關於傳承紅色基因演講稿大綱

對於共產黨人的人生而言，紅色基因是信仰，目光遠大，追求高遠;紅色基因是忠誠，愛黨愛國，矢志不渝;紅色基因是追求，勇於拼搏，自強不息。本站小編為大家整理了20xx年關於傳承紅色基因演講稿3篇，希望對你有幫助。

20xx年關於傳承紅色基因演講稿篇1

歷史的啟迪永在，精神的價值長存。曾多次強調，歷史是最好的教科書，中國革命史是最好的營養劑。而黨的紅色基因產生於井岡山、古田、遵義、延安以及西柏坡艱苦卓絕的革命鬥爭中。先前在新疆軍區視察時就曾叮囑部隊領導，要把紅色基因融入官兵血脈，讓紅色基因代代相傳。在江西調研中首次提到“多接受紅色基因教育”，有助於以紅色基因形成強大的向心力和感召力，為全面建成小康社會壘築起堅強的精神基石。

紅色基因是我們的根，是我們事業的靈魂，是我們取得革命勝利以及社會主義現代化建設一切成果的根本保障。傳承紅色基因，讓我們的旗幟永不褪色，我們才能跑好實現中國夢的精神接力。觀看開國元勛、犧牲烈士照片牆和烈士英名錄，既表明紅色基因代代相傳、革命事業後繼有人，同時也明確説明今天的幸福生活來之不易，必須倍加珍惜。我們必須堅持從小事做起，善始善終、善作善成，把紅色基因代代傳下去，讓革命事業薪火相傳、血脈永續。

“行程萬里，不忘初心”，崇高的理想信念要堅持下去。理想的動搖是最危險的動搖，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。插隊時每次到延安，“都要來看看，每次都受到精神上的洗禮”。對於新時期共產黨人來説，就必須在思想上擰緊螺絲、防微杜漸，自覺做理想信念的傳播者。

“我們是人民的勤務員，幫你們跑事的。”一席話讓羣眾暖洋洋。做好人民的勤務員，才能獲得人民的擁戴。從樑家河到中南海，幾十載春秋，行了萬里路，也在行走中傾力做好各地人民的好公僕。革命時期，井岡山人民為紅軍送去了豆腐和南瓜，是對黨和紅軍的擁護;現今，百姓為送上雞蛋和橘子，更是對黨和習的擁戴。看齊，領導幹部就必須任勞任怨地堅守自己的崗位，想羣眾之所想、急羣眾之所急，把權力用在解決羣眾困難問題的“刀刃”上，以黨員幹部的“辛苦度”贏得廣大羣眾的“獲得感”。

“空談誤國，實幹興邦”。無論做紅色基因的接班人，做理想信念的傳播者，還是做人民的勤務員，都必須落到行動中來。領導幹部必須把精力用在深入實際、聯繫羣眾、解決問題、幹事創業、趕超跨越、推動發展的主戰場上來，把紅色基因和理想信念浸透到日常點滴中，切實使其內化於心、外化於行。

幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。在實現中華民族偉大復興中國夢的征程中，在經濟新常態語境下，要做到“紅色基因代代傳，革命精神永不變”，就必須樹立黨的宗旨意識、構築牢固的思想防線，堅持權為民所用、利為民所謀、情為民所繫，以抓鐵有痕、踏石留印的幹勁，把“三嚴三實”作為轉變工作作風的“風向標”、解決問題的“監測儀”，全心全意為人民辦實事，在真抓實幹中攜手共築民族復興中國夢。

20xx年關於傳承紅色基因演講稿篇2

紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民羣眾共同創造並極具中國特色的先進文化，藴含着豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。傳承和利用紅色文化獨特的價值功能，是發揚革命先輩光輝精神的需要，是實現中華民族偉大復興中國夢的需要，不僅對打造具有中國特色和世界影響的紅色文化產業具有重要的促進作用，也有利於豐富中華文化和指導社會主義建設。

20xx年2月2日，在井岡山參觀時指出：“要讓廣大黨員幹部知道現在的幸福生活來之不易，多接受紅色基因教育。”這裏的“多接受紅色基因教育”，筆者認為應該理解為將紅色文化繼續傳承下去，讓全社會接受紅色文化的洗禮，讓紅色文化一直“紅”下去。

目前，紅色文化傳承還面臨一些問題。

(一)學校教育和社會教育的缺失造成人們對紅色文化歷史記憶的淡化

從學校的歷史教育看，歷史學科在國小、國中階段，被形象地稱為“豆芽科”;在高中階段，過早地區分文理科使得絕大部分理科學生在繁重的學習壓力下幾乎和歷史學科“絕緣”;在大學階段，雖然《中國近現代史綱要》被納入了公共必修課，但學生和教師的重視程度仍然不夠，從近年的就業情況來看，歷史類和哲學類專業的就業率很低，學生對就業的擔憂導致了大學人文專業的“弱勢”。加之由於各種原因造成的人們文化土壤中人文元素的嚴重缺失，導致了學生的“歷史思維”和“哲學思維”的普遍缺席。

從社會的歷史教育看：首先，各級宣傳部門和文明辦等宣傳機構不可能每天都去宣傳紅色文化，只能利用有限的時間段組織活動並開展紅色文化宣傳;其次，作為傳播紅色文化的主要載體，各類反映中國共產黨革命鬥爭歷史的紀念館(地)、遺址、偉人故居、烈士陵園等愛國主義教育基地大部分依然存在展覽面積狹小、展出內容單調、展示手段落後、日常維護和改擴建資金短缺等問題，影響了工作的正常開展。

(二)信息化時代造成人們價值觀的多元化

信息化時代是一個充滿誘惑的時代，是一個價值標準遭遇全面解構的時代。信息化時代各種價值觀的湧現和融合使人們對紅色文化的價值取向難以達到一致的理解與認同。

文化價值標準是由一系列居於核心地位的文化價值觀念構成的邏輯體系，是衡量文化客體對主體有無價值和價值量大小的尺度或準則。紅色文化價值標準中所藴含的理想信念、艱苦奮鬥、勇於奉獻、自強不息等崇高精神和價值尺度在現代社會受到一定挑戰。人們對物質的過分追求、對功利的過分崇拜、對慾望的過分放縱、對他者的過分漠視、對當下的過分關注、對崇高的過分貶黜等，對人們價值觀的負面影響是難以避免的。

(三)相對久遠的紅色文化在當今時代較難讓人產生共鳴

首先，在以資本主義為主導的全球化背景下，西方文化正以各種方式進駐中國人的精神領地，20世紀80年代以來，尤其是對外開放全方位展開之後，西方的文化思潮、生活觀念、價值標準等蜂擁而入，在一定程度上遮蔽甚至取代了國人對自身傳統的歷史反思，民族文化(包括紅色文化)在一定程度上處於一種失語狀態。

其次，不同時代有自己的時代語言，同一時代的不同羣體有其自身的話語表達。人們的話語表達當然不能脱離自己生活的時代，他們對現實生活的獨特感受和體驗使他們獲得了屬於自己的生活方式。紅色文化對於人們來説，顯然不是一個直接在場的生活空間，紅色文化生長的歷史時空是那麼遙遠，那樣“艱苦”和“匱乏”的環境難以與當下的“幸福”和“豐富”生活相對接，因而無法引起對過去生活的真正體驗。儘管人們也會唱紅歌、看紅劇，但是從內心深處來講，並未引起心靈的共鳴，只不過是一種文化符號的藝術轉換。在人們的眼裏，中華民族過去所遭受的挫折、屈辱、貧弱好像只是一種抽象的符號表達而難以引起深層的歷史反思。所以，在日常生活中，人們的紅色文化的話語空間總是被其他話語所擠壓或推開而難以產生共鳴。

要讓紅色文化一直“紅”下去，要做好以下工作。

(一)重視教育、解放思想，增強紅色文化的文化認同

要創新歷史教育，強化人們紅色文化的歷史記憶;加強青少年思想道德教育，大力弘揚和培育偉大民族精神。加強歷史教育和德育教育可以通過以下途徑實現：

1.各類教育基地要主動與學校加強聯繫，合理安排青少年參觀遊覽，積極開闢“綠色通道”。建立一支熱心公益事業、關心青少年成長的輔導員隊伍。要充分利用重大歷史事件、歷史人物紀念日等有特殊意義的日子，組織青少年開展活動，強化對紅色文化的認同感。

2.各級宣傳部門要會同有關部門，把全國愛國主義教育示範基地作為開展紅色旅遊的主要載體，充分挖掘革命歷史文化遺產的深刻內涵，精心設計豐富多彩的旅遊項目，積極開展形式多樣的旅遊活動。各類教育基地要從改進陳列方式、創新展示手段、豐富展出內容等方面入手，做到思想性、藝術性和觀賞性的有機統一。要根據不同時期的需要，精心組織高水平的專題性展覽，打造陳列精品，形成展覽亮點。

3.各單位、團體、企業等組織要廣泛開展學習英雄模範事蹟，深入查找精神境界上的差距，使大家自覺強化報效國家、崇尚榮譽的獻身精神，幫助人們樹立正確的價值觀，增強人們對紅色文化的認同感。

(二)擴大宣傳、搶佔高地，營造傳承紅色文化的社會氛圍

1.多管齊下，擴大紅色文化宣傳範圍和受眾範圍。各級宣傳部門要把推進紅色文化傳播和發展紅色旅遊作為一項經常性工作，有計劃、有步驟、有重點地加強宣傳報道，為發展紅色文化營造良好的輿論氛圍。報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒，要宣傳好發展紅色文化的重要意義和中央發展紅色文化、紅色旅遊的政策措施，宣傳好中國革命史中共黨史知識和革命前輩的英雄事蹟，積極介紹紅色旅遊重點線路、景區景點和有關知識，及時推廣各地開展紅色旅遊的好經驗好做法，特別要注意結合建黨、建國、建軍等重大紀念活動以及重要節假日，充分報道各地開展紅色旅遊、傳播紅色文化的新情況，反映社會各界的建議和呼聲，努力為廣大羣眾學習和傳播紅色文化、參加紅色旅遊提供輿論支持和信息服務。

2.去莠存良，確保紅色文化的純潔性、先進性，搶佔文化高地。信息化時代不斷生成的海量信息中，存在着大量把庸俗當高尚、把腐朽當神奇、把謬誤當真理的現象。因而，加強信息管理，淨化網絡環境，強化紅色教育，搶佔文化高地等已成為重要課題。要通過技術的、制度的手段減少不良信息對青少年的思想侵襲，讓紅色文化的時代價值熔鑄於青少年價值觀的形成之中。

3.加強推廣紅色旅遊，鼓勵越來越多的人蔘與到紅色文化傳播中。把紅色文化、生態文化和古蹟文化結合起來，寓思想教育於文化娛樂和觀光遊覽中，既有利於傳播先進文化，又有利於推動經濟發展。加強對紅色旅遊從業人員尤其是講解員、導遊員的政治學習、業務知識學習和職業道德教育，使他們成為紅色文化、精神文明的傳播者;加強對旅遊沿線和景區周邊羣眾的宣傳教育，使他們繼承和發揚革命老區優良傳統，增強自豪感，展示新形象;加強對遊客進行教育引導，使他們在參觀遊覽中不僅能陶冶高尚情操，激發愛國熱情，而且能提高自身道德素養，養成良好行為習慣。

20xx年關於傳承紅色基因演講稿篇3

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這句話，出自上世紀60年代年輕戰士雷鋒，影響了幾代中國人。以“有限”服務“無限”，意味着極致付出、超凡奉獻。這，賦予這個年代共和國英雄壯烈色彩!

這是新華社播發上世紀五六十年代英模代表人物事蹟中，對雷鋒事蹟的高度評價。連日來，中國文明網連續轉發新華社有關上世紀五六十年代英雄人物勞動模範代表的事蹟和老照片，其中有特級戰鬥英雄黃繼光，有衝破重重阻力回到祖國的著名科學家錢學森，有著名數學家華羅庚，有全國先進生產者、北京崇文區清潔隊掏糞工時傳祥，有大慶油田奠基人之一“鐵人”王進喜，“兩彈一星元勛”鄧稼先，縣委書記的榜樣焦裕祿，影響了幾代中國人全心全意為人民服務的楷模雷鋒，勇攔軍馬保列車安全的軍人歐陽海，複製歐陽海故事救兒童的戰士劉英俊，以年幼之身保護了集體羊羣的“草原英雄小姐妹”……

筆者是讀着這些英模事蹟長大的。在建國65週年即將到來之即，重温這些英模故事，再端詳這些熟悉的老照片，心裏仍很激動。這些英模是社會主義建設的脊樑，在國家建設百廢待興之時，這些普通勞動者用自己默默的勞動，為新中國建設添磚加瓦。這些英模是時代的楷模，他們身上有着共產黨人特有的紅色基因，為我們留下了寶貴的精神財富，所展現的中國精神都寫在了共和國的旗幟上。

紅色基因，要世代相傳。一個國家和民族在長期生存發展的實踐中，要把全社會的意志和力量凝聚起來，實現偉大夢想，就必須有一個具有自身特色、與經濟基礎和政治制度相適應的共同精神家園。英模身上的紅色基因，鮮明地體現着時代精神。這種時代精神就是以愛國主義為核心的民族精神，為國爭光的執着精神。他們甘於奉獻、樂於奉獻、勤於奉獻，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績，成為世界著名的科學家，全國著名勞動模範，社會主義建設的革新能手，捨己為人的道德英雄。他們在本職崗位上，默默地奉獻着，為共和國成長貢獻着聰明才智。

愛國主義是中華民族精神的核心，是促進時代發展社會進步的紅色基因。在外敵入侵、國家危亡之際，愛國主義是團結中華民族戮力御辱、救亡圖存的奮鬥旗幟;在國家分裂、戰亂紛爭年代，愛國主義是團結中華民族促進祖國統一、中華兒女相親共睦的精神紐帶;在和平建設、繁榮發展時期，愛國主義是團結中華民族共建美好幸福家園的精神力量。正是愛國主義的紅色基因，使中華民族生生不息、融合興盛，使中華文明發展傳承、綿延不絕。

在當代中國，愛國主義精神被賦予新的時代內涵，它將團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息與熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義有機結合起來，成為凝聚全黨全國各族人民智慧和力量實現中華民族偉大復興的強大精神動力。

當前，改革開放進入了新的歷史時期，全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興的中國夢，召喚着我們要傳承紅色基因。我們不僅要從自己做起、從現在做起、從點滴做起，繼承革命傳統，還要讓下一代傳承這種紅色基因。比如，在學校做好“向國旗敬禮”升旗儀式教育，發揮儀式教育的育人功能;組織學生觀看一次謳歌英烈影視作品，製作一期手抄報，開一次主題班會，開展“愛國歌曲大家唱——祖國萬歲”歌詠及優秀童謠傳唱活動，引導每個學生把好歌、好童謠帶進校園、帶回家庭，激發他們的愛國熱情，繼承革命傳統，傳承紅色基因。用一切入心入腦的形式，弘揚中國精神，傳承紅色基因，凝聚中國力量，為實現中華民族偉大復興的中國夢奮力前行!