國小一年級語文課前三分鐘演講稿（精選17篇）

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇1

我不知道已經有多久沒有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有着看起來亮閃閃的銀絲，有着歲月沉澱下來的痕跡。

“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當我火速趕去醫院時，她已經躺在了重症監護中心。淚水一剎那湧出。我帶着爺爺的叮囑，回老家拿換洗的衣服。

還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇着走上了閣樓。走進卧室，記憶裏的味道一湧而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日曆，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日曆的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“20xx年2月，囡囡今天和父母回家。”“20xx年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服。”“20xx年7月，囡囡今天升學考。”“20xx年2月，我今天看囡囡的照片了。”“20xx年3月，囡囡已經三個月沒回來了。”“20xx年2月，囡囡已經很久沒打電話給我了。”我發了瘋似地翻動着所有撕下來的日曆。上面是詳細的日子和我與她之間發生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶着老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學業的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠?而她，又怎樣把希望寄託在這一張張日曆上，期待着我重新做回小時候那個撒着嬌的囡囡?

我收拾好這一張張的日曆，這一張張載滿了她希望的日曆回到了醫院。望着病牀前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。

牀上的那張臉仍是小時候疼着我、愛着我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心願的最後一張日曆紙，塞進了她的手裏，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數日曆了，快醒醒……

我來看你了，奶奶。

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇2

世上最大的力量就是母愛。失去了母愛，就如小草失去了陽光，魚兒失去了水源，花兒失去了色彩。媽媽把我帶到這充滿快樂的世界上已經好幾年了。從我懂事開始，我就一直想對媽媽説：“謝謝你，我的媽媽。”

我吃着一個熱麪包，快跑出門上學，媽媽很快追上來，“佳，再穿一件棉襖吧!外面很冷!”我沒聽，説了一句：“外面不冷的!”立刻跑出門!下午放學，我哆嗦着，看到一個熟悉的背影，媽媽!我像是看到了救兵，立刻衝上去，媽媽幫我披上衣服，罵我：“叫你早上多穿衣服，你怎麼不穿?”我不好意思的笑了，感到一股暖流向我射來，我感到了母愛，是母愛!是的!是無私的母愛!同學們，讓我們一起為全世界的母親唱一首歌，那就是“世上只有媽媽好”。讓我們共同對各自的母親説一句話：“謝謝你，我的媽媽。”

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇3

提起交通警察，我們都很熟悉，在十字街頭，在交通要道，都有他們的身影。無論是烈日炎炎，還是風寒刺骨，交通叔叔總是不知疲倦的指揮着來往車輛。

每天早晨，當我揹着書包經過獅子路口時，總能看見一個熟悉的背影。他站在紅綠燈下，面對這熙熙攘攘的人羣和車輛，一會兒轉身，一會兒揮動着手臂。在他的指揮下，車輛和行人顯得更加井然有序了。

在夏日裏，火辣辣的太陽把交警叔叔曬得通紅通紅的，而且額頭上的汗珠沿着臉向下溢流，濕透了衣背，而他卻顧不得擦汗。

在寒冷的冬天，風寒刺骨，我們都在温暖的家裏，而交警叔叔還在紅綠燈下指揮着川流不息的車輛。在他的指揮下，車輛緩緩行駛着。

在節假日裏，當我們都出去旅遊，享受天倫之樂時，車輛就會增加很多，而交警叔叔就更忙。我看着他那認真的樣子，一股由衷的敬意油然而生。

交警叔叔總是想這工作，想這別人。我尊敬他、敬佩他。他的精神，他的品格值得我好好學習。

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇4

人生的十字路口很多，太多的方向讓人難以抉擇。

當走上正確的方向時，經歷歲月的洗禮，又開始有了第二個分叉口，真正的選擇現在才開始……

從上學期半期考到現在，我對學習怠慢了許多，而今，我又在面臨這一次半期考，我想把渾身的勁都使上，卻怎麼也用不上，因為我用錯了方法;我想看得更遠，卻怎麼也看不清，因為我戴錯了眼鏡;我要努力奔跑着尋找自己的綠洲，但到處都是荒漠，因為我迷失了方向。

我無法選擇正確的方向，現在開始，我要尋覓屬於自己的方向。

方向，正確的方向，它能使我更有力量，使我看得更遠，使我能找到自己的綠洲，而我又該如何去找尋正確的方向呢?

拿破崙帶我去尋找新大陸，我尾隨他走了一個世紀;

我陪這貝多芬走過了人生的秋天，最悽美而華麗的樂章;

海明威帶我守望乞力馬紮羅，我看見了人生的登高處;

而此刻，輪椅上，瘸腿的羅斯福仍是一個奮鬥者!

當瀟灑的筆觸在紙業上窸窸窣窣作響，思緒緩緩遊走的一剎那，我似乎找到了正確的方向。不錯，奮鬥就是人生的航標，一個人懂得了奮鬥，就擁有了自己的方向，有了人生的希望，因此，常伴我左右的應該是奮鬥!

當我在書海里快樂地遨遊，當我在書海里堅持，奮鬥，永不言棄!

我還是一隻蝸牛，我乘着那一片寬闊的綠葉，找到了生命的綠洲……

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇5

我喜歡吃青梅，小小的一顆飽含着橄欖綠的期待，輕輕地咬下去，青澀的味道會隨着舌尖漫遍全身每一個角落。我嚼啊嚼啊嚼啊嚼，青梅的酸味便上升濃起又落下淡開，我斜眯着眼睛對準一個黑乎乎的洞呸的一下，青梅的殘殼撲通一聲穩穩地掉了下去，發出沉悶而久遠的回聲

我一下子愣在那裏，像是想起了一件很重要的事情。然後，我拼命拼命地朝家跑去，風在耳邊嘩啦啦地響，我只有一個念頭：回家，回家，回家。

小小的銅製鑰匙在手中劃出優雅的弧度，門開了，昏暗的空氣裏，我的手不停地做着機械運動，指尖沾染上細細的灰塵，我的腦中一次又一次描繪出模糊的影子，他們總是在快形成一個實體時迅速消散，使我很有挫敗感。

終於粉嫩的黃色落入視線，我顫抖着把它拿出來，一切完好，只是顯得有些破舊和落寞。心臟一點點地跳動，砰，砰，砰。

那是一直用竹子編成的馬，由於存放時間久，以有了腐化的現象。

於是整個下午，我嘴裏嚼着青梅，手裏拿着竹馬，想念着我小小童年中的青梅竹馬。

我已記不清楚他的樣子了，只知道他的眉毛很濃很濃，像是用筆描上去的一樣，它們密密地挨在一起然後斜斜地衝向雲霄。

我用手感受着那份獨特的觸感，然後仰頭望着他：好好玩啊。

他咧開嘴笑了，露出七零八落的齒貝：你喜歡那就再摸啊。握住我的手往他漂亮的眉毛上貼，一臉的燦爛與明媚。

那時我5歲，他6歲，剛剛掉了兩棵門牙，張嘴就可以看到一個很突丕的黑洞。

6歲時，媽媽讓我去上國小，我飛也似的逃開，最後在他家門口看見了背上漂亮書包的他信誓旦旦地説着：我以後要當解放軍!

聽着他那傻氣的保證，我突然就笑了。回家後我對媽媽説：嗎，我要上學，我要上學，我要和蔚哥哥在一起。

媽媽看者我一臉疑惑，最後她漆黑的眸中溢出滿滿的笑意，她説，好。

我樂壞了，屁顛屁顛地往他家趕，我要大聲的告訴他，以後，我們就可以一起上學了，我們永遠不分開。

他一定會很高興的，一定。

年少時，天長地久是那麼地簡單，就像路邊的一朵小花，很簡單很簡單就可以觸到。

從此公雞啼叫的剎那，我總會一骨碌從牀上爬起，睡眼朦朧地做完一切事情後，打開門，總能看見他小小的身軀筆直地站立在那兒，像是接受上級審查一般很嚴肅地對我説：幻幻，你今天又比昨天晚了四十六秒。

我調皮地吐吐舌頭，伸手挽住他瘦小的手臂撒嬌：蔚哥哥，對不起啦，以後一定不會了。

他低頭，衝我微笑：好，蔚哥哥信你。

我抬頭，正對上他黑如漆墨的眼睛，臉一紅，又趕緊低下頭去。呵，第一次發現，原來蔚哥哥的眼睛也很好看誒。

一個陰雨的天氣裏，我躲在家裏看連環畫，孫悟空長長的金箍棒一下子就把白骨精打死了。我嚇得閉上了眼睛，卻聽見了急促的敲門聲。

在打開門的一瞬間，我無不遺憾地想到，白骨精是很漂亮的。

蔚哥哥站在門外，全身都已經濕透了，晶瑩的雨水順着他光潔的額頭落在長長的睫毛上，整個眼睛看上去水汪汪的，白骨精!我驚呼。

什麼?他皺了皺眉頭，拉起我的手拔腿便跑：我帶你去見兩個人。

啊?什麼人啊?我還沒帶傘呢。我大聲嚷嚷，可是下一秒所有未出口的話都消盡在嘴角，因為我感覺到那看似惱人的雨絲是多麼的空靈，身體裏的叛逆細胞被全數喚醒，有一種法陌生又舒暢的情緒慢慢滲透出來。第一次，我覺得雨天是件很幸福的事情。

我們在雨裏狂奔，累得氣喘吁吁後，我終於看見了那兩個人。一男一女，年齡和我相差無幾，上同班的同學。

後來我知道了，他們的家和我們的家都很近，所以........

以後我們四個人就一起走了，我叫航，你好。那個男的向我伸出手，微笑。

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇6

尊敬的各位老師親愛的同學們:

大家好!

今天我演講的故事是《愛思考的“數學王子”高斯》。

在德國的一個農村，有一個貧苦的農民家庭。爸爸是小店的夥計，媽媽是石匠的女兒，他們的驕傲就是聰明的小高斯。小高斯從小就表現出數學天才。

有一次，父親幫老闆算幾個工人的工資，忙得他滿頭大汗，才得出一個數字。誰知剛滿四歲的小高斯悄悄地告訴他數字算錯了。父親驚訝極了，重新驗算後，果然是小高斯説得對。真奇怪，也沒人教他，他是從哪兒學來的呢?

小高斯上了國小，在這裏有一位從城裏來的算術老師。他不願意大老遠來教這羣鄉下笨孩子，所以總是發脾氣，孩子們都特別地怕他。一天，他發完脾氣後，在黑板上寫下了一個長長的算式，邊寫邊説：“今天，你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和，算不好不準回家吃飯，聽到了沒有?你們這些笨傢伙!”“天哪，這道題真難，快算吧。要不回不了家了。”“1+2=3，3+3=6……”“咦，高斯，你怎麼還不快算?”“哦，我知道，我在想一個更好的辦法。”“天哪，快，來不及了。”“唉，算到什麼時候才能算完啊。”

此時的小高斯正用一隻手託着腦袋，在細心地觀察着這個算式，他在開動腦筋，找它們的規律。突然，他眉開眼笑起來，“1+2+3……一直加到100，等於5050。”“老師，我算好了。答案是不是這個?”“去去去，這麼快就能算好，肯定是錯的。”“老師，是不是5050?”“什麼?你?你是怎麼算出來的?”“老師，我仔細看了這個算式。在這100個數裏，一頭一尾兩個數相加，都是101，這樣一共有50個101，也就是總數為5050，”“唉呀，我怎麼就沒有想到?你叫什麼名字?”“高斯!”“你從哪裏學的數學?”“我自己!”“哦?是嘛，了不起!”從此，這位老師再也不對大家兇了。尤其是對高斯，更是精心指點，把他引入了神奇的數學王國。高斯國小畢業那年，發現了二項式定理，驚動了整個數學界。

19歲那年，他在大學讀書。一次，他的導師無意中把一道兩千多年來的難題夾在了他的作業紙中。他用了整整一夜的時間，終於成功地用圓規和直尺畫出了17邊形，解決了這個大難題。當他的導師看到他的作業時，又驚又喜，激動地對他説：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年曆史的數學懸案?阿基米德沒有解出來，牛頓沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了!你真是個天才!”

後來，為了紀念高斯，人們給他造了一座底部為17邊形的紀念碑。

同學們，世上無難事，只怕有心人。只要我們像高斯一樣地愛思考，相信我們也會有所發現。

同學們只要我們從現在開始熱愛數學鑽研數學相信不久的將來我們也會成為祖國的棟樑!讓我們趕快行動起來吧!

我的故事講完了，謝謝大家!

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇7

過春節了，孩子的臉上露出了春節特有的快樂，大人們一年的勞累得到了安撫，春節是多麼重要的節日啊!

走在有濃郁春節氣氛的大街上，到處張燈結綵，每棵樹上掛滿了大大的紅燈籠，市場裏熙熙攘攘的人羣都穿着厚厚的棉襖，嘴和鼻子前有一絲白氣慢慢的上升。市場裏的人手裏都提着年貨、拿着鮮花、捧着桔子樹、抱着娃娃，場面熱鬧極了，臉上都掛滿春節到來的喜訊。

回到家裏，鄰居一家三口都在搞衞生，媽媽忙着對我説：“襯現在得閒，我們也開始打掃一下里屋吧!”我會意的點了一下頭，媽媽給我一對乳膠手套和毛巾，接着我們倆就熱火朝天的幹了起來。先抹門，後抹窗，不一會兒我和媽媽就把整個房子裏屋外屋都打掃的一塵不染，這樣更加能顯示出新年新氣象的習俗。年三十早上我們要把去年所有的春聯和福字都撕下來，貼上新買的，這叫除舊迎新。晚上，一家人圍在一起吃團年飯，在外打工的人也要會到家裏，團年飯裏會有很多菜餚，還有飯要多煮一些，留下一寫剩飯過年，這樣寓意年年有餘，每年都有吃不完的飯。

年三十晚就是舊年的最後一個晚上，所有人都要守歲，不能睡覺除了小孩和老人，守到新年到來。早上我們一家大小就要去走親戚，到親戚家裏拜年，當然親戚來會來我家所以就要安排幾天去親戚家，還要有幾天要待在家裏招待親戚朋友，春節之後還有元宵節，元宵節的主角就是湯圓了，湯圓意味着團團圓圓。

春節代表了中國悠久的歷史文化和豐富民風民俗，春節在中國人的心中有着不可缺少的地位。

感謝：對接受別人給予的或提供方便、恩惠，用言行表達謝意。

感謝其實在我們的日常生活中很常見，當有困難時，別人來幫助你，你就要感謝他;又或者是在收到禮物時;還有可能是在別人給予你經驗，讓你以後的生活更加美好……

其實，感謝不是現代社會中的專利，早在古代，我們的老祖先就總結出了這樣的道理。如：《宋書·庾登之傳》：“登之與晦俱曹氏壻，名位本同，一旦為之佐，意甚不愜。到廳牋，唯雲‘即日恭到’，初無感謝之言。”還有《水滸傳》第四一回：“感謝諸位豪傑不避兇險，來虎穴龍潭，力救殘生。”我們感謝父母，感謝他們給我們生命和對我們的養育之恩;我們感謝老師，感謝他們教給我們知識;我們感謝摯友，感謝他們給予我們美好的友誼。感謝是一種財富。我們要牢牢把握住這種財富，並讓它綻放出最耀眼的光芒。這是精神上的財富，是人生中不可缺少的重要財富。這種財富是純潔的，是不可玷污的，它可能隨着一些原因漸漸讓人淡忘。可是一旦我們意識到了，注意到了，就一定要把它抓住，讓其成為自己一生中最大的財富。感謝是一種精神。它既需要先天的賦予，也需要後天的塑造。我們要努力學好這種精神，直到擁有它，讓它成為生命中的“先天性”和“習慣性”。除了這些，我們還要傳達這種精神，讓這種精神在每一個人的身上都永遠存在。

感謝是一種魅力。它以一種獨特的方式向世人展現出人性中最閃耀的一面，它還能感染我們身邊每一個人，它是民族的瑰寶，永垂不朽。它是一顆最大克拉的鑽石，永遠閃閃發光。

“滴水之恩，當湧泉相報。”這是老祖宗教導我們做人的準則，也是我們民族的傳統美德。當然，幫助別人並不是想得到回報，是出於做人的本能和德性。但是作為需要幫助又得到了幫助的人，千萬不能忘恩負義。你沒有能力湧泉相報不是你的錯，但你必須要做到兩點，一要銘記心間，二要做到感恩。同學們，讓我們學會感謝吧，一句簡單的“謝謝”對於我們來説並不困難，但它能給人財富上的贊助，精神上的支撐，魅力上的閃耀。

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇8

各位年輕的朋友：

大家好!

如果有人問你：什麼是精彩?你會怎樣回答?戰爭年代的踴躍參軍，八十年代的文學熱，還是九十年代的出國熱?對，它們都是精彩。每個時代有每個時代的精彩，每個時代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。

記得走進大學的第一天，輔導員就告訴們，老狼校園民謠裏輕鬆自如的大學生活在這個年代已經一去不復返了。九十年代宣揚的"讀書無用論"也早已被熱火朝天的"考研"、"考證"熱吹得無影無蹤。時代已經將新一代的青年推向了社會的最前沿。因此，要尋找屬於這一代人的精彩。

為了活得精彩，要擁有目標和信念。目標是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向着目標邁進的力量源泉。目標可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過危難的海洋!傳説中的火鳳凰，它迎着太陽飛翔，為的就是將自己的身體點燃，因為只有燃燒才能重生。這多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美的畫面。因為奮鬥拼搏的過程無比精彩!

為了活得精彩，必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎，技能是實現成功的工具。人類步入二十一世紀，世界多極化，信息全球化，知識信息量在以百倍的速度遞增。面對這樣的現實，昔日象牙塔裏輕鬆自在的場景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會將競爭的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強和向上。有一句話説"機遇留給有所準備的人"，那麼，年青的朋友們，讓早早準備。

為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾説，"不滿是向上的靈魂"。時代的進步使新事物以讓人難以置信的速度發展。沒什麼鐵飯碗，沒什麼保質期。無論什麼時候，都必須以起跑線上的姿態去迎接挑戰。只有不斷地學習和提高，才能跟得上這個精彩的大時代。

永遠究竟有多遠?沒有人知道。只是歷史長河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者，就沒有理由不為自己喝彩，沒有理由不活得精彩!都將老去，但不是為了永遠的青春而來，而是為了感受和不同的青春而來。從現在開始，讓活得精彩!

謝謝大家!

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇9

一個人赤條條的來到世間，總不能兩手空空的回去吧，總會留下一點有價值的東西。這就得有理想。理想就是奮鬥的目標，人生的精彩全靠理想點綴，生命的意義乃為理想而活，健康點燃了生命的希望，理想照亮了精彩人生。

車爾尼雪夫斯基曾經説過：“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。一個人如果沒有理想，他的一生便是碌碌無為的過去，沒有意義，沒有回憶，沒有經歷，沒有樂趣。以致羨慕流浪漢的沿途趣聞而轉換職業。如此愚蠢。”我的理想就是做一個樂於助人，勇於奉獻的人，讓我的一生有意義，有回憶，有經歷，有樂趣!

記得在課堂上，老師曾經對我們説：“同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話説的好：所謂助人為快樂之本。”我時常圍繞着這句話想：“每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫助我解決，我一定要幫別的同學。”於是我下定決心，一定要找個機會幫助同學!

機會到了!那是剛開學不久的時候。早上我背起書包，箭一般的向學校衝去，進教室後，剛放下書包，秦若妍就來了。她可是我好朋友之一，我見她來了，興奮地向她走過去。來到她身邊時，發現她鼻子紅彤彤的，我的目光一直投向她的鼻子，疑惑問她：“你鼻子怎麼啦，這麼紅，沒事吧!”“沒……沒事!”“阿嚏!”她剛一説完就打了一個噴嚏，原本紅彤彤的鼻子變得更紅了。“你真的沒事吧?”我又問道。我的話音剛落，秦若妍的鼻孔裏突然湧出了血。她被這一情況嚇了一跳，站在那裏趕緊用手去擦流出來的血，可越擦越多。我見此情況，便想起奶奶教我流鼻血時怎樣止血。我向前一步走，把她的右手舉向天緊握着，把她的頭向上輕輕撫着，暫時止住血。然後把她拉出教室，來到水房，將水龍頭打開，用手沾點水，向他的額頭輕輕地拍着，這樣反覆幾次能使鼻血凝固不再流出。我看了一眼她，只見她緊閉雙眼，好像很害怕的樣子。我用水把她鼻子周圍的血洗乾淨。回到教室後，我向同學借了張餐巾紙，把秦若妍臉周圍的水擦乾，然後那紙塞住她的鼻孔。秦若妍這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸發現鼻孔裏塞上了紙，不再流出血了，激動的拉住我，説：“韓楚煜，你真厲害，能這麼快得處理好鼻血。”聽了這句話，我不禁露出滿意的笑容。

雖然這是一件小事，但是我助人為樂的一次美好的回憶，使我離理想又邁進了一大步!

給自己點一盞燈，當你在人生的道路上，找不到方向的時候;給自己點一盞燈，當你為一時的失敗而痛苦的時候，便想想自己的夢想，你就有了面對失敗的勇氣;給自己點一盞燈，當你為一時的成績而沾沾自喜的時候，想想自己的夢想，你就知道未來的道路還很長，給自己點一盞燈，當你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時候，想想自己心中那盞燈，它一直在為你照明——理想!

人生的路，因為有了這盞燈便不再黑暗;生活，因為有了這盞燈而不再單調;再黑，再遠，再難走的路我們都不會膽怯了!我們的青春會因夢想而更加精彩，給自己點亮那盞夢想之燈吧!

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇10

有個寺廟，因藏有一串佛祖戴過的念珠而聞名。念珠的供奉之地只有廟裏的老住持和7個弟子知道。7個弟子都很有悟性，老住持覺得將來把衣缽傳給他們中的任何一個，都可以光大佛法。不想那串念珠突然不見了。

老住持問7個弟子：“你們誰拿了念珠，只要放回原處，我不追究，佛祖也不會怪罪。”弟子們都搖頭。

7天過去了，念珠依然不知去向。老住持又説：“只要承認了，念珠就歸誰。”但又過去了7天，還是沒人承認。

老住持很失望：“明天你們就下山吧。拿了念珠的人，如果想留下就留下。”第二天，6個弟子收拾好東西，長長地舒了口氣，乾乾淨淨地走了。只有一個弟子留下來。

老住持問留下的弟子：“念珠呢?”弟子説：“我沒拿。”“那為何要背個偷竊之名?”弟子説：“這幾天我們幾個相互猜疑，有人站出來，其他人才能得到解脱。再説，念珠不見了，佛還在呀。”

老住持笑了，從懷裏取出那串念珠戴在這名弟子手上。

不是所有的事情都需要説清楚。然而比説清楚更重要的是：能承擔;能行動;能化解;能扭轉;能改變;能想自己，更能想別人，這就是法。

理解你的人，不需要解釋，不理解的人，解釋也沒用。這不僅是一種境界，更是一種大智慧。

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇11

母親是地地道道的農民出身，因此也一直過着“面朝黃土背朝天”、“日出而作，日落而息”的生活。

母親跟父親的結合就只經歷了相親、結婚兩個階段，聽母親説相親的時候根本就沒敢抬頭，直到結婚當天母親才知道原來父親是那樣一個人，跟母親的想象大相徑庭啊，並不是父親長相不好，只是父親的話很少，母親卻截然相反，母親説話的嗓音很高，一天到晚嘮嘮叨叨。聽母親説婚後的生活很艱難，奶奶很刻薄，不允許母親同桌吃飯，母親的飯菜是另外準備的-----地瓜面饅頭。奶奶還時常挑唆爺爺對母親施以棒棍，母親也會時常因此而被莫名的趕出家門。父親跟母親的感情不錯，只是父親是個有名的孝子，不敢違抗父母的心意，聽母親説父親年輕的時候很喜歡網魚，奶奶經常做魚邀請街坊鄰居，母親是沒有份的，因此父親總會把網好的魚偷偷的埋在河岸上的沙土裏，再讓母親在深夜的時候帶回家;父親每到領了薪水總會偷偷將一點碎錢埋在碳堆裏，供給母親日常開銷。再後來有了我們姊妹以後，母親的日子就更艱難了，奶奶嫌棄母親不會生兒子，把母親和我們姊妹分了出來，那時候還是掙工分的年代，我們姊妹總是坐着母親的籃子裏被母親挑着看世界，每到秋收的季節，母親會從奶奶那裏得到一年的口糧------兩斤玉米麪，二十斤地瓜面，因此母親的飯碗裏盛着的也總是別人家裏的鍋底飯。後來我們姊妹長大了，也有了弟弟，奶奶才又把父親分了出來，分到母親和我們姊妹的家裏。這些年來儘管母親對奶奶該盡的孝道一樣都沒拉下，但是因為奶奶給母親造成的傷害太深了，母親一直不能從心理上原諒奶奶。其實奶奶在我的腦海裏一直以來就像童話故事裏面的老女巫一樣讓人憎恨，直到前幾天看過韓國電視劇《媳婦的全盛時代》之後才漸漸理解了奶奶那一代人，正像李福水的奶奶對他姑姑李明姬説的那樣：“全是做媳婦的時候學錯了，因為從婆婆那裏沒有學到如何接受一個人和愛一個人，學到的只有受到的壓迫和苦難。所以等到自己成了婆婆以後想做的只有報復。”估計奶奶也是那樣吧，所以母親才受到了那樣的“禮遇”。

因為母親接受的教育非常有限，聽母親説年輕的時候就進過一次夜校，但因為文化大革命的原因畢生唯一的一次學堂教育什麼也沒學到，因為同學們都去“鬥地主”了。然而母親對知識的渴求遠遠比我們這代人還要虔誠，母親會從電視上學習認字，寫字，直到後來看我們姊妹國小和中學語文讀物。我想母親對我的影響也是這樣吧!因為我學會的第一個字“橋”字就是從電視上學來的，電視對母親那一代人是看世界的窗口，到我們這一代就變成了可以擁有一副眼鏡的捷徑。母親主張“自主學習”，對我們姊妹從不使用強硬手段，但每到交學費的時候，母親就會變得非常強硬，賣掉甕裏的麥子，地裏未成熟的玉米……

我總覺得母親對我是很偏向的，除了弟弟以外三個姊妹中只有我自己一個女孩子圓滿地完成了從國小到中學再到大學的求學歷程。每次妹妹埋怨起來，母親總是説：不是你二姐考上大學了嗎?誰讓你不努力來着?這兩年一直在外地工作，回家的次數越來越少，從起先的逢節必回，到現在一年一次、兩次，我也不大喜歡打電話，我總把那當成一劑“創可貼”。偶爾還是會接到母親打來的電話：“哦?晶晶啊?本來是打電話給你大姐的，怎麼打你那去了?最近還好吧?孩子會叫爸爸媽媽了吧?那好，掛了!”這次回家母親哭着説：“你們一個個都長大了，也不知道回來看看，白天你爸一上班剩下我一個人在家連個説話的也沒有。”這才發現母親已經開始老了，一直以來母親在我心裏是棵遮風避雨的大樹，餓了，冷了，困了，累了，隨時供我棲息。現在母親已經不能揹着我在雪地裏趕路了，也不能為了賣掉幾捆香椿挑着擔翻越幾個山頭了。作為人子卻又不知道該從何做起，從哪做起，想要回家看看的時候總會被繁忙的工作絆住腳，自己犯下的過失總以父母可以理解為藉口而欣慰，然而父母卻無時無刻不在牽掛着我們，或許這就是做父母跟做子女的差別所在吧!母親節到了，想到自己對子女的那份愛，也許該為年邁的母親做點什麼了吧!

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇12

“聽説小玲被確認是HIV的攜帶者，你知道嗎?”媽媽的話使我心頭一震。“不，不可能吧!”我吃驚的回答道。“不管是不是真的，今後，你可要注意，儘量不要和小玲玩，知道嗎?”媽媽認真的對我説道，而我的心裏早就飄到小玲身上，只是隨口答應了一句“哦!”

媽媽在飯桌上的話時常飄蕩在我的耳際，這可能嗎?小玲是我最好的朋友，如果是真的，我該怎樣呢?我回想起小玲這幾天的變化，他身上出了好多小紅疙瘩，這更讓我懷疑她是……

早上到了學校，教室裏顯得格外熱鬧。我瞟了一眼小玲的座位，是空的，他還沒有來，我坐在自己的座位上，又想起飯桌上媽媽的話，這時，我突然聽到鄰桌也在説這件事，我便湊近，“真想不到，小玲真是不幸啊，我們今後可要注意，不要再和小玲玩了……”教室門開了，忽然議論聲止住了，小玲一點沒變，還是微笑着走進教室，這時教室顯得格外安靜，幾十雙眼睛都盯着她，小玲的事在班上慢慢傳開了，原來和小玲坐在一起的小麗要求老師給他換座位，誰也不願意和她坐，他只有一個人坐，慢慢的下課也沒有人和她玩，她像被遺棄的小鳥是那樣的傷心、孤獨無奈，我從他的眼睛裏看出，她渴望和同學們一起玩，雖然我清楚的明白，我們應該對她更加關心、鼓勵她要堅強，但我怕，我沒有勇氣，她最好的朋友，在這時候也背棄了她，我該怎麼辦?

本來形影不離的我們，今天卻變成了最熟悉的陌生人。放學後，小玲叫我，我卻推辭説“你先走吧，我還有事。”

晚自習時，同學們小聲談起小玲的事：“我們應該對艾滋病患者更加關心，鼓勵她勇敢樂觀的面對病魔。”班長的話音剛落，小明接着説：“説得輕巧，你敢去嗎?”班長低下了頭，變得沉默不語。叮玲玲，上課了……

下晚自習時，為了避免遇到小玲，我幫同學掃地，想遲一點回去，看看滿臉憂鬱的小玲，我的心裏很不是滋味，小玲無奈的走出教室，我想幫小玲，但是我該怎麼辦呢?

我估計小玲走遠了，於是我飛快的衝出教室，我剛走出校門，小玲叫住了我，她的淚水在眼睛裏打轉，終於落了下來，那淚水在燈光下顯得那樣的晶瑩。“你不要這樣對我，好嗎?你知道我多麼渴望在我身處逆境的時候有你，有同學們的幫助。我也不想得這病，但命運註定，這一切都是我的不幸，但這不是我的錯，你們怎能這樣對我，我的心已經受傷了，我已經徹底絕望了，我不奢望你們對我有多好，求你們別對我另眼相看，不要那樣對我，行嗎?”小玲説完，一邊擦眼淚，一邊走了。小玲的這些話，讓我陷入了沉思：在她的眼裏，我看得出她是多麼渴望關心、鼓勵。我到底該怎麼辦?我懷着忐忑不安的心情來到了生物老師的辦公室，老師告訴我：“握手、擁抱、同桌吃飯、共進晚餐、共享勞動工具、辦公用品、咳嗽、打噴嚏、蚊蟲叮咬、共同游泳、做體育活動是不會被傳染的。”老師的一番話使我輕鬆了許多，老師接着説：“我們對感染了HIV的人要更加關心、鼓勵他們勇敢活下去，告訴她生命的美好，對她們應該一視同仁，把他們當一個正常人對待，他們只是不幸者，而不是罪人，即使不同情，也沒有必要鄙視。”老師的話更加觸動了我。

走出老師辦公室，我的心情舒暢多了，我來到小玲窗下，叫她出來。我懷着愧疚對她説：“我們還是朋友，對嗎?”小玲臉上露出了微笑：“是!永遠都是最好的朋友。”我們的手握在了一起，“我會陪你的，不管你怎樣，我時刻在你左右，請你原諒我以前的不對。”小玲的眼淚又來了，我看得出。她有多麼的激動。終於我們兩隻手緊緊的握在一起，再也不會鬆開，永遠不會……

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇13

我本是一隻在深山裏修煉的毛毛蟲。在這裏有我的族人和其他的生物，我們一直在各自的家園裏生活，從不侵犯。在山的外面生活的是一個很龐大的一個族。據説叫做“人類”。和人類之間我們族類從不和他們打交道。我曾聽長輩們説過，我們直所以不和他們打交道是因為人類是善變的，我們摸不清他們的心。

到現在，我已修煉了3000多年了。長輩們告訴我;我們擁有不死直身。只要在繼續修煉下去，有一天我就能變成蝴蝶飛上天空，那時我就成為神了。我不知道我還要多久才能修煉成仙，但我厭倦了這深山裏的生活。終於，我鼓足了勇氣，不顧親人和長輩的勸説，離開了我生活了3020xx年的家鄉。去了我曾在山頭無數次遙望的地方——人類的世界。

憑着這3000多年的修行，變成人形對我來説是不費吹灰之力。來到了我向往很就的世界，才發現生活是多麼美好。我在人類的世界裏學習。這裏讓我學會了很多東西。我交了許多的朋友。其中，有一個男生對我最好，我也很喜歡他。不過那時的我並不懂。漸漸的，我們相愛了。他説他會愛我一生一世，在我不愛他以前他是不會不愛我的。我們一起生活得很快樂。

有一天，我族裏的長老來到了我生活的地方，讓我跟他回去。我一口回絕，説;死也不要回去。拿我沒辦法的他，只好獨自回了。臨走前長老特地囑咐我説;千萬不能愛上人類，不然你的成仙之路就會關閉並且你還會受到本族曾下的詛咒，當詛咒發揮作用時，就……，如果你親手殺了那個人的話，就不會死，只是打回原形，做一輩子的毛毛蟲。聽完這話，我的心好像一下子沉入一個無底深淵。我知道我完了。但我不後悔，我真的不後悔。長老走後沒多久，那人就無情的拋下了我。我的心好像有無數螞蟻在咬，有無數尖刀在插。感覺難受及了。又好像把心反在小火上熬還不放油。我終於下定決心要把這負心漢殺死。時間就定在我們相識的那一天的午夜12點。在那天還沒有來之前，我一直在他身邊，只是他看不見我，因為我隱身了。我無數次親眼目睹他和他的女友的親密，為的是讓我能狠他，等到了那天不會心軟。其實每一次我的心好像都在滴血。

終於到了那天，午夜的鐘聲就要響起了，我目不轉睛的看着他。看他最後一眼。鐘聲響了，我雪白的衣服上多了幾朵血花。我笑了笑，飛向我的家鄉。終於到了。我坐在山頂，遙望人類的世界，心中百感交錯，不知我有沒有後悔去了。突然，一陣無名的疼痛湧上心了，我看見我的嘴裏正吐着鮮血。我知道這一刻會來的，長老説的，我將受到詛咒，那就是我所愛的人將背叛我，讓我生不如死。最後……我知道這一刻會來的，因為，在我即將要殺他時，我，我真的下不了手。所以，那時已有這種疼湧了出來，血也流到了衣服上。別了，我親愛的親人們!

我看見自己的身體在慢慢的，慢慢的消失。我流下了一滴淚，一滴含着失望的淚。

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇14

3月25日在3305進行了第一次課前三分鐘演講，當時演講的主題為論武俠小説與當時中國社會的關係。作為第一輪的前幾位演講者，懷揣着好奇與激動的心情在演講前做了充分的準備。

三分鐘演講秉承着學校鍛鍊我們口才的信條，而要達到這一點，發自內心的表述演講內容則成為重中之重，只有自己對內容有所感悟才能讓同學們跟着自己的情感去體會，更好的將同學們調動起來。因此，我這次演講的選材着重於自己有所悟以及同學們較為感興趣的方面。事實證明，這樣較之讀些自己都感覺生僻的內容，較為遠離日常生活的“高級思想”來説更能吸引同學們的注意力，使得自己在安靜以及同學們專注的眼神下演講完畢。

在我看來，演講拼的還是表現力，而對稿子爛熟於心則是釋放表現力的基礎，所以我在演講之前為脱稿做了充足的準備。在做準備的過程中，將好久不用的記憶細胞再次激活，記憶的同時讓我對內容的理解感悟再次加深，使得在演講時可以很自然的運用一些肢體動作。上台演講，讓我更加懂得了用怎樣的語文字呈現給同學們。在表述內容無壓力的前提下，可以更多

的與同學們產生眼神等方面的交流。

當然此次演講也有需要加強的地方，下次要注重語調的變化，用語調的變化強調出主要觀點，更利於同學們瞭解我演講的中心思想。上台還是很緊張，希望多進行幾次三分鐘演講後可以沉穩的上台。

演講當然是鍛鍊口才的極佳方法，與此同時，我認為演講可以增強自信心，當自己將需要表達的內容流利的脱口而出時，那種自信與滿足感會瞬間籠罩自己，讓自己漸漸愛上這個活動。今後我會更加重視三分鐘演講，在演講中鍛鍊自己，爭取早日將三分鐘延伸到30分鐘乃至更長的時間!

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇15

寂寞，是街景繁華過後的帷帳，曲終人散，才悟得“人間有味是清歡”;

寂寞，是為伊消得人憔悴的牽掛，香消玉殞，才留下“文人英雄應如是”;

寂寞，是問君能有幾多愁的惆悵，一江春水，才放下“流水落花春去也，天上人間。”

——小引

納蘭是寂寞的，所以通曉“人生若只如初見”的絕美;黛玉是孤獨的，所以感懷“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的心傷。陶潛是寂寞的，所以耘耔“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適;蘇軾是寂寞的，所以才吟出“行到水窮處，坐看雲起時”的達觀。

一直無法忘懷三毛那個謎一樣的女子，她説：“寂寞如隨，寂寞如影，不必化解，己成共出”。為了她心底的愛不再膨脹，為了她心底的痛不再洶湧，她毅然的放下流年盛放的春光，去選擇與她愛的人靜靜的享受靈魂的逍遙，有人説她化作了一隻不死鳥，在撒哈拉沙漠裏與心靈的伴侶吟唱。

一直無法釋懷蘇軾的遭遇，他歌：“歸去，也無風雨也無晴”，為了排憂解難，想必他內心做了無數的精神鬥爭，為了心中的清歡，他在多個寐不能眠的月蝕之夜，戰勝了小我做到寵辱不驚，後人敬仰他的豁達，看來不知道蘇子背後的寂寞是他所鑄造的天上人間。

一直嚮往桃花源地，那個落英紛飛的季節，那個“不足為外人道也”的阡陌交通。為了內心留得清澈，陶潛開荒南野過着“採菊東籬下，悠然見南山”的農翁生活，過慣了紙醉金迷的達官顯貴縱然嫌之落寞，可這裏的心安又何必求得向庸俗無聊之仕所垂青。

三毛的寂寞歸依了沙漠，歸依了她靈魂的追逐，歸依了心愛的伴侶。

蘇東坡的寂寞歸依了赤壁，歸依了他遺世獨立的胸襟，歸依了人世難得的清歡。

陶潛的寂寞歸依了桃花源，歸依了他南山西疇的安適，歸依了人間的真意。

隨着細雨閒花皆寂寞，文人英雄如是説：“你不懂我的快樂，就如同你不同我的寂寞。”也許正是這幾顆玲瓏剔透的寂寞之心，才留得世間冷而清明的真性情得以歸依。

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇16

親愛的老師、同學們：

大家好!

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。每個人都懷揣着一個屬於自己的夢想。然而，什麼是夢?什麼又是夢想?夢是期待，而夢想是堅強——是你把飄渺的夢堅持作為自己夢想的勇氣和執著，是你對自己負責的境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想?

我們的夢想，也許是年少時的豪情壯志;也許是青春期的迷茫與衝動;也許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望成功。無數的可能，無數的希望，因為我們的青春歲月充滿奇蹟，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落裏芬芳瀰漫。

人們常説，有志者，事竟成;還有人説，最貧的是無才，最賤的是無志。由此可見立志的重要性，所以，人不可沒有夢想。雄鷹和母雞都有一對翅膀，但雄鷹可以搏擊藍天，而母雞隻能撲騰於庭院。其根本原因就在於，母雞的夢想是一把米糠，雄鷹的夢想是展翅翱翔!所以，我們立志就要立大志，志當存高遠!

我們每個人都有自己美好的夢想。但如果不經過奮鬥，那夢想終究是夢想，絕無實現的可能。大家一定聽説過蜀鄙二僧朝南海的故事。窮和尚和富和尚都立志要去南海，結果窮和尚憑一瓶一缽去成了南海，而富和尚數年來欲買舟而下，猶未能也。原因何在?就在於窮和尚勇於立志，更勇於踐志;富和尚則只敢想，卻不敢做。心動不如行動，努力永遠不會太遲!讓我們馬上行動起來吧!做一件事情，只要開始行動就可算是獲得了成功的一半。

人都有惰性，都有太多的慾望，有時難免戰勝不了身心的卷怠，抵禦不住世俗的誘惑。很多人因此半途而廢，功虧一簣。我也是如此，做事總喜歡往後拖。一件事情明明可以在今天完成，卻偏偏要拖到明天甚至後天。只有早日改掉這個陋習，我才能離成功更近。大多數人都想改造這個世界，卻罕有人想改造自己。其實改造自己才是最難的事情。只要我們每天改變一點點，每天進步一點點，我們離成功，離騰飛的日子就會更近一點。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。為了我們的夢想，讓我們馬上行動起來，從現在做起，從一點一滴的小事做起，奮鬥吧，騰飛吧，我們的夢想!

謝謝大家!

國小一年級語文課前三分鐘演講稿 篇17

人生是一幅美麗的藍圖，這幅圖中記載着我們人生中的點點滴滴。藍圖中的“第一次”更是數不勝數，每一個人的“第一次”都傳載了我們對人生的感悟，對生活的啟迪。也許，每一個人的“第一次”都會出現怦跳的感覺。但是，人生中的“第一次”確實難忘的，永遠也洗刷不掉的痕跡。

我人生中的“第一次”，人生中最難忘的“第一次”。他記錄着我的夢想，我的希望，我的未來……令我難以忘懷的“第一次”，還是六年前那個懵懂的我，那時的我也許對人生的感悟還太低沉，萌芽狀態的我，回想起那個難忘的“第一次”，令我回味無窮，同時也讓我對人生有了新的看法。

我難忘的“第一次”是第一次遊走歷史，第一次領悟君臨天下的霸氣。

北京，這個中國的首都。凝重的歷史氣息，把我帶入了明清兩代。戰爭、和平、搶奪、血淋淋的場面從我眼前拂過，猛然抬頭，新的歷史卻展現在我眼前。

君臨天下，一種至高無上的權利。人們崇敬他，羨慕他，熱愛它，敬仰他。然而，斑駁的歷史也許就在某一剎那間改變了。踏入紫禁城，我的心中有種説不出來的味道，有喜有悲，有淚有笑，有辛酸也有收穫。紅城綠瓦，瓦礫牆土。神武門、乾清宮、正大光明殿。牡丹富貴，寄託着中華的國貴;梅花堅強，傳載着中華的品德;菊花嬌豔，包含了中華的歷史。我今天帶着不一樣的心情，來觀賞這片領土，這片神聖的領土。

導遊為我們介紹：“故宮的美，在於她的磚，它的柱，它的妃子，但願君心似我心。”聽到這裏，我入迷了。故宮，世界的寶藏，每一塊磚，每一片瓦都藴含着她的美，它的獨特。看着滿載的碑文，都不盡的感歎：“忠臣必賴明君。”這千古不變的道理，是每一代帝王詮釋的古訓。

我的腳不停住了，呆呆地觀望這片已經凝固了的歷史。回憶着，帝王承載了一個國家的命脈，承載着天下百姓的希望。一句：“洛花流水春也去，天上人間。”記載了無數帝王的夢想，沒有戰爭，坐穩寶座。可，世事難料，誰又能料想到，泱泱中華五千年曆史，居然會出現八國聯軍的侵佔，可悲可恥。也許，那時我還小，只覺得那有一股凝重的氣息，可是，卻怎麼也琢磨不出它的內涵，現在想想，它確實太美了美得讓人驚歎，美得讓人流連忘返。

可是歷史無法改變，我的腳步依舊在前進着。每走過一個長廊，我就多一份感想，雖然那時的我懂得還不是太多，可現在的我完全懂了。走出故宮，手中的飲料不禁捏緊了，回頭再次望望，還是會有新的體會。

故宮，一段歷史的記載。它讓我體會到了弱肉強食的道理。你不強大，哪怕你的祖先給你留下再多的好東西，沒有實力，也一樣成為他人的口中食，只有用知識來強大自己，歷史才會延續下去。而現在的我，要用實際行動來證明，用知識作掩體，將來才可以成為國家的棟樑之材。

難忘，我最難忘的“第一次”，每每想起，都令我回味無窮……