關於中國漢字的優秀演講稿

中國的漢字博大精深，它們一直陪伴着每個中國人的生活，是我們生活中不可缺少的一部分。中國漢字源遠流長，幫我們保存了許多的歷史資料。接下來本站小編為大家整理了關於中國漢字的優秀演講稿，歡迎大家閲讀!

關於中國漢字的優秀演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

中國漢字非常奇妙，個個都像璀璨的明珠。其中，我最喜歡“李”字這顆明珠。為什麼呢?我來個你講解一下吧!

李字結構非常好，上面那個木字就像父母的手張開來，保護着我這個子字。讓我茁長成長為一個有理想的人，報效我們親愛的祖國。

李的含義有：李子(一種水果)、李(姓氏)、行李(一種物品)。雖然它的含義很普通，但它卻能跟很多字搭配成詞語。例如：李子、行李、張冠李戴、桃李滿天下、桃李春風、種瓜得瓜，種李得李、張公吃酒李公醉等。

一想到李字，我就垂延欲滴。看着滿樹的李子，讓人想想都忍不住流口水，農民伯伯也高興。一想到李字，我就感到特別自豪。古代姓李的詩人和皇帝可多了!有李白、李賀、李商隱、李世民、李治等。他們使我一點也不羞愧。一想到李字，我就兩眼放光。那些我喜歡的行李，讓我每天想看就看、想玩就玩、想吃就吃，整天無憂無慮。一想到李字，我就非常感動。父母呵護着我，讓我長大成人，盼着我早點進入社會，掙錢養活他們。

“李”字啊!你真是讓我喜歡得不能再喜歡了!

關於中國漢字的優秀演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

在我小時候，爸爸總喜歡拿着攝像機給我拍段子。有一段視頻，爸爸現在還不時地放給我看，那是我第一次看書的樣子。小小的我坐在牀上看書，很認真，很專注。視頻裏的我翻完了一本書，朝着爸爸説：“八八，我要‘豬’”“不對，應該説‘爸爸，我要書’”，爸爸笑着糾正我的發音。我從小就喜歡書，喜歡與文字打交道，大概是爸爸非常期望的吧。

“姐姐，我説話發音標準嗎?”我對於自己説話清楚而十分得意，常故意在姐姐面前顯擺。“你這算什麼，我還認識許多的字呢!”姐姐自然不肯輸給我。她從書包裏拿出一本書，指着上面的符號説/：“這個你認識不?這是什麼字?”“這個，這個……我不知道，等我跟你一樣大的時候，肯定會知道的!”“這是‘雨’字，這麼簡單的漢字都不認識。”漢字?漢字就是這些符號啊。看着姐姐能獨立看沒有注音的書籍，我羨慕極了。

上了國小，從學習拼音，到習字;從組詞、造句，到看圖寫片段，我認識的字越來越多，看的書也越來越廣，我已不滿足那些帶拼音的簡單故事書，開始涉獵爺爺和爸爸書架上的書籍，四大名著、唐詩宋詞，《上下五千年》等等，雖不完全看得懂，但我內心的世界因此而廣博，我為人行事的準則因此而明晰，我為祖國文化的博大精深而自豪，為漢語言文字的魅力所折服。

當我能夠把眼睛看到的、心裏所想的用文字表達出來時，我是多麼興奮。我準備了一本厚厚的日記本，堅持每天一記。每一次的寫作，我都當作是在完成一件藝術品。現在，每每翻開日記本，一頁頁，一行行，記下的是我眼中的世界，連同我對漢語言文字的熱愛。

中國漢字，言簡意賅，意境深遠，是中國人民創造性智慧的偉大結晶。中國漢字，方塊字，在書法上，要柔則柔，要剛則剛，世界上沒有比它更美妙的了。

中國漢字，我的生活因你而精彩!

關於中國漢字的優秀演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

中國漢字，我常常和它們打交道，它們是我的好朋友。它們像一羣活潑可愛的孩子，每當看到田字格中的漢字，我總想把它們救出來，釋放它們的天性和自由，讓它們無限延長……

當我剛開始學習漢字時，只會寫幾個簡單的字，但我覺得很驕傲自豪，於是常常把它們胡亂地拼湊在一起，寫在潔白的牆壁上，有時寫成“大小人”，有時寫成“人大口”，現在我家的牆上還留着我的“傑作”。

那時，媽媽經常教我寫自己的名字，可我無論如何都只能寫兩個簡單的“蘇”和“怡”字。當媽媽要求我寫自己的名字，遇到不會寫的“嘉”字時，我就憑着想象中的形狀照着描畫一番，這時媽媽就會説：“蘇什麼怡”，讓爺爺奶奶們哈哈大笑。現在看我以前寫的名字，我也能笑上一個月，真不知道小時候是怎麼想的。

當我長大一點，接觸的漢字就更多了。二年級時，我發現了一個有趣的圖案，它能夠變成很多漢字。那時的我，還只能看出“音”和“克”，但它能變成多少個字。當我又大一點，我發現漢字真的很神奇。明明是一個字，可它卻能表達出那麼多的意思。比如，“光”字，它除了光線，還有光滑、為國爭光、光着腳、春光等幾種意思。而這樣的一字多義的情況在我們的漢字裏可是很常見的。同一個字在不同的語句裏含有不同的意思，甚至還能表達出作者的情感，讓人回味無窮。“勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人”中的“更”是“再”的意思，這句詩作者雖未提離別二字，但留戀、惜別之情卻通過這個“更”字溢於言表。

關於中國漢字的優秀演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

中國漢字是傳承和弘揚中華文化的重要載體，是中華民族的基本標誌，也是中華文明的顯著標志，它不僅在中國有深遠影響，而且對朝鮮、韓國、日本等國文化有巨大而深遠的影響。讓我們一起走近漢字的歷史，體會漢字的博大精深吧

傳説古時候，人類沒有字，人們都不會説話，只能用行動來表達語言，發生的任何大事都只是在繩子上繫個結。後來有個人覺得這樣記事不清楚，於是他便發明了漢字，這便是傳説中的倉頡造字，這也是歷史上最早的文字。

在中國幾千年社會發展的進程中，漢字對團結整個中華民族，發展全民族的經濟文化、鞏固國家政權的統一，對傳播中華文化等都起到了極大地作用。河南也對我國的漢字做出過不少貢獻，像近代著名的甲骨學家董作賓，他和羅振玉、王國維、郭沫若並稱為“甲骨四堂”

古代的李斯、許慎等人也為中華漢字文化作出了巨大的貢獻。

漢字的最大優點，是他的超方言性。中國是地域廣闊、方言複雜的國家。在古代不可能做到語言規範化，就是現在推廣普通話，也還不能在短期內完成。但是漢字卻是全國通行的書面語言交際工具。語言不同，以筆代口寫出字來，卻完全一樣。漢字的另一優點，是它的有理性。文字是一種符號體系，它可分為有理性文字和無理性文字兩大類。所謂無理性，是指純表音文字，如假借字、音節文字、字母文字等，這種文字純係一種符號，與要表達的事物沒有直接聯繫。所謂有理性文字如漢字，它除了表示詞的讀音，還是代表事物形類的標誌。如"水"字，是從象形文字水的形狀演變而來的。它有表形和表音兩個作用。再如"汪"、"洋"兩字，用"水"表示類屬，用"王"、"羊"表示讀音，叫做形聲字，是漢字的主體，這種形聲兼顧的特點，便於識別和記憶。

我們寫的各種現代漢字都是從古代的漢字演變而來的，它們博大精深，甚至有不少外國朋友也在專心的練習毛筆字，有的比中國人寫得還好。而在中國，卻有許多學生把我們這最獨特的文明不當做一回事，他們把漢字寫的歪歪扭扭，老師反覆的強調，卻還是有人不以為然。

外國朋友都這樣重視對中國漢字的學習，那我們中國人有什麼理由不好好學習呢?就讓我們共同攜手，一起傳承並弘揚博大精深的漢字文化吧!

關於中國漢字的優秀演講稿5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

若是傷心了難過了，便説“藍瘦，香菇”，若是想表達讚美，便説“菇涼辣麼美”，“有沒有”成了“有木有”，“同學”成了“童鞋”……不知不覺，那一陣的造詞熱潮湧入了我們的生活。中國漢字失落在荒蕪裏，帶着歷史的風塵和瑪雅古城般漸漸無人問津，或被人玩弄於股掌間，拼字造句玩着樂此不疲的造詞遊戲。

漢語，可比肩四大發明堪稱世界奇蹟。從倉頡造字的石破驚天到甲骨金篆隸行草，從大漠孤煙塞北到杏花春雨江南，從詩詞含蓄到白話流利，它沉澱着悠久的歲月光華，擁有着春風吹又生的頑強生命力。網絡語言，追求時尚新潮無可厚非，但只能錦上添花，不可喧賓奪主。我們要做的是守望，而不是褻瀆。

許淵衝近百歲仍堅持漢譯英法，只為向外國展現我們漢語的驚豔與瑰麗。周有光窮盡一生創立漢語拼音體系，為母語獻上了一份珍貴的禮物。在他們眼中，漢語的隻言片語偏傍部首，亦是金玉珠貝;遣詞造句，莫不是一番精心，經歷數次苦吟推敲。而我們，卻在無休止地揮霍歷史贈予的遺產，在時代個性解放的洪流裏橫衝直撞。當“春去也，飛紅萬點愁如海”只由一句“藍瘦香菇”敷衍，當“有美一人清揚婉兮”只有一句“菇涼辣麼美”代替，“晚來天欲雪，能飲一杯無”的清新不復存在，“春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰”的深情蕩然無存……我們所做的，無異於焚琴煮鶴，所寫所謂的奇文，更是被“潮語”衝擊得千瘡百孔。

中國漢字岐長路，漫漫且修遠，怎能讓一時的熱潮玷污我們神聖的文字?王蒙疾呼：“不要讓漢語再哭泣。”如木鐸醒世。此時此刻，保護漢語已刻不容緩。《中國詩詞大會》堪稱電視界的一股清流，用隔着千年的優雅潤澤這炙熱的世間，千秋文字依舊藴意悠長，情意綿綿。“朗讀者”用朗讀治癒心靈，離開網絡叢生的文字亂象，人們在閲讀中口齒噙香，如品一盞清茶，香遠益清。把文字上升到至雅，攜文字走過江南煙雨迷濛，塞北平沙孤煙，聽文字背後的歷史低吟，如一朵妙法蓮花徐徐開啟。

堅信一時的歧路不過是插曲，漢字的純潔才是永恆。漢字至雅，莫問情深。守望中國漢字，你我同行。