最新幼兒園教師師德演講稿

19xx年，我帶着圓夢的興奮和激情走進了XX幼兒園，穿行在孩子們的中間，那奇妙的童心世界，如詩、如歌、如畫，浸潤着我年輕的心。我在不停地耕耘和播種中收穫了一顆顆天真的童心，一個個燦爛的微笑，一串串信任的目光，一份份純真和感動。讓每位孩子都有進步，讓每位孩子都能健康快樂的成長，是我對自己教育教學工作的要求與承諾。

常言道：“琢玉首先要愛玉，育人首先要愛人”。教育的全部祕訣就是一個字——愛！也正是因為有了愛，把我與孩子的心貼得更近，讓我走進孩子童真的世界。

漂亮、乖巧、聰明、能幹的孩子討人喜愛。可俗話説：十隻手指，各有長短！更何況是孩子呢？孩子的年齡小、自控能力差，遇事易興奮，“牛孩子”就更是這樣了，該安靜時靜不下來，該集合了心還沒收回來，反覆強調似乎收效不大，難道我們只是一味地抱怨或拋棄他們嗎？不，其實“牛孩子”更需要獲得快樂與成功。

一天午餐後，我發現平時特別好動的銘銘小朋友安靜極了，津津有味地看一本舊書。閲讀活動結束後，我拿起這本書對小朋友説：“這本書有些舊，許多小朋友都不願意看，都去搶新書，可是有一位男孩子卻從頭到尾都在認真地看，還能完整地講述呢！”小朋友都急着問：“是誰呀？”我説“就是銘銘呀！”銘銘害羞的低下頭來，在他眼裏分明是得意，就這麼一件小事，銘銘似乎有了變化，對其他的事也比以前積極、認真了。家長也反映：銘銘比以前更愛上幼兒園了，回家還把在園發生的有趣的事告訴父母呢！

在我多年的工作中，我始終堅持“老師與孩子是平等的”，在與孩子的交往中，始終以尊重、欣賞、肯定、愛護的姿態出現。在孩子們遇到困難時，及時地給予幫助，在孩子遇到挫折時，伸出鼓勵的手。我相信哪怕只是一個小小的動作，豎起大拇指，或一個點頭，也會讓孩子感受到老師給予他的是充分的肯定，覺得自己能行。

孩子的心靈是純真的，孩子的眼睛是純潔無暇的！一次，我們到户外“尋找”春天，當幼兒發現芒果樹的葉子並沒有像其他樹木那樣在冬天落葉，就驚奇地喊着：“老師，看，大樹媽媽用膠水把樹葉粘得多緊！……”“老師，為什麼這些樹葉不會掉下來？是不是它沒長翅膀、不會飛呀！……”多麼可愛的孩子啊！在他們眼裏，世界上的一切事物都是美麗無比的！人們常説：幼兒教師是永遠“年輕”的。我願永遠擁有像他們一樣不老的童心！

記得有一次母親節，“牛孩子”浩浩入園時拿着一支鮮花，一進門就説：“劉老師送給你！我喜歡你！……”看着孩子那雙真誠的眼睛，我感動的一時説不出話來。儘管這支花早已凋謝，但它在我心中卻始終豔麗如初。

還記得在我所教的孩子即將畢業時,我開展了一節名為《愛的密碼》的活動,要求孩子們對即將分別的老師、同伴發出愛的密碼,在對方的手心上按了幾下,就得悄悄説一句幾個字的心裏話。正當我看着孩子們興致勃勃的發密碼,猜想他們會説什麼樣的話時,平常不愛説話的毓翔跑了上來,他認真的托起我的手,輕輕的按了十一下,接着湊到我的耳邊悄悄説:“劉老師,我愛你,我捨不得你!”那一刻,我淚如泉湧。還有很多這樣的一幕幕都永遠深刻地定格在了我記憶的最深處。

人們常説，孩子如花，就像花一樣。但是因特性和環境的不同，每個孩子的成長過程也不相同。是花，總有盛開的時候，只要我們耐心的等待。

愛心是燦爛的陽光，童心是碧綠的草地，我願在這片神奇的沃土中默默耕耘，用心去聆聽，靜靜的等待，守侯每朵花的悄然綻放。相信總有一天，我會聆聽到花開的聲音。那花開的聲音，很小很小，如春雨沙沙歌唱，如彩虹般五顏六色，那花開的聲音，真美很美。