青年的演講稿（精選16篇）

青年的演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

世上有千種擁有，但有一種擁有是最珍貴的，她將伴隨着你的腳步，溶入你生命歷程中。即使你覺察不到它的存在，體味不到它的價值，但她卻是你生命中最輝煌、最燦爛的樂章。

世上有萬般失卻，但有一種失卻是最無奈的。即使你小心翼翼呵護着她，竭盡全力想挽留住她。但當你某一天，驀然回首時，她卻已悄然離去，而你將不再擁有她。她不是金錢，不是權勢，她是生機勃勃、充滿着力量，充滿希望的——青春。

青春是理想，有了理想，就等於有了靈魂。人們讚美青春，追求理想，並把二者聯繫在一起，因為青春和理想都意味着未來，意味着希望。

青春是追求，是拼搏，既然我們選擇了攀登，就不再回頭欣賞留在身後的小山。既然路的前面還是綿延的路，那我們就沒有理由停下堅定的腳步。

青春是活力的源泉。憑着強壯的體魄，我們就可“傲視八方來客”;憑着旺盛的精力，我們就可“開創世界新紀元”;憑着堅定的信念，我們就能獨領風騷，出類拔萃。

青春是早晨的第一縷陽光;青春是山谷中悄悄流淌的小溪;青春是與驚濤駭浪拼搏的勁帆;青春是在狂風暴雨中奮然飛翔的雄鷹。青春是“木欣欣以何榮，泉涓涓而始流”的美好景象;青春是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。

同學們，青春是一筆珍貴的財富。對於每一個人來説，青春都只有一份。無論我們出身是貴是踐，是高是低，我們一生只能擁有一次。因此，才有了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“百年容易過，青春不再來”的忠告，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”的勉力，才有了“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”、“莫等閒白了少年頭，空悲切”的慨歎。

同學們，即使你有百般不如意，萬般不順心，你可以有一千個理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，因為我們畢竟年輕，美麗的青春們牢年在握，希望、陽光屬於我們!未來屬於我們!這個世界屬於我們!

親愛的學友們，寶貴的青春時光在悄悄地流逝，容不得徘徊，容不得空想!讓我們帶着理想，帶着自信，去迎接人生最美好的青春時光吧!

青年的演講稿 篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

青春，充滿激情的年代;夢想，包容無數的未知。擁有青春我們可以無所為畏懼，懷抱夢想我們可以飛向天堂。也許你看到的青春在歲月的蹉跎中漸漸暗淡，追逐的夢想在現實的利劍前慢慢的破滅。但其實是你堅守的夢想動搖了，飛揚的青春氣餒了。不要害怕前進的道路崎嶇，青春的時光經不起時間的雕刻。我們要擁有懷抱夢想的信念，放飛青春的豪邁。

擁有夢想的青春是簡簡單單的，懷抱夢想的青春是奮發向前的，擁有夢想的青春是無所畏懼的，懷抱夢想的青春是所向無敵的!堅定的相信擁有夢想的我們終有一天會讓整個世界因為我們而驕傲，遠大的抱負，激情的吶喊，不管不顧的想要瀟灑來去。

在發展的社會中，在時過境遷的現實裏，青春是我們拼搏的資歷;在忙碌無常的生活中，在鋼筋水泥的建築屋裏，夢想是我們奮鬥的動力!

青春的心蠢蠢欲動，讓夢想帶我們去旅行。

縱使山高入雲霄，縱使水深不見底，縱使鴻溝無邊際，青春的心有夢想的乘載，年輕的我們揚起夢想的翅膀，跨越困難，飛越極限。

也許，青春的我們會迷茫，但夢想一如既往!

也許，夢想最後不會成真，但青春的心無怨無悔。

讓我們一起追逐青春，放飛夢想吧!

謝謝大家。

青年的演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!

青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧唱響的讚歌。

人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對任何人來説都屬於“一次性消費”，而且是易耗性消費，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪”，説的就是它。

青春，既是一個極具誘-惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時是無限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種温馨的享受，有時又是一份靜靜的逍遙，有時是一份思念的遐想，有時是一個甜甜的無邊無際的憧憬。於是，詩情畫意的夢，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地彙集成一個燦爛的青春季節。

也許平淡無奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而復始的生活節拍讓你備嘗煩躁和無聊。但驀然之間，你發現在天藍風輕的春光中，一切都像是透明的，而感到一種超然的力量在心底滋生;也許你為時光的悄然流逝而感到無助與無奈，可當你沉浸於茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘，你就會覺青春的生命在靜靜延伸。

生命易老，時光飛逝，無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永遠向上;我們擁有青春，就如山溪不羈奔流;我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出……

擁有青春，就應該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，讓我們高舉愛國的旗幟，繼承前人開創的事業，在改革開放的強國富民之路上高歌猛進;讓我們的青春之火，在21世紀的挑戰中閃光;讓我們的拳拳愛國之心，在共創祖國輝煌的征程中閃耀奪目的光彩!

青年的演講稿 篇4

祝你平安——是人們永遠銘刻心間的祝願。

祝你幸福——是人們共同美好的期盼。

健康、平安是生活賜給每人無可比擬的最可寶貴的財富。安全重於泰山，何嘗不是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線?安全之於生命，須臾不可少;安全之於生命，片刻不能失。

對同忻礦的員工而言，安全，不僅是工作時的基本要求，更應是一種良好的工作習慣。我們不厭其煩的舉辦各類安全知識講座，舉辦各種安全演練，其目的就是要求我們做到警鐘長鳴，強化安全意識，讓美麗的生命之花在安全的環境下開出燦爛的花朵。

不講安全，一個小小的煙頭就可將一艘船舶置於熊熊大火之中而毀於一旦。

不顧安全，一個小小的意外就可將許多生命處於岌岌可危之中。失去安全，頃刻間就能讓我們那原本脆弱的生命遭到萬劫不復的災難。平安就是在珍惜生命。生命沒有回頭路，生命沒有倒行車，失去安全，任何代價都換不回逝去的生命!一次次血淋淋的生命代價還不足以使我們警醒嗎?不足以觸發我們加強安全的防範意識，提高我們技術技能和科學施救的能力嗎?不足以讓我們自覺地查處和整改我們安全管理的漏洞嗎?

平安就是在把握幸福。生命需要安全的呵護。安全是生命的導航燈塔。只有把安全生產拿在手上、放在心上、擺在重要的議事日程上，把全員的安全生產意識都提高，員工的生命才能得到最根本、最有效的保證。

平安就是在享受快樂。可以説“生命至上、平安是福”的立意正體現了社會文明程度的偉大進步，觸進了和諧社會的發展。我們只有安全的呵護，才有絢麗多姿的生命，感受着世間的快樂。

獲得生命是一種賜予，失去生命是一份悲哀。無論是主角還是配角，每個人都要登上人生的舞台，跋涉一生的旅程。生命的意義在於奉獻，而奉獻的基石在於生命的安全。珍愛生命必須抓好安全生產的每一個流程，不放過安全生產的每一個環節，剔除不負責任的麻痺和僥倖心裏，才能讓安全和幸福始終伴隨着你、我、他。

除此之外，我們還要未雨綢繆，安全生產更是如此，只有重視點點滴滴的細節，才能在平凡中做出不平凡的堅持。自始至終，精益求精地做好每一件小事，才能成就一個企業的真正大事。我們要始終懷揣着那顆飽含熱情的內心，努力提升自己的綜合素質，將自己的工作水平和態度跨越到另一個高度。在強化安全生產的要求下，樹立科學的安全意識，做好自己的本職工作。

青年的演講稿 篇5

的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

我是學校青年教師------,我今天演講的題目是：書香在湖畔放歌。

文明的興凱湖，是一幅雅緻的畫卷;

文明的興凱湖，是一首動人的詩歌;

文明的興凱湖，是一曲美妙的旋律。

我作為一名新時代的青年教師，我愛我有夢想的祖國，我愛我文明的家鄉，我愛我有創新的學校。但這一切不是空洞的，我將它們細化樸實而平凡的行動。我的演講分為以下兩部分：

一、青年成長在書香裏。

我們是新時代的有為年。我們目前的最重要的任務是在神聖的三尺講台，德才兼備，勤奮創新。在每一個寧靜的早晨，我在其他同事慢慢享受温馨生活的時候，悄悄的躲在一旁，將前一天所講授的的知識在眼前仔細的回憶一遍，不是我比別人愛學習，而是我感覺到，學習是快樂的事情。趁我們風華正茂，莫讓年華付水流。青年朋友們，我高聲倡議，中國正春風，湖畔正春光，文明興凱湖的華章裏，應該有你、有我、有他的熱血而歌，應該有你、有我、有他，跋涉的足跡。(聲音高亢熱血沸騰腔調)身為人師，重要的不是能教會學生哪些東西，我認為育人之根本，就是要給學生樹立向上的人生觀，幫助學生構思一個自己樂趣天空下的美好夢想，激發他們用自己濃厚的興趣去為實現這個夢想而快樂奮鬥，這應該是教育的境界。教師要讓學生知道曹植居然能在七步之內就能做出一首優美的詩歌，該有多神奇?要讓學生了解大書法家懷素和日本的大學者伊藤博文居然有過目不忘的本領。要開闊學生的眼界，拓寬學生的視野，引導學生快樂學習地理，讓我的學生了解，世界有多麼神奇，一條大鯊魚需要幾十輛卡車運輸，一個人步行走到月亮上去要走二十幾年。讓學生知道最小的鳥是蜂鳥，的鳥是鴕鳥，鴕鳥奔跑起來速度像汽車一樣快，抬起爪子能踢死成年人。掌握了豐富多彩的知識，學生能難道不感到快樂麼?青年朋友，時代賦予了我們應當擔負的使命，愛自己的祖國，建設自己文明的家鄉，不必要空喊口號，將自己最重要的工作任務首先出色的完成，那就是對祖國對家鄉的愛。

二、青年成長在畫卷裏。

我們美麗的興凱湖農場位於自然保護區內，我們的學校是總局級示範化學校。在這樣的環境中學習，我們簡直就是生活在美麗的畫卷中，生活在美麗的童話世界裏。

清晨起來，呼吸着香甜的空氣，讓我們感到神清氣爽。這裏的天是多麼的藍哪?這裏的水是多麼的香甜哪?春風吹來，清清的花香，讓你我感到陶醉。筆筆綠色的詩行在天空下伴隨着祥雲自由的書卷。風像一把把划船的大槳，在稻田的海洋裏幸福的划行。而滾滾的春潮隨着風滾動向遠方。在排幹上、田埂上高高傲立着白天鵝，藍天下，金色的稻浪旁，傲立着潔白的大鳥，你能説這不是最美麗的畫卷麼?

朋友們，愛祖國愛家鄉，需要大而空的口號麼?在這樣的環境裏，能夠做一名德才兼備勤奮求知的好青年不僅是一份榮耀，更是一份責任。

朋友們，鐵肩擔道義，妙手著文章。在建設文明興凱湖的不凡的日子裏，我對我的朋友大聲疾呼，朋友們，愛祖國愛家鄉愛學校的方式方法多種多樣，青年的我們，努力當自今日始。健康的青年們，讓我們將興國強邦的夢想化作腳下的行動。

為了享受陽光，我們來到世上;

為了成為陽光，我們跋涉於世!

我的演講到此結束!

謝謝大家!

青年的演講稿 篇6

親愛的老師，同學們：

大家好!

人生如戲，高潮便是青春。

青春令人流戀，也令人困腦。它向徵着奮鬥、拼薄、不敗。

青春令人留戀，也令人困腦。它向徵着奮鬥，拼薄，不敗。

青春給予我們快樂、與同學相處，感受友誼。與父母知心，感受親情。與老師溝通交流，感受老師對我們的無限期望。

這奮鬥，在天空，鳥兒們竟相飛翔，在廣闊的藍天之間，自由翱翔。與它的夥伴們，相互追趕，不願落後，累了，便在樹梢枝頭停歇，望着遠處，片刻便撲動着雙翅向前趕去。這奮鬥，在大地，小草頑強地生長着，俗話説：“野火燒不盡，春風吹又生。即使是在冬天，即使有冬風無情地吹拂它們怒力生長着，不畏艱難與惡劣的環境，與同伴互竟互生。這奮鬥是青春，這頑強，是生機，在倒亂倒之後，僅一時，便又生長了起來。這奮鬥，在操場，有同學們賽跑的熱烈，在這兒困奮鬥而灑下了汗水，堅持不懈，頑強薄拼的矯健身影，成了操場上的一景。跳遠，跳繩，長跑，是他們的目標，向目標努力，拼薄。這是青春。而這奮鬥，又在教室中，同學們埋頭伏身苦學的坐影，是青春正在奮鬥的旋律，對他們來説，學習似乎從沒有盡頭，時而勞累，便抬頭看看他人奮鬥的身影，這便是自己緩解疲勞的動力。

唯有堅持，方有勝者。面對青春，更多的是不同以往的更加艱難的考驗與挑戰。這磨練了自身，也磨練了意志。前進的路上，多了絆腳，也多了墊腳石。克服了他們，也就在無行之中磨練了自己。青春重在一念間的選擇，這種選擇，決走了心態，從而也就決定了成敗。

青春給予我們的是美好的，同時也賦予了我們選擇未來的機會。等待我的將是那整裝待發的活力與蓬勃，奮鬥造就了更完美的青春，沒有被奮鬥的汗水洗禮過的青春是不圓滿的，沒有燃燒過激情的人生是飽含缺陷的。

我的演講完畢。

謝謝大家!

青年的演講稿 篇7

親愛的老師，同學們：

大家好!

青春是輝煌的、叛逆的、無悔的，青春是充滿活力的、不知疲倦的，青春也是不羈的，充滿挑戰的。

青春對於任何人來説，都是一個特殊的存在，它記載了我們年少時的歡聲笑語，失敗後的迷茫無挫，它在我們的人生畫卷中劃上濃重的一筆。它是我們人生中一個美好而又值得留戀的時光。

對於許多曾擁有過青春的人來説，最後悔的事就是沒有珍惜那逝去的而又美麗的時光。如今，正處在青春年華的我們，口頭上説着“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“少壯不努力，老大徒傷悲”，而又有誰能付之於行動呢?

一些人的青春都是被自己虛度的，在該學習時期，放肆玩耍，不努力。長大後，整天遊手好閒，不務正業。當生活窘迫時，才番然頓悟，後悔終生。

也有些人，很早就明白了青春的珍貴，把握好時間，為自己的理想而努力，最終功成名就。

青春帶給我們一些快樂與煩惱。一方面，我們可以享受青春帶給我們的“特權”——無限的精力與旺盛的體力。另一方面，我們將要面對繁重的學習任務，父母、老師的嘮叨與管教，同齡人之間的攀比。

但是，對此我有一種新觀念：接納青春帶給我們的一切!把壓力化作動力，激勵自己走上正確的道路。困難像彈簧，你強他就弱，你弱他就強，勇敢面對困難，擊敗它們，就離夢想更近一步。

我們總是會從生活中發生的事情中得到許多啟示。在面對別人的侮辱時，不要一下子怒氣沖天，以平和的心態去面對，你的態度反而會使侮辱者慚愧，讓周圍的人更加佩服你。

當你做了一件正確的事，而周圍人都不理解你時，不要太在意他們的看法，堅信自己的做法，總有一天，會被別人理解。

青春可能是一段叛逆的時光。我們做事情不計後果，只注重結果而不注意過程。

青春期的我們無所畏懼，不會懼憚任何事物，我們放蕩不羈，對所有事情都充滿挑戰。

青春充滿冒險，青春的我們不知疲倦，對任何有新意的事都充滿興趣!

青春，就去勇敢奮鬥吧!

青春是打開了就合不上的書，人生是踏上了就回不了頭的路，愛情是扔出了就收不回的賭注。

一生經歷一次的青春，目的只是聽一次花開的聲音，看一次花落的寂然，然後散場。

我的演講完畢。

謝謝大家!

青年的演講稿 篇8

親愛的老師們，同學們：

大家好!

我是__號，我演講的主題是“青春易逝，我們要懂得珍惜”。

就像人離不開自己的影子一樣，成功也總離不開失敗，儘管人們千方百計地擺脱，然而失敗依然困擾着每一個人。或許是生意場上的失利，或許是仕途上的阻撓，或許是運動場上的落後，然而對於我們來説，失敗只是遲到的成功。

如今，求學的壓力，生活的壓力越來越大。但在這緊張的氛圍下，你不妨靜靜地閉上眼、仰起臉，感受天空中灑下的陽光，讓它滲透你的每一寸肌膚，你會發現，有一股熾熱的血液在體內沸騰，有一種似火的_在痛快地燃燒，有一種如陽光一般的暖流將受傷的心靈撫慰!而這，就是你擁有的炫麗的青春啊!它輕輕而又響亮地告訴你：年輕沒有失敗!

拿破崙説：光榮的成功不在於永不失敗，而在於屢仆屢起，於是便有叱吒風雲的法蘭西第一帝國。貝多芬説：卓越的`人的優點是在不利與艱難的遭遇裏百折不撓，於是便有了享譽全球的音樂大師。失敗是一筆財富，它能給人奮發向上的動力，給人直面挫折的勇氣，給人飽經風霜的堅強。而年輕時的失敗更是一筆財富，不經百鍊，何以成鋼?鬥爭的生活使你幹練，苦悶的煎熬使你醇化，失敗為你鋪就一條走向成熟走向成功的大道

不要為失敗而氣惱，失敗對我們來説只是成功與成功之間的過渡。請相信，當你長途跋涉之後，當你艱辛攀登之後，當你已經精疲力竭之時，成功就在前面迎接你、振奮你，讓你再一次投入到事業的博擊中去;請相信，我們是東方那一輪火紅的朝陽，我們終將穿透雲層，輝煌地升起，發出光芒萬丈!

青春易逝，我們踱着腳漫步在生活的詩行裏，成功與失敗互相交替，成為一幕幕插曲。

人生的患得患失、大起大落，只不過是上億年地球史中的滄海一粟。

失敗何所懼!

一個故事總要留點遺憾方顯完美;一種結局總要有點殘缺方顯言盡意猶存的韻味。有誰的世界總是成功?人生多風雨，世事足悲泣!然而，世人總注重結果而忽略了過程。在物慾橫流的大千世界，悲觀處世者總在抱怨。無能的青年忘記了自己的淺薄，慵懶與墮落，習慣了畏縮不前，習慣了無休止的歎息。

既然不能鮮花簇擁，何不讓自己歸於平淡，是自己不盡完美，何不奮起直追。

離自己的戰火近一點，盡力拼搏，努力追求，找回屬於自己的成功。人生的夢想在亙古不變世界裏演繹着憂傷與難忘，原始的野性呼喚着我們。古老而悽寂的荒漠上徘徊着馱着皮囊的駱駝，它們永遠向着綠洲而疲勞的奔波。正值青春年少的我們，何不用自己的聲音去喚醒湮滅的慵懶靈魂呢?

一灣溪流，曲折迴轉中激起心曠神怡的鳴響;一波巨瀾，潮起潮落中隱藏着驚心動魄般的氣勢。

博觀約取，厚積薄發。人生沒有失敗。

我的演講完畢，謝謝大家!

青年的演講稿 篇9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：禮讚青春。

有這麼一段話：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春，它是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東昇力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們鬥志昂揚!

青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復得?青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它註定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實。但有些人卻高喊着：平平淡淡才是真。且有人認為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發揚廣大之勢。是什麼使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢?又是什麼使我們真實的熔漿凝固，不在有來自內心深處的熱血沸騰?是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔?是因為我們未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不在年輕，確實把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你

我的大學生活在去年九月在這悄然的開始了。

它並不像小説説的電視演得那麼充滿新奇充滿浪漫，在大多數對大學生活充滿期待的人的眼中我的大學生活也許平平淡淡，但是這並不是最重要的，重要的是我的大學生活令我自己不斷成長

我喜歡大學校園的自由，可以做你自己想做的任何事，只要是正當的，都會讓你在心裏上有不小的滿足，百尺竿頭，更進一步，我積極進取，得到了導員和同學們的認可被選為，團支書。的協助導員處理班級裏的各項事務，真的很幸運，我能成為一名農大的一份子。

通過這段日子，我明瞭一個道理：那就是，你相信你行，你就一定能行!不要在決定的時候萎縮不定，不要總懷疑自己的能力，如果是這樣，我想，這一生你都將不行，你都將碌碌無為，讓殘弱的生命即使在死亡的那一刻也滿懷悔恨，何必要有這樣的悔恨呢，那麼不如從現在開始展現你的實力!必竟：人這一生能有幾回搏呢?當生命的泉水即將枯竭的時候，你可以坦然地説：這一生，我值得!那時，該會是何等的幸福啊?!不要等錯過了再流淚吧，不要等失去了才悔恨吧，

青春如夢，歲月如歌，時不消逝，何能復得?青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它註定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實。當我們背起行囊，來到了平頂山這個象牙塔，青春就該由我們來抒寫和舔彩了

讓青春的舞裙在大學的生活中旋動吧，讓理想的火光在清晨擦亮吧!那時你會覺得：其實生命因過得充實而美麗!

青年的演講稿 篇10

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

我們每個人都有大大小小的夢想，我們青少年要敢於有夢，勇於追夢!爭做時代的追夢人!

隨着經濟的快速發展，人們的生活也慢慢的富裕起來，但人們周圍的環境卻變得越來越差……

公路上，到處有汽車在行駛，可以説汽車已變成人們出行必備的交通工具了。我們只想到汽車給我們出行帶來了極大的便利，卻沒有想過汽車的尾氣排放對空氣造成了多大的危害，如果我們長時間處在這樣的環境中，那麼，我們的身體狀況會是怎樣呢?因此，低碳應從我們做起，少開一天車，就可以使周圍的空氣污染小一些。

隨着人們的生活水平的不斷提高，有些人就經常去飯店吃飯，但絕大多數飯店的筷子都是一次性筷子，那可都是樹木長成的啊!全國一年要用多少雙一次性筷子?又有多少棵樹被砍伐?樹在白天可以進行光合作用，為我們製造氧氣，也可以淨化空氣，對我們人類有極大的好處，可是如果樹木被做成一次性筷子，那不是大材小用了嗎?因此，在生活中，我們要減少使用，甚至要儘可能拒絕使用一次性筷子。

我現在想做一名環保志願者，保護環境，保護野生動物，在生活中，儘可能的做到低碳生活，能騎自行車就儘量騎自行車，能少使用一次性筷子就少用一次性筷子……

如果每個人都能做到低碳，環保，那麼，我們所處的環境也不會太糟糕，至少，我們可以呼吸較清新的空氣，看到較清澈的湖水……但未必每個人都這樣想，所以我們所處的環境沒有太大的改善，還是依舊那樣!

我們青少年要敢於有夢，要為了我們的夢想去拼搏，我們的夢想要對我們個人，我們的國家有益，那樣，我們的夢想才會有更大的價值!我的夢，中國夢，我們一起努力，奮鬥!

我的演講完畢，謝謝大家!

青年的演講稿 篇11

21世紀是我們青春執筆，鄭重描寫的時代。“天空沒有痕跡，我們用青春劃過”。

青春是人生的黃金時期，是人生旅途中一道美麗的風景;青春是奮發，青春是創造，青春是邁步進取，永往之前，青春是美麗的，它充滿着力量，充滿着期盼，充滿着求知的渴望和競爭的豪情。

青春是邁步進取，勇往直前的時期。

聞名中外的橋樑專家茅以升，出身貧寒，7歲入國小，10歲上中學，15歲進大學，他學習刻苦認真，在圖書館收集整理資料近千萬字，有整整200本讀書筆記，被保送去美國留學後，僅一年便獲得碩士學位，成為美國加里基理工學院第一個工學博士，當時才24歲的他，青春勃發，刻骨鑽研，成就事業。可以説，他把青春的光輝燃放到了極致，把青春的潛力發揮到了頂點!三國名將周瑜，24歲就做了東吳大都督，青春年華，雄姿英發，統帥三軍，擔當大任;諸葛亮位居蜀漢丞相，也只有27歲;周恩來當黃埔軍校政治部主任只有25歲，29歲時又領導了震驚中外的南昌起義，成了一代傑出的革命家、政治家、戰略家和軍事家。

青春是成才的黃金時期!

牛頓23歲，發現萬有引力;愛因斯坦26歲，創立相對論;華羅庚成為知名數學家僅25歲，詩人王勃寫下千古不朽的名篇《滕王閣序》只有20歲，青春的智慧為他們豎起了永恆的豐碑!

我們都是和自己賽跑的人，為了更好的明天拼命努力，前方沒有終點奮鬥永不停息。

青年的演講稿 篇12

我很喜歡《烈火青春》裏面的一段話——“讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!”多少次挑燈夜讀，圓了自己醫學研究生的夢想;不懈地精益求精，獲得了市優秀中青年專業技術骨幹、市青年崗位能手、市優秀青年科技工作者等殊榮;忘我地埋頭苦幹，帶領肛腸科全體醫護人員開展三基三嚴訓練，完成了一項項課題研究，奠定了在全市同行中的地位;全面地接受鍛鍊，除擔任市中醫院肛腸科主任外，我還擔任了省中西醫結合大腸肛門疾病專業委員會委員、區政協委員等社會職務。在從醫十多年的職業生涯裏，我用充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，渲染着時尚浪漫而又平實豐滿的青春。

“傑出”在字典中的解釋為——有出眾的才能、成就。最初我用“傑出”這個詞衡量自己的時候，確實又生出一絲不安。我雖心存高遠，但還談不上才能出眾、成就非凡，我只是用勤奮的腳步，努力追求着卓越與完美。我以精湛的技術親自主刀，解除了71歲高齡老人的痛苦，為家屬的感激而欣慰着;我拖着疲憊的身軀回到幾日沒歸的家，為家人的理解而幸福着;我拿苛刻的條件、嚴格的標準要求科室人員，卻得到了他們的支持和配合，為這個被團市委命名為“青年文明號”的集體而感動着……我一次又一次沉醉在這温馨的旋律裏。對於生活，我充滿熱情去感受;對於工作，我充滿激情去參與;對於朋友，我充滿愛心去關注;對於患者，我充滿柔情去照顧……且不論自己是平凡還是非凡，我只希望讓別人因我的存在而感到幸福。大仲馬曾説：“人生是一串由無數小煩惱組成的念珠，達觀的人是笑着數完這串念珠的。”我不敢斷定自己是否達觀，但已經把先前的那絲不安化作了坦然。

此時，我心中湧動的唯有感激，能擁有這樣一次讓青春眩目的美好機遇，能收藏在座的各位領導和朋友給予我的微笑和鼓勵，幸莫大焉!就算“傑出”這個詞暫時還不能寫在我的名字前面，又有何憾!我會懷揣着大家的關切與期盼，繼續用勤奮的腳步向我深愛的醫學高峯攀登，揮灑一路汗水，落滿一地笑聲。

青年的演講稿 篇13

各位領導、各位評委、同志們：

大家早上好!

非常榮幸也非常高興，今天能站在這個演講台上，與全區的青年朋友們一起為_區的發展和建設諫言獻策，共同探討，作為一位青年團員，在建設實力、繁榮、和諧征途上，我們該如何貢獻自己年輕的力量。

我的演講題目是《積聚青春力量，建設實力、繁榮、和諧》

我是一位生在，長在，工作在國小教師。我親眼見證了_區的發展與變化，尤其是最近這幾年各項改革不斷深入，經濟綜合實力明顯增強，發展環境日益改善，城鄉面貌煥然一新，人民生活水平顯著提高，各項社會事業蓬勃發展。__年全區實現國內生產總值139.96億元，完成財政總收入8.45億元，獲得了“全省經濟發展綜合先進縣區”和“全省縣區財政收入三年翻番獎”的殊榮。我的家鄉一改過去幾十年不變的落後面貌，積極啟動了__新區建設，一座充滿朝氣的現代化新城區已見雛形，不久，必將成為一顆璀璨的明珠。

成績已成為過去，新一屆的區委、區政府又提出了更高的發展目標和要求。在區委第三次黨代會上，區委書記熊桂金提出了“實力、繁榮、和諧，在全省率先實現全面建設小康社會，全面達到全國百強縣市綜合實力水平這一宏偉目標”，這一目標催人奮進，鼓舞人心，“構建實力、繁榮、和諧，實現城東新跨越”的宏偉事業，賦予了廣大團員青年新的使命，也為年輕的你我施展才華，發揮作用提供了廣闊的舞台。

青春是最美麗的花朵，青春是最動人的詩行。同志們，畔已經吹響了“加快發展，快速崛起”的號角，時代在召喚着我們，在實現率先富強的偉大征程中，我們廣大團員青年該如何為建設實力、繁榮、和諧的，去建功立業呢?

首先，我們要堅定理想信念，忠誠黨的領導，樹立“情繫社會，服務人民”的遠大理想。任何事業的發展都離不開廣大人民羣眾的支持，我們應該明白，在任何時候都要堅持“發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享”這一根本要求，將自己的人生與人民的事業緊密相連。只有這樣，我們廣大團員青年才能在_區的建設和發展中，貢獻自己青春的力量，實現自己無怨無悔的人生，創造永恆的青春。

其次，我們要勤奮學習，不斷提高自身素質。古人云“修身、齊家、治國、平天下”，只有自身素質不斷提高，才能使青春體現更大的價值。我們要堅持用科學理論武裝自己的頭腦，正確認識社會發展的趨勢，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成終身學習的習慣，不斷樹立新觀念，學習新知識，掌握新技能，為_區的三個文明建設與和諧社會建設貢獻自己的聰明才智。

第三，作為一位共青團員，我們要開拓進取，勇於創新。_區要實現跨越式的發展，必須堅持開拓創新的工作思路，把上級的要求、時代的特徵與我區的實際緊密結合起來，創造性地開展工作。青年人朝氣蓬勃，充滿活力，作為我區建設與發展的生力軍、突擊隊，我們要緊密圍繞着“構建實力、繁榮、和諧”這一目標，

開展科技創新、管理創新、制度創新、和文化創新。

第四，作為青年團員，我們要腳踏實地，做好本職工作。“不積哇步，無以至千里，不積細流，無以成江河”。當我們在座的同志，乃至全區各行各業的同志，都能夠把自己的本職工作做好時，青山湖區“快速崛起，率先富強”的目標就指日可待了。我是一名教師，我就該站好自己的三尺講台，教書育人，為青山湖區的發展建設培育更多的人才;如果你是一名公務員，你就應該勤政為民，帶領廣大人民羣眾，投身到全區各項事業發展的大潮中去;如果你是一名工人，你就應該用你勤勞的雙手，操縱着機器，為“工業強區，打造現代化製造業基地”貢獻自己的力量。

同志們，區委、區政府對我們青年一代寄予了殷切的期望，讓我們共同努力，用青春澆注理想之花，用青春編織理想的彩虹，積聚青春的力量，團結一致，奮發向上，在建設“實力、繁榮、和諧”的偉大歷史進程中，譜寫出青年華美而壯麗的篇章!

青年的演講稿 篇14

行走在教師這個崗位上，每個人都有自己的夢想。因為，有夢想的存在才能真切的體會到，職業給你帶來的幸福感;因為有夢想的存在，你才會甘於付出，樂於奉獻;因為有夢想的存在，你才能在單一而循環往復的教學工作崗位上，定好自己的目標，找到屬於自己的職業歸屬感。

在實驗中學的建校的第二年，我和許多國中教師一樣，懷着對高中的嚮往之情，懷着一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學。現在想來已經距今九年多了。那時候，想法比較簡單，認為，高中的孩子比較大，比國中懂事的多，課本內容在語文上應該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這麼回事。05級我們班有一名男生，桌子上每天什麼都不放，只是無謂的發呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個優點就是上課不怎麼説話。有一次他在用一隻手拿着拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當場批評了他，此時，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續發呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因為，值日生沒有來，在衞生委員的動員下，幫別人拖地。此時，我發現，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結協作意識的，瞭解到此種情況，我讓他回到教室，當着全班同學的面，向他道歉，並説明了情況。此時，他不好意思地説，我最害怕別人表揚我，老師，別説了。之後，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且，據其他老師反映，此學生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。

我想，每一個人都想贏得尊重。學生年齡大了，想法更多了，老師和學生之間的距離卻更遠了。有時候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。實際上，教師和學生隔閡應該沒有想象的那樣大。只是因為，當我們想跟學生真心談話的時候，經常被學生所犯的低級錯誤惹惱，一次次讓你無法保持內心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。所以，有時候，我想，真正做學生的良師，必須先做益友，真心關心學生，尊重學生，必須把自己的心態迴歸到學生內心，從學生的角度出發，當學生犯錯的時候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學生才能信服，否則，在教育上很可能陷於考慮不周，處理問題不當的尷尬境界中，一則解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學生的問題擴大化，最終結果是，即使是學生的錯誤，學生仍然認識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。

實際上，這麼多年以來，和你交鋒次數多的學生對你的印象最深，節假日給你發短信問好的也是他們，見面笑着打招呼的也是他們。這就是教育的效果，你對他的關心和愛護，是日久彌新的陳釀，時間越久，味道越濃。

我曾在外面遇到一個學生，原來在我們班成績不錯，老師們也認為對他付出了很多，而且也考上了大學，但，此時，好像是陌路人。我一直在思考這個問題。那些成績較好的學生，他的內心實際上有很多話想和你交流，只不過，沒有邁出那一步，而作為老師的我們，又經常無從發現這些，因此，他們會認為，一是，老師不關心自己的存在，實際上，自己的問題並不比那些成績差的少;二是，學習成績的提高，他們自認為是自己努力的結果，和老師的教育關係不大。

由此看來，從這種理論上，他們將來和老師有隔閡應該是正常的，節假日忘記你是正常的，見面後裝作不認識也是可以理解的。因此，教育工作，成績優異的學生也是一個盲區，這些學生其實也是弱者。需要我們加以關注。

教傳授知識是每一位教師的中心任務。但面對我們學生的實際情況，對於我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理好學生，然後再考慮授課內容，這樣才能完成知識的傳遞。因此，管理和教學的結合顯得更重要了。前段時間，我做了一次調查，80%左右的學生承認自己上課走神是自己學業成績不能得到提升的重要原因，而且，明明知道這種問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我説，解決這個問題有這樣幾個辦法，一是平時注意休息，尤其是午休和晚休，此時，很多學生就是玩手機的時間，上網聊天，玩網絡遊戲，已經成為常態，嚴重干擾學生的學習精力。再者，沒有預習的習慣，面對難度加大的高中學習，沒有預習，對於基礎薄弱的學生來講簡直是致命的。還有，我發現本來活蹦亂跳的學生，一上課就低下頭，一節課很難抬起來，除了玩東西之外，就是盯着一頁書能持續45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課提問的範圍太小，或者太固定，教學方法單一，上課熱情不夠，許多學生還認為，這門功課，這個老師習慣提問這幾個同學，沒有危機感，從而產生不了上課的緊張感，走神也就習以為常了。

因此，我們是不是推出這樣一個結論，一名優秀的教師，首先是一名優秀的管理者。如果你的業務再精湛，教學水平再高，學生的思想早就遊離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學工作。所以，在課前，我備課時，經常考慮怎樣將今天的知識傳授給學生，怎樣關注學生的眼神，怎樣提高學生學習的熱情，對於上課過程中做小動作的學生經常性的提問一下等等，不定期的讓學生爬黑板，在本子上記錄有關知識點，重複重要的知識點，讓課堂充滿讀書聲，提高學習的熱情，準備有關的知識鏈接，調動求知的慾望，抑揚頓挫的聲調，引起學生注意力等等方法不計其數，實踐起來還是行之有效的。

作為一名班主任和教務處的一員，事務性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你説一下，還真難説清楚你做了那項具體工作。教務處的工作也是如此，每一項工作都是基礎，每一項工作都是服務，每一項工作都很重要。就像我們經常遇到監考工作。你必須提前一週多就要着手考慮安排，任何一個細節考慮不到，預案考慮不周可能就會出現無可挽回的錯誤。有時候開玩笑的説，我寧願去監考。每個人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。所以，有時候，應該互相多體諒一些。

有時候，除了上課之外，能夠在辦公室坐下來備課和看作業有時候是一種奢望。因此，有時候看到老師們在認真備課、看作業、研究教材、與學生談心時，我非常羨慕，同時感覺到這是一種教師的幸福。

當一天的工作結束時，回到家，首先考慮到，準備明天的任務，整理一天的思緒，迎接新的一天的到來，這份執着的努力，都是一份教育的夢想在引領着自己前進。當一切準備妥當，當新的一天的到來，你我都會懷着美好的夢想，帶着略顯激動的心情來到學校，來到課堂。這份職業，既然我們選擇了，就應該克服職業倦怠，遠離消極情緒，將自己的知識與智慧毫無保留的交給學生，將我們的全部熱情，奉獻於工作崗位。

有一個智者説過;要評價一個社會就要看這個社會如何去對待他們之中最不幸的人。是不是可以説，要評價一個老師的教育教學工作，就要看，他怎樣對待班級內那些基礎薄弱的學生們，要帶評價一門學科，就要看全體成員，如何着力幫助同一學科中相對薄弱教師儘快成長起來。

因為，他們和我們都有夢想。謝謝!

青年的演講稿 篇15

各位老師，同學們：

大家好!

永遠記得那個丁香花飄落的季節，我的人生拉開了最美的帷幕，在短短的教學過程中，發自內心地和大家分享一個“苦”，苦中作樂卻也品到了作教師的幸福與感動。

我幸福，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來每句話、每一個微笑，感謝他們在有別人聽課時怕我緊張，每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手，感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我卻挺直了腰桿站在講台上。

同事們帶給我了太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用淚水去詮釋。

永遠忘不了，同室的一位班任老師，每天要跨校區、跨年段的上課，她身體不好，常常剛拔完針頭就要趕回學校。一次一位老師關切地問道：“你最近胖了吧?”那位班任笑了笑：“哦，可能是吧!”後來，她偷偷地告訴我：“我瞭解我自己，這是病的呀!全身有些浮腫了，一旦去醫院檢查，大夫肯定讓我住院，我不能扔下學生們，我得把他們帶出去啊!”我説：“你會耽誤的。”她回答：“不怕，我耽誤了一個人，保全了64個人，我這輩子值了。”這時的我無語，安靜地看着她，並讀懂了無私奉獻的真諦。

聽一位男老師這樣苦笑着説：“我都三天沒和小女兒説話了。”我放下手中的筆奇怪的看着他，他繼續説：“一連這三天都有早自習和晚自習。早晨上班了女兒還沒起牀，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。”説完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊，在學生面前是怎樣的堅強、威嚴，而此時卻只能用淚水錶達對女兒和妻子的歉疚。

她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子們太多，但他們都無悔於一個稱呼——人民教師。

不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔的江海，推動着一中這條大船順利前航。

一年多啦，一年多的每一天，我都被這種幸福和感動包圍着，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白雲的高遠，卻無怨無悔、與世無爭地散發了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守着精神家園。

有一首歌最為動聽

有一種人最為美麗

有一種風景最為雋永

不要説我們一無所有

當我們的生命走向盡頭時，可以自豪地説：“這些希望我們曾用愛去撒播。”

去試着體會生活的零零總總，然後在和我一樣無愧地做一名光榮的人民教師。

謝謝大家!

青年的演講稿 篇16

茫茫大漠，一棵樹站不起來，展現出來的是一座豐碑的形象。

巍巍青山，千萬棵樹站起來，連成的是一條長城的宏偉。

悠悠河岸，所有的樹站起來，綴成的是一條蛟龍的雄風。

豐碑挺且直，長城綿延不絕，蛟龍凌架空中。那是它們的風骨，那是他們的形象。而我們作為新時代的弄潮兒，我們的形象，我們的象徵又是什麼?

我們象徵着太多，又演繹着太多。但我相信，我的形象，絕不是"手若柔荑，膚如凝脂"的林黛玉，也絕不是"蓬頭垢面，衣衫襤褸"的現代"蘇乞兒"。我們象徵着希望，朝氣。所以我們展現在別人面前的就應該是衣無褶，臉無垢，禮貌謙和的舉手投足間散發着一股英氣，朝氣和活力的現代新青年的形象，一個融入了大自然的精靈的化身。

有人曾説，生命有一種硬度，氣節和尊嚴是撐起生命硬度的骨骼。“寧為玉碎，不為瓦全”，“仰不愧於天，俯不怍於地”，這是歷來中國的傳統美德.李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”這一大氣凜然的詩句又是否會讓那些毫無自尊的人汗顏喪失了自尊的人是一個沒出息的人，而我們作為時代的先鋒，要是永遠在黑暗中沉溺呢，還是要做一個頂天立地的好男兒，一朵綻放在風雨中的鏗鏘玫瑰。

自愛不是自戀，也不是極端地自我保護，更不消極地自甘墮落;自愛是生命的一種尺度.它教你如何調節自己的心態，告訴你如何為人處事，告訴你如何融入社會這個大家庭.在現今這樣一個物慾橫流的社會裏，唯有自愛才能讓你保持昔日的純真，試問:一個連自己都不愛的人，還如何奢談愛祖國，愛人民。

大漠再荒涼也有豐碑的矗立，青山再孤高，也有長城的環繞，河水再平靜，也有蛟龍的橫卧.而時代再怎麼變，我們的形象，我們的雄風依然如故.因為我們自尊，因為我們自信，因為我們有着鮮活的生命.而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長青，生命的硬度才長存。