關於讚美老師的學生演講稿（精選16篇）

關於讚美老師的學生演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師：

您們好!我是來自*中學的。今天能站在這裏我要衷心地感謝教會我一切的老師，沒有他們年復一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個偏僻小山溝裏走出來;沒有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無言”的真諦，不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。慶幸，我選擇了教師這一“天底下最光輝”的事業，每天總有新鮮的故事發生：哪個學生進步了、手機收到了祝福的信息——所有的這一切感動着我，激勵着我前行的腳步。同甘苦共患難，分享着他們的快樂、傷悲，還有他們的“祕密”，日子充實而快樂着。在這，請允許我真誠地道一聲“老師，您辛苦了!”

孩提時代就曾想過老師是不是就是簡單地教教同學怎麼做哪道題也疑惑，為什麼夥伴們見了老師總是説一不二，父輩們見了老師總是恭敬有加，難不成老師身上有什麼魔力如今，為人師者已十年有餘，箇中滋味讓我明白了一名教師神聖的地位和肩負的責任，社會在變遷，知識在更新，“師者，傳道授業解惑也。”在日新月異的當下，這賦予了更多的時代內涵，我們要讓學生學會生活，學會做人，要讓他們成為德、智、體、美、勞全面發展的社會新人，要讓他們成為有文化、有知識、有道德、有創造的建設人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的內容。這要求我們不僅要有“身正為範、為人師表”的榜樣力量，還要有“博學深知”的文化涵養、“靈活多變”的育人技巧、“紮實過硬”的專業素質、“大愛無形”的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。

“育人為本、德育為先”，我清楚知道我的一言一行將影響到每一個孩子，甚至是影響他們一生的命運，我小心翼翼地呵護着每一個孩子能夠健康、快樂地成長，也曾有過無助和彷徨，可孩子們如陽光一般燦爛的笑臉，讓所有的一切被喜悦、成功的感覺替代。前行的道路雖荊棘滿布，但我為自己是一名教師而自豪!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”等到白髮蒼蒼時，我想那時的我是幸福的，快樂的，因為桃李已遍天下。

最後，衷心祝願天底下辛勤工作的園丁們幸福快樂一生!

關於讚美老師的學生演講稿 篇2

親愛的老師們、同學們：

九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。再過三天，我們將迎來中華人民共和國第32個教師節。

教師節-----這是一個令人激動而神聖的日子，因為教師節不僅僅讚美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。作為一名教師，我為自己能從事這種光榮的，可以傳遞未來的職業而自豪，也將為自己的追求畢生不悔。

教師，一個普通的名字，但是對於我們全新的慈城中學而言，這個名字卻顯得格外的厚重：為了我們大家能順利地進入新學校，籌建辦的幾位老師沒日沒夜地工作在慈城中學的工地上，整整一年，三百多個日日夜夜，不辭操勞;為了不使我們今年軍訓發生意外，童愛芳老師帶領我們的年輕教師吃住在學校，整整四天，對於很多年輕人而言可能不值一提，但對於一個有家室的人而言，她是家的半過天，她是一位妻子，更是一位母親，這需要作出多大的犧牲!為了不影響教學進度，x年xx月xx日班的英語老師----賀鳳英老師，帶病堅持上班，而她的主治醫生的建議是你必須住院治療，她卻説：我每天半天來醫院掛點滴，還有半天可到學校上課，同學們，當你看到賀老師拖着疲憊的身體到教室上課時，你可曾想到她要忍受着多大的痛苦嗎?為了加強住校學生管理，當學校要召一批夜班班主任時，吳聯明、董樸等老師主動請嬰，他們這個主動報名意味着什麼，意味着將是自己的二十四小時全部交給了學校，等等，象這樣讓人動容的點點滴滴還有很多很多，他們，就是我們慈城中學最可愛的人!他們就是我們慈城中學的希望之所在，無論結果如何，至少他們給了我們一份感動!

同學們，當我們想到這些時，你是否也想起了在你生命中出現過的老師們?擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心，我們會珍惜現在。相信同學們會用多姿多彩的想法，會為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，賦予更豐富的內涵!

關於讚美老師的學生演講稿 篇3

有一縷陽光，它只温暖山巒下的陰霾;有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個名字就是教師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講台，將踽踽的腳步烙印在這裏的深谷和山巔。他們播撒種子，粧扮田野;他們燃燒自己，照耀山川。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野生機勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提並論，但是他們的愛與執着，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。

曾幾何時，山高路遠，百廢待興，無處尋高歌。漁峽口的教育事業陷入困頓，漫山遍野無光彩，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國春秋流轉，滄桑變易，一羣甘於寂寞、有着雄心壯志的才俊們，勇敢接過了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的沉默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。從此，這裏的教育事業也一年一個新台階，燦爛的花兒，又一簇簇地開放在了漁峽口的荒野山坡——是的，自從新的教育改革發生以來，漁峽口的教育成績全縣矚目：以前，學區的畢業成績只能甘附驥尾;再看如今，學區每一項教育成績在全縣都是名列前茅。從畢業成績到服務管理，從師資配備到基礎建設，每一項都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。

然而，十年樹木，百年樹人，教育是千秋的功業，需要一代代人不辭羸苦的捨身投入。這裏如今的鮮花盛開，正是因為有着一代代的園丁們忘我的奉獻。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事蹟也湧上心間：

曾記得，漁峽口中心學校的八年級班主任黃長湖老師，犧牲個人休息時間，他承諾要訪遍班上每一個學生的家庭，他真正把學生的事當自己的事，數十年如一日。他雖然被授予省優秀農村教師等多項榮譽，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉間小路，他征服了高不可攀的峻嶺崇山。解決了一個個學生的難題後，留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索着鄉村教育的道路。是的，他做到了。他用行動證明了——沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

曾記得，在剛剛過去不久的十月末，中心學校的領導和老師們，頂着酷烈的寒風冷雪，騎着摩托車去枝柘坪家訪。是時，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場，一個地勢險似一個。但卻阻擋不了老師們火熱的心。家訪路上，老師們落淚了，有的學生家境貧困，求學道路坎坷重重，讓老師們心酸，感歎漁峽口的教育事業還任重道遠;學生們落淚了，老師們不遠千里來家訪，促膝談心，出發前學校籌集的捐助款也及時發放到手中。在家訪歸來的交流會上，一片感動，一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，捨身投入，幸何如之!

一場場風霜雨雪，一道道山重水複，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出。 一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績。 一歲歲春去秋來，一幕幕花發花開，在這開滿鮮花的深山裏，有你們的企盼。

今天，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和讚頌;明天，在你們的呵護下，定有百花齊放，春色滿園好景多!

關於讚美老師的學生演講稿 篇4

敬愛的老師、親愛的同學：

上午好!

我叫方祺，來自五(9)班。我是留守孩子，但我生活得無比快樂。今天，站在大家面前的我，身體這麼健康、內心充滿陽光，那是因為我時時被愛籠罩着，刻刻被幸福環繞着。 此刻，我像一隻小鳥，忍不住敞開嗓子唱出心中的感恩之歌。

我想對遠在千里之外的父母説：敬愛的爸爸媽媽，女兒感謝您們!五年前，在火車站台上，我們一家三口難捨難分。我的小手拽着爸媽的大手，我哭成了淚人，爸媽肝腸寸斷。爸爸問：“——，你知道爸媽為什麼要走嗎?”我哽咽着回答：“知道，為了賺錢。”接着，我又生氣地問道：“錢一定比我好，是吧?不然，您們不會為了賺錢離開我。”媽媽一把將我攬進懷裏，早已泣不成聲：“乖孩子，不要恨爸媽狠心，是爸媽太愛你，才暫時離開你，今天的分離，是為了讓我們的寶貝女兒明天過上公主一樣的生活。”

五年來，爸媽背井離鄉，八小時之外，還在午夜的車間加班加點，辛苦勞作;下班後，他們在擁擠的工人宿舍為女兒牽腸掛肚。他們在電話裏傳遞着對我深切的思念，在不斷郵寄回來的生活、學習用品中寄託對我無盡的愛意和希望。爸媽雖然不在我身邊，而他們的愛卻緊緊包圍着我，一分鐘也沒有離開過我，這讓我比別的孩子更懂得父母的愛，更珍惜父母的愛。

我想對白髮蒼蒼的奶奶説：敬愛的奶奶，孫女感謝您!五年來，是您給予我貼心的疼愛。您用龜裂的雙手為我梳最精緻的小辮;您戴着老花鏡為我認認真真地檢查作業;您轉遍安陸的菜市場，為我做最豐富可口的飯菜。勞苦一生的奶奶本該安享晚年，卻在古稀之年擔當起撫養孫女的重任。奶奶，我要把人們歌頌慈母的詩詞送給您：誰言寸草心，報得三春輝!

我想對老師説：敬愛的老師，學生感謝您!想爸媽時，老師用自己的手絹為我擦眼淚，我聞到了媽媽的味道;生病時，老師為我端茶倒水，我從老師的眼睛裏，看到了媽媽那樣焦慮的眼神;進步時，我從老師的喝彩聲中，聽到了媽媽那樣興奮的語調。我的作業老師改得最仔細，我的生日老師記得最清楚。人們説，父愛如山/母愛如海，我説，比山高比海深的是老師對我的愛!

我想對朝夕相處的夥伴説：親愛的同學，感謝你們! 五年來，我們親如兄弟姐妹，我們的班級猶如一個温馨的大家庭，是純真的同學情讓留守的我過得快快樂樂!

“烏鴉反哺，羊羔跪乳”。此時此刻，感激之情在我心頭澎湃，千言萬語化作一句話：深深地感謝， 感謝最親最愛的人們!

“大恩未報，刻刻於懷。銜環結草，生死不負”。今天，我立下錚錚誓言：今日少年， 明朝棟樑!

我的演講完畢， 謝謝!

關於讚美老師的學生演講稿 篇5

尊敬的各位評委，老師們：

今天我在這裏給大家演講的是一個羣體的先進事蹟，她們就是用高尚的師德、樸實的品質滋潤着萬千子民的XX國小那羣普通平凡的女教師。

謝守珍老師如今已有50多歲，從17歲踏入XX國小，到今天已有30多年。不知道這個數字意味着什麼，但她臉上的細紋卻告訴我們：教師不但是一份謀生的職業，也是畢生執着追求的事業，更是一輩子的希望和寄託。30多年，到底有多少學生在她的身邊成長，無法去統計，也無人去關注。70年代她意氣風發伴隨郝小度過艱難與坎坷，80年代她用青春給學校增添秀色，90年代她帶着年輕教師創造一個又一個教學中的奇蹟…現在，她已腳步蹣跚、腰身佝僂，但你仍然可以在每次上課鈴響時看到她精神抖擻的背影，她用盡自己最後一絲光芒照耀郝小湛藍的天空。30多年，多少次為了畢業年級加班加點，顧不了家裏的老人和孩子;多少次為了提高學生的成績夜不成寐，忘記了自己身體的不適;又有多少次為了讓孩子們快樂的學習，夜以繼日的專研業務，提升能力。我很想舉個例子説明謝老師這些年來最讓人難忘的一件事情，也想用世上最華麗的語言讚美謝老師10950個日夜傾灑愛心的分分秒秒。回憶這一切歷歷在目，細數每天的日子，哪一天不是兢兢業業、一絲不苟?對哪一個學生不是細心照顧、無私給予?怎樣的句子又能表達謝守珍老師對事業、對學生演繹“大愛”的情懷呢!

王敏老師今年35歲，十幾年來從當初的懵懂稚嫩到現在的湖北省優秀語文教師。沒人知道榮譽的背後有多少勤奮的故事，沒有人知道每一次台上的掌聲響起又有多少次台下的淚流滿面。為了講好一次公開課，她查閲資料、修改教材、請教專家、觀摩學習，她結合學情、精心預設、大膽試教、深刻分析…做完這些還遠遠不夠，為了講好一次公開課，需要她三天、五天、一個星期、一個月的策劃、準備和研究，才有了領獎台上手捧鮮花的一剎那，才有了XX國小獎牌上閃亮的金色光芒。近年來，王敏老師所執教的多次公開課獲省、市一等獎，撰寫論文獲國家級一等獎，教學案例被多家教育雜誌刊登發表。曾經燈下熬夜到天明，忘了被窩中年幼的兒子;曾經遠赴千里展風采，忘了病牀上無人照顧的雙親;曾經勇挑重任樹新風，忘了自己為人子、為人妻、為人母的責任;曾經舍小家為“大”家犧牲自我，忘了自己的節假日也有家人需要關懷…這些“曾經”的一幕幕、一樁樁，造就了今天的湖北省優秀教師、市級明星教師和縣骨幹教師及學科帶頭人，為郝小打造了一張熠熠閃亮的名片，在XX國小史冊的扉頁上樹立了一面鮮紅的旗幟。

在這裏，我不想表白郝小女教師是多麼的無私，鈴聲和書本相伴的每一天，她們已經習慣這樣的工作;我也不想標榜她們有多麼可貴的品質，面對活潑可愛的孩子們，她們怎樣的努力都無須褒獎。XX國小現有學生2270人，其中留守兒童 800多人，單親兒童200多名。面對這組讓人驚訝的數據，她們用母愛詮釋着自己的事業。

田繼香老師長期從事低年級教學工作，因為她細心的關愛、耐心的呵護，讓無數孩子們感受到了媽媽的温暖。唐彬就是一個最好的例子，説起當年的這個小天王，田老師仍然記憶猶新：他是一個叛逆的小男孩——父母在外打工，無人管教喜歡打架;上課不專心聽講，所有任課老師將他定為班級問題生;面對這樣的孩子你會搖頭歎息嗎?你會束手無策嗎?當田老師看到他時卻情不自禁的攬着他到了懷裏。我不知道田老師是怎樣細心的引導讓他豁然開朗，我也不知道田老師是用怎樣的耐心面對他每一次的挑釁。我只知道從以前每天進辦公室到後來的一週一次，一月一次，每次進去都是垂頭喪氣，而出來時卻神采奕奕。就這樣，孩子來辦公室的次數越來越少，試卷上的分數卻越來越高。操場上再也看不到他耀武揚威欺負弱小的身影，課堂上又多了一雙純淨明亮的眼睛。田老師用自己的母愛改變了他!孩子在日記中這樣寫着：“我的媽媽從生下我就離開了，是爺爺和奶奶把我帶大的。上學後，我又有了一位媽媽，她就是田老師。每次犯錯田老師都會用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到後悔和慚愧。我願意為了田老師改變身上的所有缺點，因為我不想讓我的老師，我的媽媽失望”。這樣的愛沒有任何血緣的牽絆、沒有絲毫名利的驅使;這樣的愛在XX國小的操場上、教室中、食堂裏、無處不在;這樣的愛就是郝小女教師書寫“母愛”的真實寫照!

當然，我所説的只是冰山一角。在學校這片淨土上，還有數不勝數的巾幗娘子軍，無怨無悔，銘刻着歲月裏不滅的痕跡：教壇新秀李金梅老師，樸實無華的黃輝老師，業務精湛的但紅老師、默默耕耘的湯麗羣老師、幽默詼諧的張遠征老師……就是這樣一羣淳樸的女教師撐起了郝小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了XX國小“目標管理先進單位”、“先進集體”、“示範學校”、“湖北省優秀女職工組織”等一個個來之不易的榮譽稱號;就是這樣一份日復一日的平凡和樸實，叩響了XX名校的大門。

梅花讓人想起不懼危難的壯士，綠竹讓人感歎淡泊名利的隱者，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的稱謂送給這羣開拓進取、默默奉獻的女教師。人們常説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這樣的評價太蒼涼，不是樂觀向上的郝小女教師!“一盞孤燈照硃筆，兩袖清風到白頭，”這樣的寫照太悲觀，不是追求職業幸福的郝小女教師!最後，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學識默默無聞的培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情願的滋潤童真。不用讚歎、無須喝彩!任海上潮起潮落，她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減;任天邊雲捲雲舒，她們愛生如子、默默無言的大愛永存!

謝謝大家!

關於讚美老師的學生演講稿 篇6

朋友們：

你聽過這樣一個美麗的寓言了嗎?説的是古時候，歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪傑、詩人學者都雲集到京城等待國王的授獎。第一個是畫家，他捧着心愛的畫冊，要國王把獎授給他。國王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國王卻對他搖了搖頭。第二個是醫生，他走到國王跟前，説：“我醫術高明，去年流行瘟疫，我親手治好了九萬九千九百九十九個病人，連王妃的病都是我治好的。”國王説：“可是，你卻不能獲得這個獎賞。” 第三個走上授獎台的是個偉大的詩人，他向國王朗誦了一首讚美功德的頌歌，讓國王聽得如醉如痴，詩人説：“獎我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮。”國王對他微笑了一下，説：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是。”於是，又有好些認為對人類最有貢獻的人

走上領獎台，可又都空手而回。人們開始議論，今天的獎賞究竟發給誰呢?最後，在一片金色的霞光裏，一個小女孩挽着一位滿頭銀髮的老教師來到了國王的跟前，説：“陛下，祖國遍地桃花都開了……”國王走下寶座，滿面春風地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個躬，然後把一枝從阿爾卑斯山採下的豔紅的桃花別在老教師的胸前，説：“沒有你的辛勤勞動，既沒有詩人學者，也不會有畫師和園藝家……”廣場上，頓時發出了一陣雷鳴般的掌聲。

讀這個寓言的時候，我還在國小讀書。從那時起我便懂得了教師職業的平凡、偉大和崇高;從那時起，我就立下了長大要當一名教師的志願。我想和那個老教師一樣，育得滿園桃李，然後，能夠從人民手上得到一枝豔紅的桃花! 高中畢業時，18歲的我回鄉終於當上了一名民辦教師。我被分配在一個小小的教學點上，教25個7-12歲的國小生。每天散學以後，我又背上一面小小的黑板，攀爬着羊腸小道，到深山裏去送教。那裏，也有25個農家子弟不能上學。我翻山越嶺，到茶園，到草甸子上，到牛羣羊羣和草籃子中間，教他們認一個一個的漢語拼音和“大小多少”的方塊漢字。每天教完學生，我回到家裏，早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在牀上連晚飯也不想吃，可卻從來不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢中的桃花。

為了那一枝桃花，我當了整整四個春秋的民辦教師，一千多個日日夜夜，每月只有15元的報酬，四年也沒加過一分工資;為了那一枝桃花，我報考了師範大學;為了那一枝桃花，當好多人紛紛下海經商、跳離教育崗位尋求新的發展時，我卻牢牢地固守着我的陣地，固守着我的追求。

從教國小到教中學，時光已悄悄流逝了近20個寒暑。20個寒暑，我用過的粉筆的碎末，集中起來可以鑄一座聖潔的豐碑;我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林。可是我知道，要想得到那一枝豔紅的桃花，還有一段非常遙遠的距離。

去年6月，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請柬，去參加一個鄉辦企業的10週年慶典。請者是一個廠長，他的工廠經濟效益好，社會聲譽也高，每年上繳給國家的利税近千萬元，稱得上是我們小城的龍頭企業，因此他得到了一枚五一勞動獎章。他是我們教過的學生，有些老師也許早就忘記了他的名字，可他卻仍然記得每一位老師。他的話説得深情而又實在：“沒有各位老師的教育，我不可能成為一名合格的勞動者。我對各位老師辛勤的付出表示深深的敬意。”他能回憶得出當年做學生時老師教育他的每一個值得記憶的細節，他回憶的每一個細節都包涵着老師的良苦用心和無限深情。他説：“這枚五一勞動獎章應該歸功於你們。”後來，他在縣長競選中又當上了副縣長。現在，這枚五一勞動獎章仍然陳列在他母校的校史展覽室。我想，與其説是展覽校史，倒不如説是展覽我們教師的光榮和驕傲!

當然，教學生活中並不完全是一些動聽的樂音，有時也會出現一些不和諧的音符，它甚至會使你心灰意冷。一次，我們帶學生到郊區搞社會調查，回城已經很晚了，按規定我們在一家飯莊吃工作餐。正準備用餐時，我聽到餐廳不遠處傳來一個熟悉的聲音：“哥兒們，今宵我們一醉方休。過去，我的老師曾教育我要好好學習，要麼將來沒有飯吃。可現在的實踐卻證明，我不僅有飯吃，而且絕對的吃得比他好。”我一回頭，發現隔桌坐着一位我過去的學生，他和他的哥兒們飯菜豐盛，酒水高檔，划拳行令，熱鬧非凡。我知道我的學生一定是在寒磣我，我們的樸素和清淡被他們認為是寒酸。那時，我的心裏有一種無法盡訴的感傷。過去他做學生時，經常和社會上的一些不三不四、遊手好閒的人混在一起，打架鬥毆，偷摸扒拿……我的批評是為他好，可他今天居然以這種方式來報答我!

為這事，我苦惱了很長時間，我甚至反思自己，當年，我對職業的選擇是不是錯了 我夢中的那一枝桃花，似乎離我越來越遠，甚至變得有點虛幻縹渺了。可是，幾年後的一天，我收到了一封遠方來信，是我過去的那位學生寄來的，實際上是一份遲到的懺悔書。他告訴我，他的那一頓飯實際上也是偷來的，後來案發，他被勞教一年。解教後奮發圖強，重新振作，學會了裁剪和服裝設計，生意還算紅火。現在他是個體户聯誼會的副會長，生活得很充實。對着這封來信，我終於開心地微笑了。為我自己，更是為他!

今天，我對那枝豔紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當我的學生有了一些進步之後，我覺得自己就得到了一枝桃花;當我的學生拿上了大學通知之後，我認為自己就拿上了一枝桃花;當我的學生有了業績寫信向我報喜之後，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有，人民的理解，社會的承認，黨和國家的關懷，那都是一枝又一枝豔紅的桃花啊!我的桃花不是一枝，而應該是一束。我拿着這一束桃花向着祖國揮動，向着未來微笑……我願我的同行每人手上都有一束這樣的桃花。

謝謝大家!

關於讚美老師的學生演講稿 篇7

各位老師，各位同學

大家好

花兒感謝太陽讓她茁壯成長，雄鷹感謝天空讓他自由翱翔，我們也應當學會感恩，學會感恩生活中的每一個事物，更應該學會感恩您——我們的老師。

有人説您像蠟燭，燃燒自己照亮別人;有人説您像春蠶，在自己生命最後一刻，仍無私奉獻着;有人説您像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關心和期待的目光……是的，您的所作所為，都使我的心中浮現出“學會感恩”四個大字。

還記得當我懷着害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐慌的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。 還記得當我懷着疑惑的心面對一道難題時，您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地裏。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

還記得當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門裏。 還記得當我懷着喜悦的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界裏。 還記得當我…… 不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。您在我的眼裏是神奇的。我發自內心地感謝您，感恩您為我所做的一切!

感恩是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。 再多的話語也趕不上這暖暖的一句，它藴含着我對老師的感恩：謝謝您!

關於讚美老師的學生演講稿 篇8

因為感恩，我站在這裏。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人，比如我們成長的領路人敬愛的老師。

老師，您就像蠟筆，在我們的心裏畫上了五彩繽紛的色彩;老師，您就像建 築師，在我們的心裏建築了壯觀雄偉的工程;老師，您就像橡皮，在我們的心裏 擦去了黑暗.記得我剛上一年級時，看到校園裏陌生的一切，我的心中充滿了恐懼。就在 我惴惴不安的時候，是老師您陽光般的笑容給了我安慰，把我帶進了豐富多彩的 校園生活，帶進了快樂的學習殿堂，讓我感受到校園生活原來是那麼豐富多彩。 有一次媽媽沒來接我，同學們都被接走了，只有我獨自在教室裏的座位上靜靜的 坐着，是老師把我送回了家。老師的關心讓我感受到一種人間的親情和無盡的温 暖。雖然我已經忘了那個老師的模樣，但是，她的慈愛永遠留在了我的心裏。有人説：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖! ”老師就是把我們 當作自己的孩子一樣看待。記得以前，我回答問題不積極、不主動。有時我雖然 已經把答案想好了，可就是怕抬起那隻手。老師見此情景，找我談話，對我説： “不要害怕，勇敢舉起自己的手!要相信自己! ”就是這一句“要相信自己! ”時 時在我耳邊迴響，時時激勵着我不斷戰勝自己。從此，我克服了內心的膽怯，那 隻手也總是高高舉過頭頂!學校的活動我敢參加了，唱歌比賽，班長競選，大隊 委競選……隨處可見我活躍的身影。這一切的成績都來自於您呀，老師!如果沒 有您的細心栽培，我怎麼可能有今天?感謝您，我敬愛的老師! 古人説：滴水之恩，當湧泉相報。我們應該報答可敬的老師們。我把手放在 自己的胸口捫心自問：我能用什麼來報答老師呢?想來想去，沒有答案，我忍不 住問：老師，怎樣才能報答您?老師微笑着説：孩子，你們個個成才就是對老師 最好的報答呀!原來，老師是不要回報的，他們最大的心願就是他的學生健康成長，成為有用之才。

“誰言寸草心，報得三春暉” 。老師的恩情我們又怎麼能報答 得了呢? 同學們，我們從心底感謝老師，我們無法報答我們的老師，那就讓我們好好 學習，努力成才，讓我們成為老師驕傲吧!只有這樣，我們才對得起愛我們的老 師。讓我們高喊：感謝老師，勤奮學習!謝謝大家!

關於讚美老師的學生演講稿 篇9

讚頌園丁

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心! 教師節詩歌

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

關於讚美老師的學生演講稿 篇10

多少年季節輪迴，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒着亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播着智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱着早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜裏有伏案的身影，

青絲之間添華髮，三尺講台蕩笑聲，

你用友愛縮短着心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

關於讚美老師的學生演講稿 篇11

尊敬的各位領導、老師：

您們好!我是來自x中學的。今天能站在這裏我要衷心地感謝教會我一切的老師，沒有他們年復一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個偏僻小山溝裏走出來;沒有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無言”的真諦，不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。慶幸，我選擇了教師這一“天底下最光輝”的事業，每天總有新鮮的故事發生：哪個學生進步了、手機收到了祝福的信息——————所有的這一切感動着我，激勵着我前行的腳步。同甘苦共患難，分享着他們的快樂、傷悲，還有他們的“祕密”，日子充實而快樂着。在這，請允許我真誠地道一聲“老師，您辛苦了!”

孩提時代就曾想過老師是不是就是簡單地教教同學怎麼做哪道題也疑惑，為什麼夥伴們見了老師總是説一不二，父輩們見了老師總是恭敬有加，難不成老師身上有什麼魔力如今，為人師者已十年有餘，箇中滋味讓我明白了一名教師神聖的地位和肩負的責任，社會在變遷，知識在更新，“師者，傳道授業解惑也。”在日新月異的當下，這賦予了更多的時代內涵，我們要讓學生學會生活，學會做人，要讓他們成為德、智、體、美、勞全面發展的社會新人，要讓他們成為有文化、有知識、有道德、有創造的建設人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的內容。這要求我們不僅要有“身正為範、為人師表”的榜樣力量，還要有“博學深知”的文化涵養、“靈活多變”的育人技巧、“紮實過硬”的專業素質、“大愛無形”的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。

“育人為本、德育為先”，我清楚知道我的一言一行將影響到每一個孩子，甚至是影響他們一生的命運，我小心翼翼地呵護着每一個孩子能夠健康、快樂地成長，也曾有過無助和彷徨，可孩子們如陽光一般燦爛的笑臉，讓所有的一切被喜悦、成功的感覺替代。前行的道路雖荊棘滿布，但我為自己是一名教師而自豪!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”等到白髮蒼蒼時，我想那時的我是幸福的，快樂的，因為桃李已遍天下。

最後，衷心祝願天底下辛勤工作的園丁們幸福快樂一生!

關於讚美老師的學生演講稿 篇12

就讓我來讚揚您吧!您是一支蠟燭，為我們照亮;您是花園的園丁，我們是花園裏的花朵，您用辛勤勞動的汗水哺育了我們!

您是辛勤的園丁，我們還是花園裏正在成長的花朵。每當我們犯下了錯，您總是心平氣和、語重心長地給我們講大道理，頭頭是道，讓我們心服口服。一些調皮倒蛋的學生也漸漸變乖起來，也愛學習了。

您是花園裏的園丁，我們是花園裏的花朵。是您，把我們這些天真幼稚的孩子教育成一個個即講文明又懂禮貌的大學生、一個好學生。

您是辛勤的園丁，我們是花園裏的花朵。只要我們有事找您，您總是面帶微笑、和藹可親地給我們講解，直到我們聽懂為止，而不是學生不會或反應慢就去責罵學生，讓學生失去信心。

您是辛勤的園丁，我們是花園裏的花朵。我們大家都感謝您!在您的精心呵護下，我們這寫祖國的花才會快快樂樂、健健康康地成長，長大以後去報效祖國!

您是花園裏辛勤的園丁，哺育了我們;您是一支蠟燭，為我們照亮;您是黑暗中的一盞明燈，指引我們向前;您是河水，我們是水中活蹦亂跳地小魚，是您哺育了我們。您常常教導我們：要好好學習，堅持不懈，為我校爭光，為班級爭光，讓別人為你的存在而感到無比自豪!我們非常地感謝您的教誨，在此，我替我們班的學生對您説一聲：謝謝您，老師!

關於讚美老師的學生演講稿 篇13

各位領導、各位老師，大家好!

帶着對綠葉精神的追求，帶着對教師的崇拜，帶着對教育事業的憧憬與熱愛，十五年前，他義無反顧地選擇了教師這一職業，並回到了自己的母校—五接中學。回眸已經走過的心路歷程，十五年留下了一串串腳印。這期間，他付出了很多。他愛學生，他愛三尺講台，他愛這一份平凡而又普通的工作，他更愛這一項神聖而又偉大的事業。他就是五接中學的朱昌寶老師。

蕭伯納曾説過：“人生是一支由我們暫時拿着的火炬，我們一定要把他燃燒得十分光明燦爛，然後交給下一代的人們。”這是生命的真諦，也是朱昌寶老師工作至今的人生追求。十五年的努力與付出，他無怨無悔，矢志不移!

“無冥冥之志者，無昭昭之明”。20xx年朱老師懷揣教育的夢想，參加了市“名師之路”沙龍。這期間，他如飢似渴的讀教育期刊，品教育名著，與大師對話， 拜專家為師，學習他們的創新精神，汲取他們的人格力量。他先後到清華、北大等名校學習、交流，撰寫心得體會十多萬字，前後有60多篇文章在各類雜誌發表。如今，他還主持了市規劃重點課題《農村留守中學生的現狀與健康發展的研究》。他用實際行動帶動了整個學校的教育科研。

朱昌寶老師常常想：做一個老師，就應該全身心地撒播愛的雨露，就應該讓每一片綠葉都充分享受陽光!當一個稱職的老師，愛事業、愛學生是教育工作的出發點、原動力。只有播下愛的種子，才能得到真的收穫。

XX年9月10日，朱昌寶老師收到了一張特殊的賀卡。那是孤兒唐紅剛寄來的。賀卡上寫到：“尊敬的朱老師，在我痛失雙親、倍感無望的時候，命運安排我做了您的學生，是您父愛般的諄諄教誨，激發了我的學習熱情;在我誤入迷途、自暴自棄的時候，是您雨中坐孤舟親臨開沙島家訪，撥開了我心中的團團迷霧;在我無家可歸、對生活失去信心的時候，是您把我帶到家中，給予了我無微不至的關懷。您的大恩我將永記心頭。現在我已經工作。今後。我要勇敢地面對生活，不辜負老師的殷切希望教師先進事蹟演講稿5篇。……”這是一段感人肺腑的故事，這是一段催人淚下的回憶，這是一個成功教育的真實寫照。以他們師生二人為原型的報道《孤兒淚》曾先後在《通州教育》、《南通教育報》刊登，並獲南通市168愛生徵文一等獎。

“朱老師，您真是我們家的大恩人啊!我們老兩口給您下跪了。”看着老人激動萬分的樣子，朱老師的思緒又回到了九年前：20xx年9月1日，當朱老師上完新學期第一課後，班上一個叫王霞的女生遞上一張紙條。“朱老師，您今天的開場白讓我對數學產生了一些興趣。國小的時候，我總是被數學老師嫌，説我腦子笨，進入國中後，我真的能學好數學嗎?”手持紙條，朱老師心情倍感沉重。午休的時候，朱老師與王霞進行了促膝交流。看到王霞漸漸舒展的眉頭，朱老師知道，學生心中的恐數症已經得到緩解。第一個星期天，朱老師主動登門輔導，眼前的情景至今歷歷在目：破舊的草房在樓羣中特別顯眼，年邁的老人在屋裏忙碌着。原來王霞的父親因病去世，母親不堪窘迫的生活離家出走。也許自己的付出可以改變一個家庭的命運。我應該做到，我必須做到!這種想法突然從朱老師的腦海裏蹦出。彈指一揮間，會考如約而至，王霞數學考了127分。如此優秀的成績讓王霞如願考取了南通體臣衞校，當她分配到市腫瘤醫院做了一名護士，拿到第一個月工資的時候，祖孫三人一起登門答謝。回顧過去的點點滴滴，王霞感激之情溢於言表：“難忘老師的諄諄教誨，難忘老師的登門家紡，難忘老師持之以恆的輔導，更難忘老師慈父般的關愛!做朱老師的學生，真的好幸福!因為他把每一個學生都當成自己的孩子來培養!”

忘不了晨曦剛露他陪學生晨練的情景;忘不了披星戴月他到學生家中家訪的情景;忘不了夜深人靜他送學生去醫院看病的情景，更忘不了畢業生學生與他揮淚灑別的情景!

一滴汗水，一級台階;一份耕耘，一份秋色。朱老師一直耕耘在農村國中教育的第一線，全身心地投入到鍾愛的教育事業，先後獲得了市新長征突擊手、優秀團幹部、市“紅十字會系統先進工作者”、通西片第一屆“教壇新秀”及“168愛生行動”優秀教師。並被市政府記三等功一次。

“有了愛就有了一切。”教育是愛的事業，三尺講台承載的是知識的長河，翻滾的是生命的浪花。朱老師的生命因跟學生在一起而顯得永遠年輕，因不斷學習而顯得格外充實絢麗，他的明天會因為教育更加美好璀璨!

謝謝大家!

關於讚美老師的學生演講稿 篇14

我是三級3班的李韓斌，今天我演講的題目是《感恩老師》。

請問同學們，是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強?……是老師，是親愛的老師!當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師給我們有力地支持;當我們取得成功，老師與我們分享喜悦，並及時打上“驕兵必敗”的預防針。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”人更要學會感恩，感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。課堂上，一個心靈溝通的目光，一個會意的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩;下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，説上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環境……這些都是感恩，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定感恩。

讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室裏，把教室打掃得乾乾淨淨，給班級一個整潔的環境;讓我們，在校園裏，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不猶豫地將它們拾起……

我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平時淳淳教導的一種最好的回報。

同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起!最後我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠幸福安康!

謝謝大家!

關於讚美老師的學生演講稿 篇15

如果説母愛是陽光、是雨露、是清泉，那麼老師之愛，就是佛光，她為我們的生命之路映出一片光明，讓我們獲得知識，懂得道理，學會做人。

她，澄澈的目光中閃爍着自信;她，動人的談吐中散發着熱情;她，甜美的微笑中流露着真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有着遠大抱負的熱血女教師!她就是我們五一班的數學老師----李幸老師

教育事業是一門高深而又神聖的的藝術。今年開學不久，李老師發現我們班級有位同學，上課經常溜號，下課悶悶不樂，並且喜歡一個人獨處。老師首先側面調查其他同學查明瞭原因。原來，她父母最近離異，母親外出打工了，父親在家經常喝悶酒。她回家後，吃不上飯，有時不免捱罵，父親喝酒後，有時毆打她。她很痛苦，想輟學出外找母親去，李老師瞭解這些情況後，立刻去家訪，説服家長，給孩子一個能正常上學的空間。幾次交涉，其父親終於答應老師的請求。李老師曾經語重心長地説“良好的學習環境固然重要，但是克服困難的毅力，吃苦耐勞的勇氣更重要。患難與困難是磨鍊人格的最高學府。”她還向這位孩子講述高爾基在老闆的鞭撻下是怎樣成長的，講述古今中外的名人故事。後來，這位孩子的臉上恢復了往日的笑容。

愛，是一縷陽光，温暖他人，同時自己也享受着濃濃的樂趣。李老師把愛給予學生，學生也用真誠去開啟智慧之門。“寬容”作為教師的育人藝術和方法之一。記得有一次自習課，李老師去給學生輔導習題，剛進門，有一個習慣性説髒話的男同學説了一句“某某某真吊帥”全班同學鬨堂大笑，老師很生氣，但是為了不影響班級的氣氛並給愛説髒話同學一次改過的機會，老師看了看大家説：“我們漢語很豐富，對人外貌讚美有很多形容詞，剛才那個同學説的帥字就是其中一個，請同學們再説一些類似的詞。”學生們的注意力集中了，説了很多形容詞，老師又開導學生説：“很帥，本來是讚美之詞，可是一加‘吊’字，味道就變了，給讚美蒙上了陰影，很不文明。生活中就有許多人説話不‘衞生’，請同學們談談説髒話的後果?”由此，劉老師又列舉出了不應説的髒話，讓學生認識到説髒話給社會帶來的文化污染，號召學生開展文明用語活動，表現突出的予以獎勵。這樣，一些愛説髒話的同學，逐漸改掉了惡習。

李老師也是一個具有愛心的人。她能傳遞温暖傳遞真情。上學期，學生蔣蕭亦因為生病不能上學，老師晚上就打電話問寒問暖，後來還抽出時間給他補課，他的成績沒拉下一點。這關切的電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心於他人，把温馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，一個好老師也應該是心中充滿愛的人。

李老師不但對學生要求嚴格，自己也以身作則，從不説過火的話，不挖苦學生，不體罰學生，真誠呵護學生心靈的那片豔陽天，真正做到為人師表，受到學生們的愛戴。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏。

關於讚美老師的學生演講稿 篇16

《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風，温暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長，

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

讚美教師詩歌朗誦稿_讚美老師的朗誦稿_感恩老師的朗誦稿默認分類你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

您辛苦了!老師!

你們把青春無私奉獻給我們。

您辛苦了，老師!

請接受我們崇高的敬禮!