兩學一做書記發言稿3篇

開展“兩學一做”學習教育是堅持思想建黨的本質要求。那麼書記怎樣針對兩學一做的學習教育發言呢？下面本站小編整理了，供你閲讀參考。

兩學一做書記發言稿篇1

同志們:

按照中央和省、市委要求，今天，我們召開全縣“兩學一做”學習教育動員會，對學習教育進行安排部署，標誌着我縣“兩學一做”學習教育正式啟動。

黨的以來，以同志為的黨中央堅持全面從嚴治黨，全面加強黨的建設，凝聚了黨心，凝聚了民心，推動黨和國家各項事業呈現了新的氣象。這次中央開展的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是繼黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，面向全體黨員、深化黨內教育的又一次重要實踐。習強調，“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大的部署，是協調推進“四個全面”戰略佈局，特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做。我們要認真學習領會重要指示精神和中央、省、市工作部署，認真抓好貫徹落實。下面，就開展好我縣“兩學一做”學習教育，我講三點意見。

一、站位全局，統一思想，深刻認識“兩學一做”學習教育的重大意義

首先，開展“兩學一做”學習教育是堅持思想建黨的本質要求。思想建黨，是我們黨的立黨之本。保持黨的先進性，首先必須保持思想上的先進性。黨的以來，黨中央更加重視思想政治工作。習指出，共產黨員應該“與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮鬥，夙夜在公”。黨的事業，人民的事業，是靠千千萬萬黨員的忠誠奉獻鑄就的。在全面建成小康社會的偉大征程中，一個重要的前提是：廣大黨員必須堅定政治立場，保持政治定力，思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。開展“兩學一做”學習教育，就是要按照中央、省、市委要求，強化思想政治的剛性，以黨章黨規明確標準、樹立規範，以系列講話武裝頭腦、統一行動，做合格黨員，樹先鋒形象。

第二，開展“兩學一做”學習教育是強化從嚴治黨的有效載體。黨的以來，中央圍繞全面從嚴治黨，打出了一套有力度、有影響的組合拳，促進了黨風政風明顯好轉。此次“兩學一做”學習教育，是推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性活動向經常性教育延伸的重大舉措。小平同志曾經指出，我們黨要恢復優良傳統和作風，有一個黨員合格的問題。如果幾千萬黨員都合格，那將是一支多麼偉大的力量!我縣有23000名黨員、788個基層黨組織。黨員是黨的肌體細胞，細胞合格,黨的肌體就強健;基層有活力,黨的事業就興旺。這次學習教育，目的就是要推動黨內教育向基層組織延伸，向每個支部延伸，向每名黨員延伸，突出解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，始終保持黨的先進性和純潔性，持續提升廣大黨員的凝聚力和戰鬥力。

第三，開展“兩學一做”學習教育是推動發展的重要保證。縣委十一屆五次全會描繪了我縣未來五年發展的宏偉藍圖。藍圖已經繪就，需要全縣上下，特別是黨員幹部團結一致、迎難而上，奮力實現既定目標。當前，我們面臨“京津冀協同發展、京張攜手籌奧、建設國家可再生能源示範區”三大歷史機遇，同時也肩負着脱貧攻堅、美麗鄉村、城市建設和生態建設等諸多任務。搶抓新機遇、培育新產業、發展新經濟、完成新任務、實現新進步，關鍵在人。廣大黨員幹部在推動發展上，既是羣眾的模範，更是事業的核心。模範作用不發揮、核心作用不明顯，事業進步就難保證。通過開展“兩學一做”學習教育，就是要鍛造出一支赤膽忠心、敢打敢拼的鋼鐵隊伍，真正把基層黨組織的戰鬥堡壘作用發揮好，把廣大黨員的幹事創業熱情激發出來，不斷開創我縣各項事業新局面。

二、明確靶向、聚焦問題，準確把握“兩學一做”學習教育的內涵實質

“兩學一做”學習教育是今年黨建工作中的“核心任務”，基礎在學、關鍵在做，根本在解決問題。全縣各級黨組織、黨員幹部要把此次學習教育作為一項重大的政治任務抓緊抓好，堅持問題導向，把解決問題貫徹始終。

一要聚焦問題、精準發力。堅持問題導向，是以來全面從嚴治黨的一個鮮明的特點、一條成功的經驗。“兩學一做”學習教育，必須始終突出問題導向，持之以恆向問題“叫板”，真正讓人民羣眾感受到“兩學一做”不是喊口號、擺架子、做樣子，而是要多層次、多維度把脈問診，徹底解決自身存在的問題和羣眾反映的問題。普通黨員方面：有的缺乏信仰、精神空虛，組織上入了黨、思想上沒有真正入黨;有的看齊意識不強，不守政治紀律和政治規矩;有的宗旨意識不強、利己主義嚴重，漠視羣眾疾苦、損害羣眾利益;有的工作態度不端正，消極懈怠，逃避責任，把自己等同於一般的羣眾，沒有發揮好先鋒模範作用;有的在黨不言黨、不愛黨、不護黨，組織紀律散漫，不按組織原則辦事，不按規定參加組織生活，不完成黨分配的任務;黨員領導幹部方面：有的政治麻木、精神呆滯、作風渙散。有的把個人榮辱看得太重，把羣眾利益看得太輕。有的甘當“太平官”，安於現狀、甘於平庸，不願創新，不敢正視矛盾，不求有功、但求無過，落實部署行動遲緩，開展工作懶散消極。有的甘當“逍遙官”，遇事難字當頭、退字當先，不擔當、不作為，碰到問題和矛盾繞着走，關鍵時刻不扛槍。有的甘當“滑吏官”，拈輕怕重、挑肥揀瘦，只想出彩，不想出力。有風險的不敢幹，有難度的不願幹，沒先例的不肯幹。背離了黨員幹部的職責和人民羣眾的期望。基層黨組織方面：“三支隊伍”建設不到位。個別鄉鎮和部門，黨要管黨、從嚴治黨的弦繃得不緊，失之於寬、失之於軟。有的基層黨組織軟弱渙散，帶富領富能力不強。有的基層黨組織戰鬥堡壘作用不強，“三會一課”“每月四日”等黨內生活不經常、不規範。有的基層黨組織對黨員的教育管理手段落後，形式單一。有的村黨組織多年不發展黨員，後繼乏人。截至目前，我縣後進黨支部還有66個，佔全縣農村黨支部總數的15%。

二要學深悟透、以學促改。“學”是解決問題的前提和基矗要把學習黨章黨規與學習系列講話統一起來。首先，要學習黨章黨規，明確基本標準、樹立行為規範。黨章

是管黨治黨的總章程。作為一名黨員，必須尊崇黨章、敬畏黨章、遵守黨章、維護黨章。黨規黨紀是黨章的重要內涵，是規範黨員行為的基本要求。深入學習黨章黨規，要達到兩個目的：一方面，要喚醒黨章意識。看是否把黨章作為行動的根本指南?是否堅定不移地去踐行入黨誓詞?是否模範履行黨員義務和遵守黨員領導幹部要求?另一方面，要強化紀律觀念。自覺做到守紀律、講規矩，把住高線、守住底線，嚴格執行中央的八項規定、《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》，嚴格執行黨的政治紀律，從根本上維護黨章的權威性和嚴肅性。第二，要學習系列講話，加強理論武裝、統一思想行動。習系列重要講話是馬克思主義中國化的最新的理論成果。全縣黨員幹部要認真研讀《談治國理政》《系列重要講話讀本》《知之深 愛之切》等重點書目，深刻認識新形勢下黨員的職責使命，切實用講話精神武裝頭腦。第三，要把握學習的原則和方法。一方面，要把握真學、真懂、真信、真用的原則，追本溯源學、及時跟進學、全面系統學，準確把握黨章黨規的基本內涵，深刻理解系列講話的科學思想和精髓要義，學有所得、指導實踐。另一方面，要突出學習制度的剛性要求。明確學習時間，保證學習質量。黨小組每月必須組織黨員進行一次集體學習，時間不少於半天，黨支部每個季度召開一次全體黨員會議。要針對不同部門、單位、崗位特點，採取個人自學、集中培訓、專家輔導、送學上門和送教下鄉等形式，確保學習教育全覆蓋。黨員領導幹部要帶好頭、做表率，在本行業、本系統或下屬單位、聯繫點講好黨課。

三要做實做好、知行合一。這次“兩學一做”學習教育，做合格黨員是一條底線。這是全面從嚴治黨過程中，黨對全體黨員最基本的、最起碼的要求。如果連這一點也做不到，就不配做黨員!我們要通過此次學習教育，甄別殭屍黨員，堅決處置不合格黨員。新形勢下，做合格黨員的標準是“四講四有”，即講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。講政治、有信念，就是要保持共產黨人的信仰，不忘初心，對黨忠誠，挺起理想信念的主心骨。講規矩、有紀律，就要增強組織觀念，服從組織決定，嚴守政治紀律和政治規矩。講道德、有品行，就要傳承黨的優良作風，踐行社會主義核心價值觀，情趣健康，道德高尚。講奉獻、有作為，就要牢記宗旨，幹事創業，時時處處體現先進性。全體黨員幹部必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定自覺地在思想上、政治上、行動上同以習為核心的黨中央保持高度一致，向黨中央看齊，向黨的理論、路線、方針、政策看齊，做政治上的明白人。

三、圍繞中心，服務大局，推動“兩學一做”學習教育深入開展

“兩學一做”不是一次活動，決不能機械的、形而上學的去理解，一定要與去年開展的“三嚴三實”專題教育、解放思想大討論及今年開展的作風整頓統籌結合，作為一項系統工程，打出一套“組合拳”。

一要與三嚴三實相結合。這次專題教育中的“學”，就是“三嚴三實”中的“嚴以修身”，嚴以修身是“綱”，主要解決的是理論武裝問題。“兩學一做”，使學更具體、更有針對性。大家要以從嚴從實的精神抓好“兩學一做”。要心有所畏，從嚴從實管住“心”。要以學促心，心存敬畏，敬畏黨章黨規、敬畏組織、敬畏人民，如履薄冰、居安思危，真正把忠心獻給黨，熱心獻給事業。要言有所戒，從嚴從實守住“嘴”。三思而後言，謀定而後動，對組織講真話，對羣眾説實話，言行一致，表裏如一。尤其要保守黨和組織的祕密，在重大決策醖釀過程中、決策未公開前，決不能跑風漏氣。要行有所為，從嚴從實幹好“事”。要大興求真務實之風，深謀求真務實之策，多幹求真務實之事，凝神聚力抓工作，心無旁騖幹事業，全力以赴抓落實。

二要與解放思想相結合。去年，省委開展瞭解放思想大討論活動。解放思想永無止境，越是困難的時候越要解放思想。做合格黨員，必須體現黨員的先進性，黨員的先進性首先體現在黨員的思想上，思想上不解放、不先進，就談不上合格!全縣黨員幹部要在學習運用上級政策上解放思想、在項目建設上解放思想、在融資發展上解放思想、在實幹擔當上解放思想、在破解難題上解放思想。特別是在學習運用上級政策上，我們有的黨員幹部思想僵化，既不幹事也不敢擔當，工作循規蹈矩，遇事尋經問典。上級明文規定可以辦的事，個別黨員幹部仍要找出不辦的理由。今後，我們將以“兩學一做”為載體，堅持問責督查相結合。已經成立的三個專項督查組，要扛起利劍，擔起責任，督查沒有禁區，經督查發現凡是千方百計找理由不幹事、人為設障設卡、吃拿卡要的，一律嚴查嚴辦、絕不姑息。

三要與作風整頓相結合。要通過開展學習教育，進一步鞏固去年縣委開展的“四提升”活動成果，轉變黨員幹部工作作風。要提能治庸。重點整頓個別黨員幹部工作主動性不強、執行力不夠，工作成效不大等問題，提高黨員幹部工作能力，塑造良好的形象。要提質治懶。重點整頓個別黨員幹部履職盡責、服務意識差，工作質量達不到標準，思想、工作沉不下去等問題，持續深入推進作風建設。要提神治散。重點整頓個別黨員幹部出工不出力、自由散漫、應付了事，辦事效率低等突出問題，提增黨員幹部的敬業精神。

四要與擔當實幹相結合。共產黨人是用特殊材料製成的，特殊的材料必須體現特殊的品質，特殊的品質必須體現鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀律、鐵一般的擔當。全縣工作會議上，縣委明確提出了“培育新產業、發展新經濟、全面實現小康社會”的歷史任務和奮鬥目標。在特殊的歷史時期，縣委號召全體黨員幹部要切實扛起“歷史的責任與擔當”。通過“兩學一做”，引導廣大黨員幹部把對黨忠誠轉化為幹事創業的實際行動，在任何崗位、任何時候、任何情況下，都能牢記黨員職責和使命，積極為黨工作，矛盾問題面前敢於迎難而上，風險挑戰面前敢於挺身而出，歪風邪氣面前敢於堅決鬥爭。

四、強化領導、認真組織，確保“兩學一做”學習教育紮實推進

各級黨組織和廣大黨員幹部要把“兩學一做”學習教育擺在突出位置，迅速行動、周密安排、精心組織、紮實推進。

一要強化責任。要堅持領導幹部帶頭，一級帶一級，上行下效、整體聯動。縣級領導幹部要在學習教育中作出表率，緊密聯繫工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些。各單位主要負責同志要自覺承擔起第一責任人職責，靠前指揮、認真把關，加強謀劃、調度和指導，使廣大黨員始終以高度的政治責任感和滿腔的政治熱情，自覺投身到學習教育中來。

二要加強指導。“兩學一做”面對的是全體黨員，層級多、範圍廣，必須加強分層分類指導，做好統籌推進。要針對機關、企事業單位和基層的不同情況，分類制定方案，設計不同載體，突出各自重點。特別是對各級黨政機關、窗口單位、服務行業等各方面存在的問題，要分類施治，區別對待，確保各類問題全部解決。

三要認真督導。為紮實推進學習教育，由縣委組織部牽頭，對全縣各單位“兩學一做”開展情況進行跟蹤督導，及時掌握情況，有效傳導壓力。同時，要把開展“兩學一做”學習教育情況作為今年基層黨建述職工作的重要內容，對組織不力、問題較多的單位，要批評教育、嚴肅問責。

四要營造氛圍。要加強學習教育的宣傳報道和輿論引導。縣委組織部要深入挖掘學習教育優秀黨員典型，縣委宣傳部和電視台要結合紀念建黨95週年和“五個一”活動，認真抓好對優秀黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織的表彰和宣傳工作，營造聲勢，形成氛圍。

同志們，開展好“兩學一做”學習教育，是中央、省、市賦予我們的新任務，大家一定要以高度的政治責任感，良好的精神狀態，務實的工作作風抓實抓好，以黨員面貌變化凝聚幹事創業合力，努力開創全縣各項事業新局面。

兩學一做書記發言稿篇2

深入開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之後，夯實基層基礎的又一項重大舉措。順河鎮黨委高度重視，堅決貫徹落實習重要指示精神和中央、省市縣委決策部署，深入發動，積極動員，廣泛宣傳，細緻謀劃，周密部署，在“學、做、實、促”四個方面精準發力，深學細照、知行合一，推動學習教育活動紮實深入開展，切實取得實效。

一是在“學”上發力，夯實學習教育基礎。 “兩學一做”活動，“學”是基礎。要在學上下真功夫，用實措施。成立黨委學習中心組，定期進行專題學習。豐富學習教育形式，突出專題學習討論，創新學習教育方式。結合專題組織生活會，將“兩學一做”與日常學習教育活動有機結合，抓常、抓細、抓深。要求全鎮黨員幹部通過學習黨章、黨規，學習系列講話精神，自覺強化看齊意識，做到自重、自省、自警、自勵，在政治上、思想上、作風上嚴格要求自己，永葆黨員的先進性、純潔性。

二是在“做” 發力，扭住學習教育關鍵。“做”是行動關鍵。開展調查研究，摸清全鎮不同行業、不同層次、不同類型黨員的現狀、需求和問題根源，找準癥結，對症下藥，制定出切實可行的推進方案。通過學習，以知促行，以“四講四有”標準，促進全鎮黨員細照篤行，守紀律，講規矩，有底線。與前期“三嚴三實”活動相銜接，總結梳理問題，把握問題關鍵，力求整改實效，積極認真解決，把學習教育活動引向深入。

三是在“實”上發力，突出學習教育目的。以學習教育促進基層黨組織建設。注重分類施策，根據廣大農村黨員接受能力，因材施教，因地制宜，提高學習教育的針對性和實效性。以黨支部單位，將學習融入到日常組織生活中，做到日常學、主動學、深入學，把規定內容學好、學深、學透。結合學習教育的開展，對一些黨員活動不經常，政治生活不規範，工作相對薄弱的基層組織，採取派專人現場指導、副科級幹部包掛幫扶等措施，實行重點管理，不斷促進基層黨組織建設，使學習教育取得實實在在的成效。

四是在“促”上發力，確保學習教育實效。以督導考核促進學習教育步步引向深入。把組織開展學習教育列入黨委工作重點，由一把親自抓、親自管、親自督促推動。鎮黨委組織專人對各支部“兩學一做”活動開展情況進行專項督查，督查結果將在全鎮範圍內通報，並對活動開展不實，工作推動不力，作風轉變不徹底的村、單位進行整改，確保活動紮實有序推進。

下一步，順河鎮將深入學習貫徹重要指示精神，紮實做好學習教育各項工作，進一步激發黨員、幹部幹事創業熱情和勁頭，提升黨組織凝聚力、戰鬥力，為建設好“強富美高”新順河做出新的更大貢獻。

兩學一做書記發言稿篇3

4月20日，縣委召開了全縣“兩學一做”學習教育動員會議。今天，我們接着召開系統“兩學一做”學習教育動員及講黨課會議，主要任務是：安排部署我們在全系統黨員幹部中開展以“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員“為主要內容的“兩學一做”學習教育，並以講黨課的形式迅速啟動“兩學一做”學習教育。下面，我講三點意見，請大家抓好落實。

一、提高認識，深刻領會學習教育重大意義。

中央決定開展“兩學一做”學習教育，是推進全面從嚴治黨向基層延伸的一項重大部署，是鞏固和拓展黨的羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數“向廣大黨員幹部拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各支部、各單位要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，認真把思想認識統一到中央、省市和縣委的決策部署上來。

一是開展“兩學一做”學習教育，是推進思想建黨的緊迫要求。

思想是行動的先導。以來，中央以“壯士斷腕“、“刮骨療傷“的決心推進反腐和黨風廉政建設，出台完善了系列黨紀黨規。但是，要讓鐵規發力，關鍵在於讓黨員幹部在學習貫徹黨章黨規和習系列重要講話精神中學規矩、懂規矩、守規矩;全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，深刻理解黨的科學理論豐富內涵和核心要義;進一步強化黨員政治意識，做政治上的明白人，保持共產黨人的政治本色和幹事創業的精氣神。多次就思想建黨作出明確要求，指出：“思想上的滑坡是最嚴重的病變，‘總開關’沒擰緊，各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免“。開展“兩學一做”學習教育就是黨中央立足思想建黨實際，對全體共產黨員進行一次思想大洗禮、大排查、大檢修，補足精神之“鈣“，進一步堅定社會主義和共產主義的信念，堅守共產黨人的政治靈魂;進一步增強廣大黨員幹部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，用先進理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作;進一步將全面從嚴治黨要求傳導到每一個組織、每一名黨員。

二是開展“兩學一做”學習教育，是凝聚發展共識的客觀需要。

現在，我們的各項工作目標已經明確，美好的藍圖要變為現實需要我們團結一致，克難奮進。開展“兩學一做”學習教育，就是要統一黨員幹部意志，凝聚黨員幹部共識，在思想上、政治上、行動上始終向上級黨委看齊，做到黨有號召，黨員幹部有行動。只有通過系統黨員幹部的緊扣從嚴治黨、突破重點項目，以幹克難，真抓實幹，農林科技事業的“轉型升級、突破發展“才能實現。

三是開展“兩學一做”學習教育，是解決突出問題的現實要求。

縣委梁書記點出全縣黨員隊伍存在的十大問題，我們系統黨員隊伍中仍然存在。一是理想信念模糊動搖，精神空虛，信念缺失，熱衷於組織、推崇西方價值觀念，信仰宗教，參與宗教或封建迷信活動，甚至參與邪教組織等“蜕變黨員“的問題;二是違反國家法規政策，參加非法組織，與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害羣眾利益以及參與賭博、酗酒鬧事、打架鬥毆等“違紀黨員“的問題;三是黨的意識淡化，看齊意識不強，目無組織，不學法不懂法不守法，不講規矩不守紀律，不支持重點工作故意拖延、阻撓公共事業建設，參與越級上訪或煽動組織羣體性上訪等“特殊黨員“的問題;四是黨員意識不強，置個人於組織之外，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務等“自由黨員“的問題;五是道德行為不端，違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注重個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等“滑坡黨員“的問題;六是消極懈怠，“庸懶散“現象嚴重，嚴而不為、不負責任、不敢擔當，在工作、學習和生活中不起先鋒模範作用，落後於普通羣眾等“平庸黨員“的問題;七是欺上瞞下、言而無信、誠信缺失、弄虛作假、虛報浮誇，組織不放心，羣眾不滿意等“失信黨員“的問題;八是當面一套、背後一套，説的一套、做的一套，在大是大非面前不講原則，對壞人壞事不揭露、不批評、不鬥爭，拉幫結派、挑撥離間，甚至散佈謠言，傳播錯誤言論等“兩面黨員“的問題;九是隱瞞組織關係，不正常接轉組織關係，不亮出黨員身份，長期潛水隱身，混同於老百姓等“口袋黨員“的問題;十是不願為黨工作，不承擔全部黨員義務、不願接受黨的嚴格管理，不認真履行崗位職責等“掛名黨員“的問題。這十種現象是不合格黨員的具體表現，影響的是我們黨員隊伍的整體形象，損壞的中我們服務“三農“的質量。通過開展“兩學一做”學習教育，就是要帶着問題學，針對問題改，學改結合，以改促做，保持黨的先進性和純潔性。

二、明確要求，準確把握學習教育基本原則。

圍繞“全面從嚴治黨持續深入基層，學習教育全覆蓋到全體黨員“要求，突出黨員“亮身份、曬業績、作表率“實踐特色，把“學、做、改、評“有機結合，組織黨員幹部認真學習黨章黨規、學習習系列重要講話，立足崗位做合格黨員，切實把全系統黨員的思想和行動統一到中省市和縣委、局黨委的決策部署上來，為全縣農林科技事業“轉型升級、突破發展“提供堅強有力的組織保障和人才支持。重點把握以下四個原則：

一是堅持把學習貫穿始終。

“兩學一做”學習教育，“學”是基礎，要堅持把學習貫穿始終，教育引導廣大黨員主動學、自覺學、系統學，在學習中強化理論武裝、增長才幹能力、提高素質水平，努力把學習成果轉化為幹事創業、推動工作、爭做表率的動力，達到學有所思、學以致用、以學促行。

二是堅持以問題為導向。

帶着問題去學習，在“學”中找準問題，在“做”中破解難題，通過學習“黨章黨規、系列講話“，明確標準規範、指引行動方向、查找差距不足，切實解決黨員意識淡化、黨性觀念不強、先鋒模範作用不突出的問題;切實解決大局意識缺失、宗旨意識淡薄、脱離羣眾的問題;切實解決精神狀態不振、道德行為不端，損壞黨的形象的問題。

三是堅持高標準推進。

堅持高起點謀劃、高標準定位、高質量實施，用嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律抓落實，自覺把思想和行動統一到中央部署和縣委要求上來，做到思想不放鬆、標準不降、力度不減，確保“兩學一做”學習教育不走過場、取得實效。

四是堅持統籌推進工作。

“兩學一做”學習教育要與“亮曬作“行動緊密結合，與基層黨組織建設提升年相結合，與重點工作推進相結合，與脱貧攻堅相結合;堅持兩手抓、兩促進，用“亮曬作“的實踐效果和經濟社會發展成果深化、檢驗“兩學一做”學習教育成果。

三、集中精力，紮實開展“兩學一做”學習教育。

各支部、各單位和全體黨員幹部要在嚴格落實中央《方案》“六個規定動作“的基礎上，突出“亮曬作“主題，深入開展“三亮三比三評“活動，創出服務“三農“特色，確保取得實效。

(一)在“學”上下功夫。

“兩學一做”學習教育，基礎在“學”， 重點要真學真懂，形成常態。一要端正學習態度。各支部要教育引導廣大黨員克服“工作太忙，沒有時間學習“、“只要幹好就行，學習沒什麼用“的“學習無用論“思想，把學習作為一項政治任務、歷史使命和重要責任，做到白天“走幹講“，晚上“讀寫想“，養成習慣，認真鑽研、深入思考，真正養成勤奮好學的良好習慣。二要把握學習重點。“兩學“的重點已經很明確，學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規範;學習系列講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。開展學習教育，必須突出《黨章》這個根本，逐條逐句通讀熟讀《黨章》原文，重點學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，引導黨員弄清楚該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼，把握共產黨員為人做事的基準和底線。要把系列講話作為學習教育的核心內容，重點學習關於改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，學習以同志為的黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略。學習系列講話，一定要讀原文、深思考，細細品味，才能提升自我。三要明確學習教育方式。要在堅持個人自學與集中學習的基礎上，重點抓好“專題討論、講黨課、宣講培訓“等規定動作。要立足專題討論學。各單位要結合不同類型的單位職能、黨員特點，制定學習計劃，明確學習重點，確定討論專題。局班子要堅持每月集中學習不少於2次，每2月專題討論不少於1次。各黨支部要每月至少組織1次集中學習，每兩月開展1次專題討論。要突出黨課輔導學。講黨課要注重運用身邊事例、現身説法、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。各科級領導不僅要率先在所在黨支部講黨課，還要到聯繫點講好黨課。全年科級黨員領導講黨課3次以上，基層黨支部書記講黨課不少於2次。“七一“前後，各黨支部要集中安排一次講黨課。

(二)在“做”上出實招。

做的基本要求是做合格，更要爭當優秀黨員。一要明確合格黨員標準。中央提出“四講四有”標準：要“講政治、有信念“，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對共產主義和中國特色社會主義的信念，堅守正確的政治方向，始終做政治上的明白人;要“講規矩、有紀律“，手握戒尺、心存敬畏，標明紅線、守住底線，向中央基準看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊;要“講道德、有品行“，勤於修身養性，嚴於律己治家，遵守道德規則，錘鍊高尚品格，不斷提升自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的能力;要“講奉獻、有作為“，立足崗位，以幹克難，在踐行“轉型升級、突破發展“上積極作為，在抓發展、抓落實、抓產業中積極作為，在黨要管黨、從嚴治黨中積極作為。二要突出實踐特色。做“四講四有”合格黨員是對黨員的基本要求，全面開展“亮曬作“行動是縣委對黨員提出的更高標準、更嚴要求，是“兩學一做”學習教育在旬陽的具體實踐。大家要從思想深處，深刻認識開展“亮曬作“全員行動和“三亮三比三評“活動的任務要求，各支部、各單位要把“兩學一做”學習教育與“亮曬作“行動、“三亮三比三評“活動有機結合，前者重在學習教育，後者重在行動實踐，解決好嚴而不為、廉而不勤，不敢作為、不想作為的問題，一起抓、齊步走，創出我們的工作亮點、黨建品牌。三要堅持幹字當頭。“兩學一做”不是一次活動，不是一陣風，需要每名黨員幹部從黨章黨規中明確黨員標準、釐清行為規範、增強黨性修養，從系列講話中增強政治敏鋭性、找到破解難題的方法和答案，從“做”中指導行為實踐、彰顯黨員幹部本色。要堅持幹字當頭，以幹為榮，一級做給一級看、一級帶着一級幹，意氣風發地立足崗位服務“三農“、服務發展，不等不靠，敢打敢拼，用黨員幹部的辛苦指數換取羣眾的幸福指數，增強羣眾的對我們的認可度。

(三)在“改“上見成效。

改是目的，要以學促改，學改結合。重點針對黨員隊伍“十大“問題和幹部隊伍“庸懶散“現象，因病開方，對症下藥，持續用力，除病根見療效。一是集中排查黨員組織關係。要以支部為單位對所有黨員的基本情況進行一次拉網式排查，通過“組織找黨員、黨員找組織“的“雙找“活動，摸清黨員基本情況，做到基本信息、流動去向、聯繫方向、思想狀況“四清楚“， 解決好“口袋黨員“的問題。二是規範黨內組織生活。要在嚴格落實“三會一課“制度的基礎上，開好專題組織生活會和民主評議黨員工作，開展批評與自我批評，確保每名黨員不掉隊、不變質。“七一“前後和年底前，各支部都要召開專題組織生活會，支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺存在的問題，提出整改措施，並進行民主評議。局班子要召開以“兩學一做”為主題的專題民主生活會，領導班子和領導幹部要把自己擺進去，查找存在的問題。三是持續整頓後進黨組織。要列出任務清單，落實“主業主責“，加大對“基層黨組織建設提升年“活動重點任務的跟蹤督導，集中精力地整頓後進支部，切實把各級黨組織建成“六有“標準化支部。四是嚴格組織處理。各支部要對違紀違法黨員，堅決查處，絕不手軟;對思想嚴重變質的，予以組織除名;對不合格表現情節較輕的要進行幫帶教育，促其轉化提高;對思想出現問題，有滑坡傾向的，要採取措施進行挽救;對認識出偏差，能力素質跟不上形勢的，要進行教育引導、培訓提高。要廣泛開展談心談話活動，班子成員要與下屬單位班子成員、各級班子成員之間、支部班子成員與每名黨員要廣泛開展談心談話，聽取意見，理順情緒，消除隔閡，增加團結。

(四)在“評“上嚴要求。

“兩學一做”效果好不好，質量高不高，羣眾滿意不滿意，需要羣眾來打分、相互來點評、組織來評判。要採取組織評、黨員評、羣眾評等方式，評出動力、評出壓力、評出效果。一是從嚴從實黨內評。通過專題組織生活會和民主評議黨員等方式，開展黨內評議。“七一“前後和年底，黨支部都要召開專題組織生活會，組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。同時對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，結合黨性分析材料和黨員現實表現，組織黨員逐一開展評議。二是擴大民主羣眾評。在民主評議黨員時，黨支部要主動吸收全體非黨幹部和部分服務對象，對黨組織和黨員分別按照“滿意、基本滿意、不滿意“、“優秀、合格、基本合格、不合格“進行評價，參與評價的服務對象原則上按支部黨員 1：1 比例確定。在年底要採取大會測評、發放問卷表等形式和組織“兩代表一委員“、服務對象、羣眾代表開展民主評議會等方式接受羣眾評判。三是創新方式組織評。各單位、股室在曬業績的基礎上，由全體科級領導對“學、做、改“情況進行綜合評價;各支部由局黨委作出綜合評價;並引用社情民意調查的方式，全方位對各支部、各單位和黨員幹部的“學、做、改“滿意度，在服務對象範圍內進行民意調查，作出評價分析。組織評、黨員評、羣眾評的結查與年度考核、平時考核、專項考核結合起來，作為對單位、幹部年終考核的重要參考與依據。

四、夯實責任，切實加強對學習教育的組織領導。

(一)加強組織領導，層層落實責任。

各支部、各單位負責人要切實加強領導，主動承擔主體責任，主動履行起第一責任人職責，抓班子帶隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育;各黨建聯繫點領導要對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體的措施和要求，確保學習教育順利推進、取得實效。

(二)領導帶頭示範，當好“兩學一做”表率。

全體科級領導、單位和支部負責人要發揮“關鍵少數“作用，走在前頭，當好標杆，帶頭學習討論、帶頭講黨課、帶頭參加雙重組織生活會、帶頭深入聯繫點調研指導、解決問題，層層傳導壓力，倒逼推進學習教育。各支部要善於培養和推廣先進典型，及時總結宣傳學習教育中的好做法、好經驗，營造良好社會氛圍。

(三)堅持兩結合，統籌推進工作。

各支部、各單位要把“兩學一做”學習教育與局黨委確定的重點任務結合起來，學會“十個指頭彈鋼琴“，堅決防止“兩張皮“。當前，重點工作推進、脱貧攻艱、產業發展、促農增收等方面已進入關鍵決戰時期，這些都需要通過“兩學一做”學習教育，共同凝聚力量、聚集活力，推進大落實、大發展，用良好的工作成效檢驗“兩學一做”學習教育成果。

同志們，“世間事，做於細，成於嚴“。希望全體黨員幹部，以嶄新的面貌，良好的姿態，嚴實的作風，紮實開展“兩學一做”學習教育，做政治明白人、做幹事踏實人，為組織和人民交一份滿意的答卷!