關於漢字的經典演講稿

漢字是讀法最優美的文字。從古代的詩文，到當代的文學作品，處處體現出鏗鏘鋭耳、抑揚頓挫的美感，讀上去節奏鮮明、朗朗上口。漢字讓我們的世界充滿特殊的符號，讓我們的生活變得更加妹妹好。接下來本站小編為大家整理了關於漢字的經典演講稿，歡迎大家閲讀!

關於漢字的經典演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我欣賞漢字的美。每一個漢字就如同一件件精美的藝術品，我收藏了許多名人寫的字，精心佈置貼到我的房間內，每當看到那一個個風姿獨秀的漢字時，我總是沉醉其間。

漢字的美在於它的奇妙，這魔幻的漢字或簡或繁，或大或小，或寬或窄，或圓或扁，或豐膄或鋼勁精瘦。當我欣賞每一個生動的漢字時，我就會感受到漢字的奇妙，“橫”“豎”“撇”“捺”“點”簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的文字，傳達了微妙的情感。一個“哀”字，便讓我黯然傷神;一個“樂”字，便讓我開懷大笑，還有一種什麼文字能比得上我們的漢字?

在今年的《開學第一課上》，我更領略了漢字魅力，王寧教授把“直”的甲骨文寫在了小黑板上，甲骨文的圖形引起了我的好奇，乍一看，咦?這不是眼睛嗎?正確!從字形上看，像是一個眼睛的上方，畫了一條筆直的線條，代表從眼睛發出的視線是筆直的。所以表示“凡有眼睛的目光是最直的，看東西就不會歪”。瞭解到了“直”後，我發現我對漢字的興趣更濃了，原來漢字是“因義而構形”的呀!從此後，我總是興致勃勃地去研讀漢字，去探求包涵在想字裏的深義。

曾記得爸爸也讓我練習“直”字。我就想完成任務後去玩，就把字寫得很馬虎，不是橫沒平，就是豎不直。爸爸看了後，很失望。對我説：“佳佳，漢字是最美的文字，可是你把它寫醜，還怎麼體現出美來?”我説：“漢字不就是漢字嗎?還有什麼美?”爸爸歎了口氣，又對我説：“我先教教你吧!”就因為漢字，我聽爸爸嘮叨了很久，玩的時間都沒了。因此，我非常嫌惡漢字，總把它寫得馬馬虎虎，隨着年齡的增長，我終於理解了爸爸説的話，漸漸與漢字結下了緣，對漢字越來越痴迷了。

關於漢字的經典演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

漢字，一橫一豎一撇一捺構成了方塊的漢字!它既複雜又簡單，既深奧又淺顯，既枯燥又豐富。它是多麼的神奇!是我們中華民族三千多年以來流傳至今特有的文字——漢字!

漢字擁有優美的字形。看，一個個漢字，由一橫一豎一撇一捺構成。雖然這僅僅是一橫一豎一撇一捺，卻被多次地組合在一起，形成一個個各不相同形態各異的漢字。中華文化如一位出色的魔法師，手裏僅握一橫一豎一撇一捺便能變出形態各異的漢字來。

我驚歎於漢字的變化多端，讚美漢字那一個個美麗的字形。看那普普通通的“寒”字，都有意想不到的效果。對於象形文字“寒”，首先頭頂一個相當於房屋的屋檐，下面分別有四個草形圖案，中間橫躺一個人。人下有一冰，寓意一屋內一人躺在草上。但天氣寒冷，草下有冰，這便是“寒”!“寒”這個象形文字便躍然紙上!

漢字，還擁有動聽的四個音調。它不像英文，A便是A，B便是B，它有四個不同的調階。像音樂，漢字可以高低起伏，參差錯落，忽高忽低，十分有趣。

一個字便是一首詩，一個字還能創造一首歌。

同樣，在我們的生活中，因為字音變得詼諧有趣，因音同字不同，意思會大相徑庭。“默默無蚊”成了賣蚊的店名，“雞不可失”成了賣雞的店名，“美食美客”成了美食的店名……

生活中，無處不是漢字的身影，漢字的字音，一個相同的字音不同的字形意思天差地別。這就是字音的力量，一個多音字的漢字，就如一首歌!

在全世界，一個國家採用書法的形式表達漢字的，便是中國。

對於書法，如果你喜歡龐大型的，你可以選擇顏體，顏體那一筆一畫剛勁有力，粗狂雄偉，就如一個壯漢的的現身。如果你喜歡隨意型的，你可以選擇行書或者草書。那龍飛鳳舞的筆畫，自由奔放，沒有一點拘束。就像一個處於青春期的陽光少年，自由、灑脱。如果你喜歡淑女型的，你可以選擇趙體，那一筆筆纖細柔弱的筆畫，你一眼便能來能聯想到淑女亭亭玉立款款向你走來……

毛筆書法雖然是由一筆筆黑色的筆畫構成，卻有那麼多的姿態，那麼多的粗細變化。

漢字!由一橫一豎一撇一捺構成的方塊字是那麼的神奇!

關於漢字的經典演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

提起我和漢字之間的故事，那還着不少呢?我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因為一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍!

我第一次上毛筆課的時候，是項老師推薦我和胡志國去學。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。

剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學立刻下了決定：我一定要學好這門我找了一個位子坐下。袋子裏拿出毛氈、筆連、硯台、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。

然後把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶裏倒出墨在硯台上。從筆連裏拿出筆。就可以了。

在寫的時候，一定不要忘記拿出字帖。

我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點兒，然後按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最後回峯。我認真地寫，一直享受着書法帶給我的快樂。

這就是我和漢字的故事。

關於漢字的經典演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

“板凳寬，扁擔長，扁擔想綁在板凳上……”聽到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運會開幕式上S。H。E的《中國話》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當今世界當之無愧的最有的文字。

例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見字如見龍。看着這個字，我們彷彿看到了一條巨龍，蜿蜒盤旋於蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在雲中忽閃忽現，四隻鋒利的龍爪藏於身體下方，準備隨時捕捉獵物。看吧!他是那麼矯健、威嚴，就像中國，雄踞於世界民族之林!

還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經艱險。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復始嗎?看“傅”的右下部分，是一個“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個一點一滴、一分一秒累積的過程。

再説“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個人側面而立，也像是一個正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中華民族，不斷改革，不斷髮展，不斷進步。從成為聯合國五個常任理事國之一，到加入世界貿易組織、加入亞太經濟合作組織，再到申奧成功、世博的舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國在不斷的融入世界，並逐漸成為全球領頭國家之一!

“傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續。再加一個“的”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個響亮的名字“龍的傳人”。“龍的傳人”只這四個字，就代表了一個種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人!他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長河中逐漸走到今天。

在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多麼有趣，多麼神奇，多麼富有生命力!它們就是中華漢字!它以它無窮的魅力吸引着我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發現它的美麗。

正如歌中所唱的：“全世界都在説中國話，我們説的話越來越國際化……”中華漢字，不僅是在中國，它已經走出國門，走向世界!

關於漢字的經典演講稿5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時，我只認識一、二、三這樣簡單的字，但隨着時間的流逝，我認識的字越來越多，在幼兒園畢業時，已經認識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。

但字字可沒認字那麼簡單了，一開始學字字的時候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因為在年幼的我看來，漢字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑説我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對，直到上了國小後，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習慣。

我漸漸長大了，對漢字的瞭解也越來越深，並知道了漢字的種種由來傳説，比如倉頡造字，傳説在遠古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創造了漢字。造完字後，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是説倉頡根據日月山川等形狀發明了漢字。這些説法都是不可靠的，文字其實是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現並演變的。

漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結晶!我們應該為之感到自豪，並使之流傳下去。

這就是我與漢字的故事。