九年級學生演講稿十篇

九年級學生演講稿 篇1

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我是來自--班的--，非常榮幸能夠在學期之初站在這裏演講，同學們，新學期的腳步悄然走進，如今已經是開學的第--周了，不知大家是懷着怎樣的心情走進新學期的生活的呢?不過對於此時我們九年級的學生而言，我們只有一個目標：劍指會考!

時間的流逝不禁讓人感慨，我們走過了七年級的好奇，踏過了八年級的迷茫，此時我們站在了九年級的關鍵點上，大家會用什麼樣的詞語來形容呢?我粗淺的認為或許是不捨與嚮往，不捨是因為我們僅剩最後一年的時間，便要與這個生活生活了三年的地方説再見，在這裏它見證了我們的成長，看過我們每一次的開懷大笑與委屈哭泣，在這裏我們收穫知識與友誼，我們感謝每一位老師的諄諄教誨，是他們讓我們的知識底藴逐漸加厚，是他們讓我們有勇氣站在一年後的考場上，最後的一年時間，讓我們共同珍惜!至於嚮往，這是對新階段的嚮往，我們日復一日的學習，不知用空了多少根筆芯，不知寫完了多少份的草稿紙，我們的目標都是走向心中的最高學府，如今我們即將再次向上邁一個台階，離我們的目標又近了一步。

在這一年中，我們或許會有力不從心的時候，或許會有堅持不下去的時候，但是希望我們能夠清楚，我們每個人都在經歷着這樣的過程，這是必經之路，一年的時間365天，但實際已經不到--天，我們能做的就是不斷地調整自己的心態，這是一場知識戰，更是一場心理戰，希望我們在這一年中能夠做到張弛有度，拿出自己最佳的狀態，不要怕，這一路上，我們共同前行!

在最後的這一年中，我們也要做好相應的學習計劃，一份適合自己的計劃，會讓很多事情事半功倍，衝刺階段，我們不能再盲目的學習，梳理好自己的思路，不時的詢問自己：我離自己的目標還有多遠的距離?或許這一年並不輕鬆，但是先苦後甜何嘗不是一種明智的選擇。同學們。號角已經吹響，不容我們再原地踏步，讓我們以最好的面貌去迎接這最後一年的國中生活，不為自己留下遺憾!

同學們，此時陽光正好，這也代表這我們的心情，不管前方是怎樣的狂風暴雨，我們都要迎難而上，“爭做新時代中學生”，不僅僅只是一句口號而已，願我們都在青春最好時，遇到那個更好的自己，以夢為馬，不負韶華，願我們的明天更加絢爛，謝謝大家!

九年級學生演講稿 篇2

國家興亡匹夫有責。所謂興就是人民幸福，人民幸福的衡量標準是社會安定，社會的安定依靠法制。但中國人現在能懂法的人屈指可數，又何説學以致用的人能有多少呢?

有一次，老師叫我們回家上網做個法律測試，做着做着我就待不住，邊做邊抱怨，我們又不是學法律的，幹嘛還要做這些。當然成績也是蒙得來的分。直到回去的時候，班主任就跟我們説了一個關於法律的例子，在美國。有一户人家因為鄰居家的樹擋住了光線，就告鄰居上法院。作為中國人的我聽了的第一反應就上，這户人家也太小氣了吧。一點謙讓和包容都沒。可是我後來又仔細的往裏邊想一想，這不是擋我者亡主義，而是我們每個人都應該不隨意讓別人侵犯我們利益，把公平的原則破壞。其實我們中國人老是這樣，覺得多一事不如少一事，但我告訴你，今天他可以把你家的光線擋住，明天他就會把你家牆拆了。你也不以為然嗎?小病不治大病來!這時候你能怪誰的，是你自己的包容變為了縱容，你要怪就怪自己為什麼要把公平給破壞掉，你要怪就怪為什麼不行使法制的力量。

當小孩婦女遭到家暴的時候，當老人遭到虐待的時候，當別人侵犯我們自身利益的時候，我們怎麼能忍氣吞聲，難道你還在痴想着自己有朝一日的以德報怨感動到他?就是因為這樣中國清朝的閉關鎖國才迎來災難，釣魚島和中國台灣才被賴皮盯上，狡辯謊稱是他的。當我們受騙的時候，居然也玩上了自欺，我們一次一次地受傷，又一次一次地自欺欺人地假裝，哦!這是天時不利呀!夠了，此時此刻的中國人該清醒了，此時此刻的少年應該接受使命了!因為不是每人人的悟性與品行都是高尚的，我們才從戰國時期商鞅就出現了依法治天下到今天的依法治國仍是沒有改變的。我們的社會制度還未夠完善，我們還有很長的路要走。中國已經是世界的第二經濟大體了，難道我們法制就不能跟上經濟?我們會做到的，只要人人都把法律與我們生活緊密聯繫起來，為了你和家人的利益，為了社會無再有弱者羣體受欺凌，為了我們的社會更穩定，為了我們的祖國更美好，你應該要這樣做

少年強則國強，作為青春似火的我們，怎麼能因為安逸的生活環境而忘了我們的偉大使命呢?我們不承擔誰承擔，生活將成為我們的被領導者，社會將是我們的領域，祖國將來是我們的江山!

九年級學生演講稿 篇3

各位尊敬的老師、親愛的同學們:

大家好!我是九年級六班的江小姍。很高興能作為學生代表在這裏發言。

我曾經想過，九年級對我們到底意味着什麼?堆疊如山的試卷、做不完的習題、還是夜晚瞌睡連連卻又不得不提起筆來的辛酸?而當這一切拉開序幕的時候，我才發現，九年級的我們會走的辛苦而快樂，過的充實而美麗。也許，我們會流眼淚，卻是伴着歡笑的;也許，我們會踏着荊棘，卻能嗅得萬里花香。

回憶過去，我們拖着稚嫩的腳印蹣跚走過了三年。展望未來，有無數個挑戰正在等着我們。而現在離我們最近的就是——會考，大家都整裝待發，努力地迎接着我們人生的第一個轉折點。在努力學習的過程中，必勝的信心和堅強的意志都十分重要，同學們都樹立這樣的意識：考場就是戰場!“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回;君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。”時間如風馳電掣的戰車正載着我們奔赴幾月之後的戰場，戰場只有拼殺，沒有逃逸，戰場造就猛士，也考驗懦夫，戰場無淚!所以，勇往直前，永不言棄是我們九年級畢業生不變的信念，這時的我們拋開了一切私心雜念，全力備戰會考，用勤奮刻苦去創造自己人生的第一個輝煌。九年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。

在我們備戰的同時，也不能忘記見證每一個學生成長的校園。剛進校時的稚氣，曾經一度地不知所措，彷彿是在大海中航行的輪船迷失了方向一樣。是校園幫助了我們，指明瞭前行的路，讓我們有了現在的遠航。我們在生機勃勃的校園中，像水蓮花一樣純潔地成長，在寬敞明亮的教室裏，像鳥兒一樣在知識的天空中翱翔。校園中，有我們三年的青春時光，有我們三年的歡樂悲傷，有我們三年的美麗夢想，有我們一生的記憶迴盪……

置身於升學競爭的洪流，困難不會讓我們退縮，艱苦不會使我們彷徨;失利不會引我們作罷，成功會令我們神往。理想在前方，一米遠有天堂。成功需要毅力，拼搏才能鑄就輝煌。最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方怎麼能在半路就返航?最初的夢想絕對會達到，青春就是奮鬥、青春就是追逐夢想。

願我們所有夢想都開花，所有的努力都結果。在這裏，我也代表全體九年級同學表達我們的心願：奮鬥十個月，讓七彩的夢成為燦爛的現實!奮鬥三百天，讓雄心與智慧在會考中閃光!請相信，我們會用好手中的筆，慎重的，為一中的歷史，留下屬於我們的精彩篇章!

謝謝大家!

九年級學生演講稿 篇4

老師們、同學們：

大家上午好!我今天和大家分享的內容的題目是《沒有不可能》。

如果你，高三的同學在三診中從現在的全市排名四五百名一下子衝進全市前列，還有你，從現在的年級兩三百名一下衝到年級前五十，我一點兒也不驚訝;

如果你，高二高一的同學在五月的月考中從現在的班上三四十名一下子衝進班上前五名，我一點兒也不覺得奇怪。

因為我從你、你、你的眼中看到那種捨我其誰的自信，因為我經常在食堂、在路上都看見你惜時如金的身影，因為我常常在教室裏看到你認真地對每一次練習、每一次測驗考試所做的糾錯、歸納、整理，因為我看到你雖然多次失敗但從不放棄、再苦再累臉上始終保有的樂觀的微笑。

我就知道，你一定能行，沒有不可能!正在向大學聯考衝刺的高三勇士們，我們高二高一的同學們，這個突破不可能的人會是你嗎?

九年級學生演講稿 篇5

老師們、同學們:

大家好！

我是九年級x班的。我今天的主題是：關於感性與理性的思考。

我覺得我們之所以為人，就是因為我們有兩種特質，第一，智慧，即理性；第二，同理心，即感性。我們是理性的，我們在做事的時候會考慮後果，比如我們知道不能傷害別人；我們是感性的，我們會同情他人的苦難，理解他們的悲哀，比如我們在街上看到乞丐會心生憐憫。感性與理性都是不可或缺的。

可是，在生活中我們經常會聽到一些類似這樣的言語：這個人非常的理性，所以他不會考慮別人的感受；那個人非常的感性，他的決策不那麼明智。我們總是有意識或無意識的把感性與理性這兩種特質放在對立面，而且是以絕對的口吻，好像感性的人沒有理性的成分，理性的人也沒有感性的可能。

可事實真的如此嗎？我認為，感性與理性是相對凸顯的，但並不是相對立的。一個人某個時候的某個行為可能會是感性的，但另一種情況下，他可能又會有非常理性的行為。一個人的某個行為會讓你感覺到理性或是感性的，因而我們不能因為這個具體的動作就妄下定論，就像上面那兩種武斷的説法。

我看電影時會流淚，並不能説明我這個人很容易被情緒煽動，只是在那一刻我感性的特質顯露了出來。實際上我同樣可以嚴謹地科學地思考問題。我那一刻的感性並不影響理智的存在。感性不會削弱理性，理性也不會抑制感性。

感性和理性都是我們所擁有的。沒有任何人會是極端理性的存在，也沒有任何人會是極端感性的存在。我們不能因為一個行為就去臆測一個人的其他行為和他所有的品質。人具有相當的複雜性，我們不能片面的看待一個人一件事，我們要深入地去了解真相。

感性和理性相統一，它們共同鑄就了我們。你有多感性決定了你能多大程度地理解自身的情感和他人的感受；你有多理性決定了你能多大程度地思考與解決問題。無論是變得更理性，還是變得更感性，都應該是讓我們成為更好的自己。

但是為什麼我們要平衡二者呢？因為，我們要尋求自身平衡的發展。我們不應該讓理性的鋒芒掩蓋感性的温情，也不應該讓感性的衝動摧毀理性的推理。我們應該協調發展感性與理性。

我的到此，謝謝！

九年級學生演講稿 篇6

仍然記得那個夏天——那次不經意間看到的那株向日葵。

雨中，我匆匆地路過一個角落，突然看見風雨中的它靜靜露出一絲金黃。在那個角落裏掙扎着，用自己寬大的花托做傘，使雨水怎麼也流不進面朝下的花盤，就這樣，它放棄開花時的華美，垂着頭，不再仰望陽光，不再企盼眷顧。只是偷偷地隱忍着，等待孩子的成長。

終於，雨停了。一切變的格外乾淨、透明。

她昂起了頭，把全身力量彙集成一股，在最短的瞬間，用最快的速度，一激勃發。整個花冠舒展而漂亮的打開了！幸福的淚水順着花莖滑落下來。

雨後初晴，人們匆匆路過這個角落。而來往中，卻驀地被一抹金光晃到了眼睛，驚喜中不覺脱口——“這是怎樣一株漂亮的向日葵！”

她終於燦爛地笑了，因為人們認可了她的努力。而有誰知道，從她決定綻放的那一刻起，風雨就一直伴隨着她，而她卻始終堅守着自己的信念——堅強挺立，持之以恆。風雨絲毫沒能削減她的美麗，禁錮她的成長，人們忽視的目光也沒能斷送她獲取盛開的想法！

我又想起今年的那場落雪。

一朵雪花飄落下來。在它落下來之前，一縷水汽邀請它留在廣闊的蒼穹繼續飛舞，而它毫不猶豫攜住塵埃，翩翩飄落。它落在河牀裏，冰挽留它沉睡冰面，一同諦聽冬的旋律，而它沒有停止。它隨風又飛向了一棵樹，終於，在那裏，它能面對銀裝素裹的世界，泛出最亮麗的光澤，姿態從容而又高貴。太陽出來了，它開始融化，化成一顆晶瑩的水滴，湮沒在樹幹裏，但它的靈魂在枝丫上高潔地舞動。

就這樣——一片雪花，謝絕了一切挽留、誘惑和接納，堅持着自己對生命的仰望，任心靈奔逸舒捲，以它生命的獨特軌跡，證明着自身的尊貴與聖潔；

就這樣——一朵葵花，歷經了風雨的考驗，學會了面對逆境時的堅強；學會了面對失敗時的樂觀，鑄就了自己別樣的人生！

是的，生活在色彩繽紛的塵世中，哪個人會不困惑，不迷茫？而如何走出禁錮，穿越雲靄，穿越穹隆，卻絕不是一件容易的事。其實，一切皆源於心——你們有信念麼？請記住，無論是什麼，無論在何時，無論有怎樣的境遇，請千萬不要拋棄它。堅守信念，任何生命的心靈深處都有一顆馨香的大樹，即便是天國中飄來的一片雪花，抑或是荒園中的一株隨風搖曳的野草，甚至是一隻匆匆奔走的螞蟻。

這心靈之樹，就是你的尊嚴，你的操守，你的信仰——你生命中最純的底色。

九年級學生演講稿 篇7

今天我非常榮幸地站在這個舞台代表全級1000多名畢業發言，我感到很高興，同時此時此刻也非常激動，因為我們今天畢業了!

今天，對我們九年級1000餘名同學來説，是個難忘的日子，是一個值得銘記的日子。三年的國中生涯在今天就要結束，此時此刻，我們不但有着對未來的憧憬，更有着掩飾不住的回憶和留戀。有人説，國中生活是一本太倉促的書。是的，三年的時光，一千多頁的喜怒哀樂，就這樣匆匆翻過，但是卻給我們留下了那麼多生動的細節，那麼多精彩的片斷。

親愛的同學們，讓我們一起來回顧和感悟國中三年這一路的成長：課堂上，我們熱烈討論，積極展講;公寓裏，我們靜心讀書，安靜休息;操場上，我們的隊伍最整齊，口號最響亮……我們不但學會了求知，還學會了合作;我們不但學會了生活，還學會了做人;我們不但學會了把握今朝，還學會了展望未來……

國中三年我們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。感謝，感謝老師，教會我們求知，教會我們做人。也許我們曾經任性，讓您難過;也許我們曾經調皮，讓您傷心。但請原諒我們，那是我們經歷青春的導航地圖下載[bbs.]真實故事，那是我們走過成長的心路歷程。也正因如此，我們更加難忘老師您的精心培養：一節節悉心傳授，一聲聲諄諄(zhūn)教誨，一次次潛移默化。一千多個煩瑣的日日夜夜，讓我們懂得了立志求知，讓我們懂得了拼搏進取。此時此刻，我再次代表九年級全體同學在這兒向您深情地道一聲：謝謝您，老師，您辛苦了!

同時，作為一名學生會幹部，我還想代表全體學生會幹部，向同學們説句話：這三年來，為了能讓大家有一個良好的學習和休息環境，我們不知道曾批評過多少同學，沒收過多少本網絡小説，給多少個同學扣過分。如果哪個同學還在為此耿耿於懷的話，請允許我在此向你説一聲：對不起!其實同學們，在生活中，我們何嘗不想和每一個同學友好相處

最後，祝母校前程似錦!祝老師們幸福安康!祝同學們鵬程萬里!

謝謝大家!

九年級學生演講稿 篇8

這是一個死氣沉沉的下午。太陽如同暴君一般，將自己熾熱的温度灑向大地，無情地肆虐着每一個生靈。學校的大槐樹無精打采地低下了頭，整個世界彷彿凝固住了，只有馬路上的車輛無順序地發出“滴，滴”的笛聲。

我走在放學的路上時不時地用手抹去流落在臉頰上的汗珠，往嘴裏灌着一瓶又一瓶的冰水，心中不停地抱怨着那倒黴的天氣，邁着沉重的步伐向車站走去然而老天玩上了“變臉”，只見自己的影子瞬間消失。我先是一愣，緊接着腦後遠方冒出一團團黑色。還沒等我驚奇，我就被驟降的氣温凍哆嗦起來。我料知大事不好得，立刻飛身跑了起來。

當我望到車站而心中暗喜時，黑暗籠罩了大地，挨家挨户亮起了燈，街上傳來一陣陣議論聲。忽然一道急促的閃電從天空徑直劈了下來，而尾隨其後的是一股震耳欲聾的雷聲，嚇得我雙腿顫抖起來，路邊停放的私家車也不停地鬧了起來。沒過多久，土腥味充斥着我整個鼻腔，在路燈微弱的燈光照耀下，我看見豆大的雨滴拍向地面，激起一層層陳沫。突然，一聲巨大的咆哮從遠方傳來，小草為之膽怯;大樹為之顫抖，一陣狂風攜帶的折斷的樹葉、樹枝從天邊席捲而來，我慌忙地奔到車站尋求庇護。

可是，這場“盛大演出”的主角才剛剛登場。雨水瓢潑一般從天空中傾瀉而下。烏雲在獰笑，在翻滾。憤怒的閃電在烏雲中穿梭又像一把尖刀割破烏雲一瀉千里。雨滴連成一掛掛瀑布落在屋頂上，撿起偌大的浪花。雨越下越大，越下越急，候車廳的屋檐上掛起更大的雨簾，粗大的雨絲落到地上，濺起更大的“箭頭”。放眼望去，馬路上到處都是密集的“雨鏈”，到處都是跳躍的“箭頭”。我上了車，就感覺雨下得更加瘋狂，我彷彿被蒙在大鼓裏，那些濕淋淋的“魔鬼”使盡渾身解數，拼命地敲着車棚，好像要把它砸漏似的。吼叫的狂風推出了演出，這些“魔鬼”飛得更加肆無忌憚。透過玻璃，我發現人們的雨傘已毫無用處，阻擋不住它們一輪輪猛烈的襲擊，所有人都搖身變成了名副其實的“落湯雞”，條條街道也成為了支支溪流。

這場為時五十分鐘的演出後，一切都戛然而止，恢復了平靜，在湛藍的天空中漂浮着些許如蟬翼般薄的白雲，空氣是那麼的清新爽朗。我不由地感歎：大自然的力量無窮無盡!這到底是天災還是人禍呢?無論是否，我們人類都應為自己的行為作出反思，我們要與自然和平共處，否則人類必將得到其應有的報應。由衷地向大自然表示感謝，心存敬畏;心存感激，這是我們生存最基本的原則。

九年級學生演講稿 篇9

夢，是什麼?夢，飄渺，似真似幻。我們每個人心中都存在一個夢，有夢的心才會充滿激情與希望。

夢，是一個虛擬與現實的交織點，點醒我們從渾渾噩噩走向積極上進;夢是一條虛擬與現實的相切線，牽引着我們從迷途走向光明;夢是一條描繪、勾勒我們未來的美好藍圖的畫筆;夢，是一副我們對將來的憧憬預設的精彩圖畫。

因為有夢，我們的人生才更加精彩。因為有夢，我們的心才不會麻木與冰冷。因為有夢，我們的青春才活力四射，朝氣蓬勃!我們的國家才走向繁榮與富強。

夢，遙不可及，似“只可遠觀而不可褻玩焉”帶着那份期待與好奇，我將帶領令大家開始尋覓夢的“倩影”，進入我們的夢之旅吧。

當我們看到各種各樣的商店裏都琳琅滿目地擺放着五花八門的小零食，小食品，有辣條，牛筋、薯片，薯條等等。我總會忍不住想起我看過的新聞報道，想起他的製作過程和環境，想起他的製作材料，是一些破皮鞋，明膠，食品添加劑也淨是些色素：化學制作品，國家嚴禁食用的一些添加劑，超標使用添加劑，能吃的還是不能吃的東西都在一個破鍋裏用鐵鍬攪拌攪拌，做完的牛筋放在地上，然而，大家知道的，這樣的東西是要吃進我們的肚子的呀。

我們從國小至高中時代，小食品是陪伴我們長大的呀，就如，吸毒版小食品從小到大都在吞噬我們的健康啊!

我真的希望小食品可以日益減少，甚至不再生產，我們都拒絕不了廉價美味的牛筋，如果沒有牛筋，大家也許也會再有這種需求了吧，我想。

當我回到家裏，然堅持我的晨跑時，我的眉頭卻不禁一蹙，跑起不來，非常路腳，一不小心就會踩坑而摔倒，大家會覺得這是土道嗎?答案是：NO,這是水泥道，千真萬確的水泥道，只是她不是光滑平整的，是一條坑坑窪窪，佈滿石子，一到下雨天就積水的榆工減料的水泥道。

每當夜晚降臨的時候，路上一片漆黑，我和弟弟一起去散步也是在黑暗中摸索前行，每當我興沖沖地和家人一週趕集時，總會看到大街上隨處可見的塑料袋，果皮，紙屑，各種食物殘羹，不堪入目，有些人把塑料袋，等垃圾掃到一塊一起點着，燃放到氣味嗆的我流眼通紅，第二天我就感冒了我記得九年級搬到新建的學校，還沒開學，樓房就明顯有“危房”的特徵了，懷念小時候花果飄香的果樹林，果子像是摘不盡似的，累的爸爸媽媽滿頭大汗，我看着紅蹬蹬的大草果，盡是天真的笑容，而我現在看到那片果樹林不見了，而且被霍霍的不堪入目，應為他被礦工開採了，我只看見他們給了我父母一筆錢然後就肆無忌憚地毀壞了我童年的美好回憶;當我看到一羣記者圍着一個衣着襤褸的因貧窮而驚恐蜷縮成一團的小女孩，也不顧她的心理感受。淨是充滿同情和輕蔑的慰問。伸手給了她幾張紅票子，就開始肆無忌憚地左拍右拍，還厚顏無恥地擠出獻媚的笑意，説：“小女孩，你哭一個，哭的越慘越好，越認真越好，越真實越好，我們就多給你錢，你説好不好啊?”我都不知道該説些什麼了，我的心裏就這些從心底開始涼到腳底，竄上一股寒意。

通過我從周圍的觀察與思考，我又回想到歷史年輪。回溯到1840年，那場鴉片戰爭，那幅血與淚交織的畫面。在近代歷史，那一個個不平等條約的簽訂。那一段屈辱並無法釋懷的歷史。我真的感到痛心疾首啊!然後，迴歸現代，日本右翼勢力又肆意再起。日本首相一個個都參拜靖國神社。釣魚島問題又牽起我們的怒火。我們中國曾被説成是“東亞病夫”。但是，我們也有我們國家的成績與榮譽，我們也會驕傲與自豪。

作為90後的我們，被80、70後説成“頹廢”，我們是不是應該證明自己，為了祖國的明天，為了明天的幸福生活，為了我們心中那個夢而奮鬥、拼搏?

是光與影的交錯，血與淚的交織，使我清醒，明白我有一個夢，16億個夢都交匯成一個夢海，匯聚成一個夢——中國夢。

謝謝大家，我的演講結束了!希望對大家有所啟迪，謝謝!

九年級學生演講稿 篇10

家長同志們：下午好。

今天下午召開的是九年級全體學生家長會，各位家長的按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。

今天家長會的主題，一是和家長同志們彙報一下我們九年級級部半個學期以來的工作情況，對學生的教育管理成果。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

首先向家長們彙報級部教學工作：

從整個九年級級部看，半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們首先對學生進行良好行為習慣養成教育，通過教育，學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。課間消除了追逐打鬧現象。特別是，對以前學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓。以前同學間湊在一塊打架鬥毆的沒有了，偷盜別人東西的現象沒有了，上網的、早戀的現象幾乎也沒有了。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。

九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，新添了物理化學兩個主要學科，學生的學習成績也開始分化。可以説九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，六位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。很多老師為了中午輔導學生中午一直在學校伙房吃飯。有的班主任老師甚至到教室進行辦公，和同學們共同聽課。在班主任教師的影響下，九年級級部師生形成了團結向上、合作奮鬥的氛圍。各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。

家長同志們，説句心裏話，我感覺我們的學生遇到這麼一幫水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的。我們的學生將來畢業了，不管能不能升入高一級的學校，若干年以後，都會對我們現在九年級的教師的教育水平和工作熱情表示懷念，這也將成為我們每個師生一生中的一段美好經歷。所以我代表九年級全體教師請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

教師成績的取得靠的是好的教學環境，學生成績的進步靠的是好的學習環境。那麼，我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作為。我們的教師也非常有信心、有能力把這一級學生管理好教育好。

下面我介紹一下近一階段在學習中表現突出的學生及其學習情況：----(略)----

可以説在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以説學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。

今天我們會議進行的第二個主題就是和家長們談談關於教育孩子的問題。我常説，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?只其中關鍵在於家庭教育。

我們當中可能有的家長同志還不知道孩子的班主任是誰，姓什麼，這種現象在城裏學校根本不可能發生。我的小孩今年上實驗國小一年級，每天老師要家長出20以內的加減法算術題，每次老師佈置的作業，都得家長簽字，家長還要天天給老師寫紙條，介紹學生在家學習情況，幫助學生做作業情況。

這説明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。

子女的家庭教育已經越來越成為千家萬户共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道："日前，常州市婦聯對有讀書孩子的700户家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在最不喜歡的人一欄中填的竟是家長。而對你所關心的家庭大事是什麼這個問題，90%的家長毫不猶豫地選擇了子女教育。為什麼，我們最關心孩子的教育問題，二孩子對家長不滿呢?

我覺得這些孩子決不是全盤否定"家長"，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。

那麼如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我談談我個人的一些看法：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、鬥毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽淫穢音像製品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子遊戲廳等。對以上10種不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。

前一段時間我看過中央電視台一篇新聞報道，題目是《雙城的創傷》，講的是一個農村國小五年級學生，短期內連續有6個孩子喝農藥自殺，原因一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什麼，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動畫，網絡遊戲的影響。在網絡遊戲中，參與了遊戲就好像身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經搶救復活的孩子，死亡是什麼，孩子回答：死亡便是睡着了，可以再活回來。就像遊戲，死亡了，可以再來一局。

我們這兒，去上網的學生還有很多，前幾天，我查處了幾個同學，有的同學把自己家的電話號碼都註冊在網上，致使有的家長懷疑電信局是不是搞錯了電話費，為什麼會有國際長途，為什麼會有熱線服務費。也有的同學去網吧，打遊戲，直到上了癮，一發不可收拾，學習更是一塌糊塗。所以希望家長監督學生課餘上網現象、看課外讀物等。更要注意孩子與那學人交往，星期天除了做作業外的行為。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生個需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有一些家長來找我，讓我跟老師説一説把俺家的孩子好好管一管。我在跟家長的談話之前，往往不知道學生的學習水平，但只要根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出來，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什麼時間完成。有的家長總是説，工作太忙，我説，家長在忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們麼?我説不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

有人説教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往個注重給孩子創造一個學習的良好環境。

我們身邊的這樣的例子很多：

**村的隋**老師，孩子上國中以後，不管春夏秋冬，一直堅持每天陪孩子寫作業，隋老師説，學習習慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。隋老師把孩子一直看着送進了全國重點大學。

集前劉家的趙**老師，從孩子上國中後，發現孩子不愛做作業，學習效率低，為什麼?最終家長找到原因：家長再看電視，打麻將，打撲克，影響了孩子的學習，趙老師就從此關掉了電視，一門心思看着孩子做作業，學習。孩子的學習成績突飛猛進，最好考取了高中甲種班。

**村的吳老師每次孩子考試完後，都和孩子一起制定學習目標和學習計劃，每天都檢查督導學習計劃執行情況。　　良好的學習環境需要安靜，有的家庭網上，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不説真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來?其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

五、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

今天的家長會就到這裏，會後，請家長同志到我們的各班級教室，聽班主任老師向您彙報每個學生學習和在校表現情況，最後，希望家長同志們對於學校的工作、對於我們的級部教學管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。