印象。到跟它相处的时间长了之后，感受到的：鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。作者用明贬实褒的写法再现了它对白鹅的喜爱。整篇文章趣味十足。课中从高傲入手，抓重点词语来感悟。整个教学过程...
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![白鹅一课的教学反思（精选17篇）]( "白鹅一课的教学反思（精选17篇）")
- 白鹅一课的教学反思篇1此次青蓝工程汇报课上，我执教的是人教版实验教材第七册第四组课文中的一篇精读课文《白鹅》。这篇课文重点表现了白鹅的性格特点──高傲。作者用准确、幽默的语言，从叫声、步态和吃相三方面突出白鹅的特点，形象生动，使人如闻其声，如见其形。选编这篇课...
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![白鹅教学工作反思（精选14篇）]( "白鹅教学工作反思（精选14篇）")
- 白鹅教学工作反思篇1通过初读，学生初步感知了鹅的高傲，我便用“这只白鹅给作者留下了什么印象?”将学生带入文本。在体会作者如何感受到鹅的高傲时，我抓住“伸长了头颈”、“左顾右盼”，让学生做做动作，学生学习兴趣得到激发，并在动作中理解了词语“左顾右盼”，初步感受到白鹅的...
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![白鹅教案及反思总结（通用22篇）]( "白鹅教案及反思总结（通用22篇）")
- 白鹅教案及反思总结篇1初读丰子恺先生的《白鹅》，在感叹“鹅老爷”形象之妙的同时，也对大师语言深奥难懂深深叹息。与其说难懂，倒不如说大师漫画式的语言使一个个充满个性的小动物形象跃然纸上。作为一线的语文教师，总觉得这样的课文好词太多，很难分层次一个个引导学生感悟，好...
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![《白鹅》四年级上册语文评课稿]( "《白鹅》四年级上册语文评课稿")
- 有人说；语文是灿烂的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下门。如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大，课堂要转变为学生自主主动学习的场所，教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。但始终要求我...
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![国小语文四年级下册《白鹅》教案（精选5篇）]( "国小语文四年级下册《白鹅》教案（精选5篇）")
- 国小语文四年级下册《白鹅》教案篇1【教学目标】1、认识七个生字。2、有感情地朗读课文，了解白公鹅的特点。3、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。【教学重难点】通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。【教具准备】课件【教学课时...
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![白公鹅与白鹅对比教学反思（通用17篇）]( "白公鹅与白鹅对比教学反思（通用17篇）")
- 白公鹅与白鹅对比教学反思篇1《白公鹅》一课上完以后，感触很多。往往一篇题材相同的课文，我们都会自然而然地采取比较学习的方法来组织整课的教学。《白公鹅》这篇课文的教学也不例外。1、是课文插图的利用。这堂课我利用课文插图引导学生进行想象，这是这堂课中激起的一点火...
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![大白鹅教学反思（精选15篇）]( "大白鹅教学反思（精选15篇）")
- 大白鹅教学反思篇1在传统的美术活动中，我大都会采取让孩子们看范例，让他们进行临摹作画，或者是教师在黑板上讲解示范，让孩子们跟着老师来画。这样的做法往往是局限了孩子们的创作与想象，而且太注重于幼儿的知识技能的传授，跟现代的教育理念是违背的。为了更好地体现新的教育理...
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![《白鹅》读后感范文5篇]( "《白鹅》读后感范文5篇")
- 读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面是小编收集整理的《白鹅》读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。《白鹅》读后感范文5篇(一)读完了丰子恺与《白鹅》这本书后，我渐渐地喜欢上了白鹅。并对白鹅的步态、样子、叫声......都...
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![白鹅养殖合同]( "白鹅养殖合同")
- 白鹅养殖合同为了促进养殖业的发展，满足急需，扩大出口，经甲、乙双方协商一致，遵循自愿、公平、等价有偿和诚实信用的原则签订本合同，以便明确双方的权利、义务，并共同遵守执行。第一条产品的名称、品种和数量1．名称及品种：_________。2．产品数量：_________只（其中种鹅雌雄比例为3：1）。...
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![白鹅的读书心得总结（通用26篇）]( "白鹅的读书心得总结（通用26篇）")
- 白鹅的读书心得总结篇1初识丰子恺，是因为我在语文课上学了先生写的《白鹅》一文，运用恰当的拟人，细致入微的观察，让白鹅别有情趣。寒假，我细细地品读了先生的《白鹅》一书，再次亲近这位在多方面卓有成就的文艺大师。《白鹅》一书是丰子恺先生散文的选编本。这本书，将先生的作品...
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![白鹅教后个人反思（精选14篇）]( "白鹅教后个人反思（精选14篇）")
- 白鹅教后个人反思篇1《白鹅》是国小语文第七册课本中第四单元的一课，是著名的漫画大师文学作家丰子凯先生描写动物的一篇佳作。为了向读者展示了一个高傲的白鹅形象。作者除了运用对比的方法来突出鹅的特点，还善于运用反语来表达自己的感情。如，用“我们的鹅老爷”“不胜其...
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![《白鹅》听课反思（精选4篇）]( "《白鹅》听课反思（精选4篇）")
- 《白鹅》听课反思篇1《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从伸长了头颈左顾右盼的姿态中，留下了最初的高傲的印象。继而以鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅严肃郑重的声调，大模大样的步...
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![白鹅的课后个人反思（精选19篇）]( "白鹅的课后个人反思（精选19篇）")
- 白鹅的课后个人反思篇1本单元的课文，有的是不同作家写相同的动物，如丰子恺和叶.诺索夫同写鹅,有的是同一作家写不同的动物如老舍先生写的猫和母鸡。但在同一单元中同时出现两篇不同国家不同作家写的同一种动物──鹅，这是过去教材中不曾出现的，而鹅这种动物在两位作家笔下既...
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![白公鹅与白鹅对比教学反思（精选19篇）]( "白公鹅与白鹅对比教学反思（精选19篇）")
- 白公鹅与白鹅对比教学反思篇1通过对比，总结出两篇文章都运用了拟人手法，使鹅都的形象变得鲜活.两篇文章都是先介绍鹅的特点,再具体描写.都是“傲”，但各有各的“傲”。同时都运用了反语来表达对鹅的喜爱.这样，不仅让学生体会到了鹅的特点,而且感受到作者的语言特点,比较了两...
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![白鹅读书心得（精选4篇）]( "白鹅读书心得（精选4篇）")
- 白鹅读书心得篇1教学本组教材，要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱，体会几位作家语言的不同风格，比较文章表达上的不同特点。本课的教材解读中也为我们说明了选编此课的目的：1、引导学生体会白鹅的有趣可爱，感受作者对生命的关爱;2是在阅读中体会作者幽...
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![白鹅教学的课后反思（通用15篇）]( "白鹅教学的课后反思（通用15篇）")
- 白鹅教学的课后反思篇1《白鹅》一课主要着眼于白鹅的性格特点，高傲，而且高傲的可敬可爱。从作者刚把鹅抱回家，它左顾右盼的姿态中，留下了高傲的第一印象。到跟它相处的时间长了之后，感受到的：鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。作者用明贬实褒的写法再现了它对白鹅的喜...
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![白鹅教学反思（精选21篇）]( "白鹅教学反思（精选21篇）")
- 白鹅教学反思篇1通过初读，学生初步感知了鹅的高傲，我便用这只白鹅给作者留下了什么印象?将学生带入文本。在体会作者如何感受到鹅的高傲时，我抓住伸长了头颈、左顾右盼，让学生做做动作，学生学习兴趣得到激发，并在动作中理解了词语左顾右盼，初步感受到白鹅的高傲。接着我要求学生...
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![四年级白鹅教学反思（精选14篇）]( "四年级白鹅教学反思（精选14篇）")
- 四年级白鹅教学反思篇1丰子恺笔下的《白鹅》幽默风趣，活灵活现，语言生动，全文读起来给人一种喜爱之情。在教这课时，我引导学生通过初读课文，了解作者采用先总写后分写的方法来向我们描述了一只高傲的白鹅的。然后让学生抓住鹅的高傲这一特点，围绕第二自然段鹅的高傲，更表现在它...
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![四年级白鹅教学反思（精选24篇）]( "四年级白鹅教学反思（精选24篇）")
- 四年级白鹅教学反思篇1《白鹅》是丰子恺先生的一篇散文，入选教材时做了改动。文章结构极其简单，全文围绕一句好一个高傲的动物，从白鹅的叫声、步调、吃相三大方面去展示白鹅的骄傲，可爱。与以前所接触的课文不同的是，整篇课文主要以反语的形式和活泼、流畅、诙谐、准确的语言，...
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![白鹅教案及反思总结（精选17篇）]( "白鹅教案及反思总结（精选17篇）")
- 白鹅教案及反思总结篇1初读丰子恺先生的《白鹅》，在感叹“鹅老爷”形象之妙的同时，也对大师语言深奥难懂深深叹息。与其说难懂，倒不如说大师漫画式的语言使一个个充满个性的小动物形象跃然纸上。作为一线的语文教师，总觉得这样的课文好词太多，很难分层次一个个引导学生感悟，好...
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![白鹅教学设计及反思（精选19篇）]( "白鹅教学设计及反思（精选19篇）")
- 白鹅教学设计及反思篇1初读丰子恺先生的《白鹅》，在感叹鹅老爷形象之妙的同时，也对大师语言深奥难懂深深叹息。与其说难懂，倒不如说大师漫画式的语言使一个个充满个性的小动物形象跃然纸上。作为一线的语文教师，总觉得这样的课文好词太多，很难分层次一个个引导学生感悟，好像每...
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![对于白鹅的教学反思（精选19篇）]( "对于白鹅的教学反思（精选19篇）")
- 对于白鹅的教学反思篇1在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅的性格特点----高傲.文章为了表现这一特点，大量运用了对比等手段从叫声，步态，吃相中表现鹅的高傲.因为缺乏媒体手段的直观感受，在上这课内容时，我总感觉学生对表现鹅叫声的几个词语厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大...
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![白鹅读书心得]( "白鹅读书心得")
- 《白鹅》课文中写了白鹅是一个高傲的动物，连鸡、狗都敢咬，课文中有一处我非常清楚，附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺了。下面是本站小编为大家收集整理的白鹅读书心得，欢迎大家阅读。白鹅读书心得篇1教学本组教材，要引导学生通过充分读书，...
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