國小英語教師家長會演講稿（通用16篇）

國小英語教師家長會演講稿 篇1

各位家長：

下午好！

很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就我們英語學習方面説我一些真實的感言：

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟着老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也製造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，於是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其餘時間根本就不會想到要説英語，所以，在課後一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，説，讀，寫這些方面下功夫。

首先説一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要説另外買什麼英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能説，而説白了，學了英語就是要説，那不是白學了麼?我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真地做到了呢?聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什麼就跟着説什麼。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機裏的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是説，英語是一門語言，學了就是要説，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地説出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們説英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來説，説的機會就少。所以下課也要説;放學回家也要説。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的餘地。在家裏，希望家長也能鼓勵學生説英語，也許你會説你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們説的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼不管是説話，做題目，還是寫文章，都很輕鬆，很簡單了。那麼語感怎麼來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。我剛開始學英語的時候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，並且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什麼事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最後是寫。二年級英語已經對學生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可後還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要説注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝!

國小英語教師家長會演講稿 篇2

時間飛快又到了期末，回顧這半年是自己的工作情況，覺得有許多事情做得不夠理想，真想時光倒流，把自己做的不夠完美的事情重做一遍，但這是不可能的，只得提醒自己吃一塹，長一智，以後把工作做得完美些，不要留下一些遺憾。 感受着肩上那份沉甸甸的學校和學生們寄予的信賴.期望和重託，我將我這學期的教育教學工作彙報如下：

我們的國小不僅是培養優秀國小生的搖籃，它也是培養優秀教師的搖籃，在這片沃土，這個充滿生機、活力和温暖的大集體裏學習、生活，各位老師們兢兢業業的工作作風，踏踏實實的教學風範讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習，在教學中鍛鍊自己，追求進步才能讓自己不僅只成為這裏的一員，也會在將來的某一天成為這裏的驕傲，為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來，我首先以師範生“學高為師，身正為範”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，認真學習和領會黨的xx大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發展，基於以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課。批好每一份作業，關注到每個學生努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。 在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作為一名青年教師來説，有的是一腔的熱情，和對職業的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學經驗，因此我要虛心的向她們學習教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。

青年教師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。面對大班教學我不斷的思考，摸索，實踐：如何調動學生的積極性和主動性，消除課堂死角現象;如何既拔高優秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試着積極製作教學用具設計靈活多樣的遊戲活動，使學生們在積極參與的同時獲得知識;在課後，我認真地給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通，不斷鼓勵後進生，幫助他們解決學習上的困難，取得進步。

本學期我擔任了三、五學年的英語教學工作，在班主任的幫助下，我從剛開始望着紀律鬆散的學生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學生的配合，心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以後我更應多觀察，多問，努力提高自己的教學能力。 我深知自己現在教學水平與一位優秀英語老師的標準還相差很遠，但我相信，通過學習、操作，再反思、總結，然後再學習、操作，這樣不停止、不放棄的學習，在不久的將來，我一定會取得進步，教出一批批優秀的國小生，實現一名國小英語教師一生不朽的價值。

國小英語教師家長會演講稿 篇3

尊敬的各位家長：

各位家長下午好!很高興能和這麼多的家長坐在一起來共同的討論孩子們的學習情況。在做的各位家長呢，有的我們是經常見面，在一起溝通過很多了，有的呢，我們僅僅是一面之緣，今天在這裏，不管是經常見面還是一面之緣，我指向開門見山的説點，不想説那些冠冕堂皇的話，不想浪費大家的時間，在這大熱天裏，我相信各位家長也不是為了來聽我的一些虛偽奉承的話而坐在這裏，都是為了我們的孩子的學習而來到這裏的，對吧?

那好，我們就直接進入正題，對於孩子的英語學習，各位家長是非常的關心的。可能有的家長卻不是這樣想的，他們認為自己的孩子還太小，先玩幾年，等到上了高年級在學也是不晚的，就我自己的上學經驗來説，這話確實是那樣的，但是我和那些從小就養成一種學習的人相比較，我是比較落後的，雖然我考試的大學也是一個不錯的學校，但是我如果跟他們一樣的話，那我考上不僅僅是農幹院，而是山大或是清華·北大，一説到清華北大，在坐的各位家長肯定感覺到清華北大就是那種遙不可及的象牙塔。説到這呢，我在説個題外話，我突然想起了，我的一個高中同學，他現在就讀於北大，他在學校學習的時候不是屬於那種上課下課都抱着書本學習的，他有個習慣就是上課的時候從來不走神，從來不和別人説話嬉戲，都是很認真的盯着黑板去聽老師講課，每節課都是這樣，下課的時候從來都沒有認真的學過習，我還問過他，你就不覺得累嗎他説：“我習慣了這樣上課."一個好的習慣可能會改變一個孩子的一生，我希望每一個孩子都養成一種良好的學習習慣，這樣對他只有百利無一害!

好，這是個題外話，咱們繼續咱們的主題，國小英語課程的目的在於激發孩子的學習興趣，培養積極的學習態度，使學生建立初步的信心。對於國小生，我們不要求他記住很多的單詞，而是側重語感，語調的培養。行成良好的語音，掌握初步用英語進行簡單的日常交流的能力，針對國小生以培養學習興趣為主的課程目的及國小生活潑好動的性格特點，我深深地感到作為一名國小英語老師，特別是作為他們的英語啟蒙老師，我身上的責任是多麼的沉重。每天我坐在辦公室裏想的是怎樣去吸引孩子們，怎樣使他們有興趣的學習，集中他們上課的注意力。我不想讓我的課變的死氣沉沉的，讓他們失去了對英語的學習興趣，他們還小，他們的潛能還在開發中，我希望他們每一天都有一點進步，每天都提高一點點，讓他們懷着一種快樂的心情去學習，這也是我們巨人的宗旨：快樂着學習!

國小生的特點就是活潑好動，自制力很差。我想問大家一個問題啊?你們覺得孩子們上課的注意力能集中多長時間呢?(在坐的各位家長有發言説的機會)據我所知，他們的注意力最長能堅持10-15分鐘左右，大腦就會出現階段性的疲勞，這個時候呢，如果我給他們放一首英語歌曲或是做一個小遊戲，好比如説《what''''sthis》歌曲(唱一遍給大家唱一下，邊做動作邊唱。歌曲是：what''''sthis?what''''sthis?what?what?it''''sahat,it''''sahat,it''''''''sthis?what''''sthis?what?what?it''''sabat,it''''sabat,it''''sabatbatbat.)

有沒有心細的家長髮現這首歌有沒有特殊的特點呢?(家長又説的機會)這首歌曲的最大的特點就是，每一句話都是重複六遍的。經過長時間的研究和實踐總結出一句新的話語，對於國小生來説在重複12次以上才能在大腦皮層上有一個模糊地印象。那好今天呢，我們就一起親自來驗證一下這句話的正確與否，好今天呢，我想讓各位家長配合我一下，咱們共同的來體驗一下孩子們的學習課堂，好嗎?OK!EveryoneStandUp,Please!第一遍我先來唱，然後第二遍我希望就有人能跟我學唱了，好嗎?我相信各位家長是很棒的，現在你們的年齡要降到7，8，9歲，現在各位家長已經返老還童了哈!好開始(我來唱What''''sthis的歌曲，家長先是聽)好第一遍不錯，那我們開始第二遍了，One,Two,Three,Go!(在唱一次What''''this歌曲)非常的不錯，第二遍有的家長已經跟我學做了哈，第三遍，起(在唱最後一次What''''sthis歌曲)非常好，Thankyou,sitdown,please!咱們同時又驗證了剛才我説的那句話，對不對?嘿嘿

在沒有學這首歌曲之前呢，可能有的家長只認為，我上課的時候給孩子們放歌曲，就是為了讓他們放鬆，對不對啊?現在呢，還有沒有家長還是那樣認為了?(呵呵)實際上我在叫他們歌曲的時候只是換了一種教學的形式，那他們呢換了一種學習的方法而已，實際上，他們把這節課學的東西重複了幾遍，十幾遍，甚至是幾十遍。

剛才我也提到了遊戲對吧?我在説一下游戲的教學，現在有的家長就不會認為我的遊戲只是為了讓他們玩放鬆了吧?好我拿這個遊戲我來説一下(Passingdown的遊戲為例)。這個遊戲就是傳花擊鼓的遊戲。把一個實物當作一個傳遞物，讓他們去傳，當我説Stop的時候他們停下，實物在誰的手裏，誰就站起來回答我的問題，在這個過程中，孩子不僅僅是玩，還有他聽，説，思考的過程，聽就是聽我的問題，我的問題不是提前跟他們説好的，我會走到他的面前拿起它桌上的東西會問他，這樣也同時反映出一個，他要思考的過程，對不對，説呢，就顯而意見了對吧這個遊戲呢，就是體現着：玩中學!

作為教師講課的技巧是十分重要的，如果上課只是老師單純的講，學生聽的過程，將會使他們的學習興趣蕩然無存。在英語課上，遊戲和比賽是簡單易行的，是培養學生的情緒和注意力的有效地方法，學生是十分的感興趣的。遊戲和比賽是對他們知識的一個檢測，也就是他們對所學知識的一個輸出的過程。只有他們會所學的知識了，他們才能去玩遊戲，對吧?所以課堂上游戲對他們來説是非常重要的。那麼輸入的過程呢?我們也不能單純的去領讀，例如：我講一個單詞Pest，各位家長有沒有知道這個單詞是什麼意思的?(讓家長説)其實Pest是“害蟲”的意思，説到這裏家長們知道該怎樣去記這個單詞了吧?(肯定有家長能説出來時“拍死它”這個時候你要及時的説：對。)害蟲嗎，所以我們要拍死它是不是?這樣學生們一下就能記住Pest就是“害蟲”的意思了。好，我在講一個例子，有沒有哪位家長告訴我“驢”的英文呢?(肯定沒有幾個知道的)這個時候你在問：好，各位家長都應該知道猴子的英文吧?(家長肯定有知道monkey)對那麼“驢”就是把猴子的m換成d就是“donkey”，這樣孩子們一下子就能記住這兩個單詞了。

在比如説：“walk,run,jump”我現在黑板上畫出這三個單詞的簡筆畫，先讓他們有一個大概的印象，那再加上動作(分別做一動作)，最後在加上一首歌曲(walkingwalking......)這樣各位家長是不是覺得他們應該會這幾個單詞了?本站:

在比如説顏色：“red,”如果讓我來講顏色了，那好，上課了。我就會説，這節課我們不學太多的東西，我先給大家變個魔術(這個時候孩子們是非常的開心的，他們這個時候的情緒是非常高的)好，各位家長看我手上拿的水瓶，我手上拿着的水瓶的水顏色是(家長説：白色，透明的)對，那我就會跟小朋友們説：“我把這水瓶裏的水變成紅色的。”這時候他們肯定會説：“切，你有那麼厲害嗎?”然後説，想看魔術，先看這個單詞“shake”，(我不會告訴他們這個單詞是什麼意思，我只告訴他讀音，然後領讀一下，讓他們知道這個詞是在做魔術的時候大家和老師一起來説的)好，讓我們也一起説：“shake”(奇蹟發生了真的變成紅色)各位家長都知道“shake”是什麼意思了吧?)家長肯定會説是：“搖”。這時候孩子的情緒是非常高的，所以現在領讀，他們記得非常的快。因為他們現在的注意力是非常集中的。最後再加上一首歌曲《redshoes》。這首歌裏又複習了一下數字。這樣我用歌曲，魔術來吸引他們集中他們的注意力，他們要是在不會，我在給他們加一個遊戲(touchyourhead用頭頂卡片的遊戲)，我就不信他們還不會。

一位著名的教育家説過一句話，他是這樣説的：“注意是我們心靈的唯一門户，意識中的一切必然經過它才能出來。”只有那些進入了注意狀態的信息才能被認知，並通過進一步的加工成為個體的經驗，其目標，範圍，持續的時間取決於外部的刺激的特點，和人的主觀因素。在課堂上，正是由於教師的聲情並茂，講做結合，才能有助於學生對所學知識的注意力加深印象。作為教師充分發揮主導作用，運用科學的教學方法，講究教學藝術，利用學生對所學知識的注意力和興趣，不斷的培養學生有意，注意的學習品質。切實提高孩子的心理素質!

國小英語教師家長會演講稿 篇4

今天，我很榮幸地坐在這裏，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由於水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。

這一屆的學生在英語方面是我從三年級起一手帶起來的，每個學生、每個班級的學習情況我都瞭如指掌，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過三年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，他們有時已經不滿足於老師所教的東西，經常跟我探討一些書本以外的知識，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話説：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是説起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個台階。

怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話説：我們要和孩子共同成長。

一、重視孩子非智力因素的培養

心理學家研究表明，在人們的學習和事業成功的道路上，非智力因素往往起着更大的作用。因此，我們要讓孩子具有良好的心理素質和個性品質，來促進孩子的學習。經常有這樣的現象：有的學生智力平平，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優異的成績;也有的學生頭腦靈活，思維敏捷，但是學習上缺乏應有的習慣，三天打魚，兩天曬網，最終收穫甚微。可見，興趣、情感和毅力等非智力因素在學生的學習中起着更為重要的作用。我們家長要認識到這一點，就沒有必要去埋怨孩子笨，也沒有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習性，在日常生活中多關心一下他的學習情況，特別是他學習上困難和煩惱，多鼓勵他，多督促他，多幫助他，讓他感覺到學習英語是很重要的，有那麼多人在關注着他，從而增強他的學習責任感，並把這種意識轉化為學習的興趣和動力，促使他一步一步的向前，等他有了進步，嚐到了成功的喜悦，那時他的學習自覺性就會大大提高了。一句話，不管是哪一類的學生，説到學習，就離不開一個“勤”字。

二、重視良好的學習習慣的培養

習慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。聯合國教科文組織在“學會生存”一書中指出：在未來社會裏，文盲將不是不識字的人，而是那些不懂得學習方法、不會自行更新知識的人，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學習方法的指導，和學習習慣的養成。

(1)讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和説話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽説能力差，用英語進行交際的能力差，是以往英語教學中的問題所在，是現代兒童英語教學中要全力改進的。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，習慣聽原聲帶，注意聽正確的語音、語調和語氣，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着説，這樣做，可以彌補一些因我們英語老師語音不夠純正的不足。多聽、多説可以讓孩子儘快達到“脱口而出”、“出口成句”，哪怕是一兩個詞代表的句子，因為句子是語言的最小單位。再有，如漢語中有“四聲”的特點一樣，英語中有長音、短音和雙元音等不同於漢語的發音要求，要注意學和正確發好，否則談不上學到地道的英語。

(2)讓孩子大聲説英語

家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲説，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤，還有利於培養大膽、開朗、自信的良好個性。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，等到用的時候就可以脱口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般一單元要花兩個星期時間來教，第一個星期重點背誦單詞，按教學進度熟讀所教課文;第二個星期重點背誦課文，可以分段背誦，等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕鬆些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、説話。

單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家作業佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。一般，每次的單詞量為5個左右，方便學生記憶。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別説是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該説的説、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。

三、創造良好的家庭環境

(1)良好的物質條件

這一點是不難做到的。即：讓還孩子有自己的學習場所，沒有單獨房間的，要給他隔出一個“學習角”，放有書架、錄音機等用具。

(2)營造良好的學習氣氛

這比良好的物質條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發展。主要包括這幾個方面：首先，營造融洽的家庭關係，讓孩子有安全感，能安心學習。其次，鼓勵孩子勤學好問，提倡大家互相學習。遇到不懂的、不會的問題，親子一道查字典、翻閲資料，這樣做，不僅會提高家長的威信，提高孩子學習的積極性，還會增加家庭中的許多樂趣。再次，父母親的良好榜樣。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

國小英語教師家長會演講稿 篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家好！這次教育教學工作人員的公開選聘，是我校教育發展史上的第一次。對於教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對於教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風吹綠大地，似甘霖澤被原野，它表示着一種力量，指引着一個方向，傳遞着一種聲音，昭示着一種希望，它必將對我校教育的發展產生廣泛而深遠的影響。非常感謝學校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞台。

我競聘的崗位是英語教師崗位，競聘這一崗位的理由如下：

一、思想政治方面

本人熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業。

二、職業道德方面

嚴格履行中國小教師職業道德規範，為人師表，嚴格遵守崗位制度，嚴格恪守人民教師的職業道德，積極參加公益事業。我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔於自己的選擇。我會用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，去面對我的學生。

三、業務方面

從教多年來，從未間斷過繼續教育學習，參加了全國中國小繼續教育課程的學習，新課程培訓的學習，取得了普通話、計算機等方面的等級證書，獲得了縣、市級骨幹教師培訓證等，使自己時刻能夠勝任一名中學教師的要求。

我在工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢於創新的精神。作為一名教育工作戰線上的一名老兵，我深知自己要學的東西還很多。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇於創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與本學科的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動；向同行們學習教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事相處關係融洽；

四、教育教學工作能力

1、勝任英語教學工作，無論在統考中還是在學校組織的各項考試中我所任教班級的英語成績都能名列前茅；先後兩次參加了安陽市組織的英語公開課比賽，並且都取得了好成績，受到同行們的好評。所以我有較強的工作能力，能夠始終保持作為教師的言行和風度，塌實教學，關愛學生，完全具備了對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力和對學生掌握知識程度的判斷分析能力。

2、勝任班主任工作，本人一直以來就擔任班主任工作，從末間斷，在班級管理方面取得了一定的成績，多次被評為優秀班主任，我所擔任的班級也被評為了文明班集體。

3、勝任年級學科組長工作，能夠協調好領導和老師之間、老師和老師之間、老師和學生之間、老師和家長之間的關係，做到團結協作，搞好本年級的學科教學工作。

4、根據自已的教學實踐，本人撰寫了多篇教學論文，並且有的已經在報刊上發表。

5、儘管我是從教多年的英語教師，有着一定的工作經驗和成績，但我絕不會滿足於已經取得的微薄成績，我會竭盡全力把學生教好。.。

國小英語教師家長會演講稿 篇6

my teacher

now i am a junior student, and i like studying, my not best in our class, but i still think i am a good student. my teacher think also!

can you imagine how difficult i will, when i meet a problem in english, and i am not perfect one in my class, i do not like english at the very beginning for i know nothing about english which is only task from school and my parents, i am not good boy at that time.

but, you know, i am really want learn something now, i want keep up with the so-called mainstream, i want to be a good student. can you imagine how difficult when i face the simple english, i just know nothing. however, in this most difficult and key moment , english teacher ms x come to me, she understand me i suppose, she pay much more time in this english poor level boy, i want to say thank you my teacher.

now i am not good yet in english, but i am keep going, believe me!

國小英語教師家長會演講稿 篇7

各位家長，下午好!

作為您孩子的英語老師，我也盼望着與您交流，共同探討孩子成才的問題。英語學不好，在今後的社會中就難以立足，英語都起着很大的作用。兩個月來，部分同學，進步的跨度相當大;也有很多同學保持了原有的水平，不過，還有一些同學需要更多努力。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟着老師拼讀單詞，朗讀課文。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

一個星期，接觸英語的時間，只有三節課，120分鐘，剛好2個小時，期間讓孩子説的時間又有多少?接觸語數的時間一個星期又有多少?所以孩子英語學的怎麼樣，首先看他時間有沒有充分利用夠。

在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監督，要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響着孩子將來的英語學習!

那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其餘時間根本就不會想到要説英語，所以，在課後一定要主動抽時間為自己學習英語。學好英語，不外乎就是在聽，説，讀，寫這些方面下功夫。

首先説一下聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能説，學了英語就是要説，那不是白學了麼?我每天叫學生回家要跟錄音機讀英語，可是有多少學生真地做到了呢?聽錄音機跟讀，聽見什麼就跟着説什麼。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機裏的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是説，英語是一門語言，學了就是要説，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地説出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們説英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來説，説的機會就少。所以下課也要説;放學回家也要説。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的餘地。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼不管是説話，做題目，還是寫文章，都很輕鬆，很簡單了。那麼語感怎麼來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。每天一定要讀20分鐘左右的英語，絕不因任何原因間斷。無論什麼事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

國小英語教師家長會演講稿 篇8

本人作為剛畢業參加工作的年輕教師，在本學年內擔任中心國小三五年級的英語教學工作。參加工作2個多月以來，我在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項工作。現在，我對本學期工作做如下述職：

一、學科教育教學工作

在學科教學工作方面，我除了做好鑽研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學期，我還做好以下幾點工作：

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，靈活運用教學法，如遊戲法、情景教學法、交際法、直觀法等，並把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂，把英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機的結合在一起，吸引學生的注意力，培養他們的學習興趣，激發他們的求知慾，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學。

2、開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。本站在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以兩人小組為單位進行的，每個小組裏一般都有一個優生，這樣一來，小組裏的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽，用獎勵手段去鼓勵進步明顯的小組，因此學生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更激烈，學生取得進步也會更快。

3、狠抓課堂常規的落實。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急着開始上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好，推動課堂教學質量的進一步提高。

二、校本研修工作

在新課程理念的引領下，本學期我認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，藉助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

1、注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，並及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

三、師徒結對工作

一幫一師徒結對活動是青年教師得到提高和鍛鍊的大舞台，作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會，也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。。在這次活動中，從認真備課交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通、互動，從師徒互相聽課評課到教研組上公開課，雖然每一次都有不足，但師傅的指點讓我得到了不少收穫，這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。我體會到了，要想成為一名優秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中得到提升。

總之，在新課程背景下的英語教學中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導、考查、講評等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的英語老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今後的道路上，向更高的目標奮進!

國小英語教師家長會演講稿 篇9

尊敬的各位領導、同仁：

大家下午好!我今天演講的題目是：中國夢 我的夢 我是教師 我驕傲。

教師有什麼驕傲的?我來給你細數：1、每年至少有三分之一的時間自己支配。2、相當純潔的人際關係3、社會地位必須有。第4點也是最欣慰的一點，年齡增長與工資增長成正比。

回頭看看。兒時寫作概率最高的題目，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢想》，小時候，我的心中總有那麼一根燃也燃不完的蠟，沒錯，當一名老師。似乎這個夢想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我們長大了，無意中，我實現了兒時的夢想。才發現最初的夢想才是最真實的，也是最可靠的。

我愛我的職業，如果要把它當成謀生手段，那我就要對得起所有人對我的的信任。如果要把它視為公益事業，那我就得在教室內播撒正能量的春風。如果教師是一個角色，那我就需做一位疼娃愛娃的好媽媽。在座的各位，心態年輕就正值年輕，有誰沒年輕過呢?我們不是吃青春飯的職業，不怕時間的拖拽。俗話説的好“教師和醫生是越老越值錢的職業。”面對逆生長，您驕傲嗎?

挫折，我們都經歷過。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同。面對經常事與願違的情況，我深深理解了耐心不比努力簡單。面對學生家長的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時我覺得自己失去了快樂。其實，這很蠢。別人的一句話，一句評論就生氣半個月，現在想想我這是有多無聊啊。一句輕描淡寫的話算什麼呢?與家長一次成功的溝通就見證了一次能力的提升。那麼讓暴風雨來得更猛烈些吧!面對不斷進步的自己，我才能感到驕傲。

我一直在思考如何激發孩子們學習語文的興趣，如果是因為我的教學方式方法而導致孩子溜號，我會慚愧。我想讓他們快樂學習語文，在學習中與我交流互動。我想聽孩子們大聲的迴應，我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們在課堂上因答對一個問題而露出純真笑臉。我愛他們，我擁有他們，所以我驕傲。

二十五年了，沒有哪個人生階段比現在更樂於學習，有壓力才有動力，從前那個凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個性。可作為一名班主任“對付、差不多、還可以”這類詞彙則會讓你的工作變得一團糟。每一次犯錯，都教訓我下次得思考，要琢磨，需謹言慎行。是的，我要幹好我的工作，要在這個校園紮根，要稱每個同事為朋友。要使孩子們心中都開花。

前蘇聯教育家説過：“教師是太陽底下最光輝的職業。”我是粉筆，我是蠟燭，我是園丁，我就是教師，我的夢想，我驕傲。

國小英語教師家長會演講稿 篇10

同學們：

大家下午好!

今天由我來和大家探討一下英語學習的方法。好之者不如樂之者，樂之者不如以之為樂者!學好英語在一般情況下可用如下規則描述: “動因+ 興趣”——決心——持之以恆———見效。可見興趣是學好英語最關鍵的問題。 讓自己喜歡上英語英語學習的效率才是最高的!那麼怎麼樣才能建立起自己學習英語的興趣呢?要想明白這個問題先要搞清楚你為什麼不喜歡學習英語，根據這幾年的教學經驗，我總結了大概有以下幾點：

第一，課堂英語枯燥乏味。在課堂上，教師比較注重生詞與語法點，而對一些比較有趣的知識(比如中英文化差異)則只是一言而過，無法引起學生學習的興趣，並且同學們開口機會少，這也是導致產生“啞巴英語”的因素之一;

第二，英語生詞難以掌握，課後習題量過多。難背的英語單詞讓不少同學煩惱，而課後可怕的“題海”使同學們墜入一個個深淵。對英語不少同學都是敬而遠之;

第三，缺乏英語學習環境與方法。好的環境會使英語教學質量大大提高，同時也能增加同學們的興趣。打個比方：如果你身在英國，學習英語還會如此困難，如此痛苦嗎?顯然不會。而好的學習方法則可以避免同學走彎路，不致處處碰壁。

第四，英語無用論。一個無法忽略的現實是：會考要考英語，大學聯考要考英語，考研也要考英語。世界上絕大多數的科學文獻是用英語寫成的，世界範圍內不管是政治、軍事還是經濟最廣泛使用的語言也是英語。有可能你現在學英語用不到，但是我可以負責人地説，你這輩子離不開英語，不管你在國內還是國外。

好的，既然我們知道了不喜歡甚至討厭英語的原因，那麼我們如何培養英語學習的興趣呢?其實也很簡單。

從簡單的開始，我現在問一下同學們你們覺得學習英語最基本的原則是什麼?有誰知道請舉手……對了最基本的原則就是簡單原則，舉個例子，比方説有人問你：What’s your name? 你回答：My name is jake. I’m jake. 很明顯I’m jake.要遠遠好於My name is jake.這就是簡單原則，越簡單越好!英語學習不外乎就是聽、説、讀、寫，都應從最簡單的開始，只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。簡單原則有巨大的優點： 1、造就成就感，培養自信。 2、增加興趣。 3、語言朗朗上口。 4、易於學以致用。但是很學生對簡單的語言往往不屑一顧，在學英語中最喜歡追求一個字——"難"。儘管學了很多難的東西，卻不會用。而事實上，簡單的東西如能靈活、準確地使用才是真正重要的。當然這並不是説"難的單詞"和"複雜句型"一點兒也不能用，或者説沒有用。學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。多學習一門語言，就是多了一對耳朵、一對眼睛和一張嘴。這個形容一點也不誇張。

下面我們就從聽説讀寫四個方面來具體説一下英語的學習方法。

一.聽力練習方法建議

1.根據個人英語掌握程度，選擇難度適中，語速適當的聽力磁帶。

2.選擇心情舒適的時候進行聽力練習，效果更佳。聽力最佳時間為早上9點至10點，下午4點至5點，晚上8點至9點，這些時段記憶力最好，工作效率最高。

3.挑選自己喜歡的英語磁帶練習，建議選擇趣味性強，故事性強的聽力材料。比如：英語童話故事，世界名著(簡單版)等。

二.口語練習方法建議

1.首先要掌握基本日常用語，詞彙和短語，以國中到高中學習詞彙為標準，大約6000詞彙，300短語。另外這些只是最基本的詞彙掌握量，若要脱口而出，還需掌握最少四級詞彙。

2.一般買英語磁帶都配有磁帶讀物，比如上面説到的英語童話故事和世界名著。磁帶作為聽力練習，讀物作為練習口語閲讀練習，配合磁帶來糾正自己的發音，一舉兩得。

3.若有機會在城市碰到老外，可以邀請他們和自己留影，只要留影就OK了，如果詞彙不足，不要深談。這樣可以鍛鍊膽量和口語呢。我和老外是這麼説的：

M:Excuse me may I take a photo with you?

F: Certainly!(No problem!)(Of Course!)(OKplease do.)(Surego ahead.)

M:So I will make a good pose.

F: Wellonce again?

M:Suremy next pose is like this.

……

M:Thank you very much.

F:Don’t mention byepretty girl.

M:Bye.

我的推薦：

關於口語練習，可以結合聽力練習一起進行，這裏我就不重複了，另外看英語電影也可以練習口語，以電影對話一句為單位，靜音練習。這樣效果很好，熟練之後可以看着電影説對話呢!

三.閲讀練習方法建議

1.根據自己掌握的詞彙量選擇難度適當的英語讀物，一般市面上有國小，國中英語讀物。

2.閲讀英語書籍，不要一目十行，不是當成小説來看，要本着學習的態度去看，除非英語掌握十分出色，那另當別論。

3.在閲讀過程中遇到生詞不要一一去查字典，這樣費時又不容易把握故事情節。大部分生詞重複率很高，根據上下文可以猜測它的詞性和大概意思。譬如人名，地名等。其他生詞若實在影響閲讀，建議馬上查，然後把它記在筆記本上，作為背誦詞彙之一。

四.寫作練習方法建議

1.經常寫英語日記是最快最有效的寫作練習方法，根據詞彙量掌握多少，寫出難度適中的日記，字數根據個人喜好調整

2.一些講述寫作方法的作文書和美文欣賞，可以買來供自己參考和借鑑。

我的小技巧：

注意觀察四周一切有英語文字出現的地方。譬如路上的招牌，包裝袋上的英文等等。總之時刻讓自己接觸英語，平時小事也不放鬆。

國小英語教師家長會演講稿 篇11

尊敬的各位家長：

大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會，由此可見各位家長對孩子未來發展的重視，我們學校發展的關注，對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師，今天，我很榮幸地來到這裏，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學好英語”，發言中若有不當之處，敬請批評指正。

首先我向各位家長簡單介紹一下英語學科的特點，英語是一門環環相扣的學科，如果你以前沒有學好英語，那相對來説，你現在的英語學習就顯得比較吃力;同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習就會變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們在輕鬆的環境中學習成長，我們的家長們要和學校一樣，重視孩子們的英語學習，學好英語我們也要從娃娃抓起。現在國小英語，細心的家長髮現國小英語的詞彙量與語法知識點相對是比較多的。所以孩了們只有現在打下良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。對於三年級的學生而言，英語學習是處在同一起跑線上的，但經過半個學期的學習，學生與學生之間已經有了些差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，家長和老師都會因此感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，平時下的功夫也夠，導致他們現在課上所講的內容不易接受，甚至聽不懂，還有極個別學生的書面作業拖拉不交，對於老師佈置的口頭作業更是置若罔聞，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生在英語學習上還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率會因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是説起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個台階。

怎樣才能幫助孩子學好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話説就是：我們要和孩子共同成長。為了培養好孩子，為了讓孩子們學好英語，我就必須重視孩子們良好的學習習慣的養成。作為他們的英語學科的教學者，我給各位家長就孩子學習英語提出以下兩點建議，以供各位家長參考。

1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和説話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽説能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着説。三年級的英語學科考試中聽力成績就佔到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語”，沒有任何應用價值，也和我們的素質教育目標背道而馳。

2、讓孩子大聲説英語。家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲説，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。不能大聲説出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話，英語作為一種交流手段也就失去了應用價值，也違背了讓孩子們學習英語的初衷。

因此，請大家在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該説的説、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，家長對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次説：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時間去養成好習慣，明天，你就可以更好，更輕鬆。今天，你偷懶了一會，明天,你的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個家庭的核心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”這句話重情重理，道出了所有家長的心聲，只要我們多投入一點，相信孩子會給予我們更多的回報!我們不應該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，希望通過我們和各位家長的共同努力，能為孩子們美好的未來創造一個更加科學、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學習環境地!

我的發言完畢，謝謝大家!

國小英語教師家長會演講稿 篇12

晚上好!

感謝您來參加您孩子的家長會。

英語在國小階段是比較重要的一門學科，也是今後學習國中英語的基礎。如果你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來説，現在會學得比較累;同樣地，如果現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。現在國小英語是比較難的，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。家長都很關心自己子女的學習。學生們在三年級時都在同一起跑線上起跑的，經過一年多的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話説：“上課我聽也聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習英語自然成了件頭痛事，麻煩事。

在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要聽寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，家長應該及時跟老師聯繫。

有的學生在默寫單詞的時候，會誘導父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，導致有的學生不能及時完成作業。其實，我們對回家聽寫的要求是這樣的：單詞，是要求家長報中文，學生寫英文。課文是要求學生自己熟讀給家長聽然後簽名的。千萬不能縱容自己的孩子説：英語好難，我寫不出來，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

1、關於單詞和句子的背誦和默寫。

每課的單詞(單詞表中打☆的單詞)要求學生能聽寫，要求學生回家背誦並讓家長給其聽寫。當天教，當晚背，效果要比過幾天補好得多。這樣課堂上聽寫的時候，學生就有底氣，聽寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞彙基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到並完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，希望家長多加以關注。

2、關於作業。

只要有英語課，必有英語作業。請對照家校聯繫本查看。我們有課堂作業本，聽寫本和抄寫本(即家校聯繫本。英語家庭作業一般分為筆頭和口頭，其中回家聽寫和抄寫單詞和讀課文請家長配合檢查簽字。

3、注意的地方

教育要一致。不管是家長內部之間，還是家長與老師之間，不管採用的方式方法如何，在學生面前，應始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯繫。要把培養孩子當作自己的事業來做。自己管，不能將孩子學習交給老人和家教，錢不能代替家長對孩子的責任。管和不管太不一樣了啊!

最後，我想説的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教五到六個班，將近300個學生，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯合的強大力量。在此，我們只是真誠地呼籲：讓我們共同努力來幫助孩子學好英語，和孩子共同成長!

國小英語教師家長會演講稿 篇13

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!

首先感謝區教研室的領導給我一次與大家交流的機會。在座的各位畢業班英語老師都是經驗非常豐富的，在大家面前來談英語教學的經驗實在是慚愧。為了提高英語教學質量，我的確是想了很多的辦法，這裏面有成功帶來的喜悦，也有失敗帶來的反思。這些談不上經驗，現簡單地做個介紹，如有不當之處，敬請各位批評指正。

記得剛剛走上工作崗位的我曾經信心百倍，認為國小英語教學應該是很簡單的事情，不就是聽、説、讀、寫嘛，沒什麼難的，但真正開始教學，真正開始接觸學生之後，我才感覺到：國小英語教學尤其是我們農村學生的英語教學真是坎坷難行。教學一開始我就遇到了種種問題。有一大部分學生在潛意識裏根本沒有把英語當一回事，有些學生甚至有牴觸的情緒。從家庭上看，我們的學生家庭大部分屬於農村家庭，英語沒有被受到重視，再加上家長能聽懂英語的少之又少，更別説輔導了。從環境上來看，學生除了課堂上短短的40分鐘外，基本上就沒有使用英語的環境了，放學後聽英語磁帶的作業也有大部分學生不能自覺完成，再加上英語課課時較少，因此我的英語教學開展得並不順暢。面對如此多的問題，我決定從學生的學習興趣、學習方法和學習習慣方面去入手解決。現想從我的切身體會談幾點做法及建議：

一、要從自身找原因，培養學生學習英語的興趣。

自己先要想辦法，持有一份樂觀的態度，勤思考，樂奉獻。給學生一份愛，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的英語課。因為興趣是最好的老師，當學生喜歡上你的課了，專心地聽講了，那課堂上所取得的效果不就事半功倍了嗎?在培養學生學習興趣方面，我做了如下工作：

(一)、用愛去灌溉學生。

首先用心地給學生一份愛。因為愛可以融化人與人之間的隔閡，給學生一份愛，同時你也會收穫到他們對您的愛。我們要在日常生活接觸中體現愛，例如下課後，我大多時間都會逗留在班裏，跟他們談談學習上的問題、説説家常話或開個玩笑逗逗他們，他們會不亦樂乎。時間長了，他們就把我當朋友了。記得20xx年那屆我班有個頑皮又聰明的學生叫黃永樟，各門功課成績極差，經常不及格甚至低分，是讓語文數學老師頭疼的學生。可英語科他卻十分感興趣，能拿八、九十分，為什麼他英語成績那麼高呢，原因是他被我“俘虜”了，很愛上英語課，也很喜歡給我拉家常。有一次，下課了，他走到我跟前，興奮地告訴我，他家大母狗生了5條小狗，可愛極了。

(二)、注重課前、課堂中氣氛的調和。

每次上課走來，總能從樓下聽到我班朗朗的英語讀書聲，當我站在講台上的第一句話便是及時地、微笑着表揚他們：“Youhadagoodjob，children。”在樓下我已經能聽到你們朗朗的讀書聲了，老師真開心啊，你們讀得那麼好，或很自豪的或説：“哇，你們讀書真棒，所有老師聽了也對你們豎起了大拇指”，這樣小小的表揚就充分樹立他們的自信心，他們會很高興，下次他們會讀得更好。別以為這樣的方法六年級不適用了，恰好這些方法我都是一年級，六年級通用的，課堂上也注重學生的學習狀態，隨時調整課堂氣氛，使學生在一個良好的氛圍裏不知不覺地學到了知識。記得去年的六(1)班下午第一節英語，由於3月份天氣原因，學生總有一種“春眼不覺曉，處處聞啼鳥”的倦態，那節課學生的精神狀態很差，學習積極性不高，我想：如果這樣講下去效果肯定不好，於是我臨時利用我班的搞笑大王葉寶彬同學做着火點，從他入手，我説：“Hello寶彬，howoldareyoutoday?”他被我突如其來的問題嚇愣了，我順勢説：“我猜你有30歲了”全班同學一聽，哈的一聲笑起來，眼神都看着寶彬，我説：“看你今天上課的心態有30歲了吧?好，老師決定今天幫你時光倒流，把你變成3歲的小孩子，好嗎?”這時寶彬不好意思的笑了，全班同學也來起了精神，他們倒要看看我怎樣把寶彬同學變成一個3歲的小孩子。也許有的老師會説，這樣每天浪費時間在與學習無關的事上，不就事倍功半了嗎?我覺得恰恰相反，每節課恰當的氣氛調節，是課堂上良好的調料，把他們的學習注意力集中到課堂上，那效果不就事半功倍了嗎，總比羅羅嗦嗦講紀律強多了，而實踐證時，我也收到了較好的教學效果

二、抓好課堂教學掌握良好的學習方法。

不管是哪一門學科，要想有好成績，課堂教學的質量是最重要的，課後炒冷飯，補的效果當然也有，那肯定會費時費力。在課堂教學方面，要注意方法，尤其是一些無味枯燥的內容，要找易於學生理解的切入點，要想方設法吸引學生。對於自己今天所上的內容自己一定要有個清晰的思路，課後及時反思。例如反思一下你今天教的開心嗎?學生學得開心嗎?學生學到了什麼，遺漏了什麼等等。同時對於一些後進生，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發言、練説的機會。相反，要像警察一樣時常盯着他們，與他們進行目光的交流。因為他們後進，可能有更多的聽不懂的地方，而容易開小差，教師的目光以及點名回答，一是提醒他認真聽課，同時也是在給他練習的機會。

三、培養良好的學習習慣。

(一)、全面實行“一幫一”，充分發揮學生的作用。

為了提高英語教學質量，提高學生的英語學習成績，我還注意培養學生的互助學習習慣，分小組學習，小組成員結成一幫一的互助對子，充分發揮學生的作用，例如做有關語法和時態得練習題時，讓他們同桌或小組討論：這題為什麼這樣做，原因是什麼，讓他們用語法或時態等説出理由，説服對方。這樣既讓基礎好的學生所學的知識得到了鞏固，又幫助了其他的同學共同進步，不再出現很嚴重的“兩極分化”，可以説是一舉兩得。

(二)、課後補差工作。

班裏總會出現一些個別的差生，不是學習習慣差就是基礎差，教師一定要課後花工夫，進行輔導。例如我就我校實際情況，請示校長，同時得到校領導的大力支持，每天利用早讀前20分鐘，到三樓電教室給他們補課。讓他們把遺忘的知識都温故而知新。我覺得這樣做效果還是挺大的，原來不及格的學生都追趕上來了，消滅了不及格率。

作為一名國小英語老師，我們肩負的擔子是沉重的，我們的任務是艱鉅的，古語説的好，教有法，但無定法，重在用法，貴在創法。希望我們全體英語老師共同努力，創造更多的教學方法，更有效地提高英語教學質量。以上是我對國小英語教學的一些淺談，説得不好請批評指教。謝謝大家!

國小英語教師家長會演講稿 篇14

The Mummy's speech colleagues, fellow classmates,

Hello! My speech today is entitled "perception of Tsinghua University, read and understand youth." I come from nine provinces of Wuhan's first middle school. With this in mind, today as the summer teacher representatives speak here, I feel honored. Standing at the Chinese University, in the face of the young adolescents, in such a Grand atmosphere, so precious friends before, I can hardly contain nervous and excited.

On the occasion of the centennial celebration at Tsinghua University, Tsinghua University on endeavourers summer camp, but suddenly in this noble and sacred Centennial Hall North, really let me by surprise, so I had to choose, from the North, in respect of his profound eyes stared down, in the arms of his generosity, and sharing my Tsinghua and understanding of youth. Tsinghua University, I came with my students. Ancient and famous, we journey in question, finally came in spite of very tired, but we are excited that we can be proud of! let's do this not to appreciate this very mien of Tsinghua University, the Royal Park. To see the scenery, we can view on the Summit of Mount Tai thin Jet; Sunrise can also enjoy going to Northwest Territories North of the line. Although this is perfuse Moonlight let our minds, in spite of this ticket is enough to make us of Tsinghua University architecture. But the real attraction of our teachers and students is intrinsic and Tsinghua University. Here is the talk there, with no am invited. Liang Qi-chao has served in this passion to the gentleman Penghu Islands thanks to the speech, the number of sleeping in the wake of the Chinese Young University Library Qian Zhongshu sweep; and, as we stay immortal works handed down; stroll along the banks of the pond, Zhu ziqing is perfuse portrays Moonlight's picturesque; how many young people have in this overview describing the type, and the world; how many show people, have fun. So the man go away, but their back but feels so clear. Their image, their spirit and their minds into the air at this University. Together with Tsinghua University's campus, brick form the profound history of Tsinghua University, thick, fragrant with humanity, thereby accumulation into Chinese culture self-strengthening, houdezaiwu "spiritual treasures, and cast into the emblem, high suspended in the solemn Hall, warning and stimulate every Tsinghua students. We came with a thirst for knowledge; with a passion for life; even with the pursuit of a dream! Self-strengthening, houdezaiwu "Tsinghua motto inspired us and motivated young people. Read the Tsinghua University motto, it is possible to read the Tsinghua University. Section, the gentleman when constantly; terrain-Kun,. For each degree course. Undaunted, overcome self, always-up spirit of quality is the cornerstone of access to knowledge treasure. Love of nature, society, everyone around love, to love oneself is the I heard it was the understanding of our highest morality.

It is still in the ground rather than from Boda is contained, it will let us journey full of value and full of happiness. Read more to Tsinghua University, read youth. Students, youth is what youth is the dream season, dream is a symbol of youth. Let's take this dream. As we wrap up the luggage far and this, in fact our dreams already sprouting, our trip has set off in pursuit. Like the followers of the faith, like the revolutionary pilgrimage to Yan'an. Here, the masters and deeds or carelessly can make our lives much perplexity; and sobering and Tsinghua students sincere exchanges or allow us to study of cleared things up; and all outstanding classmates or will give us an insight into the emotional confusion. I call all to the classmates, colleagues, to modest State of mind, heart careful understanding and experience of every activity, every person who in good faith in the face, Wikipedia, intercourse. To enrich our soul, let our dreams more fullness. Since we came to the dream, it is necessary to take a dream and go! Dream is beautiful, dream trip to rugged. Learn how to be strong in the face of hardship; firm; before the pressure at the insist; temptations in front of stand alone. No dreams of youth, leaving the might of the imagination, the lack of a strong will, although a limb robust adolescents is to Teeter's of years.

In addition to the tireless pursuit of the dream, youth should be full of emotion. When parents do not hesitate to support us, silently endured in their hometown on pain of our thoughts, we are fortunate in this; and when the teacher who accompanied our perception of this inspirational journey, we hope to do this. Students, you have to know that when you leave home, whistle, how many parents tears into the eye. S content on we do perhaps slightly esoteric, but full of emotion and effective action has been to support, help, our parents, teachers and even stranger is very realistic. A grateful heart should be one of the signs of youth. Youth is the dream, the pursuit of beauty and emotion. Success is inevitable. It consists of a dream which, by the pursuit of perfect incubator, from emotion.

國小英語教師家長會演講稿 篇15

各位家長：

下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級的英語任課教師，我姓王。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基礎。

先説説本學期英語學習的內容：

1、26個字母大小寫，會説會寫，並且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學英語的階段掌握好26個字母的聽説讀寫，這對我們今後所要接觸的大量的詞彙的聽説讀寫很重要。

2、課本後的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去複習，消化這些單詞。詞彙是三年級考試的重要內容，一定要過關。

3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，説出來。

4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重佔三分之二。所以説每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。

三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期會考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能正確的聽寫出課文的單詞……，通常為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，並且上英語課之前都安排班上讀音清晰，準確的同學上台來帶領全班同學讀學過的課文和單詞，照理説有足夠的時間，可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候，總是有同學無法完成聽寫任務，單詞過不了關，考試竟然還有相當一部分同學出現不及格現象。瞭解下來才知道那些孩子在家裏從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對於三年級來説，英語成績90分也差不多是正常的範圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢?

英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;特別是本學期學習的字母這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦並家長給孩子聽寫這幾個字母，直到全部會背會寫為止，而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否瞭解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這裏我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天佈置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名;檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生並沒有去訂正，並且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們瞭解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時溝通.

3.開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。

國小英語教師家長會演講稿 篇16

時間過的真快，轉眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。回顧這個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今後更好的工作，現將本學期的工作述職如下：

一、錘鍊業務

本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鑽研教材，努力創設適合高年級教學的活動形式，以激發學生學習興趣，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課後，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業方面，採用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業有人看，學生作業天天查的目的，督促學生完成課文預習、複習這一環節，努力培養學生良好的學習習慣，併為高效學習新知識打下基矗

二、虛心學習

作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位國小英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教學。並在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區國小英語五年級教材備課會主講並執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區國小英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作

作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無慾而剛，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的政治學習，業務學習，並記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。

回顧一年來的工作 ，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己最大的努力，為學校的發展做出貢獻。

總之，在20xx-20xx學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校英語教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑑”，在今後的工作中我將，繼續努力。

20xx-20xx學年度，本人擔任高20xx屆3、4兩個班高中英語教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作以簡單總結和彙報，不當之處，敬請批評指正虛心學習。