2022學前教育宣傳月活動方案（通用18篇）

2022學前教育宣傳月活動方案 篇1

一、指導思想

今年5月20日至6月20日是第--個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關於開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔20__〕8號)要求，為組織開展好今年宣傳月活動，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利於兒童健康成長的良好社會氛圍。

二、活動主題

幼小協同，科學銜接。

三、主要內容

以《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為核心和引領，針對家長擔憂幼兒入國小“跟不上”的現象和問題，組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備;國小要堅持“零起點”教學，改進課程梯度、縮小環境差異等多種方式幫助幼兒適應國小生活;家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和國小開展幼小銜接工作、建立兒童發展檔案等方面的內容。

四、活動安排

1、統籌部署安排。我們把握今年的活動要求，精心制定具體活動實施方案。充分體現幼兒園和國小雙向銜接，同步宣傳;家園(校)互動，互相配合。

2、突出針對性和時效性。宣傳月期間，組織幼兒園和國小低年級教師開展“幼小銜接”現場觀摩、專題案例研討等活動;組織教師開展經驗交流活動;組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的教育指導服務，幫助家長樹立科學育兒觀念，提高科學育兒能力;要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、手機、海報、宣傳冊等各種媒介，面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂於接受的方式、易於理解的語言，講述好科學幼小銜接理念，傳播好科學教育方式方法，增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間，組織家長觀看教育部將製作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節目。

3、宣傳幼小銜接的重要性

《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”幼小銜接就是指由幼兒園進入到國小低年級在教育中的連接。幼兒園與國小是兩個根據兒童不同發展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育結構，兒童身心發展的階段性規律決定了不同的教育階段，具體區別如下：

a、教育的性質、內容不同

幼兒園是一個保教並重、非義務教育的機構。幼兒以遊戲為主，教師的指導方法靈活多樣，沒有考試製度。而國小教育屬義務教育階段，主導活動是根據國家統一計劃、大綱規定的各種學科文化知識的學習，教學形式以課堂教學為主，氛圍嚴肅，有一定的家庭作業和必要的考試製度。

b、作息制度及生活管理不同

幼兒園的生活節奏是寬鬆自由的，一日生活中游戲活動的時間較多，生活管理不帶強制性。而國小階段的生活節奏快速緊張，作息制度非常嚴格，每天上課時間較長，紀律及行為規範帶有強制性。

c、環境設置不同

幼兒園環境的設置生動活潑，色彩亮麗，有許多的活動區域，有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄，幼兒可以自由選擇遊戲或同伴。國小教室的環境佈置相對嚴肅，成套的課桌椅固定排列，學生自由選擇活動的機會相對較少。

d、教學知識結構不同

幼兒園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，以發展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。國小的教育內容是系統的學科知識，是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。

國小生活對幼兒來説是人生的一個轉折點，兒童初入學時由於幼小銜接不當，經常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面的不良適應，表現如食慾不振、自信心不足、學習興趣降低，不會和諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發展，並對其今後的學習和生活產生消極影響。

4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。

案例推薦：我會整理小書包。

活動目標：

a、瞭解整理書包的重要性。

b、知道自己的事情自己做，並且要認真細緻地做好每一件事。

c、激發幼兒上國小的願望。

活動準備：

國小生的書包若干，玩具熊一個，文具盒及各種文具，大小不一的書本。

活動過程：

1、説説我書包裏的朋友

(1)教師出示準備好的書包，請幼兒説説書包裏應該放哪些物品。

(2)教師逐個拿出書包裏的物品，請幼兒説説這些物品的名稱和用途等。

(3)請個別幼兒介紹自己書包裏有哪些物品。

2、瞭解國小與幼兒園的不同之處

(1)討論國小與幼兒園的不同之處。

幼兒分組討論，請各組代表説出本組的看法。

師幼小結：國小與幼兒園相比，有很多的不同。國小要學會自己背書包、整理文具盒;早上上學要比幼兒園早，上學不能遲到早退，要戴紅領巾，不能帶玩具，書包裏會有很多文具、書本……

(2)教師：你知道上國小一年級需要哪些物品嗎?引導幼兒大膽説説自己的想法。

(3)教師小結：上國小一年級需要一個書包和各種文具，如：文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。

(4)教師：上國小後，還會有一些大小不一的書本，如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包裏好嗎?引導幼兒瞭解上國小一年級了，學會整理書包很重要。

3、整理我的小書包

(1)教師：怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢?激發幼兒整理自己書包的興趣。

(2)請幼兒整理自己的小書包，要求將自己帶來的物品整齊地放進自己的書包。

(3)整理完畢後，幼兒互相檢查並評比出“最整潔書包”一名，並説説自己的理由。

(4)請整理得最棒的小朋友邊示範邊分享自己整理、擺放物品的方法。

4、遊戲：取物比賽

(1)請幼兒將練習本以最快的速度從書包裏拿出來，看誰拿得快。

(2)交流討論：為什麼有的小朋友拿得快，有的拿得慢?

(3)教師小結：整理書包要按照分類的方法，分別擺放。如：將書本、鉛筆盒、練習本等物品進行分類擺放，放在書包不同的夾層裏，記住物品擺放的位置，這樣就方便拿取了。

活動建議：

活動結束後，可以引導幼兒學會背書包的正確姿勢，可以先請個別幼兒示範背書包的.姿勢，教師觀察並糾正幼兒不正確的方法。

同時，小編也把以前推送過的幼小銜接的活動案例一併整理給各位老師：

1、幼小銜接安全教育：不獨自離園。

2、大班生活活動：幼小銜接之“我們愛學校”。

3、幼小銜接公開課：參觀國小，走進國小生的世界。

4、幼小銜接最後一課：培養好習慣，輕鬆上國小。

五、如何指導家長提前做好幼小銜接的準備工作

1、召開家長會和舉辦專題講座

讓家長了解幼兒的發展現狀，介紹幼兒園培養目標、大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校，可邀請幼教專家來園講課，使家長全面認識入學需要做好的準備。

家長可在家裏提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與國小有了許多的不同，例如作息時間會更加嚴格，學校要求會更加規範，學習壓力會更明顯，自主能力更重要，集體意識更濃厚等。但切忌把國小形容成洪水猛獸或者用“你上國小就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。

2、充分發揮“家長園地”的作用

“家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設立幼小銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的“園地”中，學習並掌握科學的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒的發展共同努力。

園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項：一是養成良好的學習習慣，讀寫姿勢正確，集中注意力獨自完成作業;二是養成動手整理的習慣，自己在家中學會整理書包及文具;三是培養規律的作息，學會使用小鬧鐘，養成早睡早起的好習慣;四是培養孩子的表達能力，情緒上有任何問題要學會自我調節或找父母傾訴。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇2

根據福建省教育廳辦公室《關於開展學前教育宣傳月活動的通知》(閩教辦基〔20__〕5號)精神，為深入宣傳貫徹《指南》，現就有關方案制定如下：

一、加強組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組

組 長：張魏娥

副組長：彭靜

成 員：全體教師、保育員

二、宣傳時間

20__年5月20日至6月20日。

三、宣傳主題

給孩子適宜的愛。

四、宣傳重點

深入貫徹落實《指南》，組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“温度”和“尺度”;指導幼教工作者探索家園合作新途徑，建立新機制，提高家園合作質量和水平。

五、宣傳方式

1.展開啟動儀式，在領導小組的統一安排下，集中學習《關於開展20__年安海鎮學前教育宣傳月活動的通知》等文件，認真領會文件精神實質內涵。結合真教育調研活動，全面啟動和部署學前教育宣傳月活動。

2. 各園組織老師、保育員，根據集中學習的會議精神，有計劃的開展本園學前教育相關文件的學習。採取靈活多樣的學習宣傳形式，利用宣傳欄、家教園地、橫幅等有效載體，把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，做好宣傳月的系列宣傳活動。讓黨和國家的學前教育政策家喻户曉。

3.選派兩名老師參加鎮舉辦的幼師“一筆一畫”比賽。提高幼兒教師的素質，促進專業發展。

4.開展幼小銜接活動。為了幫助大班孩子全面、直觀地瞭解國小的學習生活及環境，以積極的心態迎接國小生活，組織全體大班孩子在老師們的帶領下參觀可慕國小，為幼小銜接上了生動的一課。

5.多種形式開展慶“六·一”活動。充分利用“六一”兒童節，向社會和家長宣傳科學的兒童觀和教育觀，掀起學前教育宣傳月高潮。開展“五個一”活動：召開一次家長會，宣傳學前教育法規政策，宣傳科學育兒的重要性;舉辦一次親子活動，讓家長走進幼兒園，促進家園聯繫;舉辦一場文藝演出，促進孩子們的成長;舉辦一次進社區宣傳活動，尊重幼兒發展規律，向社區居民宣傳適齡兒童入園的重要性;舉辦一場幼小銜接講座，請國小老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“國小化”現象的講座，剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。

6. 積極參加鎮家庭教育講座。組織好家長準時、有序、自始至終參與活動。

7.根據學前教育宣傳月的開展情況，對活動期間的過程性材料進行整理，做好宣傳月活動工作總結。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇3

5月20日至6月20日是第-個全國學前教育宣傳月，根據《教育部辦公廳關於開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20__〕5號)的統一部署和要求，我廳定於20__年5月20日至6月20日在全省範圍內開展學前教育宣傳月活動。現制定活動方案如下：

一、活動主題

遊戲——點亮快樂童年

二、活動時間

集中宣傳時間：20__年5月20日—6月20日。各市縣可根據工作需要延長集中宣傳時間。

三、活動安排及形式

(一)準備階段(4月19日—5月19日)

省教育廳制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知;各市縣教育(教科)局按照省教育廳宣傳活動月活動方案制定本地具體的宣傳月活動實施方案並準備相關宣傳材料;海南師範大學、海南熱帶海洋學院、瓊台師範學院等三所高校也要結合區域幫扶工作制定宣傳月活動實施方案並準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到幫扶市縣舉辦報告會並開展巡迴指導;10所省示範幼兒園結合學前教育對口幫扶工作制定宣傳月活動實施方案並準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到對口幫扶幼兒園所在市縣舉辦報告會並開展巡迴指導。

(二)實施階段(5月20日—6月20日)

1.教育部已組織製作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，將在宣傳月期間在有關電視頻道和“微言教育”平台循環推送，請各市縣(單位)教育行政部門、有關高校、各幼兒園隨時關注。省教育廳將組織海南師範大學、海南熱帶海洋學院、瓊台師範學院等三所高校和10所省示範幼兒園學前教育專家分赴對口幫扶市縣舉辦報告會並開展巡迴指導，時間安排將結合所在市縣宣傳月活動實施方案。

2.各市縣(單位)教育行政部門至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，並在醒目位置懸掛宣傳標語。指導幼兒園園長和教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，充分宣傳幼兒遊戲的價值和內涵，確保宣傳深入持久高效。各市縣、各有關單位要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、海報及手機等各種媒體，引導家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和遊戲的獨特價值，支持幼兒園開展遊戲活動。

3.各市縣(單位)教育行政部門、各幼兒園還可以通過組織專家學者、有經驗的園長，通過發放宣傳信息、資料，開展講座、諮詢、訪談等活動，廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的條件和機會，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，扭轉當前的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代遊戲等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“國小化”、“成人化”傾向。

(三)總結階段(6月21日—6月29日)

各市縣(單位)教育行政部門在活動實施後要及時對宣傳月活動的部署情況、採取的措施以及取得的成效進行總結並形成書面總結材料。

四、有關要求

(一)高度重視、精心部署。

各市縣(單位)教育行政部門要切實加強對本地區學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，儘快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。

(二)整合資源、突出重點。

各市縣(單位)教育行政部門要圍繞主題，整合教研部門、高校、幼兒園的專業資源優勢，組織專家學者和有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒遊戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對遊戲的關注，引導他們創設寬鬆自由的環境支持幼兒遊戲。

(三)加強指導、規範實施。

各市縣(單位)教育行政部門對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。

各市縣(單位)教育行政部門將本地(本單位)學前教育宣傳月方實施方案和總結(含相關活動圖片資料電子版)分別於20__年5月19日和6月29日之前報送省教育廳基礎教育處。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇4

5月20日至6月20日是第六個全國學前教育宣傳月，根據《教育部辦公廳關於開展20_年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20_〕5號)的統一部署和要求，我廳定於20_年5月20日至6月20日在全省範圍內開展學前教育宣傳月活動。現制定活動方案如下：

一、活動主題

遊戲——點亮快樂童年

二、活動時間

集中宣傳時間：20_年5月20日—6月20日。各市縣可根據工作需要延長集中宣傳時間。

三、活動安排及形式

(一)準備階段(4月19日—5月19日)

省教育廳制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知;各市縣教育(教科)局按照省教育廳宣傳活動月活動方案制定本地具體的宣傳月活動實施方案並準備相關宣傳材料;海南師範大學、海南熱帶海洋學院、瓊台師範學院等三所高校也要結合區域幫扶工作制定宣傳月活動實施方案並準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到幫扶市縣舉辦報告會並開展巡迴指導;10所省示範幼兒園結合學前教育對口幫扶工作制定宣傳月活動實施方案並準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到對口幫扶幼兒園所在市縣舉辦報告會並開展巡迴指導。

(二)實施階段(5月20日—6月20日)

1.教育部已組織製作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，將在宣傳月期間在有關電視頻道和“微言教育”平台循環推送，請各市縣(單位)教育行政部門、有關高校、各幼兒園隨時關注。省教育廳將組織海南師範大學、海南熱帶海洋學院、瓊台師範學院等三所高校和10所省示範幼兒園學前教育專家分赴對口幫扶市縣舉辦報告會並開展巡迴指導，時間安排將結合所在市縣宣傳月活動實施方案。

2.各市縣(單位)教育行政部門至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，並在醒目位置懸掛宣傳標語。指導幼兒園園長和教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，充分宣傳幼兒遊戲的價值和內涵，確保宣傳深入持久高效。各市縣、各有關單位要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、海報及手機等各種媒體，引導家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和遊戲的獨特價值，支持幼兒園開展遊戲活動。

3.各市縣(單位)教育行政部門、各幼兒園還可以通過組織專家學者、有經驗的園長，通過發放宣傳信息、資料，開展講座、諮詢、訪談等活動，廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的條件和機會，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，扭轉當前的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代遊戲等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“國小化”、“成人化”傾向。

(三)總結階段(6月21日—6月29日)

各市縣(單位)教育行政部門在活動實施後要及時對宣傳月活動的部署情況、採取的措施以及取得的成效進行總結並形成書面總結材料。

四、有關要求

(一)高度重視、精心部署。

各市縣(單位)教育行政部門要切實加強對本地區學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，儘快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。

(二)整合資源、突出重點。

各市縣(單位)教育行政部門要圍繞主題，整合教研部門、高校、幼兒園的專業資源優勢，組織專家學者和有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒遊戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對遊戲的關注，引導他們創設寬鬆自由的環境支持幼兒遊戲。

(三)加強指導、規範實施。

各市縣(單位)教育行政部門對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。

各市縣(單位)教育行政部門將本地(本單位)學前教育宣傳月方實施方案和總結(含相關活動圖片資料電子版)分別於20_年5月19日和6月29日之前報送省教育廳基礎教育處。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇5

各學區，各幼兒園：

為貫徹落實《教育部辦公廳關於開展全國學前教育宣傳月活動的通知》等文件精神，做好我市學前教育宣傳月活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

我是幼兒園教師

二、活動時間

5月20日至6月20日

三、宣傳重點

多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業的專業性，瞭解幼兒園教師專業成長曆程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍。

四、活動安排

(一)學前教育宣傳月活動啟動儀式暨“童心童夢·同心同行”親子操比賽

1.活動時間：5月26日上午;

2.活動地點：新體育中心正泰館。

(二)展專業素養，秀幼師風采----“你問我答”諮詢會活動

1、承辦單位：各學區;

2、諮詢主題：幼小銜接;

3、活動時間：6月中旬;

4、活動方案由各學區根據實際情況制定。

(三)首屆幼兒園領航教師評選活動

1、評選時間：6月下旬;

2、評選辦法：另見《幼兒園領航教師評選方案》。

(四)“甌越幼師風采”主題徵文評選活動

1.徵文對象：幼兒園教職工、家長，各幼兒園要發動家長積極投稿，通過不同視角講述幼兒教師生活工作、與幼兒互動交流的故事;

2.徵文要求：文體不限，字數不超過1000字;另附能體現文本內容的照片數張;將文本和照片打包，文件名以【甌越幼師風采+單位+姓名】命名;

3.徵文投稿郵箱：____;4.截稿時間：6月10日;

5.評選辦法:“温州學前教育”微信公眾平台開設“甌

越幼師風采”欄目，“____教育網”開設“____學前教育宣傳月”欄目，優秀徵文將在“甌越幼師風采”和“____學前教育宣傳月”宣傳推廣;對優秀徵文評出一、二、三等獎各若干名，予以通報表彰。

五、有關要求

(一)高度重視，精心組織

各幼兒園要及時組織開展豐富多彩的宣傳活動，通過顯示屏、微信羣、QQ羣、宣傳欄或宣傳版面、標語、發放宣傳頁、海報等形式廣泛宣傳，營造良好的社會宣傳氛圍;組織孩子以“畫畫我的好老師”“誇誇我的好老師”等各種活動形式表達敬師情感;通過開展師德演講、“最美幼兒園教師”等評選活動表彰優秀教師;或藉助“六一”親子活動、家長開放日等多種活動，確保宣傳深入持久高效。

(二)突出主題，豐富內涵

各學區、幼兒園要把握正確宣傳導向，圍繞宣傳主題，立足幼兒園保教工作實踐，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，迴應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解。

(三)把握時機，體現成效

各學區、幼兒園要及時將宣傳月活動情況及典型案例的文字材料、圖片或視頻等報送至教育局學前科郵箱____，教育局將擇優宣傳推廣。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇6

《指南》揭示了3-6歲幼兒學習與發展的基本方向和一般規律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個年齡段幼兒發展的典型表現，並提出了相應的教育建議。它給我們幼教工作者及家長科學、理性地教育、看待孩子指明瞭方向。《指南》的學習雖然持續了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對家長的教育觀的引領、改變還不夠明顯。讓《指南》出台真正讓孩子受益，宣傳月的活動還必須多方位、多角度、多層次地進行。下面學習根據“張家港市學前教育宣傳月活動方案”，我園結合實際情況，制訂以下實施方案。

一、活動宗旨

為了認真貫徹落實《指南》的精神，組織全園性再培訓、再研討，提高教師專業素養。樹立科學的教育理念，通過宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲。加大宣傳力度，提升家長科學育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。

二、領導小組：

三、活動主題

遊戲——點亮快樂童年

四、活動時間

20xx年5月20日至6月20日

五、實施內容

第一階段：宣傳發動、細化分工

具體時間：20xx年5月9日～20xx年5月20日

1.開展宣傳月啟動儀式。召開了全體教職工會議，傳達“市學前教育宣傳月活動方案”，瞭解本次“宣傳月的”活動重點、活動主題、活動時間及活動內容，要求全體教師引起高度重視。

2.公佈“德積幼兒園宣傳月活動方案”，把各項工作細化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。

3.幼兒園利用網絡平台向家長宣傳《指南》，公開欄公佈“市學前教育宣傳月活動方案”及“德積幼兒園學前教育宣傳月活動方案”。園門口張貼“學習《指南》，科學育兒”的倡議書，向家長髮放《指南》宣傳冊。(下週完成)

第二階段：有序開展、一一落實

具體時間：20xx年5月22日(週一)～20xx年6月20日

1.園本教研活動。

①備課組活動中開闢學習《指南》專題活動。每週一次的備課組活動，圍繞一個領域進行集體學習。要求年級組長負責主講，並在備課組活動中作好記錄。在教師説課的過程中，説目標時要説出圍繞《指南》的哪一條目標做的具體和細化。集體備課時更加註重“課程遊戲化”的精神內涵。(由備課組長負責，活動從本週起)

②邀請沈亞娟園長來園作講座。(初定5月19日中午)

③各班遊戲材料的檢查和彙總。(5月22日前一次;6月19日前一次)

④園內班本微課程評比。(結合上次班級環境過程性資料的檢查和本週各班要完成的電腦資料檢查，5月26日之前完成)

⑤教師基本功考核：我的地盤我作主。三分鐘內聊自己一學年來組織班級遊戲過程中的亮點(區域遊戲、自主遊戲、户外活動不限)(活動初定於6月6日，由陳麗英具體負責)

⑥圍繞《指南》，上交相案例(公辦教師：3000字左右)和心得體會文章(合同教師：1000字左右)。(6月19日之前完成)

⑦大班幼小銜接活動。(盧俊偉)

⑧教師教玩具評比。

⑨內接下來的慶六一系列活動(小班親子游戲，中班團體操，大班畢業典禮)，學期末的半日活動觀摩、幼兒學期發展評估等都用《指南》精神來引領，用《指南》目標來評價。

提高家長認識。

①網站開闢一角學《指南》。在校園網上闢出一塊定期推薦《指南》內容，便於家長瀏覽。(本週完成)

②定期發放《指南》小報。針對《指南》各年齡段的具體要求，園部統籌編輯，將大、中、小年齡段的兒童學習與發展要求下發給每一位家長，並制定閲讀反饋表，結合自己孩子在各領域的發展水平進行對比和反思，尋找差距，總結成敗經驗。教師結合家長的反饋意見進行整理和彙總，建設性意見予以採納和實施，對於家長疑惑的問題，教師進行電話回訪、便條回覆。(盧俊偉)

③班裏開展班本特色活動“玩媽媽小時候的遊戲”。邀請個別父母抽空來園，帶本班孩子學一學，玩一玩自己小時候玩的遊戲，如“跳皮筋”、“扎手帕”等等，教師作好過程性資料的記錄。(各班班主任，15-18周完成即5月22日-6月20日之前)

第三階段：分享經驗，總結推廣。

具體時間：20xx年6月20日～20xx年6月30日

整理資料。(陳麗英)

撰寫活動總結。(陳麗英)

佈置宣傳展板。(蔡麗霞、盧俊偉、陶亞紅、陳娟)

2022學前教育宣傳月活動方案 篇7

為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，深入推進《興義市學前教育三年行動計劃》文件精神要求，結合《興義市20__年學前教育宣傳月活動實施方案》和《坪東辦20__年學前教育宣傳月活動實施方案》精神要求，我幼兒園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園保教工作，家庭育兒教育等有關知識，努力做讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。幼兒園宣傳月工作開展情況彙報如下：

1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

2、制定了符合實際的活動方案。

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。

(1)、5月20日，組織全園教職工會議，學習興義市學前教育三年行動計劃》《興義市20__年學前教育宣傳月活動實施方案》和《坪東辦20__年學前教育宣傳月活動實施方案》等文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確宣傳月活動主題，幫助教職工瞭解宣傳月的內容、形式。

(2)、5月20日成立宣傳月領導小組，並制定了宣傳月活動實施方案。

(3)、5月25日上午，全辦公民辦21個幼兒園、教學點100餘名幼兒教師參加了由坪東中心幼兒園園長徐燁組織的《3—6歲兒童學習與發展指南》專題培訓，大家認真聽講並作了筆記，在培訓後撰寫了培訓學習心得。

(4)、5月30日，我園舉辦了以”放飛中國夢，家園同歡樂”為主題的慶”六一”親子活動，全園700餘名幼兒與他們的爸爸媽媽一起，在幼兒園渡過了一快樂、祥和的”六一”兒童節。幼兒園同進並利用六一系列活動，在轄區範圍內面向社區開展宣傳和諮詢活動，營造全社會共同關心、支持學期教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行為。

(5)、6月9日，開展全園家長開放日活動，積極為幼兒營造愉悦、輕鬆的教學環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。當天發放宣傳資料《3—6歲兒童學習與發展指南》家長宣傳冊幾百份。並通過海報、宣傳冊、掛圖等形式普及宣傳早期教育活動。

(6)、6月以來，分別召開了4次全園家長會，並分別對家長進行4次《3—6歲兒童學習與發展指南》專題培訓，全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念;並分發致每位家長一封信，宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。

4、在宣傳月活動期間，共發表宣傳新聞2篇，簡報4篇，舉辦教師、保育員專題培訓4期，舉辦家長專題培訓4期，大型宣傳活動2次。幼兒園通過以上活動形式，面向家長及社會羣眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育”國小化”的危害及防止和糾正”國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

通過本次學前教育宣傳月活動，讓教師們對《指南》的運用有了初步的理解和認識，有助於從促進幼兒全面發展的角度，理解和運用《指南》各領域的目標及要求，把握藴含其中的教育契機，注重各領域和目標之間的相互滲透和整合，促進每個幼兒在原有水平上的發展，更加有效的促進幼兒身心健康協調發展。同時讓家長的教育觀念有了很大的改變，對幼兒的教育能力也得到了提升，還幫助家長釋疑了家庭教育中存在的一些困惑，認識到在3—6歲這階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力、生活習慣等等。希望通過家園聯手，讓孩子真正快樂地度過人生唯一的童年期。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇8

值第_個全國學前教育宣傳月活動來臨之際。按照《安徽省教育廳關於開展20__年全省學前教育宣傳月活動的通知》(教祕基〔20__〕號)和《__市教育局關於開展20__年學前教育宣傳月活動的通知》(教基函〔20__〕171號)統一部署，現就我縣學前教育宣傳月活動有關事項通知如下：

一、高度重視，精心組織

各幼兒園要高度重視，把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳活動實施方案，落實具體工作措施，通過多角度，多形式宣傳，呈現幼兒教師工作、學習真實情景和具體案例。

二、活動主題

我是幼兒園教師

三、宣傳活動時間

5月20日至6月20日

四、宣傳重點

深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的我是幼兒園教師宣傳活動，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育的特點，理解幼兒園教師職業的專業性，瞭解幼兒園教師專業成長曆程，塑造新時代幼兒園教師積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長，支持推動學前教育發展的良好氛圍。

五、組織實施

第一階段：5月15日至5月18日為制定活動方案階段。組織有關園長，結合本地實際，制定我是幼兒園教師宣傳月實施活動方案。

第二階段：5月21日至5月25日為我是幼兒園教師宣傳發動階段。

1、通過新聞媒體、教育局網站向社會廣泛宣傳。

2、縣教育局組織召開全縣各類幼兒園負責人會議，對宣傳月的活動進行具體部署。

3、要求各幼兒園在醒目位置懸掛宣傳標語、電子屏遊走字幕宣傳，營造宣傳月氛圍。

第三階段：5月28日至6月15日為實施階段。具體活動內容如下：

1、各學區中心校、縣直各幼兒園要組織一次開展“我是幼兒園教師”師德演講比賽，增強幼兒園教師職業的榮譽感和責任感。同時推薦優秀教師參加縣級組織的“我是幼兒園教師”演講比賽。

2、結合我省第四屆“娃娃樂”故事會、第二屆“幼兒遊戲活動周”等活動，搭建平台，積極參與，展現新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好風貌。

3、各幼兒園要利用“六一”活動契機，組織開展1次大型室外宣傳活動或家長開放日活動，發放《學前教育宣傳月——致家長的一封信》，讓家長認識到幼兒園教師職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業，愛崗敬業、貼心育人的良好形象。迴應家長和社會對幼兒園保育教育工作的期望及幼兒健康成長等先進的教育理念和科學。

4、以省市一類幼兒園為依託，組織一次分區域遊戲課教學觀摩活動。

第四階段：6月18日至6月20日為宣傳月活動總結階段。

各園要對“我是幼兒園教師”宣傳月活動及時總結，並把活動圖片及總結報告發送到教育局基教股。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇9

一、指導思想

為貫徹落實《3--6歲兒童學習與發展指南》，積極組織宣傳培訓，深化幼兒園教育改革，努力提升學前教育質量，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬户，做到家喻户曉，深入人心。現制訂如下計劃：

二、活動主題

幼小協同科學銜接

三、活動時間

5月20日至6月20日

四、活動目的

1、經過活動，讓大班幼兒從思想方面、身體方面、生活自理能力方面、學習習慣方面都有所瞭解和準備。

2、經過活動向家長傳播學前教育改革發展成果和科學育兒理念。

3、經過活動引導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的幼小銜接準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。

五、活動具體安排

(一)準備階段(5.15--5.19)

1、成立宣傳小組，制定具體實施方案。組長::張莉莉副組長::賀琛網上平台負責::廖文燕家長社區宣傳負責::周莉娜園內欄目宣傳負責::尹倩、馬盈盈組員::全體教職工按照文件精神，共同制定此次學前教育宣傳月活動的具體實施方案。文檔僅供參考

2、準備宣傳材料和工作安排，開展園內宣傳動員工作。召開全園教職工大會,,傳達印發關於《泉山區關於開展學前教育宣傳月活動》的通知及針對通知我園制定的實施方案,,明確宣傳活動主題——幼小銜接，科學銜接,,幫助教職工瞭解宣傳月的內容形式，從而加強活動意識，準備迎接活動的工作要求及安排。

(二)宣傳實施階段(5.20---6.16)

1、配合“張慧幫你問”欄目組，做好“幼小銜接話題”採訪工作。

2、各年級組織教師學習《指南》精神，重點做好杜絕國小化傾向教學工作，科學幫助幼兒和家長做好幼小銜接準備工作，具體做法如下：

★幼兒方面：

(1)、入學前思想準備：經過參觀國小，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，激發孩子上國小的慾望。參觀國小生升旗儀式、早操活動、課間活動，而且還把她們帶進國小生的課堂，參觀國小生的學習，課間活動等，從而激發她們上學的慾望。回園後引導幼兒自己主動參與環境的創設。以“我心中的'學校”為主題，讓她們自己動手，動腦，設計出一組生動形象的，有趣的國小生生活場景圖，其中有國小生上學，升旗、上課、鍛鍊、課間活動等情景。

(2)、身體方面的準備：

①經過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使她們能夠身心健康地邁入國小;

②為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。

③在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

④注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

(3)、獨立生活能力的準備：

①經過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

②培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓她們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

③學記口述日記，培養幼兒的任務意識。

④開展“小值日生活動”，培養幼兒獨立意識和為她人服務意識。

⑤開展“快樂課間十分鐘”活動，培養幼兒自理、自立的能力。

(4)、學習方面的準備

①培養孩子學習方面的動手操作能力：讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它學習工具。

②培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確看書姿勢、喜歡閲讀的好習慣;另外經過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識。遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

③從五月份開始學習時間、運動時間逐步增長，生活、遊戲時間逐步縮短：如集體活動時間由每節25分鐘可延長為35—040分鐘，讓幼兒在心理上對時間概念有所準備。

★教師方面：

(1)、學習幼小銜接文章,,精通幼小銜接的相關知識，掌握國小生活、教育的一些基本行為習慣要求。

(2)、加強幼兒安全意識和自理能力的培養。

(3)、加強幼兒對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

(4)、與國小老師座談，瞭解歷屆我園幼兒升國小後存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問題，並及時調整自己的教學策略。

(5)、開展相關主題活動，加強幼兒對國小生知識的學習和熱愛上國小的情感培養，做好幼兒心理疏導。(66)、向家長宣傳幼小銜接的相關知識。

★家長方面：

(1)、召開家長會，向家長宣傳幼小銜接的相關知識。向家長宣傳幼小銜文檔僅供參考接，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的社會氛圍。

(2)、利用家園聯繫欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。

(3)、在家培養幼兒的時間觀念定時作息;如：有計劃的完成老師留下的任務、不遲到等等。

(4)、加強幼兒自理能力的培養。

3、開展慶“六..一”文藝匯演活動，邀請家長參與，家園互動，促進幼兒發展。

4、利用我園網站進行全方位科學育兒《指南》宣傳，營造學前教育宣傳月活動氛圍。

5、到社區發放宣傳單，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。

6、以園為單位，發放《致家長一封信》。主要介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

7、開展骨幹教師教學活動比賽和年輕班長教學觀摩活動，進一步培訓教師對《指南》理解下幼兒活動的組織實施。

(三)宣傳月活動總結階段(6.18--6.20)

本次活動結束後，我園會認真行總結交流，總結經驗，把活動中的先進典型給予宣傳和表揚。並按照活動要求按時將活動情況的文字材料和圖片資料整理髮送和報送到文教體局學前辦公室。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇10

螃蟹賽跑

目的：提高幼兒動作的協調性及靈敏性。

準備：80釐米長的繩子若干根。

場地佈置如下：

玩法：參加遊戲的幼兒兩人一組，兩名幼兒背靠背站立，腰部上繫上一根繩子，組成一隻螃蟹。選一對為追者，其他都為逃者。幼兒一起説兒歌：“小螃蟹，橫着跑，跑來跑去樂淘淘。螃蟹媽媽追來了，螃蟹趕快往家跑!”説完兒歌，即開始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者後，可重新挑選追者，遊戲重新開始。遊戲結束後，捉螃蟹最多的幼兒獲勝。

規則：逃者不能出圈，否則，即算被捉。

繩球的各種玩法

目的：培養有動作的靈敏性、協調性，訓練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。

準備：繩球製作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線紮好，系一條50釐米左右的短繩即成繩球。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇11

為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學保教水平。我園於5月20日啟動以”學習《指南》，瞭解孩子”為主題的宣傳月活動，積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。現將我園具體的工作開展情況彙報如下：

一、成立領導小組，專人負責。

我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立以園長為組長的領導小組，副園長、保教組長、教研組長為副組長，幼兒園教師為小組成員。組長負責部署工作、緊抓落實，副組長負責制定宣傳活動方案、組織宣傳工作的開展，由保教組長專人負責宣傳月工作。

二、明確宣傳工作的重點內容。

1、學前教育發展政策的宣傳。

宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，瞭解加快發展學前教育的重大意義。

2、宣傳建陽市實驗幼兒園學前教育的發展成果。

宣傳管理制度，促進規範辦園。宣傳普及學前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《學前教育督導評估暫行辦法》《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正”國小化”現象的通知》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、制度及相關管理文件，堅持科學保教，規範辦園行為。

3、宣傳科學育兒知識，糾正”國小化”傾向。

學習先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動，促進幼兒教育規範化發展。

三、面向社會開展多形式的宣傳活動。

1、在園宣傳《指南》內容和精神，提高科學保教水平。

通過LED顯示屏滾動播放宣傳語，懸掛宣傳標語，突出宣傳活動主題，營造宣傳氛圍。發放《指南》家長宣傳手冊，積極鼓勵家長認真學習宣傳手冊的內容，以更新家長的育兒觀，真正做到尊重孩子的發展。力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

2、社區宣傳《指南》教育理念，增強社會共識。

開展多種形式的科學育兒宣傳指導，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。我園通過新聞媒體向社會廣泛宣傳學前教育政策方針;以展板、宣傳單的方式，組織教師走上街頭，走進社區和家庭，宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正”國小化”現象的通知》《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教的行為。

3、向家長宣傳《指南》要求，糾正”國小化”傾向。

通過家長會、家長開放日、家園聯繫欄、發放宣傳單、諮詢活動等形式，面向家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的科學育兒知識，宣傳幼兒教育”國小化”的危害及防止和糾正”國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

四、面向家長開展科學育兒服務。

1、結合”六一”開展家園互動活動

在”六一”兒童節到來之際，我園開展”童心之悦，建發關愛”大型慶六一活動。各年齡段根據孩子的年齡特點開展了各具特色的活動，如：小班年段”親子互動遊戲””自制美味三明治”，中班年段”水果拼盤”、”自制泡菜”，大班的”快樂遊園”、”歡樂小劇場”等。為了增進親子交流互動，我們還邀請家長參與我園大型的踩街活動和藝術表演活動，通過參與活動，觀摩孩子們快樂自主的小社團活動及小班的表演劇，使家長更加了解自己的孩子，瞭解我園的教育理念，深入理解《指南》中提到的”幼兒在遊戲中學習，在交往中成長”。

2、結合”愛眼日”，向家長開展愛眼宣傳講座

6月6日是”全國愛眼日”，我園特別邀請南平二院的眼科醫生來園給孩子和家長開展”愛眼護眼”知識宣傳。眼科醫生利用多媒體課件，幫助孩子們直觀瞭解自己的眼睛，通過實踐練習、親身體驗讓孩子們明白眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛，並學會許多保護眼睛的好方法;二院的眼科醫生還給家長們進行”愛眼護眼”健康專題講座，指導家長在日常生活中重視保護幼兒的視力，通過進行”愛眼”家長有獎問答活動，加深家長對護眼知識的瞭解。活動的開展增進家園之間的密切溝通，幫助家長深入認識孩子的教育從早做起，從身邊做起，從家庭做起。

3、開展親子郊遊活動

《指南》指出：”大自然為孩子學習和探索提供了廣闊的空間。經常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和探究的樂趣。”我園每學期定期組織家長和孩子一起到大自然開展親子登山、遠足等活動，以萌發孩子的好奇心和探究慾望，強健體魄，愉悦心靈。

4、開展家長開放活動。

本學期6月19日-21日，我園開展了以”學習《指南》，瞭解孩子”為主題的家長開放日活動。我們邀請家長來園觀摩幼兒表現，參與幼兒的活動，體驗幼兒園活動的樂趣。教師們利用多媒體互動課件的形式，向家長介紹孩子在園活動時的精彩瞬間，向家長展示孩子在園的學習生活情況教育活，同時還向家長宣傳、解讀《指南》，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點。以便讓家長明確教育方向，積極配合幼兒園有效的開展教育教學活動，促進幼兒全面、協調的發展。

5、開展家長助教活動

”家長助教”是我園在家園共育方面的一項重要舉措，它是讓家長根據自己的特點、專長，自願報名，走進幼兒園，和教師一起組織教育活動，為孩子的成長提供幫助。如：樂樂的媽媽是教教舞蹈，她來園教孩子們跳舞，並表演”肚皮舞”讓孩子們大開眼界;浩天的爸爸是牛奶公司的，他通過自己錄製的”牛奶怎麼來的?”給孩子們介紹牛奶廠的牛奶加工運輸過程;還有的家長帶故事書來給孩子們講故事，現場給孩子們展示如何剪髮，教孩子們學習剪漂亮的窗花等等，擴大了孩子們的視野和知識面，增進家園交流。

6、開展”4。23世界讀書日”系列活動

《指南》的語言領域中指出：”幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。”一直以來我園特別重視對孩子語言能力的發展，我們積極倡導《指南》的精神，結合”4。23世界讀書日”，開展了以”我與孩子同讀書、共成長”為主題的讀書節系列活動。此次活動面向不同人羣分為三個系列，有教師之間開展的”對我啟迪最深的一本書”讀書沙龍活動，有班級內部開展的”吟誦經典”、”小小故事會”、”評選閲讀之星”活動，有師生之間、親子之間共同參與的讀書分享活動。同時還利用幼兒園網站、宣傳欄開設”圖書漂流”和”親子閲讀好書推薦”，使讀書真正成為家園共育的溝通橋樑。通過此次讀書節系列活動，激發了師生讀書的興趣，改善了家庭的。閲讀環境，提高了家長對早期閲讀重要性的認識，真正實現了”快樂閲讀、快樂成長”的活動目的。

7、”幼小銜接，雙向接軌”系列活動

建陽市”幼小銜接專題研討活動”暨建陽實幼貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》交流活動在建陽市實驗幼兒園圓滿舉行。參加研討活動的有來自南平各縣市區公辦園、民辦園的園長和骨幹教師、建陽市城區國小低年級任課教師代表，建陽市教工委專職副書記曾祥健、教育局副局長樑軍等到場指導。研討活動緊扣”幼小銜接”主題展開。建陽市實幼熊芳芳、實小吳敏老師分別公開了大班及幼小銜接內容的示範課;實幼陸繼淑、實小熊瑛老師分別以幼兒、國小生實踐活動為例並從不同的角度介紹了幼小銜接工作的經驗和體會。曾副書記充分肯定了本次”幼小銜接專題研討活動”取得的成果，並指出，實幼為全市幼兒園貫徹實施《指南》精神，提供了一個學習的範例;為如何更好地實施幼小銜接提供了很好的經驗借鑑。曾副書記建議幼小銜接要注意與時俱進，做到不揠苗助長、不簡單重複，要善於運用”跳一跳吃到果子”的教育思想，激發學生學習的動力，讓學生體驗學習的成功。希望以此次幼小銜接專題研討活動為契機，推動全市學前教育朝更快、更好的方向發展。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇12

為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)、《幼兒園工作規程》(以下簡稱《規程》)，根據《浙江省教育廳關於轉發教育部辦公廳關於開展___年全國學前教育宣傳月活動的通知》(_教辦函〔___〕_號)統一部署和要求，結合我區實際，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

遊戲——點亮童年

二、活動時間

20__年5月20日至6月20日

三、活動目的

深入貫徹落實《指南》和《規程》，通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，向社會、家長宣傳遊戲對幼兒童年生活和學習的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲，快樂遊戲，扭轉當前存在的干預幼兒，成人“導演”遊戲，以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權力的傾向，促進幼兒身心健康發展。

四、活動內容

結合本次宣傳月活動，為保證活動真正落到實處，我區決定開展遊戲嘉年華活動。

1、組織“嘉年華”幼兒遊戲節活動。幼兒園可結合“六一”兒童節，組織幼兒遊戲或親子游戲，使幼兒悦享遊戲的快樂。同時也可由教輔室統籌安排，聯合街道社區，在社區廣場組織嘉年華遊戲節，以擴大社會宣傳影響。

2、撰寫“哇時刻”幼兒遊戲故事。幼兒園可通過園本教研等形式，鼓勵教師深入觀察的遊戲現場，記錄幼兒精彩的遊戲故事，努力成為幼兒自主遊戲的支持者。幼兒遊戲故事在各鎮(街道)推送的基礎上，教育局組織開展評比活動，具體要求和評比20__時間另行通知。

3、推薦“最喜歡”家庭親子游戲。幼兒園可通過宣傳板面的形式，向家長推薦一些適合家庭的親子游戲，鼓勵家長和孩子在日常的家庭中玩一玩，以擺脱家庭父母，孩子對電子產品的依賴，以遊戲豐富家庭生活，增進家庭親子關係。

4、舉辦“真遊戲”精彩照片展覽。幼兒園可組織家長，教師用攝影的形式記錄幼兒在遊戲中的精彩瞬間，讓成人分享幼兒在遊戲中的快樂，讓遊戲點亮孩子的童年。

五、有關要求

1、高度重視，精心組織。幼兒園應借這次宣傳月的機會，充分利用社區資源，圍繞主題加強宣傳力度，精心組織各項活動。

2、豐富形式，廣泛參與。各幼兒園可通過遊戲節，遊戲日，親子游戲等多種形式，組織園內的教師和家長的廣泛參與，通過宣傳活動，幫助家長和教師形成正確的兒童觀和教育觀。

3、創新方式，廣泛宣傳。結合本次宣傳月活動，區教育局將制發宣傳資料，並通過官方微信“鄞州教育”平台發佈和推送相關專題宣傳信息，請各幼兒園結合實際，合理使用。各幼兒園要充分發揮各種大眾媒體的作用，組織和開展豐富多彩的宣傳活動，特別是抓住新媒體“傳播廣、速度快、多樣化”的特點，組織實施宣傳月系列活動，提高宣傳的針對性和有效性。

4、及時總結，典型推廣。在宣傳的過程中，各教輔室要及時發現並總結宣傳活動的好經驗、好做法及取得的成效，以文本或電子稿等形式進行彙總和推廣。請各鎮鄉(街道)於20__年6月15日前將鎮鄉(街道)宣傳月活動書面總結髮送到教育局信息平台。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇13

一、活動主題：

給孩子適宜的愛

二、活動時間：

20__年5月20日至6月20日

三、活動內容和方式

貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在過度保護、過高期待、過分控制、過於放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，組織開展20__年度的宣傳活動。

1.面向幼兒教職工宣傳。各校(園)要組織開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動，以適宜的愛與不適宜的愛為交流主題，分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進幼兒教職工在實踐中科學運用《指南》，提高保育能力。

2.面向家長宣傳。各校(園)要發動教師、邀請有關教科研機構和專家學者，通過家長會、親子游戲、社區講堂等多種途徑，以孩子是怎麼看待您付出的愛呢?您表達愛的行為和方式符合孩子的需要嗎?怎樣愛孩子才能讓他們理解和接納等問題為切入點，在生動活潑的過程中，幫助家長學習理解《指南》，引導家長反思自己的教育行為，理性把握愛的温度和尺度，尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發展規律、傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。

3.面向社會宣傳。各校(園)要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、街頭諮詢等各種媒體和方式，將《指南》理念和方法凝聚成給孩子適宜的愛的鮮活主題，用適宜的愛與不適宜的愛的生動事例，引導社會充分認識《指南》的價值，積極營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的良好氛圍。

四、活動要求

1.要精心組織，常抓不懈。各校(園)要把開展宣傳月活動作為傳播學前教育改革發展成果和科學育兒理念的有利契機，與規範辦園行為、提高保教質量緊密結合，納入學前教育常規管理工作，作為年度工作的重要內容。要結合實際、緊扣主題，精心組織實施，並做到制度化、常態化。

2.要創新形式，豐富內容。一是要發掘有關適宜、不適宜的愛的生動事例，如生活小片段、親子對話，運用宣傳欄、圖片展、播放視頻等進行展示。二是組織開展全省第_屆六月兒童科學樂以及第一屆娃娃樂故事會活動，引導和促進幼兒園語言與藝術及科學領域的教育活動。三是要創新宣傳方式，提高宣傳的針對性和有效性，組織具有地方特點的啟動儀式和豐富多彩的宣傳月活動。四是宣傳月期間教育部將利用官方微博微信發佈和推進相關專題宣傳信息，屆時將在江蘇省南京市組織開展大型公益諮詢宣傳活動，請各校(園)密切關注，積極參與。

3.要嚴格把關，正確引導。各校(園)要對宣傳月活動的內容進行嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家方針，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳活動，確保宣傳活動的公益性和科學性。

4.活動實施後要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、採取的措施以及取得的成效，要注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。各鄉鎮中心國小，示範幼兒園、碧陽幼兒園、紅旗幼兒園、宏村幼兒園、漁亭幼兒園、首府幼兒園將宣傳活動方案(或計劃)和總結及活動圖片等材料，於6月20日前以紙質和電子版兩種方式報縣教育局教育股，以便彙總上報。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇14

《指南》指出了3-6歲幼兒學習與發展的基本方向和一般規律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個年齡段幼兒發展的典型表現，並提出了相應的教育建議。它給我們幼教工作者及家長科學、理性地教育、看待孩子指明瞭方向。我園教師《指南》的學習雖然持續了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對家長的教育觀的引領、改變還不夠明顯。讓《指南》真正讓孩子受益，宣傳月的活動還必須多方位、多角度、多層次地進行。下面結合“廣陵區學前教育宣傳月活動方案”，我園結合實際情況，制訂以下實施方案。

一、活動宗旨：

為了認真貫徹落實《指南》的精神，組織全園性再培訓、再研討，提高教師專業素養。樹立科學的教育理念，通過宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲。加大宣傳力度，提升家長科學育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。

二、領導小組：翟海宏 莊榮琴 周玲 朱華琴 張紹美

三、活動主題：

遊戲——點亮快樂童年

四、活動時間：

20__年5月20日至6月20日

五、實施內容：

第一階段：宣傳發動、細化分工

具體時間：20__年5月9日～20__年5月20日

1.開展宣傳月啟動儀式。召開了全體教職工會議，傳達“市學前教育宣傳月活動方案”，瞭解本次“宣傳月的”活動重點、活動主題、活動時間及活動內容，要求全體教師引起高度重視。

2.公佈“紅橋幼兒園宣傳月活動方案”，把各項工作細化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。

3.幼兒園利用網絡平台向家長宣傳《指南》，公開欄公佈“區學前教育宣傳月活動方案”及“紅橋幼兒園學前教育宣傳月活動方案”。幼兒園向家長髮放科學育兒的倡議書，向家長髮放慶六一親子活動方案。

第二階段：有序開展、落實

具體時間：20__年5月22日～20__年6月20日

1.園本教研活動。

a開闢學習《指南》專題活動。集體教研活動，圍繞一個領域進行集體學習。在各班評價體系過程中，圍繞《指南》將目標具體和細化。

b邀請專家來園作講座。

c各班遊戲材料的檢查和彙總。

d園內自主點心環節評比。

e教師基本功考核：我的區域我作主。三分鐘內聊自己班級組織區域遊戲過程中的亮點(區域遊戲、自主遊戲、户外活動不限)

2022學前教育宣傳月活動方案 篇15

一、宣傳活動目的

以科學發展觀為指導，以《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、《福建省人民政府關於加快學前教育發展的意見》及市、縣近期頒佈的學前教育文件為主要宣傳內容，以學習幼兒園相關評估政策、突出規範辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。

二、宣傳活動主題

宣傳活動主題為：快樂生活，健康成長。

三、宣傳活動時間：20__年__月__日至__月__日。

四、宣傳方式和活動安排

(一)準備階段(__月__日—__月__日)

1、召開動員大會，成立宣傳小組

為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：

組長：_

副組長：__

成員：____

2、制定宣傳活動方案，準備宣傳材料。

(二)組織實施階段(__月__日—__月__日)

多渠道、多形式開展宣傳活動。

1、在仙遊縣教育局的牽頭下，仙遊縣實驗幼兒園、仙遊縣第二實驗幼兒園、仙遊縣鯉中實驗幼兒園、仙遊縣兒童活動中心幼兒園聯合組織開展1次大型室外宣傳活動、印發宣傳單、現場解答等形式的宣傳活動。

2、通過幼兒園LED顯示屏宣傳標語、向家長分發宣傳單。

3、通過網站宣傳報道學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

4、召開全園家長講座，全方位地向家長深入宣傳規範辦園、科學保教的理念;宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。

5、組織教師學習學前教育相關政策、法規。

(三)宣傳活動過程：

(四)總結階段(__月__日至__月__日)

在本次活動結束後，及時進行總結。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇16

一、活動主題

快樂生活，健康成長

二、活動時間

20__年6月26日至6月30日三、活動開展情況

(一)組織教師學習

1、認真抓好教職工的理論學習，我園組織幼兒園教師集中學習、分組學習、自學等形式，學習上級文件、傳達上級會議精神、學習指南等，在理論學習中不斷要求教師們要糾正“國小化”教育內容和方式。

2、通過學習，讓教師從思想上引起重視，過早的“國小化”式學習，是對幼兒的摧殘，是違反教育法律法規的。

(二)加強幼兒園管理

1、嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策，認真制訂各類工作計劃，並定期檢查和落實。

2、健全幼兒園的規章制度(有各類制度)職責，並能認真執行落實(有各類教育教學資料)學具等。

3、創設適宜幼兒發展的良好條件，杜絕“國小化”教育環境。

4、嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天兩小時的户外活動和自由活動時間。

5、堅持以遊戲為主要教育教學方式，除了教學活動以遊戲為主外，還開展了角色遊戲，體育遊戲、音樂遊戲、桌面遊戲、智力遊戲、做做玩玩等遊戲，幼兒一日活動以興趣培養和習慣養成為主要目標。通過各種活動的開展，來鍛鍊幼兒強健的體魄，激發全面發展慾望，促進幼兒身心全面和諧發展。

(三)加大學前教育宣傳

1、召開家長會，帶領家長學習有關內容，讓家長進一步明確幼兒園的辦園宗旨，辦園方向和辦園目的，堅持科學保教，規範辦園行為。引導家長樹立科學的育兒理念，提升家長科學育兒的信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心發展規律的活動，實現家園共育，促進幼兒健康快樂成長。

2、開展園內宣傳，通過黑板報等宣傳幼兒學習與發展指南，通過全體教師的學習宣傳，加大幼兒教育的宣傳，同時組織幼兒園教師集中培訓，讓幼兒園教師清楚幼兒教學活動的開展形式。

3、開展校外宣傳，通過發宣傳單，讓社會各界人士瞭解幼兒教育的政策法規。總之，本次學前教育宣傳月期間，我園通過召開家長會、下發資料、板報宣傳等形式，大力宣傳學前教育政策，幼兒園的保教工作等有關知識，讓全社會了解學前教育發展的現狀、未來，無幼兒教育教學“國小化”現象發生，讓幼兒家長和幼兒園教師掌握了科學保教保育的知識。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇17

各鎮(街道)教輔室、幼兒園：

為深入貫徹落實《3～6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)、《幼兒園工作規程》(以下簡稱《規程》)，根據《浙江省教育廳關於轉發教育部辦公廳關於開展　20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(x教辦函〔20xx〕x　號)統一部署和要求，結合我區實際，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

遊戲——點亮童年

二、活動時間

20xx年5月20日至6月20日

三、活動目的

深入貫徹落實《指南》和《規程》，通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，向社會、家長宣傳遊戲對幼兒童年生活和學習的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲，快樂遊戲，扭轉當前存在的干預幼兒，成人“導演”遊戲，以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權力的傾向，促進幼兒身心健康發展。

四、活動內容

結合本次宣傳月活動，為保證活動真正落到實處，我區決定開展遊戲嘉年華活動。

1.組織“嘉年華”幼兒遊戲節活動。幼兒園可結合“六一”兒童節，組織幼兒遊戲或親子游戲，使幼兒悦享遊戲的快樂。同時也可由教輔室統籌安排，聯合街道社區，在社區廣場組織嘉年華遊戲節，以擴大社會宣傳影響。

2.撰寫“哇時刻”幼兒遊戲故事。幼兒園可通過園本教研等形式，鼓勵教師深入觀察的遊戲現場，記錄幼兒精彩的遊戲故事，努力成為幼兒自主遊戲的支持者。幼兒遊戲故事在各鎮(街道)推送的基礎上，教育局組織開展評比活動，具體要求和評比時間另行通知。

3.推薦“最喜歡”家庭親子游戲。幼兒園可通過宣傳板面的形式，向家長推薦一些適合家庭的親子游戲，鼓勵家長和孩子在日常的家庭中玩一玩，以擺脱家庭父母，孩子對電子產品的依賴，以遊戲豐富家庭生活，增進家庭親子關係。

4.舉辦“真遊戲”精彩照片展覽。幼兒園可組織家長，教師用攝影的形式記錄幼兒在遊戲中的精彩瞬間，讓成人分享幼兒在遊戲中的快樂，讓遊戲點亮孩子的童年。

五、有關要求

1.高度重視，精心組織。幼兒園應借這次宣傳月的機會，充分利用社區資源，圍繞主題加強宣傳力度，精心組織各項活動。

2.豐富形式，廣泛參與。各幼兒園可通過遊戲節，遊戲日，親子游戲等多種形式，組織園內的教師和家長的廣泛參與，通過宣傳活動，幫助家長和教師形成正確的兒童觀和教育觀。

3.創新方式，廣泛宣傳。結合本次宣傳月活動，區教育局將制發宣傳資料，並通過官方微信“鄞州教育”平台發佈和推送相關專題宣傳信息，請各幼兒園結合實際，合理使用。各幼兒園要充分發揮各種大眾媒體的作用，組織和開展豐富多彩的宣傳活動，特別是抓住新媒體“傳播廣、速度快、多樣化”的特點，組織實施宣傳月系列活動，提高宣傳的針對性和有效性。

4.及時總結，典型推廣。在宣傳的過程中，各教輔室要及時發現並總結宣傳活動的好經驗、好做法及取得的成效，以文本或電子稿等形式進行彙總和推廣。請各鎮鄉(街道)於20xx年6月15日前將鎮鄉(街道)宣傳月活動書面總結髮送到教育局信息平台。聯繫人：徐，聯繫電話：(虛擬短號)。

2022學前教育宣傳月活動方案 篇18

為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，全面提高幼兒園科學保教水平，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利於兒童健康成長的良好社會氛圍，按照《教育部辦公廳關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20xx〕5號)和《省教育廳辦公室關於開展學前教育宣傳月活動的通知》要求，結合我縣實際，制定方案如下：

一、活動主題

遊戲----點亮快樂童年。

二、活動目的

通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，讓教師和家長充分理解幼兒的學習方式和特點，認識到幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行的。幼兒園和家長要創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂學習、健康成長，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“國小化”、“成人化”傾向，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

三、活動內容

以《幼兒園工作規程》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為核心和引領，以《教育部辦公廳關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神及學前教育文件為主要宣傳內容，突出規範辦園、科學保教，進一步提高廣大教師、家長及社會的法規意識和責任意識，杜絕“國小化”現象，圍繞遊戲----點亮快樂童年開展系列宣傳和教育服務活動，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬户，深入人心。針對幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

三、活動時間

20xx年x月20日至x月20日。

四、宣傳重點

根據《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》等文件精神，從幼兒園、家長和社會三個層面進行宣傳：

1.幼兒園層面：組織科學保教相關活動，利用六一開放日、集體、區域觀摩活動，積極為幼兒營造愉悦、輕鬆的保教環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

2.家長層面：各班通過微信羣、家長會和致家長的一封信等形式向家長宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察瞭解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

3.社會層面：把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。

五、實施步驟

1、動員階段：x月20日至x月25日為宣傳動員階段，成立宣傳月領導小組,制定宣傳工作方案，召開幼兒園教職工會議，廣泛進行宣傳動員。

2、實施階段：x月26日至x月15日為宣傳實施階段，根據宣傳月實施方案和幼兒園實際情況，採取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。

3、總結階段：x月16日至x月18日,各幼兒園要對活動開展情況進行全面梳理，形成圖文並茂的書面材料。

六、有關要求

1、高度重視，全面宣傳。全縣所有幼兒園圍繞宣傳月的主題，從宣傳內容、宣傳方式、時間進度和宣傳成效等方面制定活動方案，全面部署並認真組織實施。

2、精心組織，科學宣傳。幼兒園的宣傳內容要精心策劃、嚴格把關，確保宣傳的科學性和有效性。嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳和推銷產品。

3、創新方式，廣泛宣傳。要充分發揮各種大眾媒體的作用，組織啟動儀式和開展豐富多彩的宣傳活動，特別是抓住新媒體“傳播廣、速度快、多樣化”的特點，組織實施宣傳月系列活動，提高宣傳的針對性和有效性。

4、組織活動，深入宣傳。結合“六一”慶祝活動，加強家園聯繫，共同關注孩子成長。組織各班家長參加親子活動，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，理解孩子的學習特點，把快樂遊戲的權利還給孩子，反對“國小化”傾向。

5、及時總結，典型推廣。在宣傳的過程中，各幼兒園要及時發現並總結宣傳活動的好經驗、好做法及取得的成效，以文本或電子等形式進行彙總和推廣，並於x月20日前將學前教育宣傳月活動總結、典型性做法和經驗報送學前辦。