政教主任工作總結演講稿（通用5篇）

政教主任工作總結演講稿 篇1

本學期在校領導的正確指導下，政教處和全體班主任老師憑着團結協作，務實高效的工 作作風，在全校師生共同配合下，堅持以人為本，以提升學生的思想道德水平，保證教學工 作高效、平穩、有序進行為目標，開展了一系列活動，攜手走過了充實的 20xx 年上半年。現 具體總結如下：

一、加強德育工作，以活動作為德育工作的有效載體。 為遵循德育工作的漸進性、整體性，學校有明確的德育目標(培養學生良好習慣、高尚情 操、健全人格)，有周密的工作計劃，有切實可行的德育措施，有完備的評價體系，使得本學 年全校德育工作活動有序、有效。 1、增強學生的自主意識。 2、加強了校園紀律衞生工作 3、及時處理學生的各種違紀問題。 4、儀容儀表檢查。 5、升國旗及國旗下的演講。 一些思考的問題： 1、應當確立各有側重、相互連貫的德育目標，使德育活動多層面、多載體、網絡化、有 實效。高一以適應初高中的轉變、培養良好的行為學習生活習慣為主，高二以養成教育、形 成科學的思維方法為主，高三以發揚刻苦學習的精神，培養公民意識為主。 2、進一步加強、改進班級管理工作，管理機制有待改進，在規範化、制度化等深層的管 理體制上的研究工作還需不斷加強。 3、“後進生”的轉化工作不力，效果不明顯。 4、課間操的質量仍不夠理想。 5、儀容儀表的檢查督促還需要常抓不懈。

二、加強班主任工作 1、加強理論學習，通過參加培訓會，經驗交流會等形式使我校班主任工作由經驗型向理 論型提升。 2.制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規 班約，定期召開了班主任會，班幹部培訓會議。不斷給學生幹部鼓勵加壓，使他們配合班主 任班級工作有計劃、有目標的開展。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強 了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。讓學生帶領學生在自我教育的良好氛圍 裏和諧健康全面的發展。形成了在班主任原則指導下學生幹部分工協作的管理模式，逐步提 高我校的學風和校風建設。 3.進一步加強班主任紀律管理，加強考核力度。從制度上保證了班主任對班級的管理，有效的維護了學校正常的教育教學秩序。 4、將班會教育落到實處，每次的班會都針對學校的具體情況，政教處都安排了具體的班 會主題，做到有佈置、有檢查、有記錄、有效果，班會成了班級管理、班級教育的一個重要 平台。 5、加大班主任工作考核力度。依據學校班主任年終考核辦法，在總結上學年經驗的基礎 上，進一步加大班主任考核力度，考核根據一學期值周檢查情況以及平時對班級的紀律、學 習、衞生等綜合評定，在此基礎上評出每學期的優秀班集體，也同時評出優秀班主任。 一些思考的問題： 1、思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。 2、在全員做好學生的教育方面，班主任的重視程度還需提高。 3、加強學生的思想工作，建立思想工作材料庫，力爭做到務實創新。 4、加強班主任的思想學習和培訓，轉變觀念，提高班級管理能力。

三、教務工作 大學聯考報名，是本學期教務處工作的重點之一，本着為學校負責，為每個考生負責的原則， 教務處對高三級學生進行反覆清查，及早動手、精心組織，一一核查，對有疑點的學生及時 告訴班主任和學生本人、家長、盡力做到準確無誤。在報名期間針對時間緊、責任大這一現 狀，加班加點，輸錄數據，逐一落實，重點審核，並責任到人。工作過程中，教務處和政教 處全體人員認真細緻， 耐心負責， 上報表格由班主任， 學生本人審核簽字， 達到了 100%合格。

四、教學工作。本學期我繼續擔任高三年級專業課教學工作。我能充分調 動學生的學習積極性，運用多種教學手段上課，以探究的方式創設教學情境， 開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。平時， 還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進 幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。本年度我也取得了一些成績，在 20xx 年 黑龍江省中職技能大賽暨全國技能大賽選拔賽中我指導的學生田鵬同學獲動畫 設計一等獎，婁婷和袁雪桐獲二等獎，張龍飛等三名同學獲網頁製作優秀獎。 教學之餘，還擠時間積極參加各類現代教育技術培訓，毫不鬆懈地提高自己的 綜合素質和能力。 在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己。繼續 努力、加強學習、提高工作能力。使自己的思想和工作都能更上一個台階!

下學期主要工作打算：

1、入學教育活動。 政教處對高一新生進行了綜合的入學教育活動，如軍訓、首次班會、開學典禮等，對新 生進行國中升入高中的全面教育活動。對高一新生進行了為期 15 天的軍事訓練。並且組織了軍訓成果展示會。軍訓不僅是國 防教育活動，更多的是紀律教育，意志和拼搏精神的教育，也是吃苦耐勞的教育，力爭收到 了良好的效果。 首次班會教育，在軍訓期間，在軍訓之後，根據天氣情況隨時安排新生班會，進行全面 的入學教育，有心理教育，有學習方法教育，有思想品德教育，形式多樣，方法靈活，力爭 效果明顯。 開學初，政教處籌備開學典禮，在大會上，通過校長講話，學生代表，優秀班主任，教 師代表發言的形式對學生進行綜合教育活動，大會對先進班集體、優秀班主任、優秀學生、 優秀班幹部進行獎勵，這些活動使原在校學生總結了過去的學習生活，讓新生感受到職業學 校的特點，通過這些活動，會起到了很好的入學教育作用。 入學教育活動，成了德育很好的舞台，也使政教工作不僅僅停留在空洞的教條上，而是 落實到具體的活動中。 準備在國慶前夕，舉辦秋季田徑運動會。讓運動會成為班級建設的大會，培養集體意識 的大會，團結互助的大會。

政教主任工作總結演講稿 篇2

歲月不居，時光荏苒。本學期德育處工作在學校領導的具體指 導下，學校各部門的積極配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎 力支持下，在全校學生的共同努力下，我們已經圓滿、順利地走過 20xx-20xx 學年度第一學期。回首本學期工作，其中充滿着太多的艱 辛和不易，但更預示着美好的希望和前景。

(一)開展新生軍訓活動 組織開展新生的軍訓活動，使新生儘快適應中學的學習生活，在 軍訓活動中， 組織各班學習 《中學生日常行為規範》 及我校規章制度， 從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，通過部隊教 官及體育老師和班主任共管齊抓，使各班學生在進退場秩序，做操動 作， 站立行等方面有了較大的進步。 學生進校時文明禮儀意識增強了， 幫助和引導學生養成良好的道德品質和遵守中學生行為規範的意識， 文明的行為習慣，為今後的學習生活打好了基礎。

(二)我們編印了三中德育教育校本學習教材。 這份材料教材主要包括：學校概況;校訓、校風、學風、教風; 《中國小生守則》《中國小生日常行為規範》 、 ;熱愛偉大祖國，加強 民族團結知識;文明學生、優秀學生評選條件;學校有關管理制度; 中華民族傳統節日;地震、消防安全常識等。教材中有些內容班主任 要結合國家、 自治區、 學校、 班級和學生實際進行補充、 拓寬和延伸。 為規範學生行為規範和學生日常行為規範起到一定的作用。

(三)定期召開班主任例會及班主任培訓會 政教處工作離不開班主任老師的大力配合。本學期的班主任例 會，側重加強了對班主任日常管理工作的指導。定期召開的班主任培 訓會，向班主任介紹新的班級管理理念及班級管理方法，提升班主任 的管理水平。使得班主任老師能夠結合本班級實際情況開展工作，工 作的獨立性大大增強，工作也各有特色。 (四)將午讀課制度落到實處 午讀課是每個班主任重要日程中的重要工作， “工欲善其事，必 先利其器” ，認真設計好晨會和午讀課的主題，改變以前枯燥的説教、 批評總結，開得隨意、效果如何，班主任根本不在意，那麼，許多學 生感受不到晨會和午讀課的樂趣和收穫， 學生為 “一人有病大家吃藥” 的現象鬱悶煩惱。現在每個班級能夠按活動方案認真實施，形成每個 班級各自的形式和風格，學生就自己班級情況設計自己的三會形式:

唱歌、小品、朗誦、講故事、辯論、思想交流等，學生從中得到很多 閃光的思維和精華，得到了很多有益的人生啟迪，從而促進班級取得 優異的學習成績，成為一個優秀的班集體。

(五)認真開好主題班團會 主題班團會可説是老生常談，但一直以來真正開好班團會，收到 實效的班級卻寥寥無幾。學期初我們制定了主題班會實施方案，並印 發各年組。要求學生“書一篇心得”“寫一份感受” ， 。一至十六週的 班團會題目由學校統一規定，每次班會突出一個主題。從第十七週開 始進入期末複習階段， 班團會題目由班主任老師根據本班情況有針對 性的制定。其中通過召開班會“以熱愛祖國為榮” ，使同學們熱愛祖 國的情感得到激發，紛紛寫出班會感受，抒發自己對祖國、對家鄉的 強烈熱愛之情，政教處選出文筆優美的優秀文章發表在我校的校報 上，作為我校學生永久的文字記錄。

(六)進一步抓實兩操和升國旗工作。兩操、升旗管理是團隊精 神的最好體現。 1、升旗對學生的愛國主義教育非常重要，每週一次的升旗儀式， 是雷打不動的，我們開展了《七個一》《三有三為》《國慶六十一週 、 、 年》徵文活動，使學生懂得了升國旗、奏國歌是一個很莊嚴肅穆的行 為，我們今天的幸福生活來之不易，感受至深。 2、團隊工作是政教處重點抓的工作，團員數量大，狠抓團員的 帶頭作用，對促進良好風氣的形成至關重要。 3、為了使學生在緊張的學習中能夠得到身體和精神上的放鬆， 配合國家提出的陽光體育長跑活動， 課間操的跑步適時轟轟烈烈的開 展起來了，制定了課間操(跑步)活動方案及檢查評比細則，檢查結 果記入班級量化考核。 下學期初制定並下發了“兩操”制度，針對我校學生近視眼比例 較高的現狀，政教處的當務之急是保證護眼保健操的實效性。政教處 第一手抓的是時間上的切實保證： 所有任課教師不得以任何理由佔用 眼操時間。第二，眼操音樂響起後，所有學生必須立刻放下書筆，停 止其它一切活動，坐正、挺胸專心做好護眼保健操。值周生對各班眼 操完成情況作詳實記錄，每天利用黑板公佈。眼操在我校已經深入學 生心中，可説是“雷打不動” ，九年級學生面臨會考，經常有分班上課 的情況，在本班的學生哪怕只有一人也堅持做護眼保健操。 提高學校廣播操的質量，不是憑一時的熱情，而是要明晰目標、 明確職責、目標特別是狠抓落實。因此我校形成了由主管校長掛帥， 政教處、體育組、班主任層層落實的管理模式。學校領導層從貫徹執行《學校體育工作條例》的高度出發，把課間操質量的目標要求納入 工作計劃，明確班主任、體育教師及相關部門的職責，並要求認真落 實。與每年的校內廣播操比賽、軍訓活動、實踐活動相結合，來強化 課間操的質量，並把課間操質量管理列入班級考核內容，1、課間操 管理制度化 1、一是制定課間操管理制度;二是課間操班主任跟班制度; 三是值周教師、值周生檢查制度;四是體育教師協調配合制度。每次 課間操，各相關人員必須到指定班級指定位置發揮好各自的作用。主 管校長李校長和政教處鞏主任共同出謀劃策，齊抓共管，再加上班主 任的密切配合，形成聯動使我們在愉快而和諧的氛圍下，紮紮實實地 工作着，使這學期的大課間開展得有聲有色，進步很大。 2、課間操管理分工化 (1) ：主管領導進行管理：隨時跟蹤，指揮大課間的開展，瞭解 各班活動情況。 (2) 、體育教師進行管理：體育教師主抓課間操的開展，學生的 站隊、動作的糾正、走步的姿勢都需要他們來引導與管理。 (3) 、班主任進行管理：班主任跟班，隨時瞭解本班動態，配合 體育教師抓好本班課間操的質量。 (4) 、值周生進行管理：值周生每天記載各班大課間的出缺席人 數，未穿校服人數等出操情況，之後納入班級及班主任考核當中。 (七)做好校園環境衞生工作 本學期繼續狠抓室內外衞生，以建設綠色校園為主旨。 “有了熱 愛生活的心，才能召喚翠綠的情” ，全校師生經過堅持不懈的努力， 六中校園內處處整潔、時時清新。美麗的環境需要我們共同營造，文 明的習慣靠我們平時一點一滴地養成， 優美文明的環境背後有我們全 校師生灑下的辛勤汗水：每日進行兩次室內外徹底清掃，室內、走廊 一塵不染，牆圍、樓梯扶手乾淨整潔，校內園林小區整齊、規範，學 校環境清爽明快，窗明几淨。我們的學生不隨地吐痰，看見地面和牆 壁上有污垢自覺清理。三中校園要永遠跟“衞生死角’説再見，保證 了我們的同學能在一個清潔、 舒適的環境中愉快的學習， 健康地成長。 我校的衞生環境在多次的迎檢工作中得到領導的好評。

政教主任工作總結演講稿 篇3

全面建設小康社會，重點在農村，關鍵在農民，難點在殘疾人。回良玉副説過：“沒有殘疾人的小康，就不是全面的小康，沒有殘疾人安居樂業的社會，就不是真正意義上的和諧社會”。為了進一步做好殘疾人的精準扶貧解困工作，準確掌握全鎮貧困殘疾人狀況，鎮殘聯組織就我鎮貧困殘疾人現狀進行了專題調研。

一、我鎮殘疾人基本狀況

我鎮總人口18900人，各類殘疾人276人，約佔全鎮總人口1.46%，其中城鎮殘疾人14人，農村殘疾人262人。從勞動能力情況看，其中18歲以上有勞動能力和有部分勞動能力的貧困殘疾人155人，佔殘疾人總數56%;完全喪失勞動能力的32人，佔12%，他們主要靠父母、兄妹、親友，或社會救濟維持生活。從就業情況看，從業和個體就業(含農村有耕地的)的89人，佔32%。從家庭情況看，全鎮有61名殘疾人處於貧困或貧困邊緣狀態，佔殘疾人總數的22%，貧困城鎮殘疾人人均年收入在3600元以下，農村在2160元以下的有44户。全鎮特困殘疾人基本都納入了城鄉最低生活保障，但從總體上來看殘疾人的生活水平和正常人相比還是有較大差距的。

隨着社會的不斷進步、各級政府精準扶貧力度的加大以及社會保障制度的逐步完善，我鎮殘疾人的生存環境有了一定的改善，生活水平在逐年提高。但殘疾人受文化素質低、勞動技能較差、社會競爭力不強及抵抗風險能力弱等因素的影響，大部分殘疾人會因殘因病致貧或者返貧，全鎮殘疾人佔貧困人口的比例仍很大，殘疾人精準扶貧和完善殘疾人基本生活保障制度的任務還相當艱鉅。

二、殘疾人貧困原因分析

殘疾人由於文化素質、經濟水平和身體功能的限制，加之社會對殘疾人的偏見，使殘疾人貧困面較大。

一是自身素質低。殘疾人由於受自身殘疾的影響和外界條件的制約，他們的生產生活受到了極大的限制，大部分人生活在農村，祖祖輩輩靠務農生活。

二是勞動能力較差，由於受生理功能的影響，勞動形式單一，多數只能從事簡單粗糙的生產勞動。缺乏勞動技能，導致社會競爭力較弱，抵抗風險的能力不強。

三是一户多殘的現象普遍。例如：南鹿村殘疾人朱軍標和妻子吳水英均為殘疾，奶奶年事已高，父母雙亡，雖然其奶奶有土徵養老安置保險，但年事已高，全家基本喪失了勞動能力。這屬於典型的一户多殘家庭，其生活主要依靠政府救濟和朱軍標做村保潔員的收維持生計。調查顯示，我鎮一户多殘家庭佔殘疾人家庭比例%，扶持難度大。

四是社會助殘尚有差距。有關部門和公眾助殘意識有待加強，一些單位和部門或多或少存在着不關心殘疾人甚至歧視殘疾人的現象，如不主動繳納殘疾人就業保障金，不按國家政策安置殘疾人就業，殘疾人優惠政策在實施過程中存在着執行力度不夠，落實不到位等問題。

三、精準扶貧解困的建議

大力發展殘疾人事業，對殘疾人這個特殊困難羣體給予特別扶助，使他們的權利得到更好的實現，共享社會物質文明和精神文明的成果，不僅是廣大殘疾人的迫切需求，更是各級政府貫徹落實黨的xx大提出的“發揚人道主義精神發展殘疾人事業”的需要。

1、堅持科學發展觀，認真研究和解決殘疾人事業中的新情況和新問題。

沒有殘疾人温飽問題的解決，就沒有全社會的脱貧，殘疾人的精準扶貧解困工作已成為全鎮經濟發展和社會穩定的一個大問題。各級政府要有高度的責任感和使命感，以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，把殘疾人精準扶貧解困工作納入重要的議事日程，認真研究和解決殘疾人精準扶貧解困工作過程中遇到的新情況和新問題，把殘疾人精準扶貧解困工作納入精準扶貧工作大盤子中，統一規劃，分步實施，要在資金、物資、技術等方面給殘疾人以重點傾斜。要針對殘疾人生產生活中存在的熱難點問題，制定相應的救助措施。

2、穩定殘疾人就業。

就業是殘疾人賴以生存的基礎，要多形式、多渠道安排殘疾人就業，在推行集中就業、個體就業，扶持農村殘疾人從事生產勞動的同時，要重點實施分散按比例安排殘疾人就業。殘疾人按比例就業工作已納入了法制化軌道，為保障有勞動能力的殘疾人充分就業，對未安排殘疾人就業的單位，要依法收繳殘疾人就業保障金。保障金主要用於殘疾人的職業培訓、有償扶持殘疾人集體從業和個體經營、殘疾人就業等。加大對貧困殘疾人的扶持力度，在有產業帶動的鄉鎮及村建立殘疾人精準扶貧基地，引導殘疾人學科學，學技術，穩定殘疾人就業，促進殘疾人脱貧。

3、要進一步完善殘疾人社會保障制度。

一是建立健全殘疾人最低生活保障制度。讓貧困殘疾人享受低保，做到應保盡保，使貧困殘疾人的基本生活得到長期的保障。

二是要重視和做好農村貧困殘疾人危房改造工作，把改善殘疾人居住環境當作一項重要工作來抓，多方籌集資金幫助殘疾人在規劃範圍內，在出行方便和利於生產勞動的地方建房，使他們安居樂業。

三是健全新型農村合作醫療制度。進一步完善醫療保險體系來解決殘疾人因病致貧、因病返貧的問題。建立健全城鄉基層衞生服務網絡，方便殘疾人就近醫療康復。建議對貧困殘疾人醫療救助的額度再適當提高。

四是加大救助力度。政府應加大對特困殘疾人的醫療康復進行補助，突發重病住院、重度精神病人長期住院治療、子女就讀大、中專學校給予助學結對等幫助。對因自然災害受到損失的貧困殘疾人進行救助。

4、呼籲社會各界扶殘助殘獻愛心，對特困殘疾人進行扶助。

殘疾人是一個特殊而困難的羣體，要大力加強教育和實用技術培訓，要從資金、技術和物資上給予資助，增強殘疾人的“造血”功能，為殘疾人融入社會打下基礎。社會各界要弘揚中華民族精準扶貧濟困的傳統美德，人人都伸出友愛之手，多渠道、全方位地把黨和政府及社會各界的温暖送到殘疾人的心田。

5、加強基層殘疾人康復服務網絡建設，努力實現人人享有康復服務的目標。各村要充分利用場地、康復器械等為殘疾人提供優質便利的服務，使廣大殘疾人及時得到康復治療，恢復和補償勞動能力。

殘疾人精準扶貧工作，是一項紛繁複雜的系統工程，我們堅信，有黨和政府的高度重視、社會各界的大力支持，有殘疾人工作者的無私奉獻、不懈努力，有廣大殘疾人自強不息、努力拼搏的精神，我鎮殘疾人邁入小康社會的目標就一定能夠早日實現。

政教主任工作總結演講稿 篇4

工作七年，感覺高三這一年最辛苦，最勞累;同時也是收穫最大，成長最快的一年。一年裏，自己在教育教學中有很多收穫，也有很多的遺憾，現將這一年來的工作做一下總結與反思。

一、在班級管理上

(一)我的教育目標：1、儘自己最大努力使每位學生考入理想的大學。2、進一步培養學生良好的生活和學習習慣。3、培養學生具有自覺主動的學習能力和持續(一生)的學習能力。4、讓每一位學生具備自己的與眾不同的優勢，充滿自信的學習和生活。5、培養學生學會珍惜自己、感恩父母、回報社會、關愛他人。6、盡最大努力做學生的知心朋友和良師益友。

總結：這一年中自己在盡力去做，很多目標已達成，很多目標需要以後慢慢去檢驗。

(二)在班級管理中的經驗：

1、成立得力的班委會，按時班委例會，各司其責落實常規，真正實現學生的自主管理。

2、建立完善小組合作競爭機制。每次考完試，都以小組為單位進行總結表揚，調動小組學習積極性，形成小組內自主管理。

3、座次相對集中，相對分散，為全體學生創造最佳的學習氛圍。

4、班級責任細化。讓每位學生都有自己的責任區，讓每位學生感覺子的為班級的一員，每天在為班級做貢獻。

5、開展社會實踐活動。感恩父母，回報社會，關愛他人。多次去盛榮敬老院、走上街道為清潔工和交通協警送水等等

6、建立班級導師制，全員配備導師，定期家訪。真正讓學生感悟到了在五中的温馨，得到了家長的信任和好評。

7、班教育組老師定期會晤，形成了團結共進的教學氛圍，每位老師都在盡力教學，快樂享受集體的温暖。

8、綜合教育課開展班級活動。豐富了學生的課餘生活，得到了展示和鍛鍊自我的機會。主題班會：談理想，更是學生之間心靈交流，放飛夢想的舞台。

9、和李濤老師為畢業15、16班配發笑臉，希望他們能帶着自信迎接大學聯考，也祝願他們能笑到最後。

10、成功舉辦18歲成人儀式和畢業離校儀式，讓孩子們在感恩氛圍中快樂成長，銘記五中。

11、定期召開家長會。多次召開小型家長會，與家長探討孩子的學習情況和學習策略，學生進步明顯。

12、堅持每月與每位學生談一次心，幫助孩子們健康快樂的確立奮鬥目標、充實的學習。

13、開通飛信，經常與家長保持聯繫。

(三)存在的遺憾：

1、優生弱科的現象改變不是很大，只是很多有潛力的孩子大學聯考發揮並不理想。

2、特長班自習的人數不是很多，管理還不夠嚴格，自習效率需進一步提高。

總之，自己在盡力讓每一位孩子在我的班級裏快樂、自信、充實的學習，不斷的進步，學會感恩，懂得寬容，學習專注勤奮，善於思考，我想大學聯考成績對於他們已不重要，我堅信他們將來必定是一羣優秀的有着強烈社會責任感的五中學子。

二、在教學中，

(一)我的教學目標：1、引導學生學習語文的興趣，熱愛語文學習。2、養成良好的語文學習習慣，尤其是注重積累的好習慣。3、讓每位孩子快樂的學習語文，感悟語文，感悟生活，提升自己的素養。4、盡全力使每位同學的語文成績有所提升。

(二)在教學上的經驗：

1、將課內複習形成體系，尤其是文言文教學。

2、培養學生養成良好的積累習慣，字詞、名句、語段的積累……

3、堅持寫週記，讓學生書寫真性情，喜歡寫，習慣寫自己的心裏話，反思自己的人生。

4、專題複習系統化。文言文閲讀、科技文閲讀、標點(雖然這次沒考)、病句、大閲讀、詩歌鑑賞、作文等

5、養成讀書讀報的好習慣。堅持每日新聞熱點推薦，堅持每週一本雜誌，開拓視野，深化思想。

6、重視字詞的積累，堅持每天有字詞句的積累。

7、堅持考後的總結，單獨與學生面談，查找問題，制定目標與計劃。

8、在教科研方面，自己堅持每天讀書和寫日誌，不斷提升自己，積極參加區優質課比賽，寫了4篇教育教學論文並發表。

9、參加淄博市青年骨幹教師培訓，收穫很大。

(三)存在的遺憾：

1、整體學科教學缺少明確細緻的教學規劃，計劃性不強。

2、課堂效率不高。

3、語文雙上線還不夠理想，優生弱科現象明顯。

4、自身語文素養有待提升，多讀書，勤實踐，多反思。

總之，孩子們在我的帶領下，大都能養成良好的積累、閲讀、寫作的習慣，上我的課不感覺累(有位學生的評價)，每天都有一定可完成的任務，輕鬆、快樂、充實的語文學習和語文生活，願每位我教過的孩子能一生喜歡語文，喜歡閲讀，喜歡寫作。

政教主任工作總結演講稿 篇5

線上教學是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網絡聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學打下了一定的基礎。

線上教學的收穫：我從網上瀏覽教學設計，從朋友圈蒐集各種相關有用資源，認真看手裏有的教輔資料。在線上教學備課中，我分為三個環節進行備課:第一，首先利用網絡熟悉課程標準，感知教材，理解教材，進而牢固地掌握教材所規定的教學內容。熟悉意味着對課程標準和教材多層次的從具體到抽象，從抽象到具體的過程。而網絡能提供給我們這個環境。第二，基於對教材所規定的教學內容的感知、理解和掌握，進行相應的教學設計:新課導入環節、生字詞學習環節，穿插遊戲的設計環節及深入理解課文的問題設計環節等等。第三，根據教學設計及所掌握的教學重難點蒐集資料、圖片等進行課件的製作編輯。自己認真備課的同時，引導學生自覺進行預習，努力讓學生形成預習自動化。通過直播、發信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生通過網絡學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎更紮實。

開學後為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味，會精心設計一些有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關活動等)，再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悦。力求達到温故知新的效果。

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