國小生責任心的演講稿（通用19篇）

小學生責任心的演講稿 篇1

尊敬的各位老師、各位同學：

大家好!

我是五年級~班的~~~。我今天演講的題目是《責任升光輝無責生灰塵》。

如今，四月的春風輕輕拂面，作為一名二國小子我無比自豪的站在這裏。因為學校開展的這次演講活動正是我們所期盼的。誰不希望自己做一個有責任心的好學生，誰又不希望自己是他人眼中有責任心的好孩子呢?

作為一名二國小子，我深感慶幸。因為這裏有負責任的老師，上課教學嚴肅活潑，下課卸下一身疲憊與我們一起歡樂遊戲。

作為一名二國小子，我更深感慶幸。因為這裏還有負責任的同學。俗話説“沒有規矩不成方圓”。我校有近2千學生，安全問題令人擔憂，不過別擔心，學校領導有妙招。走好路的好習慣讓多少同學少去了摔打與撞傷。不信你看：上學入校時同學們從四面八方湧來，當大家踏入校門的那一刻起都自覺的排成長隊。大同學、小同學、高個子、矮個子，哪一個也不爭，哪一個也不搶。走好路的好習慣正在春風的陪伴下形成了我校一道獨特的風景。當然偶爾有個別的學生因為想早點到教室學習插隊了，值日老師的一個暗示就會讓他心領神會，這就是責任的力量，這就是責任的光輝。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”一滴水可以折射太陽的光輝，一件好事可以看出一個人高尚純潔的心靈。小事是大事的基礎，大事是小事的累積，輕視一件件平凡的好的小事，就不會做出偉大的事情。在沒有老師的自習課能認真學習、在沒有家長的監督下能按時完成家庭作業，在每一次課前一支歌中能盡展歌喉，在每一次的打掃中能除盡塵土，這就是負責任，這就是能力的體現。同學們：請留意你的行動，因為行動能變成習慣，請留意你的習慣，因為習慣能成為性格，請留意你的性格，因為性格能決定你的命運。小與大是相對的，但善與惡卻是絕對的，再小的善也是善，再小的惡也是惡。讓我們始終記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

責任升光輝無責生灰塵。同學們，我們每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。讓我們拂去心靈的灰塵，讓責任熠熠生輝吧!

國小生責任心的演講稿 篇2

尊敬的各位老師、各位同學：

大家好!

我是五年我今天演講的題目是《責任升光輝無責生灰塵》。

如今，四月的春風輕輕拂面，作為一名二國小子我無比自豪的站在這裏。因為學校開展的這次演講活動正是我們所期盼的。誰不希望自己做一個有責任心的好學生，誰又不希望自己是他人眼中有責任心的好孩子呢?

作為一名二國小子，我深感慶幸。因為這裏有負責任的老師，上課教學嚴肅活潑，下課卸下一身疲憊與我們一起歡樂遊戲。

作為一名二國小子，我更深感慶幸。因為這裏還有負責任的同學。俗話説“沒有規矩不成方圓”。我校有近2千學生，安全問題令人擔憂，不過別擔心，學校領導有妙招。走好路的好習慣讓多少同學少去了摔打與撞傷。不信你看：上學入校時同學們從四面八方湧來，當大家踏入校門的那一刻起都自覺的排成長隊。大同學、小同學、高個子、矮個子，哪一個也不爭，哪一個也不搶。走好路的好習慣正在春風的陪伴下形成了我校一道獨特的風景。當然偶爾有個別的學生因為想早點到教室學習插隊了，值日老師的一個暗示就會讓他心領神會，這就是責任的'力量，這就是責任的光輝。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”一滴水可以折射太陽的光輝，一件好事可以看出一個人高尚純潔的心靈。小事是大事的基礎，大事是小事的累積，輕視一件件平凡的好的小事，就不會做出偉大的事情。在沒有老師的自習課能認真學習、在沒有家長的監督下能按時完成家庭作業，在每一次課前一支歌中能盡展歌喉，在每一次的打掃中能除盡塵土，這就是負責任，這就是能力的體現。同學們：請留意你的行動，因為行動能變成習慣，請留意你的習慣，因為習慣能成為性格，請留意你的性格，因為性格能決定你的命運。小與大是相對的，但善與惡卻是絕對的，再小的善也是善，再小的惡也是惡。讓我們始終記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

責任升光輝無責生灰塵。同學們，我們每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。讓我們拂去心靈的灰塵，讓責任熠熠生輝吧!

國小生責任心的演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

--大地震，令許多人失去了高貴的生命，也讓許多幸存這有了生死離別的痛苦，而抗震英雄們卻都無償奉獻。--，就是其中一名。--是我們的同齡人，在這次地震中，表現出了與年齡所不相稱的成熟。

開始，--也是隻顧着想外跑，但是最後還是被壓在廢墟之下，身為班長的他組織同學們唱歌，並安慰哭泣的同學。經過過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的--終於爬出了廢墟。但此時，--班上還有數十名同學被埋在廢墟之下。9歲的--沒有驚慌的逃離，而是再次鑽到廢墟里展開了救援，經過艱難的救援，--將兩名同學背出了廢墟，儘管他已受了傷。

之後，別人問他為什麼要這樣做，他平靜地回答到：我是班長。這是一份多麼偉大的責任！

同樣，我作為一名班長，所做的不可能與他相比。他為我們這些同齡的孩子做出了榜樣，我們要向他學習，學習他的精神。國家興亡，匹夫有責。要是人人都像--一樣，那世界將變得多麼和平、美好啊！

國小生責任心的演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天，我很榮幸地站在這裏發言，我講話的題目是：《做一個有責任心的人》。什麼是責任心？所謂責任心，是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所擔負的責任的認識、情感和信念，以及與之相應的自覺態度。責任心與自尊心、自信心、進取心、事業心、慈悲心、同情心等相比，是“羣心”的核心。

微軟總裁比爾·蓋茨曾對他的員工説：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”責任心是一個人品格和能力的承載，是一個人走向成功必不可少的素養。一個人要在社會上立足，就應當把責任感融入到自己的生活態度中，時刻提醒自己做一個負責任的人。

我們不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們、為我們嘔心瀝血的父母和老師負責。作為社會的一員，我們還要對國家、對社會負責。如果之前你沒做到或做得不夠好，那麼是不是應該反省一下呢？我們不能改變昨天，但我們可以在思考今天，決定明天。當我們在享受着他人給我們帶來便利的同時，還應承擔起應盡的責任。

若干年後，當我們長大成人、走向社會時，更不能缺失責任心。責任心強，則能在為人處世、工作學習等各方面取得成功。

同學們，責任心可以幫助你塑造完美的人格。一個道德情感貧乏、責任心不強的人難以得到別人的關心，無法與他人真誠合作，更無法適應這個社會。讓我們做一個有責任心的人吧，這樣，你將會收穫一個金色的人生！

希望同學們與責任心交朋友，把負責任的精神變成一種習慣，做一個有責任心的人 。我的發言完了，謝謝大家。

國小生責任心的演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

青春正茂的時候，我踏上了當兵的征程，青春年華的時候，我踏上了社會之旅，青春即將消逝的時候，我又踏上了校園的路……可能對於我來説，對於別人來説，彷彿都有些思緒混亂……不知是何時起，我一向在一個圈裏，不停的轉，不停的跑，但是總沒有看到曙光……也許，那個時候的自己還不夠成熟，還一味的追求着快樂追求着如何才能過上自己想要的生活……在此刻看來，那隻但是都是一時興起的激動罷了……

無論在什麼時候，我務必持續着清醒，持續着永久不服輸的精神才行，雖然這樣很難，要應對很多，和各種很多的誘惑，但是，如果還天天想着怎樣玩，怎樣舒服的話，以後的生活將會是一塌糊塗……我永久都不會忘記……我説過的，媽，不管遇到什麼困難，請記住，我必須會讓你過的很幸福……

我自己確立了一個現實可實現的目標……所有的責任又重新都回到了我肩上……沒逃避，而是勇敢的去應對，應對所有的困難，應對所有不能理解的現實，應對那些不管能不能適應的環境……

此刻，我想到了知識，技術……我選取了讀書，學費很貴，生活費也不少……我得到了家人的同意，……支持……

這讓我很激動……我又在一個新的環境落腳了……讀書的同時，我想了很多關於畢業以後的事情……我有很多想法，有很多種答案……我必然只能選取其中一個……所以，我選取了先好好讀書……兩年後，再説……

責任，每個人都有，但是每每不同……也許，只是我的經歷過多，或許，是我的想法不同……責任，成了我生命中的一部分……為了我自己……為了以後的生活……為了我對媽媽的承諾……不管怎樣，不管怎樣樣都要堅持下去.

國小生責任心的演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

同學們，今天我講話的題目是：做一個有責任心的人。

所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所擔負的責任的認識、情感和信念，以及與之相應的自覺態度。作為國小生，我們應該具有怎樣的責任心呢？能認真完成老師交給的學習任務；在為班級或同學做事情時認真負責；犯了錯誤能夠主動承擔自己該負的責任，並能夠主動彌補自己的過失；在家裏能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務事，自己用過的東西收拾整齊，能主動完成爸爸、媽媽交代的任務。這些都是有責任心的表現。同學們，在日常生活中、學習中，如打掃課室，關一下電燈、，擦一下黑板，把作業認真做好等等，雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈！

英國王儲查爾斯説得好：“有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做‘責任’。”同學們，所有的人都在努力，我們的同齡人都在拼搏，這是一個靠實力説話的時代，世界是屬於我們的，我們還在等什麼呢？勇敢地挑起肩上的重擔，做一個有責任心的人吧！

同學們，世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應該承擔自己的責任，做一個有責任感的人。

國小生責任心的演講稿 篇7

尊敬的，親愛的老師們：

大家好！我演講的題目是《一個國小教師的責任心》。

一個國小教師，一個合格的國小教師，首先要具備的是什麼？可能有人會説：是紮實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。

因為我是國小教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我在做畢業班班主任那年，班上有個孩子叫傅然，個子高高的，長得胖胖的，由於心臟不太好家裏人都寵着他。這個孩子學習基礎比較差，是班上的學習“困難户”，每個老師都不知道拿他怎麼辦好，在班上也經常因為成績差被同學笑話，日復一日，他自己對自己的成績也失去了信心。作為班主任我對他進行了幾次家訪，在家訪過程中，我瞭解到這個孩子非常喜歡看歷史方面的書籍，無論是外國的、還是上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對其他學科卻沒什麼興趣。我發現這點後經常和他以朋友的形式談話，並在各學科當中尋找與歷史有關的一些內容和他探討，讓他慢慢把自己的興趣逐步轉移到其它學科。在成績有所進步時，我祝賀他，在班上表揚他，讓他樹立信心，一步一步往前走。經過一年的努力終於在畢業考中獲得較為理想的成績……經常愛孩子，教孩子是我的責任。

因為我是國小教師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷裏的那一刻，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養孩子良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活。引導他們明白道理，幫他們探索世界奧祕。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。

因為我是國小教師，我就要對我的學校負責。我努力把工作幹好，在外人眼裏樹立我們學校的形象，我創造性的落實學校各項活動，早出晚歸。早出晚歸並非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。就拿每次佈置六一兒童節的學校環境來説，孩子在上課時，我沒法去做，因為這時我的眼裏只有孩子。等孩子放學後，我才和學校裏其他美術老師們一起開始佈置。因為佈置的前期工作較多，經常晚上八/九點多鐘才回家。當六一節前孩子回校時，我看到孩子們露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用課餘休息時間佈置的環境時，無不為之感動。也更支持我們的工作。他們讚歎到：“你們為了孩子，太辛苦了！華陽國小就是不一樣！”

我是一名國小教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我腦中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

我的演講完了，謝謝大家！

國小生責任心的演講稿 篇8

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好!

今天我在國旗下演講的題目是《做一個有責任心的人》。

大家可能都聽説過這樣一個故事：20xx年，有一位11歲的美國男孩，在踢足球時，不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.5美元。闖了大禍的男孩向父親認錯後，父親讓他對自己的過失負責。他為難地説：“我沒錢賠人家。”父親説：“我先借給你，一年後還我。”從此，這位男孩每逢週末、假日便外出辛勤打工，經過半年的努力，他終於掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是後來成為美國總統的里根。他在回憶這件事時説：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什麼叫責任。”努力做好屬於自己的事情，對自己的成長負責，才能讓未來的自己擔負起對別人、對集體、對社會的責任。

曾有教育家把責任心比作是進入21世紀的護照和青少年能力發展的催化劑。由此看來，責任心是每個優秀的人所必須具有的。一個有責任心的人，會對自己負責。《今日説法》中有這麼一個故事：在一個農村家庭裏，父母因與他人結怨而遭人殺害。當時的小女兒目睹了這一切，但她並沒有慌張，而是機智地躲進櫃子裏，保護了自身的安全，並在事後協助警方破案……這不僅能反映出一個人的智慧，更能反映出一個人的責任意識。一個人只有對自己負責，才能更好地保護自己不受侵害。一個有責任心的人，會承擔關愛集體的責任。“眾人拾柴火焰高”，集體是我們每一個人的集體。只有人人都主動關心，愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。上課時我們互相競答;下課時我們一起玩耍;活動時我們彼此協作。集體的力量不僅僅取決於成員數量的多少，更取決於成員之間的組織和配合。作為21世紀祖國未來希望的我們，要從現在做起，培養自己的責任意識。要做到“堅決履行諾言，勇於承認錯誤，自覺承擔責任”。只有這樣，未來的我們才有足夠的能力去挑起建設祖國建設的大梁，維護國家民族的利益。

同學們，只有勇於承擔責任，我們才能無畏;只有勇於承擔責任，我們才能無私;也只有勇於承擔責任，我們才會有不斷前進的動力。所以，讓我們共同努力，做一個有責任心的人吧!

我的國旗下到此結束，謝謝大家!

國小生責任心的演講稿 篇9

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，勸君珍惜青春的責任。在芙蓉紛飛季節裏，青春靈動的生命在這座城市裏轟轟烈烈地展開了一場拯救友誼，完成在責任的運動。與其説是運動，倒不如説是戰爭，與擁有非法智慧者的戰爭。

也許，這未免有着一些年少童話的幼稚。然而，在這本書裏，正義與邪惡的鬥爭已經不再是永恆的話題。相比較之下，我們這些青春承載者的責任在書中更加顯眼，更為突出。偶然的再次相遇，原被時間埋沒的記憶重新甦醒，而等待着的，是另一場驚心動魄。

在背叛友誼的平靜與服從內心的危險中艱難抉擇;在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨;在生的痛苦與死的解脱中進退維谷。生活中，書中的情景若隱若現。我們無時無刻不在品嚐着生活的滋味，擔負着生命的責任。因為對父母的責任，我們呱呱落地;因為對社會的責任，我們日夜苦讀。

所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和羣眾，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。責任心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恆心、事業心、孝心、關心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“羣心”燦爛中的核心。由此可見，責任心是孩子健全人格的基礎，是潛力發展的催化劑。責任心以認識為前提。沒有是非標準，責任心就無從談起。

責任心與人生觀、價值觀、道德、理想、羣眾主義、愛國主義緊密相聯。如果他的價值取向以奉獻為樂，那麼他就會有很強的責任心，反之，則對人對事漠然置之。

責任心以情感為基礎。能夠想像，一個孩子對父母沒有感情，不可能對家庭承擔任何責任，一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人，當外族入侵，祖國受難之時，他不可能挺身而出，捨生忘死，為國獻身。

責任心靠意志來維持。盡責盡心並非聽他説得如何動聽，主要反映在行動之中，不管承擔什麼樣的責任，都離不開堅強意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個人的責任感。

責任心的強弱透過行為來體現。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報名義務獻血，應徵入伍，都是責任心的體現。但是這是兩種不同層次的責任心的體現罷了材料。

國小生責任心的演講稿 篇10

同學們，今天我講話的題目是：做一個有責任心的人。

所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所擔負的責任的認識、情感和信念，以及與之相應的自覺態度。作為國小生，我們應該具有怎樣的責任心呢?能認真完成老師交給的學習任務;在為班級或同學做事情時認真負責;犯了錯誤能夠主動承擔自己該負的責任，並能夠主動彌補自己的過失;在家裏能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務事，自己用過的東西收拾整齊，能主動完成爸爸、媽媽交代的任務。這些都是有責任心的表現。同學們，在日常生活中、學習中，如打掃課室，關一下電燈、，擦一下黑板，把作業認真做好等等，雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈!

英國王儲查爾斯説得好：“有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做‘責任’。”同學們，所有的人都在努力，我們的同齡人都在拼搏，這是一個靠實力説話的時代，世界是屬於我們的，我們還在等什麼呢?勇敢地挑起肩上的重擔，做一個有責任心的人吧!

同學們，世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應該承擔自己的責任，做一個有責任感的人。

國小生責任心的演講稿 篇11

尊敬的各位，各位同事：

大家好，我是就業局的，我的演講題目是《責任在我心中》。

我作為青春煥發、有着滿腔熱情與活力的青年，無不希望在這“風華正茂”的時候把有限的精力奉獻給勞動就業的事業中，成為對人民、對國家有用的人才。然而，成為這樣一個人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責任心。

何為責任？責任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責任也可以很大，大到熱愛我們的父母，我們的就業局，我們的祖國，甚至每一個生命。

作為兒女，孝敬父母是我們的責任；作為勞動就業人，做好就業和再就業工作是我們的責任；作為公民，熱愛國家是我們的責任。

責任無處不在，只看你願不願意承擔。古希臘人説，人是揹着一個包袱走路的。包袱裏有事業、友情、家庭、兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫着兩個字：責任。

很小的時候就聽過一個故事：1920年的一天，美國一位12歲的小男孩踢足球時把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒有跑開，而是選擇勇於承擔責任。借父親的錢，賠給鄰居。之後，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親。許多年以後，這位男孩成為美利堅合眾國的總統，他就是里根。後來，里根在回憶往事時，深有感觸地説：那一次闖禍之後，使我懂得了做人的責任。“

或許在承擔責任的過程中會遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責任不是自己想要的，但既然我們已經肩負起責任，就應將責任放在心中，要相信——承擔意味着要付出，付出意味着收穫。因為有責任，才會有這麼豐富多彩的世界，也因為有責任，才能擁有一個豐富多彩的人生。成為一個有責任心的人吧！

就業和再就業工作責任重於山，使命大於天！按照”三大主題教育“的活動的要求，結合本職工作，用發展觀的思維引導自已，把勞動就業事業作為我實現抱負、施展才乾的舞台。作為財務室的會計，我要認真負責任地算好每一筆賬，發好每一筆就業保障金，保證準確無誤發到下崗職工的手裏。

最後，我們應將責任放在心中，以飽滿的熱情、務實的態度、勤奮的、不辭辛苦的鬥志為人民服務，立足本職崗位，用實際行動履行一名勞動就業人的職責，為勞動就業的大事業增光添彩。

我的演講到此結束，謝謝大家！

國小生責任心的演講稿 篇12

尊敬的各位，各位老師：

大家好！站在演講台上，我知道無論我用多麼華麗的辭藻，多麼動聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括人民教師神聖 的職責和光榮的使命。因此，我只想結合自己的切身體會，談一個實實在在的話題，怎樣做一名富有責任心和愛心的教師。

對於教師這個職業，人們有着數不清的讚譽：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生。 ”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”這些溢美之詞，讓我對教師這一職業充滿了無限嚮往，並且賦予了許多 美好的幻想。因此在中學畢業以後，我義無反顧地考取了平泉師範學校。今天，當我作為一名人民教師工作了二十多年後，穿過教 師職業的光環，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲是一時的，而更多的時間我們必須面對的是 那一顆顆需要呵護的心靈，那一張張對知識渴盼的稚氣的臉。

的主題是“愛與責任”，二者其實是分不開的，愛是責任的體現，而責任是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任 也辦不好教育。這一主題鮮明告訴我們，面對一羣自尊敏感、情感脆弱，人格特徵還不明顯的孩子，教師除了履行自己“傳道授業 解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，真實情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的和諧。然而，如何 才能把握好“愛與責任”這一主題，做一名富有愛心和責任心的老師呢？我始終在尋找着問題的答案。

聽了任小艾老師的報告，我從她身上找到了答案。

任小艾有句名言：“對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級裏是百分之一，但對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百 ！就是父母頭頂上的一片天！”這就是我們後來演繹的“成就一個學生，幸福一個家庭”吧。

任小愛是“全國模範班主任”、“全國科技教育十大傑出青年”、“全國新長征突擊手”。作為班主任的代表，她有自己管理 班級的竅門——愛心。報告中，她講到了當前班主任面臨的教育難題：絡的問題——對新鮮事物，禁不能止；單親子女的教育問 題——愛，是神奇的；她還由早戀問題談到人的青春期和更年期，以及包含其中的皮膚飢餓期；她講到了偉人與凡人的差別是一個 字——恆；她講到了教育成功的祕訣在於尊重，教師對學生髮火是無能的表現；她講到了魏書生成功的祕訣——商量；她講到了一代 名師霍懋徵老人在師生聚會時面對許多重量級人物出人意料地首先對她白髮蒼蒼的學生們説：“孩子們，你們好嗎？”，以及霍老 師從教六十載， “從來沒有向一個學生髮過火，從來沒有懲罰過一個孩子，從來沒有向家長告過狀，從來沒有丟掉一個孩子”的四 個從沒有；她説“要教給學生一杯水，自己要有一眼泉”，她講了自己從一名高中生到一名全國知名人士的奮鬥歷程，其中最重要 的是因為她有愛的能力，她有愛的感動，她説信心加實幹等於成功！

“沒有愛，沒有情感，就沒有教育！”正是因為心中有愛，才有了零點家訪；正是因為心中有愛，才讓那麼多家長心甘情願地 為她付出；正是因為心中有愛，她的班級才成為孩子們心中的樂園……

是的，“小艾”不小，是大愛！是愛心創造了奇蹟！

怎樣做一名富有愛心和責任心的老師？我從感人的教學故事中找到了答案。

這個故事的名字是《特殊》，一個小男孩語文考了59分，全班就他一個不及格。他媽媽對他要求十分嚴格，成績不理想，就 打他。因此，小男孩十分害怕。他戰戰兢兢地來到辦公室，求他的語文老師秦老師給他的加上一分。“加分？這不好，打 分得嚴格對照評分標準。”語文老師搖搖頭，面帶歉意回絕了小男孩。小男孩哭了，哭得很傷心，邊哭邊説：“我媽會打我”。小 男孩的哭聲觸動了語文老師心中最柔軟的地方，他靈機一動，對小男孩説：“我在總成績給你加一分，但不是送，是借，要還的， 期末要以一還十，怎麼樣？”小男孩回答道“行，期末還你。”

因為一直惦記着那十分的，同時也由於對秦老師心懷感激，所以小男孩在此後的學習中非常刻苦。期末，小男孩的語文 考試取得了98分的好成績，被扣去10分，還有88分。於是學校給他頒發了一個“三好學生”獎。這是小男孩三年來第一次獲獎。緊 緊地抱着獎狀，小男孩發現秦老師正温和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。

後來，小男孩以優異的成績考上了中學，幾年後又上了大學，成為村上第一個大學生。再後來，他成了某集團公司的老總，捐出了 許多錢建設家鄉，而且每年回家鄉，都去看望當年的語文老師秦老師。因為他知道，是秦老師當年“借”給他拿一分，改變了他的 一生。

小男孩的語文老師，不但有愛心和責任心，而且富有教育智慧，是我們學習的榜樣。

其實，作為一個人，我們都有愛的能力，也有愛的感動。愛心之花在校園處處盛開。

前兩年從我校畢業的邱碩同學，在放學回家的路上，被醉酒的司機，駕車撞成重傷。這件不幸的事，牽動了全校師生的心。大家都 為邱碩感到難過。校在百忙之中，抽出時間，前往承德附屬醫院看望邱碩。回到學校後，組織全校師生為邱碩捐款，當學校領 導把近萬元的愛心捐款，送到邱碩父親的手中時，學生家長激動得不知説什麼好。對於一個原本不太富裕的家庭來説，這筆善款無 疑是雪中送炭呀！經過醫生的治療，幾個月後，邱碩又重返校園，和同學們一起學習，這就是愛心的力量，是全校師生的愛心 給了邱碩同學第二次生命。

今年開學初，上晚自習時，九年八班的一名女生的耳朵裏，鑽進了飛蟲，遲老師在下了晚自習後，顧不得回家休息，陪同學生前往 縣醫院，做了緊急處理後，才從平泉打車回到學校。直到學生安全無事，遲老師才放心地騎着摩托車，回到自己家休息。到家後， 已是深夜。遲老師，是教學一線教師中，年齡最大的，也是最有愛心和責任心的老師，他是我們學習的榜樣。

志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。

尊敬的各位，各位老師，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講台上，閲歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、 責任心，去換起學生的開心、家長的放心。

愛心是風，捲來濃密的雲；愛心是雲，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠蔭。愛心創造奇蹟，責任 重於泰山！讓我們做一名有愛心和責任心的老師。

我的演講完畢，謝謝大家。

國小生責任心的演講稿 篇13

尊敬的各位領。老師，親愛的同學們：

大家好。

我今天演講的題目是"做一個有責任心的中學生"。

所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。責任心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恆心、事業心、孝心、關心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“羣心”燦爛中的核心。由此可見，責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。責任心以認識為前提。沒有是非標準，責任心就無從談起。

我們青年學生擁有的最寶貴的東西是什麼？大家也許會説，有一個温暖的家，有一個好的爸爸媽媽，碰到了一個好的老師，結識了一個好的朋友，獲得了某種榮譽，等等。但我要説的是，青春是我們青年學生擁有的最寶貴的東西，為什麼怎麼説呢？因為青春易逝，青春可畏，青春無價。

生理年齡上的青春是短暫的，它只有十幾年。如果你虛度光陰，那就是揮霍青春；如果你珍惜你的花樣年華，那就是熱愛青春，扞衞青春，為青春添光增色。

青春是可畏的。俗話説：“初生牛犢不畏虎。”年輕人有一股闖勁，敢想、敢做、敢為，沒有舊觀念的束縛，有的是新和新技術的武裝，“敢為天下先。”君不見，領軍高科技領域的年輕人在新興行業上的叱吒風雲，成績卓着！當然，我這裏所説的年輕人的“闖”，決不是那種漠視師長、法規的胡作非為！

青春是無價的。縱使是億萬富翁也買不到他人的青春，更買不會自己的青春。青春的無價，體現在青春的純潔、無私。不管是“五四”運動、“一二九”運動中走在愛國救國前列的青年學生，還是新成立以來，一批有一批的有志青年奔赴祖國建設最急需的地方，奉獻自己的青春和熱血。君不見，無數優秀的大學生放下城市優越的工作環境，毅然下基層，到祖國的大西北去，到貧困地區去，去譜寫新時代青年的讚歌。可是，生活中的某些人，對當代大學生偉大舉動，竟然嘲笑他們傻，説他們是“作秀”。我倒要問問，在人生天平上，真正愚蠢、醜陋的是誰！

責任心是一種非常重要的素質，是做一個優秀的人所必須的。請同學們想一想，在學習生活中，你是一個有責任心的人嗎你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎答應別人的事，你能努力做到嗎如果你不小心傷害到別人，你會感到內疚並勇敢承擔責任嗎你能認真學習，按時完成學習任務嗎？做人必須要有責任感。我們在這裏生活和學習，不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責。作為社會的一員，我們還要學會對國家，對社會負責。那麼，就我願意承擔一切所肩負的責任，我決心度過一個有價值的人生。把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他日呢，把孝心獻給父母，把信心留給自己。

我的演講完畢。謝謝大家！

國小生責任心的演講稿 篇14

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《做一個有責任的國小生》。

同學們，你們知道什麼是責任心嗎?

所謂的責任心，就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應有的責任認識，情感和信念，以及與之相應的自覺態度。

其實責任心也就是一種良好的習慣行為，是一種很重要的素質，要做一個有責任的國小生，就必須做到對自己負責，對他人負責，對社會負責。

同學們，一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。一個有責任心的人應該明辨是非，懂得什麼該做，什麼不該做。

作為學生，我們該如何承擔起我們的責任呢?課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現，也是尊重老師勞動的有責任心的表現;我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責的表現;犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現;課間不大聲喧譁，保持安靜，是對自己與同學的健康負責的表現;友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對同學有責任心的具體表現。

平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現;隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現;愛護社區公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現;認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。

同學們，在我們的生活與學習中，有許多小事都能體現一個人有沒有責任心。一個道德情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關心，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的。只有責任心強的人，才容易獲得成功。

同學們，讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經歷的小事做起，培養自己的責任心，養成一種良好的行為習慣，把責任心滲透到我們全身的每一個細胞，成為一種習慣，讓強烈的責任心和良好的行為習慣改變我們的一生，成為當今社會有用的人，一個有責任心的人。

我的演講完畢。

國小生責任心的演講稿 篇15

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

如果我們每個學校，每個班級都實施“作業免做券”，那麼對我們學生來説，學習就不再是一種負擔，而成了一種責任，也成了一種快樂。這樣一來，我們只要在課堂上默寫詞語全對或抄寫課文字跡工整認真，就可以得到一張“作業免做券”了，多麼容易而又有意思啊!這樣，我們既有時間休息，又有時間閲讀課外書;既不耽誤學習，又可以增加自己的課外閲讀量，真是兩全齊美啊!

那麼，怎樣免做作業又能取得好成績呢?首先要課前主動預習，課堂上要認真聽講，積極發言，課後安排好自己的作業時間;其次是要適當做一些有趣的題目，開發我們的智慧;當然要多利用時間來多讀書……學習的好方法多如繁星，只要你努力，認真地管好自己，一定能取得好成績。俗話説得好：“世上無蠢人，只有懶人”。只要你想學，真正對自己負責，“笨蛋”也能變成“博士”。

“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!只要你認真地完成每一次學習任務，你就會更有責任感，你也能發現學習中的樂趣，你就會毫無條件地想學，你就就會天天向上!

國小生責任心的演講稿 篇16

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

小時候，常常聽爺爺説，人生路漫漫，每一個人都要承擔一定的責任。究竟責任是什麼呢?責任是一種對生活的態度。三年前，我親眼目睹了一幕，這一幕讓我徹底明白了責任的含義。

三年前的一個酷熱的下午，知了在樹上大開演唱會，“吱吱吱”地吵個不停。火辣辣的太陽炙烤着大地。我頂着烈陽，走在回家的路上。路邊前方有一個小攤子，圍得水泄不通。好奇心促使我擠了進去，一瞧，原來是一個賣茶的小攤。我正想走，一位衣衫破舊，白髮蒼蒼的老人走了過來，望着賣茶阿姨手中的一碗碗茶，久久不肯轉移視線，顯然，他的舉動引起了阿姨的注意，阿姨放下手上的工作，走到老人身邊説：“老先生，要碗茶嗎?”老伯伯點了點頭，又搖了搖，卻推説：“我沒錢，算了吧。”

估計這位阿姨應該是一位善心人，她同情老人，端起一碗茶，説：“不要緊，老先生，這碗茶我請您喝。”老人望着阿姨手中的一碗茶，遲疑着。

阿姨再把碗遞到老人手中，老人才用顫抖的雙手接住了茶，當老人緩緩喝完茶後，他紅着臉不好意思地對阿姨説：“姑娘，這碗能送給我嗎?”阿姨詫異極了，他不解地望着老人。“老實和你説，我得了肺結核。”老人説，“對於別人，我的責任就是為了不讓這病傳染給他人，而對於你呢，我的責任就是讓這碗在你的攤子裏消失，不毀壞你的名聲。”隨即，老人就轉身默默離開了……

望着老人漸漸消失的身影，阿姨的眼眶裏蕩着淚花，站在那兒許久，許久……

一位老人與一碗茶的故事教會了我做人就要負責任。

國小生責任心的演講稿 篇17

尊敬的各位老師、各位同學：

大家好！

我是X年級x班的。我今天演講的題目是《責任升光輝無責生灰塵》。

如今，四月的春風輕輕拂面，作為一名二國小子我無比自豪的站在這裏。因為學校開展的這次演講活動正是我們所期盼的。誰不希望自己做一個有責任心的好學生，誰又不希望自己是他人眼中有責任心的好孩子呢？

作為一名二國小子，我深感慶幸。因為這裏有負責任的老師，上課教學嚴肅活潑，下課卸下一身疲憊與我們一起歡樂遊戲。

作為一名二國小子，我更深感慶幸。因為這裏還有負責任的同學。俗話説“沒有規矩不成方圓”。我校有近2千學生，安全問題令人擔憂，不過別擔心，學校領導有妙招。走好路的好習慣讓多少同學少去了摔打與撞傷。不信你看：上學入校時同學們從四面八方湧來，當大家踏入校門的那一刻起都自覺的排成長隊。大同學、小同學、高個子、矮個子，哪一個也不爭，哪一個也不搶。走好路的好習慣正在春風的陪伴下形成了我校一道獨特的風景。當然偶爾有個別的學生因為想早點到教室學習插隊了，值日老師的一個暗示就會讓他心領神會，這就是責任的`力量，這就是責任的光輝。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”一滴水可以折射太陽的光輝，一件好事可以看出一個人高尚純潔的心靈。小事是大事的基礎，大事是小事的累積，輕視一件件平凡的好的小事，就不會做出偉大的事情。在沒有老師的自習課能認真學習、在沒有家長的監督下能按時完成家庭作業，在每一次課前一支歌中能盡展歌喉，在每一次的打掃中能除盡塵土，這就是負責任，這就是能力的體現。同學們：請留意你的行動，因為行動能變成習慣，請留意你的習慣，因為習慣能成為性格，請留意你的性格，因為性格能決定你的命運。小與大是相對的，但善與惡卻是絕對的，再小的善也是善，再小的惡也是惡。讓我們始終記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

責任升光輝無責生灰塵。同學們，我們每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。讓我們拂去心靈的灰塵，讓責任熠熠生輝吧！

國小生責任心的演講稿 篇18

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

對於責任，通常可以理解成做好分內的事。當意識到責任時，便會有股動力，自發地鞭策自己，不斷前進，奮力上游。不過，責任亦是十分沉重，帶給人們沉沉的擔子，因為很多責任與生俱來，從嬰孩呱呱落地到年老終去，避無可避。英國王子曾表示：這個世界有許多你可能不喜歡，但你不得不做的事，這就是責任的含義。由此便可看出人們對責任深深的無奈。

假如人可以不負責任，那麼人生會變得自由得多。就以學生為例，假如不負責任，學生可以不完成功課，盡情享受假期;可以通宵玩樂，然後把課室當睡房，把老師的教導當最好的催眠曲;甚至可以視校規與無物，每日遲到早退，穿自己喜歡的衣服，剪自己喜愛的髮型。這樣的校園生活彷彿是那麼地愜意!但是，安逸之後又能得到什麼?得到的只不過是一時的享受，稍瞬即逝，想捉住，卻是徒勞無功。

學時不學，是對自己、對父母、對社會的不負責任。

於自己，花費時間返校，但不認真聽課，上課等下課，任由時間毫無意義地流過，不對自己寶貴光陰負責任。於父母，費心勞力在外打拼，只是望子女能安居樂業，但不想子女竟不負責任，只重玩樂嬉戲，荒廢學業，無視父母的辛苦勞動，所有盼望盡是落空。於社會不負責任，並不是誇大其詞，社會提供十二年免費教育，希望學子能學有所成，將來帶動社會上游，但卻總有人冷眼旁觀，不為所動，浪費社會提供的一切。

當被冠上學生之名時，便須負起努力讀書的責任。無可否認，責任帶來的壓力，使人感到退卻，但後退只會讓人一無所得，更是會連累周圍的一切為此承擔損失，這真的值得嗎?反觀盡責的人，卻是從中得到頗豐的收穫。

美國心理博士訪問一百位傑出人士後，發現其中六成人從事的並不是最喜歡的工作，那麼，為何他們仍可以取得傑出成就?其中一位受訪者這樣回答：因為在這個位置上，這裏有我應盡的職責，必須認真對待。不管喜歡不喜歡，那都是必須面對的，沒有理由草草應付，所以必須盡心盡力，盡職盡責，這不僅是對工作負責，也是對自己負責。有責任感可以創造奇蹟。

由此便可看出，勇於承擔責任的人，便會獲得奇蹟，取得成功。事實上，凡事盡責的人，處事時，便懂得三思而行;獲得時，會明白所得一切來之不易，應當珍惜;失誤時，亦曉得反省己過，勇於承擔，盡力改善。因此，他們更能獲得別人的信任和支持，從而吸引更多的指導和機會，為自己鋪出通往成功的捷徑。

人生苦短，誰都不希望成為失敗者。既然責任是踏上成功的捷徑，又何樂而不為?其實要成為一個盡責的人並不困難，只要熱愛你所做的每一件事便就會明白如何盡責。雖然現在的工作和身份未必是自己最喜歡的，但只要學懂培養內心的熱情，慢慢的將逃避轉變為一種發自內心的熱愛，令自己真正地投入及肩負起責任，才可使工作壓力減輕，在沒有強迫，抗拒，壓制中，生活會隨之變得快樂，充實和完整。

最後送上樑啟超的一句話：人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。希望大家能成為一個盡責的人，盡情享受盡責的樂趣，令人生過得更加充實。

國小生責任心的演講稿 篇19

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!今天我演講的題目是《做一個有責任心的國小生》。同學們，你們知道什麼是責任心嗎?所謂的責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。它是一個人應該具備的基本素養，是健全人格的基礎，是家庭和睦，社會安定的保障。責任心是一種良好的行為習慣，要做一個有責任的國小生，就必須做到對自己負責，對他人負責，對社會負責。

一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是要體現在具體行動中。一個有責任心的人應該明辨是非，懂得什麼該做，什麼不該做。 作為學生，我們該如何承擔起我們的責任呢?課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現，也是尊重老師勞動的有責任心的表現;犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現;課間不大聲喧譁，保持安靜，是對自己與同學負責的表現;平時注意勤儉節約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現;隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現;愛護社區公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現;認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。

同學們，一個責任心不強的人是得不到別人關心的，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的需要。只有責任心強的人，才容易獲得成功。

同學們，讓我們從身邊的點滴做起，從小事做起，培養自己的責任心，把責任心滲透到我們全身的每一個細胞，養成一種良好的行為習慣，讓強烈的責任心和良好的行為習慣改變我們的一生，成為一個對社會、對國家有用的人。

我的演講完畢。謝謝大家!