舞動青春演講稿（精選17篇）

舞動青春演講稿 篇1

我喜歡舞蹈，為了舞蹈，我曾經想要放棄，但一次次的喜悦讓我堅持了六年。

那是六年前的一天，媽媽帶我去舞蹈班玩，有一位漂亮的舞蹈老師正在跳着一段優美的舞蹈，老師的這段舞蹈把我吸引住了，所以我下定決心要學舞蹈。

就這樣媽媽在這個舞蹈班給我報了名，從此，我便走上了我的求藝之路，起初，由於對舞蹈的喜愛和衝動，我在舞蹈班的學習可認真了，經過無數次的努力，我也堅持在練習舞蹈。

一天下午放學後，我在舞蹈班的門口又見到了那位老師。我在練舞蹈的過程中想要放棄過。可老師告訴我做什麼事都要貴在堅持，“不經一番風霜苦，哪的臘梅吐清香”。於是，我又鼓足勇氣學了起來，一年四季從不間斷，功夫不負有心人，我的舞蹈越學越好，每次比賽都得優秀獎和第一名我還有很多關於舞蹈比賽得獎。

辛苦的勞動染髮我有了收穫，收穫的喜悦也給我帶來了學習的動力，現在的我對舞蹈有了更深的感情，它讓我陶醉，他讓我欣喜，讓我在勤勞的刻苦中享受快樂。

舞動青春演講稿 篇2

敬愛的老師，親愛的同學：

舞走在清晨寂靜的學校，帆布鞋踩在這條熟悉的合歡林蔭道，閉上眼也記得左手邊暗紅的操場，右手邊潔白神聖的高中教學樓，再走幾步會有一面步滿墨綠爬山虎的比賽看台。三年一瞬，如一路延伸茂盛的合歡樹，昨日還繁花滿枝，今早殘紅遍地，結束來得突然。舞心裏一陣悸動。

這個學校是美的，美得讓身處其中的學子們習以為常。平日裏匆匆跑過的路，覆上多少土，又捲起多少塵，只注意腳下，從不仔細看看頭頂開了一整夏的繁花如夢。無數個腳步奔跑，像地上鋪滿的合歡花瓣，紛亂，在最終一天統統藏進心裏。

教室裏日光燈有些刺眼，為這三年最終的成果，看得出每個人手中緊握的信念。空氣中浮動着太多情緒，有一點大家都心知肚明，那是離殤。黛抬頭看舞，默默一笑，脣邊勾起兩個清晰的漩渦，好美，像清晨花瓣上的露珠，又像颯爽清風。

六月將故事獻給離別。出考場後，所有的疑惑混沌消失，眼前的世界明亮而清晰，幸福是平日裏看不見的玻璃，折射出異樣的光彩。整個學校人聲嘈雜，樓道，教室，每個角落都在譜寫分離前的祝福。舞心潮澎湃在人海中尋找最終的約定，黛拿着相機在花壇邊笑着招手，一切瞭然於心。

見到舞，喜上眉梢的黛歡脱的跳得像個兔子。在舞眼裏，這個同班卻足足小她兩歲的好朋友，永遠活潑天真長不大。兩人興奮的擁抱在一齊，滿學校的綠色在旋轉中流動起來，眼前黛的笑容讓記憶變得鮮活。

黛愛笑，眯了大眼睛，腦袋向左輕輕一斜，高高的黑馬尾跟着跳動，潔白的貝齒，粉紅的脣瓣兩端微翹，臉頰上開出兩朵粉嫩的羞澀。林徽因一篇詩歌中寫過：笑的是她的眼睛，口脣和脣邊渾圓的漩渦豔麗如同露珠，朵朵的笑向貝齒的閃光裏躲那是笑——神的笑，美的笑：水的映影，風的輕歌。寫的活脱脱是黛的樣貌。好像温暖的陽光，能改變別人體表的寒冷。

黛是橙色的，舞這樣想，夏天的體育課，坐在合歡樹的陰涼下，黛會舀一勺冰琪凌飛快塞進舞嘴裏，在一旁幸災樂禍的笑。有時互相追跑着，舞會看見陰涼的盡頭黛在陽光底下發着光。在舞心中，黛就是陽光。她藏了心事笑而不語的樣貌，她抿抿嘴脣唱歌的樣貌，她一襲小禮服款款走上台的樣貌，臉上露着得體的笑容，輕輕的，走的每一步都彷彿會揮落潔白的羽毛飄下玫瑰花瓣。舞心中盛着滿滿的崇拜，又緊握心中屬於自我的夢想，期望將來變得同黛一樣閃耀，不再僅是觀眾席上小小一個點。

誰的生活不是七彩的，只是那年的夏天，陽光異常耀眼，彼此眼裏的笑容就變成了不悔青春中一抹舞動的亮麗橙色。

舞動青春演講稿 篇3

遠處飄來了悠揚的笛聲，一陣輕快的舞步，那是景頗族的人民正歡快地跳着他們獨特的舞蹈——目腦縱呢!

相傳在很久以前，只有太陽的兒女才會跳目腦舞，小鳥們到太陽宮裏學會了這種舞，便落在地上跳起了目腦舞。恰好被景頗族祖先看到了學會了，從此景頗族就有了目腦縱舞。

每當這個隆重的傳統節日到來時，景頗族的人民都會共聚在目腦廣場廣場。廣場上有4棵目腦柱。身着盛裝的男子手持長刀，婦女手拿花帕，小孩拿着鮮花，在頭戴孔雀羽毛的“腦雙”的帶領下，踏着木鼓的節奏，女子穿着長裙，手拍着花鼓，身子和節奏同步，跳起了優美的舞蹈;男子手提長刀，單腿跪地，吹起了笛子;小孩也頭戴大帽，手捧鮮花，赤着腳丫歡樂得跳了起來。整個廣場都回蕩在歡樂的笑聲中，人們在這歡樂的笑聲中盡情的跳着屬於他們的舞蹈。那舞姿是多麼的歡快、豪放、壯觀、美麗，令人的目光都不能離開他們身上。

這樣美好的氣氛維持了4天，4天裏，在廣場上除了人們的舞步和歡聲笑語，其他什麼都聽不見都聽不見。

目腦縱是一種神奇而又美麗的舞蹈，當景頗族人民跳起這支舞時，會是這種舞蹈更加美麗!

舞動青春演講稿 篇4

尊敬的各位領導、評委老師、在座的女同胞們：

大家好!

非常高興有這樣一次與在座的女同胞學習交流的機會。今天我演講的題目是——《舞動青春，為生命喝彩》。

幾年中，萬載的教育以“嚴明的作風”、“一家親的理念”、“爭第一的幹勁”奏響了一曲曲氣勢磅礴的交響樂。樸實無華、睿智進取的教師們用自己的實際行動向人們詮釋了“教育一家親”的和諧理念和“爭第一，做最好”的教育精神。作為教育戰線的一名普普通通的女教師，我為自己是萬載教育系統的一員感到無比自豪，更深感自己肩負責任的重大。歷史的車輪把我們載向新的世紀，在萬載教育快速發展，捷報頻傳，全系統上下收穫喜悦的今天，站在新的起點，面對新的形勢，年輕的我們又該做些什麼?寫下的是真理，放飛的是希望，為了祖國的未來，為了教育的發展，我們甘願堅守講台，舞動青春，為生命喝彩!

舞動青春，我們不懈追求!去年，由《中國教師報》和《中國青年報》聯合舉辦的“選出你認為作為一名教師最重要的品質”的問卷調查中，“學識淵博、專業能力強”一項在14個候選品質中名列第一。是啊，教師走多遠，學生就能走多遠。教師的學識不僅決定了課堂上每一句話的分量，也決定了學生每一個腳印的深淺。因此，繁忙的工作之餘，一卷在手的日子最讓我感到充實和愉悦。品讀着唐詩宋詞，一位位大師沿着字裏行間向我走來：閒靜淡遠的王維，豪放飄逸的李白，悽婉優柔的李煜……研讀着專業技術讀本，一項項專業技能透過字符圖形印入腦海：新課程標準的教學理念，聯繫生活實際的教學案例，方正奧思、powerpoint多媒體課件的製作……課餘時間的廣採博覽，讓我的心靈在專業知識的潤澤中舒枝展葉、翠綠葱蘢、自信祥和，使我在鑽研教材時能夠在一英寸的寬度內挖掘出一英里的深度;讓我在課堂上揮灑自如，引領着學生進行“思接千載，視通萬里”的精神漫遊。

舞動青春，我們勤于思考!一名真正優秀的教師，不僅應該樂於讀書，還要善於思考，努力從教育表象中挖掘教育的本質。而思考的最好方式就是寫作，因為寫作能使人靜下心來，化模糊為清晰、化破碎為完整、化零亂為明瞭。從教十三年，我撰寫了近十萬字的教育教學反思錄：有課堂教學中的收穫與不足，有教育學生的成功與失敗，有對教育現象的思考與剖析，有教師生活中點點滴滴的感情與幸福。在反思中不斷提升自我，在反思中逐漸成長成熟。人生如戲，每天都在現場直播，思考可以減少遺憾，增添亮點，讓我們把明天的直播做得更好!

舞動青春，我們不斷創新。我曾在報紙上看到過這樣一個報道：有人將這樣一個問題夾雜在數學題中對學生進行測試：一條在大海中航行的船上載了75頭牛，32只羊，問船長有幾歲?法國學生抽樣調查結果有4%的答案是：用75減去32得出船長有43歲。而結果回答“43歲”的中國學生的比例遠多於法國學生。為什麼會出現這樣的結果呢?因為他們參加過無數場考試，從沒有見過沒有答案的問題，他們的思維和個性已經被模式化、公式化。教育的目標不應該直接指向高分數，更不應該把學生變成考試的機器。教師，應該拿出更多的時間去更新教學方法：聽一聽孩子的奇思妙想，想一想孩子的需求和渴望，給孩子更多的自由，給孩子更多的空間，讓孩子獨特的內心自由地綻放，讓孩子思維的火花盡情地迸發。培養出個性舒展，富於創造力的人，這才是教育發展觀的核心理念和價值取向。

如今，“教育一家親”已經融進了萬載四千教師的血液，“爭第一，幹一流，做最好”已經成為萬載四千教師的共同信念。“好共事”只是前提，“幹成事”才是目的。如若為槳，為什麼不能合力遠航?如若為牆，為什麼不能是高樓幢幢?如若為歌，為什麼不能歌聲嘹亮?不懈追求、勤于思考、不斷創新正是我們青年女教師在新教育形勢下的宣言，讓我們以“嚴謹務實促和諧，眾志成城爭第一”的精神舞動青春，為生命喝彩，為萬載教育事業的輝煌而奮鬥不息!謝謝大家!

舞動青春演講稿 篇5

尊敬的各位領導、各位評委、朋友們：

大家好!我是龍橋土家族鄉中心國小的特崗教師。今天我演講的題目是：舞動青春，放飛夢想。

青春是一首歌，迴盪着歡快美妙的旋律;青春是一幅畫，鐫刻着瑰麗浪漫的色彩;青春是一本書，囊括着跌宕起伏的篇章。它是我們最珍貴的年華，最美好的時光。

90多年前，為了驅散黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立與富強，一羣羣意氣風發的青年用熱血與生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌。而今，作為生活在改革開放大好時代的青年，我們則更應該認真思索，在新時期怎樣弘揚五四精神，怎樣盡情舞動自己多彩的青春，用實際行動為社會主義建設添磚加瓦。

在這裏，請容許我講一個小故事。

有這樣一位青年，大學時參加了支教的社會實踐活動，在為那所以山洞為教室的學校支教的一個月中，他目睹了鄉村的貧窮，山區教育的落後，看到了孩子們渴求知識的殷切目光，他被深深打動了，承諾畢業以後一定還會回來。於是，一年後，儘管考上了研究生，他依然放棄了深造的機會，回到了那座小山村，兑現他的諾言。

他就是徐本禹，一名普通的青年，一位平凡的山區支教者，20xx年感動中國的十大人物之一。他獲得這樣的評價：“從繁華的城市走進大山深處，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子的眼睛鋪滿陽光，愛，被期待着。”

在那一年，他感動了無數的人，而這裏面就有我，一個原本懵懂無知的女生，他讓我思考我的夢想到底是什麼，他也讓我明白了，原來並非只有當大官，做大企業家才是自我價值的實現，社會這台大機器，或許並不需要那麼多的監測工、扳手和齒輪，我為什麼不能只做角落裏默默無聞的一枚螺絲釘呢?

“也許一個人的力量還不能讓孩子的眼睛鋪滿陽光，愛，被期待着。”這樣的話讓我動容，動容之餘，更在心中埋下了一粒愛的種子，一個名為山區教師的夢想。

對，我的夢想不單是成為一名教師，更是一名山區教師，我為此感到深深的自豪。

從教近一年了，我親眼目睹了山村與城市的巨大差距，切身領略了山區教師的酸甜苦辣與清貧。有人問我，一年回家兩次，不想家嗎?有人對我説，感冒兩三個月都不見好，還是想辦法調回去吧。還有人勸我，當老師哪有這麼過細的，別太傻了我總是輕描淡寫地回答，想家的時候打電話就是了;我身體很強壯的，明年就一定適應這山上的氣候了;不下功夫不行啊，我什麼經驗都沒有真的不苦不累不想家嗎?真的是我傻嗎?不，不是的!

因為我堅信，這才是青春，為夢想而奮鬥，用汗水見證成長，用奉獻丈量價值。而青春如此迷人，正是源自於我們無窮的奮鬥和無私的奉獻。我們身負振興中華的重任，不該在人生最光輝的時刻耽於玩樂，碌碌無為，要知道，絢爛的彩虹出自於大雨的洗禮，豐碩的果實來自於辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔，學那高大挺拔的青松去傲雪經霜，學那細無聲的春雨去滋潤萬物，學那渺小而又高尚的蠟燭將黑暗照亮。

或許因為年輕，我們尚顯稚嫩、不夠成熟;但也正因為年輕，我們在改革面前有“闖勁”，困難面前有“韌勁”，業務面前有“幹勁”，學習面前有“鑽勁”。面對機遇和挑戰，我們決不退縮;面對繁重的工作，我們決不推脱。我們年輕，富有不竭的激情，富有奇妙的構想，我們要把青春的活力化為創造的靈感、工作的動力，高舉“立足本職、紮根基層”的旗幟，在平凡的崗位上創造出不平凡的成績。

相信在座的各位青年和我一樣，或許是由於一剎那的感動，或許是源於對前途的長久思量，更或許是來自於深藏內心的夢想，我們選擇了成為這樣毫不起眼的螺絲釘。但請相信，螺絲釘雖小，作用卻不可估量，社會更需要這樣樸實無華的螺絲釘。讓我們在各自的崗位上，做好本職工作，做一顆獨一無二永不生鏽的螺絲釘!當青春讚歌唱響的時刻，讓我們自豪地説：我舞動青春，放飛夢想!

我的演講完畢，謝謝!

舞動青春演講稿 篇6

簾幕慢慢地拉開了。

驀然，音樂響起，立即渲染了整個舞台氣氛。邰麗華帶領的舞蹈演員們出來了。真是佛光普照地一閃!她們排成一豎排，抬起頭，挺起胸，亮出她們秀麗的臉龐和那能説出千萬種語言的眼睛與眉毛。她們短凝地站立着。悠揚的笛聲吹起，響亮的鼓聲敲起，照射出一種神聖的光。金燦燦的，温馨極了，美麗極了，她們開始舞蹈了。領舞的演員用她的長眉、妙目、手指、腰肢、頭上的頭飾、腰間的鈴鐺，以及她細膩迷人的舞步，輕雲般慢移、旋風般疾轉，舞出她心中的悲歡離合。

瞧!千變萬化，變化多端，姿態萬千，真像天上的雲，徵兆着天氣的變化。一會兒把天空籠罩;一會兒把天空點綴得很美麗。看她們忽而雙手放在胸前;忽而輕柔得點額撫臂;忽而排成一排;忽而分成三列。如同小夥伴們捉迷藏的遊戲，令我們躲避不及。在舞蹈的狂歡中，她們忘懷了觀眾，也忘懷了自己。只顧盡情的表演，變換不同的動作，來講述《千手觀音》那動人的詩歌故事。

頃刻間，一羣如佛祖的男演員們從一扇金燦燦的佛門裏一湧而出，彷彿從鳥籠裏放出的鳥兒一樣，迫不及待的。可能是她們想讓大家知道，她們也有高超的技術，不比“觀音差。我看到這裏時，不由得發出燦爛的餓笑容，亢奮極了。心想：我一定會朝向我的目標努力前進的，盡態極妍。

一陣陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖。一會兒一個人，一會兒三個人，一會兒五個人……一會兒又都重合起來，成了一個。怪吧?我實在是不知道怎麼描寫了。在這沒有善於搞笑的幽默家，在這沒有煽情造作的劇本台詞，也沒有令人垂涎三尺的高額回扣。它不好似虛擬的表演，一切都是那樣真實。讓你忘了這是哪?讓你忘了你是誰?跟個讓你忘了台上的是22位聾啞人。人性之純美，人性之堅韌，人性之大愛，不可思議吧!

舞動青春演講稿 篇7

星期六上午，我突然看到電視上有幾個舞蹈家，在舞台上跳着優雅而又美麗的舞蹈。我突然靈機一動：我如果去跳舞，一定會好好學，將來會成為一位舞蹈家。然後我就纏着媽媽讓我去學跳舞。最後，媽媽終於同意我去學了。

我第一天去時，老師叫我來向後攀腰。我一點也不敢，最後還是在老師的幫助下會了。可我還是覺得不服氣，在家裏拼命地練習。終於可以自己攀腰了。我興奮極了。可再次練習時，不幸的事發生了：我的腰閃了。可我對媽媽説：“沒事沒事睡一覺就好了。”但媽媽説：“我的女兒，長大一定會成為一位出色的舞蹈家。”

到了第二天上學。老師叫我們腳跟對腳跟。我心想：老師又想幹什麼?我心裏很害怕，因為上一次向後攀腰已經讓我痛得直叫了。原來這一次是向後彎腰一點也不痛。突然，老師見這難不倒我們，就給我們出了個難題：向後彎腰把手騰空。這一次我鼓起勇氣，把手放下，頓時，我覺得有一隻小鹿在心口撞來撞去，生怕摔下去。最後，我剋制了害怕開始下腰，然後將手騰空，直至把手撐到地上。原來一點也不痛。

現在開始學舞蹈。我一會兒就會了。可是，不小心踩到了旁邊的人。過了一會兒，老師又叫我去跳舞，我非常緊張，老師看到了我的害怕説：“放鬆一點。”我終於會了。而且老師還表揚了我。

從那以後我都認認真真地去學，努力克服困難。我相信，我一定會成為舞蹈家的。

舞動青春演講稿 篇8

我在自己的青春道路上，邁着自己的舞步，伴着和諧的曲調，欣賞風景，舞動成風，風化夢想。

日復一日的流逝中，我度過了國中那輕鬆，愉快的生活。邁進高中的大門，在這裏，我懷揣自己的夢想，迎着風浪起航!。現實中的高中，“90後的班級”。我有些迷茫，在“羣英薈萃”：的班級裏，“多元化的發展”，不再是大學的搖籃，而是E時代的延伸。

然而，我的夢想和他們是不同的。所以我按着自己的夢想，隨亂風起航。在這裏，不再是借老師的力量而前行，而是全靠自己，付出自己的努力，去獲得回報。

我在校園的老樹間，跳到自己的舞步，尋求的是自由。摔倒了，但摔出的是快樂。走着自信的舞步，尋求的是前行的力量，摔倒了，但摔出的是經驗。

舞動青春演講稿 篇9

尊敬的各位領導、各位評委、朋友們：

大家好!我是龍橋土家族鄉中央國小的特崗教師__。今天我演講的標題問題是：舞動青春，放飛夢想。

青春是一首歌，歸蕩着歡快美妙的旋律;青春是一幅畫，鐫刻着瑰麗浪漫的色彩;青春是一本書，囊括着跌蕩放誕起伏的篇章。它是我們最貴重的年華，最夸姣的時光。

_多年前，為了驅披髮黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立與富強，一羣羣鬥志昂揚的青年用暖血與生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌。而今，作為餬口在改革開放大好時代的青年，我們則更應該當真思考，在新時期怎樣弘揚五四精神，怎樣絕情舞動自己多彩的青春，用實際步履為社會主義建設添磚加瓦。

在這裏，請收留許我講一個小故事。

有這樣一位青年，大學時參加了支教的社會實踐流動，在為那所以巖穴為教室的學校支教的一個月中，他目睹了鄉村的貧窮，山區教育的落後，望到了孩子們渴求知識的殷切目光，他被深深感動了，承諾畢業以後一定還會歸來。於是，一年後，絕管考上了研究生，他依然拋卻了深造的機會，歸到了那座小山村，兑現他的諾言。

他就是徐本禹，一名普通的青年，一位平凡的山區支教者，20__年打動中國的十大人物之一。他獲得這樣的評價：“從繁華的城市走入大山深處，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤傲，扛起了本來不屬於他的責任。也許一個人的氣力還不能讓孩子的眼睛展滿陽光，愛，被期待着。”

在那一年，他打動了無數的人，而這裏面就有我，一個原本懵懂無知的女生，他讓我思索我的夢想到底是什麼，他也讓我明白了，原來並非只有當大官，做大企業家才是自我價值的實現，社會這台大機器，或許並不需要那麼多的監測工、扳手和齒輪，我為什麼不能只做角落裏默默無聞的一枚螺絲釘呢?

“也許一個人的氣力還不能讓孩子的眼睛展滿陽光，愛，被期待着。”這樣的話讓我動收留，動收留之餘，更在心中埋下了一粒愛的種子，一個名為山區教師的夢想。

對，我的夢想不單是成為一名教師，更是一名山區教師，我為此感到深深的自豪。

從教近一年了，我親眼目睹了山村與城市的巨大差距，切身領略了山區教師的酸甜苦辣與清貧。有人問我，一年歸家兩次，不想家嗎?有人對我説，感冒兩三個月都不見好，仍是想辦法調歸往吧。還有人勸我，當老師哪有這麼過細的，別太傻了我老是輕描淡寫地歸答，想家的時候打電話就是了;我身體很強壯的，明年就一定適應這山上的氣候了;不下功夫不行啊，我什麼經驗都沒有真的不苦不累不想家嗎?真的是我傻嗎?不，不是的!

由於我堅信，這才是青春，為夢想而奮鬥，用汗水見證成長，用奉獻測量價值。而青春如斯迷人，恰是源自於我們無限的奮鬥和無私的奉獻。我們身負振興中華的重任，不該在人生最光輝的時刻耽於玩樂，無所作為，要知道，絢爛的彩虹出自於大雨的浸禮，豐富的果實來自於辛勤的耕耘。我們應好好地掌握青春，學那搏擊風雨的海燕往鋪翅飛翔，學那高大挺秀的青松往傲雪經霜，學那細無聲的春雨往潤澤津潤萬物，學那渺小而又高尚的燭炬將黑暗照亮。

或許由於年青，我們尚顯稚嫩、不夠成熟;但也正由於年青，我們在改革眼前有“闖勁”，難題眼前有“韌勁”，業務眼前有“幹勁”，學習眼前有“鑽勁”。面對機遇和挑戰，我們決不退縮;面對繁重的工作，我們決不推脱。我們年青，富有不竭的激情，富有奇妙的構想，我們要把青春的活力化為創造的靈感、工作的動力，高舉“立足本職、紮根基層”的旗幟，在平凡的崗位上創造出不平凡的成績。

相信在座的各位青年和我一樣，或許是因為一剎那的打動，或許是源於對前途的長久思量，更或許是來自於深躲內心的夢想，我們選擇了成為這樣絕不起眼的螺絲釘。但請相信，螺絲釘雖小，作用卻不可估量，社會更需要這樣樸實無華的螺絲釘。讓我們在各自的崗位上，做好本職工作，做一顆唯一無二永不生鏽的螺絲釘!當青春讚歌唱響的時刻，讓我們自豪地説：我舞動青春，放飛夢想!

我的演講完畢，謝謝!

舞動青春演講稿 篇10

我總喜歡獨自思考人生，幻想未來，幻想有叱詫風雲的的能力，有揮斥蒼道霸氣的膽識，有澎湃寬廣的知識，於是便有了一箇中國夢。周恩來是”為中華的崛起而讀書”的，而中華早已崛起了，那我們改為何讀書?是為嫣然傲美的成績，是為明媚生機的明天，是為建立憧憬的社會主義，還是……然而無論是為何，我們都應該為讀書而設立一個夢想。夢想是引發生命潛能的導火線，是激發生命激情的催化劑。

一個名人曾經説過：“有夢才會有未來，夢想讓你與眾不同!”同時又有一個名人説：“知識改變命運，奮鬥讓我們與眾不同!”這倆句話交織在一起，是否就確認了一個觀點：夢想與知識是息息相關的呢?“少年強，則國強;少年富，則國富。”我們的中國，是由唐朝的興盛逐漸到清朝的落魄，從清朝的落魄到國家的建立，從國家的建立到具有中國特色的社會主義，從具有中國的特色足義到科技的蓬勃發展。從建國以來，這所有所有的美好都曾經是一個夢，即使這個夢實現了，但我們的夢還沒停止，我們的中國夢還在延續，因為生命是有限的，而夢想是無限的。人生的旅途荊棘遍地，逃，懦弱;避，消極;退，無能……我們只有播下不滅的希望，播下堅定的信念，才能在收穫成功的鮮花大道上，昂然前進!為實現自己的夢想而努力奮鬥!我們的夢想，也是中國夢，是屬於全國人民的中國夢，為建設特色的社會主義，為實現自己的夢，大家的夢，舞動青春，不懈學習，努力奮鬥!圓中國夢，從我做起!

舞動青春，舞動夢想，圓中國夢!——後記

舞動青春演講稿 篇11

尊敬的老師、同學們：

大家好!

青春是一種放縱的活力，青春是一種舞動的旋律。它們無時無刻高低起伏着，跳躍着，它充滿着神祕的色彩。

人們都讚頌青春，青春是人生中最歡樂的黃金時期。

在青春的舞台上，一位舞者的舞蹈是熱情奔放的，炫美多姿的，像玫瑰一樣的火熱，讓人忍不住想跳起來。

另一位舞者的舞蹈是羞澀的，節奏慢而穩定，但那分羞澀讓人忍不住臉紅，讓人的思想有了必須的改變，有了一種無法用語言來表達的感覺。還有一個舞者，他的舞蹈忽快忽慢，讓人琢磨不透，這可能就是真正的青春吧!它藏在人們的身體裏，到成熟又不穩定的時候，它就發揮自我的歡樂，讓人感受到它的奇異。

青春以後令人成熟，令人理智，它無時無刻的綻放着自我的魅力，讓人隨它行走。

青春時舞動的奇蹟!

舞動青春演講稿 篇12

尊敬的老師、同學們：

大家好!

沒有人能夠拒絕夢想，只要他還有有夢的翅膀;沒有人能夠無視信仰，只要他心中還懷有一份渴望。年輕的我們，也許現在還有些迷惘，有些不知所措，但我們並不能因此放棄了自己的年少輕狂。

青春應該有鋭不可當的激情，夢想應該有誓不罷休的堅毅。

愛因斯坦曾説：“我從來不把安逸和快樂看做生活本身。”是的，要想讓自己實現夢想就必須學一學五四運動的英傑們，當中國政府在巴黎和會外交談判失敗時，他們誓死力爭喊出：“廢除二十一條。”的口號，向中國人詮釋出了愛國的激情。他們一面向清政府_，一面與列強反抗。少年強則國強，少年智則國智。正是這些青年人，正是他們的青春熱血讓中國不斷崛起奮發。

青春應該有捨我其誰的霸氣，夢想應該有不破樓蘭終不還的決心。

西漢大將霍去病，年僅17歲就率兵攻打匈奴，皆大勝而歸。漢武帝為獎勵他給他建了宅第，他卻説：“匈奴不滅，無以家為也。”再看看“年少萬兜鍪”的孫權，少時便承擔起幫父兄完成基業的責任。他憑藉膽識才能，使自己在歷史的洪流中熠熠生輝，讓一代梟雄曹操都不得不發出“生子當如孫仲謀”的感慨。

青春應該有朝氣蓬勃的壯志，夢想應該有滴水穿石的恆心。

西晉時期的祖逖從年輕時就苦讀書﹑勤習武身懷報國之志。每到凌晨時分傳來雞鳴，祖逖便醒來拔劍苦練，他堅持不懈終於成為晉朝名將，為收復中原作出貢獻。是七尺男兒，生能捨己，作千秋雄鬼，死不還家。這一豪言，可謂激發了無數青年人的雄心。胸懷社稷，腳踏實地。正是當今所提倡的，正是我們要學習的。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。青春雖會失去光彩，夢想路上雖有泥濘﹑荊棘。但不要因為環境不好就抱怨，自己不出色就沉淪;不要把哈韓風氣當成潮流，不要把拼爹當成一種驕傲。

累了，就在原地小憩，但千萬別忘記跋涉的路途;倦了，就欣賞一下沿途的風景，但千萬別被腳下的花草吸引。如果寂寞就哼哼振奮的歌，為自己加油打氣。不要再有所顧慮與懷疑，相信自己所付出的一切在某天會以另一種方式迴歸你。別怕太久，別説太遠，有夢的人從不會嫌上天讓它來的太晚。

舞動青春，飛揚夢想。給自己一個亮麗的心情，讓大風吹散心中鬱結的思緒，打起揹包，再次踏上無悔的征程。

舞動青春演講稿 篇13

“不嘛，我不去!”這是我剛學舞蹈的一段時間裏説的最多的一句話，是課堂上枯燥的壓腿生活讓我對舞蹈產生了深深的厭倦。

每次看電視上的舞蹈比賽，看着她們那優美的舞姿，我很是羨慕，也希望能和她們一樣翩翩起舞。但同時我還抱着一點不服氣：她們可以，我為什麼就不可以?媽媽告訴我，要做好一件事情只有練。從那開始，我對舞蹈改變了看法。

為了成功，我每天晚上都讓爸爸幫我壓一會腿，儘管有時候痛的想流眼淚，但爸爸都和藹的教導我：“堅持一會，就要成功了!”有了爸爸的鼓勵，每次在痛的想流淚的時候，我都會振作下去。因為，就馬上要成功了!就這樣，我的舞蹈學的越來越棒了。

又要上舞蹈課了，我並沒有害怕，勇敢地走向了教室。“呦，陳柏蓉今天真不錯嘛，肯定在家練了，你們都要學習她哦!”耳邊傳來楊老師的聲音。我愣了，頓時，一陣暖流在我心裏流淌!我成功了!我學會了!我恨不得馬上跳起來慶祝一下!光靠家裏練還不行，還得靠課堂，老師在講的時候，我就在旁邊練，等別人才開始練，我已經學會了!贏得了老師的稱讚。我對舞蹈越來越有興趣了。

漸漸地，我發現舞蹈課越來越有趣，也漸漸地喜歡上了舞蹈這種才藝。因為它可以使人變的開心，讓不開心的事情拋到腦後;跳起來也很優美、令人如痴如醉。經過了我的努力，我順利的考過了四級!成為老師心目中的好學生。

通過這件事，我懂得了：世上無難事，只要肯登攀。只要你努力，不畏困難，你學會的東西就會越來越多!

舞動青春演講稿 篇14

各位領導、同事們：

大家好!

今天我演講的題目是：舞動青春，燃燒青春

讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!我非常欣賞《烈火青春》裏面的這段話，並一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不願腐朽，也不能腐朽，我願意燃燒起來!

青春，是我們一生中最美麗的季節，她充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含着奮鬥的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

説到這裏，我想起了保爾柯察金的一句話：“人最寶貴的東西就是生命，生命屬於我們只有一次而已。人的一是生應該這樣來度過的：當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠説：‘我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭’”。可想而知，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處瀰漫着歎息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生。雷鋒曾告誡我們説：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。

説實話，剛來喀什工作的時候也有過失落和茫然，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看着這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、鏽蝕、風化，最後成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你鬥志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。”青春是學習的季節，青春是奮鬥的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。在喀什舉全區之力實現與全國同步進入小康社會的新形勢下，我們更應該把自己的理想銘刻在心中，做一個甘於寂寞、敢於創新、幹勁十足的年青人。

青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想，在濃雲密佈的日子裏，依然會抓住瞬間閃過的金色陽光。我們雖出生於不同的年代，工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的信念，在這裏，我們信守同樣的奮鬥精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。因為冰心説過：“世界之所以有我們是因為它需要變得更美”。

各位領導、同事們，這不僅是一次演講，更是一次告白。當我滿帶着青春的氣息，懷揣着沉甸甸的夢想與信念站在這裏的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。

謝謝大家!

舞動青春演講稿 篇15

敬愛的老師，親愛的同學：

青春如火一般怒放着生命。生命是多麼完美，活着是多麼完美。青春的腳步從來不會停止。我們要舞動青春，怒放生命!

豆蔻年華中的我們，理應拋棄一切煩惱與憂愁，以樂觀豁達的心態直麪人生，正視生命。恍惚間，我們才發現生命是那麼完美。我們擁有青春，充滿朝氣且帶有些許稚氣。而擁有青春，自然就要擁有夢想，就要享有追求夢想的權利。朝氣蓬勃的我們應當一洗往昔的哀愁，改變埋怨上蒼的“病態”，不再退縮，用青春打敗一切敵人，不再懦弱地縮在一角任由眼淚縱橫，要搏擊長空!擁有青春的我們精力充沛，即使失敗了，也要頑強地爬起來，做一個永不言敗的“不倒翁”。

白雲飄飄，河水淙淙地流淌，伴隨着溪水歡快的奏樂，我們心中不禁響起了青春之歌：“我想要怒放的生命……”歌詞高亢，令人振奮!一切的一切，彷彿一剎那間變得温暖，充滿期望!原本陰暗潮濕的角落奇蹟般地長滿了小草，就像鋪上了綠色的地毯，隨即開滿了百花，真是百花爭豔的壯觀景象啊!還時不時地引來諸多蝴蝶，好不美麗!陽光普照大地，萬物恢復了往日的光彩。

我愣住了，但很快緩過神來，我們是祖國的花朵，是祖國永不凋零的嬌豔的花朵。正值花一樣的我們，有青春、有夢想、有活力，就是一座有待開發的金礦，而生活就是那把金礦的鑰匙。縱橫悠悠十七年，一切都是那麼完美!那麼温馨!那麼令人回味無窮!兒時的童真，青年的成熟無一不是我們成長的結晶。酸甜苦辣是生活的調味品，它們讓我的生活過的有滋有味，幸福環繞!如此幸福的我們，要心懷夢想，採取實際行動，去追求心中的夢!不要猶豫，不要恍惚，相信自我，大膽地朝夢想前進，舞出屬於自我的精彩!

讓青春的腳步舞動起來，讓青春的心歡悦起來吧!望着碧藍的天空，眼神由原先的空洞漸漸閃爍出精光，不再迷茫，不再徒傷!最終明白往事都是浮雲，不必為往事悲痛，要加快青春的步伐，在青春的道路上綻放光彩!

我們要好好學習，要成為優秀的學生，但不一樣的是，這不應是我們的壓力，而是我們前進的動力。我最終明白何為追求，何為勇敢!朋友們，不要再猶豫了，讓我們舞動青春，怒放生命!

舞動青春演講稿 篇16

別以為學舞蹈是一件很容易的事。那你就錯了。只有經身體會才會瞭解學舞蹈不是件容易的事。

每個星期六上午我都得面臨上舞蹈課的痛苦。比如壓跨：必須兩腿叉開和屁股靠牆，而且膝蓋不能彎曲，堅持五分鐘左右。一起來就兩腿發麻，不敢站起來。下大腰：兩腿分開一點，頭先下，再手下，最後手撐地。一起來就感到頭髮昏有點想吐。不過這比剛才的壓跨要輕鬆多了……最痛苦的還要數橫叉。豎叉了。這也是我最差的一個動作了，這跟壓跨差不多，就是一腿在前一腿在後，整個身子坐下去。不過，這些動作做完後，過一會，渾身都舒服了。

雖然學的很痛苦，但是學舞蹈也可以放鬆心情。

每當要排舞蹈時我都高興得蹦蹦跳跳，和舞蹈班的同學們有説有笑，等待老師放音樂，開始排舞。這時我可以無憂無慮地跳舞，聽那動聽，充滿生機的音樂。我想你也會喜歡這種無憂無慮的時光。當然好時光不會長久，正是如此，因為馬上要下課了。下課也是我們舞蹈班的人所盼望的，因為這樣就可以結束痛苦了。

學舞蹈是痛苦的，但也是快樂的。之所以我不怕苦，是因為我有信心面對這些苦，克服這些苦。做任何事都要對自己有信心，相信自己的能力和才華。只要你努力，沒有一件事情會難倒你的，俗話説得好‘世上無難事，只怕有心人。’你一定要勇於面對困難和克服困難哦!我想你們也因該有些瞭解舞蹈了吧。也知道學舞蹈不容易了吧。我還是一句老話‘世上無難事，只怕有心人!

舞動青春演講稿 篇17

生活中處處有藝術，我也特別喜歡學習藝術——舞蹈。

我從小就喜歡跳舞，所以媽媽決定帶我到少年宮學舞蹈。在一個炎熱的星期天，媽媽真的把我帶到少年宮報名，當我看見舞蹈廳裏同學們都在翩翩起舞時，也跟着手舞足蹈。老師見了，笑着把我拉進舞蹈廳，介紹我和同學們認識，在眾目睽睽之下，我有點害羞，低着頭。同學們都熱情地歡迎我這位新朋友，我感到很榮幸。

接着，我們開始上課。老師先讓我們壓腿，把腿架在綁杆上，然後用胸部貼靠腿部壓腿，哎呀!這可苦了我，我的膝蓋被壓得疼得要命。剛剛壓腿完，還沒歇口氣，又冒出個壓肩，這可又難為了我的腰，我累得筋疲力盡，剛想一屁股坐在地上，老師又“下令”了，讓我們劈叉、踢腿……“哎喲!我的媽呀!疼死我了!”儘管我怎麼抱怨，最終還是得服從命令。

更苦的是，老師讓我們下腰，老師幫同學們一個一個地下腰，下過腰的同學們起來都叫疼。我見狀，更是提心吊膽，很快，輪到我了，老師幫我下腰，我疼極了，忍不住，於是我鬆開了手，只聽“嘭!”的一聲，我的身體重重地摔在地上，四腳朝天!我疼得哭了起來，後來我習慣了這些基本功。

藝術使我快樂，又讓我感覺到痛苦。這次我不僅僅學會了舞蹈，還學會了堅持不懈。