幼兒教師演講稿：忙碌着，並快樂着

忙碌着，並快樂着

沒有愛，就沒有教育，也正因為如此，教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字，因為我們每一位教師都在用自己平凡的行為支撐着不平凡的人格。

“你是幸福的，我是快樂的。為你付出的，再多也值得-----”每當我聽到這首歌，一種幸福的感覺便久久縈繞心頭。當歲月的流失使今天的我成為幼教戰線上的一名老兵時，我享受着工作所帶來的幸福。整天忙碌着，但我很快樂。

記得那一年，我剛實習完就走進這所幼兒園，懷着對事業的執着追求開始了我今生難以割捨的幼教工作。可是幾個月的實踐工作讓我清楚的認識到，幼兒教師並不是一個容易的工作，它不僅要求教師彈唱跳畫樣樣在行，更要求教師要有一顆童心，能走進孩子的世界，傾聽孩子的內心世界，傾聽童聲。知道孩子的所思所想，尊重孩子，鼓勵孩子，體諒孩子，在與孩子的互動中去推動他們的健康成長。

我愛幼兒教育，並沒有什麼高尚的理由，也沒有什麼深奧的道理。只是因為在孩子門中間我很快樂，他們身上寄託着祖國的希望。作為一名幼兒教師，我應該付出自己的愛，讓每一個孩子都生活在關懷的陽光裏。我們班有一個叫可可的小朋友，長的非常可愛乖巧，可她卻有自閉孤僻症。在幼兒園從不與任何人説話，也不與任何小朋友交往，每天就是呆呆的坐在那裏，也不參加遊戲。她的媽媽告訴我，可可兩歲時受過驚嚇，後來就不與任何陌生人講話了。瞭解情況後，我對她更加百般的愛護，陪她上廁所，和她一起玩積木，拍着她睡覺，不高興時就把她抱在懷裏哄她開心。漸漸的她不再與我陌生，有時還主動對我笑，和我一起玩。終於在一天早晨，可可第一次喊我老師，雖然聲音很小，但我已經感動的不能自已，她終於向我敞開了她的心扉！像這樣的事例還有很多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收穫都讓我感動不已。

我們常説“家園共育”，就是説幼兒園和家庭就是一輛雙輪車，只有協調一致，才能促進幼兒的全面發展。工作以後，我發現有許多的經商家庭或是單親家庭，也有的是父母在外地工作，孩子送到幼兒園主要是解除後顧之憂，根本談不上對早期教育重要性的認識，從而忽略了對孩子的教育。針對這些家長，我採取了多渠道、多元化的聯繫方式，對白天工作忙的就利用晚上進行家訪，父母在外地的就用打電話的方式彙報孩子的在園情況等等。隨着幼兒園工作的不斷深入，家長門的積極性越來越高，我的工作也得到了家長及同行的廣泛好評，領導的

認可。

如果説孩子們是花朵，我要作辛勤耕耘的園丁；如果説孩子們是幼苗，我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨；如果孩子們是太陽，我要做托起太陽的人。也許我不會有什麼卓越的成就，也許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無怨無悔，因為和孩子們在一起我的心永遠年輕。獻身幼教事業，是我無悔的選擇

劉豔

2005年6月