關於129的朗誦詞（精選14篇）

關於129的朗誦詞 篇1

現在

國家興衰的重擔馬上就要落到我們的肩上

是學習先輩艱苦奮鬥，為祖國毫無保留的精神

還是空虛迷惘渾渾噩噩，成為一副臭皮囊

我們這一代，應當是青春陽光的一代

我們這一代，應當是蓬勃向上的一代

我們這一代，應當是奮發進取的一代

我們這一代，應當是繼往開來的一代

但是，科技的騰飛漸漸磨滅了大學生的激情

我們習慣了衣來伸手飯來張口的安逸

少了拼搏奮鬥的精神

多了份理所當然的懶散

大學不再像兩耳不聞窗外事，一心只求成績高的高中

我們的生活豐富多彩

我們的時間更加自由

但不是每個人都可以優秀

這四年如果沒有目標，沒有方向

或許你過的就是懶散的四年

荒廢了青春，流逝了時間

畢業的時候

也許想重來，可惜時光不在。

所以，

從現在起

學着像八十一年前的青年前輩們一樣，

擁有艱苦奮鬥的精神

擁有熱忱的愛國情懷

同時我們又要做到

反思過去，展望未來，

牢記那些熱血而智慧的青年才俊

牢記那段艱苦卓絕的歷史

用飽滿的熱情

突破歷史

創造將來

關於129的朗誦詞 篇2

我看見李廣負箭搖韁

我看見哥舒旌旗飄揚

我看見繼光驅倭守海

我也不忘靖康有恥

崖山有敗

然而萬里長城永不倒

滔滔長江永不斷

天邊的那顆灰色小星

帶着戰鬥的疲倦

吐着最後的喘息

死在太陽的前面

祖國，看啊

漫天的小星已經照亮了整個天地

一二九的炮火早已被熄滅

一二九的屍體早已被掩埋

一二九的學生也漸漸遠去

如今，有人沉睡在母親的溺愛下

有人昏醉於情人的安撫下

有人迷失在同學的攀比中

小心

你呼吸的空氣曾經響徹戰鬥的號角

你觀賞的草木曾經沾染戰士的鮮血

你使用的筆紙曾經承載學生的怒火

你眼前的世界是用屍體換來的

讓我們在黃昏星辰下虔誠懺悔

以靈魂之餘輝起誓

華夏多英雄，我輩豈無為

關於129的朗誦詞 篇3

窗外的雨，瀝瀝淅淅。 翻開歷史書卷。一二•九運動事件映入眼簾。風挾裹着一股充滿活力的新鮮感呼嘯而來。耳畔，響亮的口號聲迴盪起伏。

1935年12月9號，一場大規模的學生抗日遊行活動在北平爆發，掀起了全國抗日救國的新高潮。在外敵入侵的關鍵時刻，學生們在中國共產黨的帶領下游街抗議，“抗戰動員，準備思想和幹部，動員全民族”，為確立統一戰線做出了不可磨滅的貢獻。學子們不畏強權，敢於抗爭，敢於直面淋漓的鮮血保衞祖國，乃是真的勇士。

倏忽，八十多年過去了。立於新時代的我們，冥冥之中，也許已感覺到肩上責任的沉重。戰爭走了，取而代之的是和平。在這個祥和的時代，歷史已彷彿離我們遠去，那些沉澱在歲月湖底的精神慢慢成了人們茶餘飯後賣弄風騷的談資。八十多年前的學生們的吶喊和咆哮也早已沉寂，留下的了無痕跡。在戰火紛飛的時代，他們有足夠的勇氣踏上風口浪尖去面對也許猝不及防的災難。而在和平籠罩的今天，我們卻還徘徊於及格線間，懷着一顆僥倖的心，抱着六十分萬歲，多一分浪費的可笑信念。青葱歲月，實在可惜。歷史可以原諒，但不可忘記。時時刻刻牢記在心，我們能夠更加有民族意識，更加清楚我們努力的意義所在，而避免了迷茫與混沌。

正值青春年華的我們，理應當像毛爺爺所説"中流激水，浪遏飛舟"，懷着一顆有激情的心，走在時代前方。以一二•九運動中的學生為楷模，發揚敢於鬥爭，勇敢頑強的精神。時代時局不同，我們為何不把心中的激情化作今日的理想，懷着進取之心，為之努力奮鬥終生。“雖然我沒有天分，但我有夢的天真，我將會努力用我的一生;雖然我手比較笨，但我願努力探尋，付出所有青春不留遺憾”，我願意，雖沒有像槍一樣的武器，但有筆一樣鋒利的利器，像魯迅先生一樣用犀利的筆觸解剖這人生。

“生命的廣闊不經歷磨難怎能感到，生命的光輝不堅持到底怎能看到。”青春是上帝贈與生命最好的禮物。趁陽光正好，趁微風不燥，趁你我未老，何不和青春打一個賭，讓明天的我們能欣然回首，感歎青春的美好。

窗外的雨涼涼的。窗內的人，思緒是飄渺的，心情是複雜的。懷着一顆赤子之心，追尋夢想，珍惜青春，該有多好。

關於129的朗誦詞 篇4

低碳生活是環保，身邊小事最重要。

上班電梯搭乘少，跑上跑下健身好。

節約水電要記牢，千家萬户節能高。

電腦不用先關掉，辦公室內勤打掃。

門窗常開通風找，吹走濁氣陽光照。

紙杯木筷塑料包，減少使用污染少。

酒店廢油別亂拋，再生利用變肥皂。

植樹吸碳排氧妙，栽花種草綠色飄。

低碳行動建功勞，碧水青山白雲笑。

氣候變暖等着瞧，世界樂園新創造。

關於129的朗誦詞 篇5

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鍾情於玫瑰

就勇敢地吐露真誠

我不去想身後會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中

傳遞正能量的詩歌三：

是一個活生生的人

來到這樣世界

就是要對人類的進步

儘自己的努力

為人類社會進步做出貢獻

弘揚正氣

樹立新風

實現自己的理想

給予自己有向上的希望，

學而無境

不斷追求

知識得到充實

讓生活變得圓滿幸福

不斷增添自己的學習和工作動力

增添仁愛人民、熱愛祖國的感情

實現一個新的自我

讓自己變得更加自信

充滿生命活力

關於129的朗誦詞 篇6

我的心靈縱然追隨那

澎湃在北國大地上的黃河水流動蜿蜒，

我的心靈激盪追尋那

驚濤在南國熱土上的長江水直奔東海。

她們

是國人生命海岸中的一抹金黃的閃光

隔河兩岸是心馳神往的天堂

抬頭豁然，祖國好

低頭樂懷，家鄉美

腳下是我追尋的聖土，驀然回首

愛祖國，更愛家鄉

歲月悄無生息地流淌，沿着時間的路途

祖國欣欣向榮一片好

憶往昔，千古風流人物

看今朝，英雄盡顯本色

我欣欣然走在鄉間的小路上

於是乎?

便置身百里杜鵑，才知花的天堂，鳥的天堂;

走進草海，去感受海的靜謐;

旭日從上帝山爬起，無數柳枝與海共舞;

濃濃的鄉景鄉情，與誰同醉?

是誰譜寫一曲曲鄉間的民歌?

佇立在微風中感受綠樹野草散發出的清香

瞬間春暖花開，温馨無限

條條鄉間道路四通八達

片片綠色樹林裝扮家鄉

心靈頓時感到倚天長劍劃破天宇

愛祖國，更愛家鄉。

關於129的朗誦詞 篇7

昂首唐古拉山的峯顛

碧藍的蒼穹

茫茫的雪峯

你向世界莊嚴宣佈——出發了

高山壓不跨你的脊樑

冰雪凍不僵你的豪氣

奇峯擋不住你的道路

無論風雲怎麼變幻莫測

你總是向着太陽升起的地方

無論道路多麼艱難險阻

你總是奔向那遼闊的海洋

你穿險峯，破急流

氣勢驚天地，駭鬼神

你激情奔放

烈火燃燒

你一發威

可以毀滅整個地球

你一聲喊

能夠震裂月亮的耳膜

你是一首詩

一首豪邁的，激動人心的偉大詩篇

你是自由飛翔的白鴿

你在藍天中盤旋，俯衝，翻筋斗

你是一首歌

一首優美動人的歌

你唱着山歌是那樣優美動人

吸引着所有的生靈在傾聽

你唱着牧歌

是那樣高亢嘹亮

羞愧得高傲的白雲低頭沉吟

你是一位美麗善良的姑娘

日夜思念着心愛的新郎

你是一位英俊帥氣的小夥

馬不停蹄地追尋着夢中的新娘

你是帶刺的玫瑰

永遠激動着賞花人的心房

也毫不留情地刺痛着黑手的猖狂

你是嚴寒中的梅花

在冰雪中歌唱着春天的希望

你是滴滴清泉

你是串串珍珠

你是青山秀水

你是液態的火

使整個大地熊熊燃燒

你是液態的電

照亮着祖國大地光明一片

你是東方的巨龍

在炎黃大地上自由翱翔

關於129的朗誦詞 篇8

昔日這裏是一片荒蕪的民房

如今卻建成了敬老院

取而代之的是青磚碧瓦的洋房

還有亭子花園運動場

一羣老人

在花園裏漫步笑談歡唱

還可以讀書下棋健身

生活充滿陽光

想起當年在家裏孤立無援

不禁眼淚汪汪

如今在敬老院裏歡度晚年

感謝黨和政府送來的温暖

一串串笑聲

一陣陣歌聲

越過圍牆樹林山崗

飄向太陽升起的村莊

關於129的朗誦詞 篇9

今年的九月，這熟悉的校園，一定又是熱鬧非凡。

記得那時麼?

那時的下沙與世隔絕，

B支4還叫校一線。

那時沒有B1，每次去市區都要鼓足巨大的勇氣，

生怕自己出去了就永遠回不來了。

那時成蹊苑還沒有東門，

如果錯過了側門的開放，就只能從經貿迂迴，

當然，你還可以選擇穿過百草味的祕密通道。

那時去學院樓上課，路途很遙遠。

女生有傘，我們只有頭髮，路邊的樹還沒有人高

這到底是樹給人乘涼還是人給樹乘涼。

那時手機信號還不如對講機，

打電話是一件技術含量極高的事，

不能讓信號太差，又不能漫遊到海寧，最佳地點就是陽台，

於是我和你組成了滿天的繁星，和天上的遙相呼應。

大學，是燦爛的。

學弟們，

你們是否知道那時的錢記茶餐廳的旁邊的盈客的前身是錢記，而它後來變成了錢記茶餐廳

學妹們，

你們又是否知道只聽過有蒲燒鰻飯但沒見過蒲燒鰻飯的米寶寶的旁邊的快樂廚房其實就是今天珍崢以前的“今天”餐廳旁邊的LG。

那時外賣是可以送到寢室樓的，

飯盒在寢室的角落裏堆得像比薩斜塔，

這可樂壞了那隻失戀後被你遺棄的兔子。

每年十二月末的那個基督教節日，

你看着一對對情侶，眼含淚水，臉漲的通紅，一雙小拳頭握得很緊很緊。

那天是你的生日，

我們一起去當時下沙最豪華的KTV--計量食堂2樓，

用鼠標點歌，唱到動情時卻死機，

一首生日快樂唱了半個小時

即使條件艱苦，我們也很快適應，

養成了了敏鋭的觀察力，

噴泉一開，就知道有大事發生

--迎評促建,領導參觀，新生報道

那時的游泳館還沒有水，

於是我們在池子裏打羽毛球。

那時學校反覆強調不準去錢塘江邊觀潮，

於是那年八月十六，圖書館頂樓人山人海，

只看到一條白線從這邊移那邊，很遠很遠

那時的期末，打印店裏人頭攢動，

我們也終於明白了後工業社會裏信息是多麼重要

北京時間五點鐘，圖書館前已是黑壓壓的一片。

衝刺的那一刻，不小心摔倒在樓梯口的你還不忘記説：

“不要管我，你先去佔座”。

於是我含着淚用你給我的書佔了一整排的位置。

那時。

那時!

那時—!

那時?納什是一位有着傳奇人生的數學天才，大一時的經濟學課本上經常會看到他。

軍訓前,方圓幾裏地的防曬霜都脱銷了，

你買了我沒買，

結果軍訓過後我成了包拯你成了李逵，

不是防曬霜的質量問題，

而是汗水沖刷掉了嬌氣才方顯青春本色。

這是一個叫做青春的故事，

用信仰點亮，持久而輝煌。

這是一個叫做信仰的故事，

用責任燃起，崇高而堅毅。

這是一個叫做責任的故事，

用青春構築，偉大而牢固。

看，這是我們的故事裏最有力量的篇章

聽，那是我們心底迸發的最堅定的誓言

紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。

潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇。

干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

少年智則國智，

少年富則國富，

少年強則國強，

少年獨立則國獨立，

少年自由則國自由，少年進步則國進步，

美哉——我少年中國，與天不老;

壯哉——我中國少年，與國無疆——!

開始強烈懷念大學裏的每時每刻!還記得當時看節目時哭泣相擁的樣子

菜園，我永遠愛你

關於129的朗誦詞 篇10

黃河與石油，每天，都同時流動

一個容器叫河道，一個容器叫油管

黃河在上面

石油在下面

黃河向東走

石油往上走

粘稠度也相差無幾

一個擅長窩藏沙子，一個擅長窩藏火焰

流速都很着急，都是為了國家

黃河急着去擴張國土

石油急着去增強國力

我在東營生活了幾天，發現周身血管

都已不能自律，一直模仿人家

一會兒看齊黃河，一會兒化身油管

紅血球要去擴張國土

白血球要去增強國力

在東營生活，你就不能想着自己

黃河的風時時吹動你的頭髮，也吹動大片的刺槐林

你必然是一個為國為民的人

“東營”之遠古的取名，就是保家衞國的意思

我告辭東營那天，步子特別有力

我的動脈與靜脈，分別成了兩類運載容器

對此，我就在多解釋了，總之，我走成了

一個小小的祖國

關於129的朗誦詞 篇11

畢業，再見

無論時光如何的流逝，只要你永遠的記得，我們曾經在一起，一起歡笑，一起悲傷。請別讓畢業帶走了我們的深深的情，濃濃的愛，我們不管走到哪裏，心，永遠和我的同學，我的老師，我的母校在一起。

多少同窗的歲月

記憶總是將它輕輕的喚醒

幾度月兒冥冥升起

彷彿又一次看到我們深邃的眼睛

黑夜呼喚着我們清澈的心靈

將過去的友誼融化成音符

卻再也找不到真摯的愛

多少笑聲和淚水

一起隨着記憶又盪漾飄去

看着那總是抓不住的心

試着找回飛去的童年

多少絢麗而又繽紛的夢想

慢慢的散開

隨着我們遠走他鄉

又一次握緊年輕的心

在五彩的世界裏輕輕的想

陽光如此的嬌媚

將我們的手

緊緊的牽住

不想嘗試離別的痛苦

但卻哪來甘甜的雨露

讓我們重新凝聚

多想化作風中的一絲清新的空氣

走到哪裏

就一起飄到哪裏

無論時光如何的流逝

只要你永遠的記得

我們曾經在一起

一起歡笑

一起悲傷

請別讓畢業帶走了我們的友誼

我們不管走到哪裏

心

永遠在

無論時光如何的流逝

只要你永遠的記得

我們曾經在一起

一起歡笑

一起悲傷

請別讓畢業帶走了我們的友誼

我們不管走到哪裏

心

永遠在

關於129的朗誦詞 篇12

哪些斑駁在我記憶裏的校園

不是一排排課桌

不是一棵棵樹木

是二月的校花和十月的狼

是月夜裏讀書亭下的纏綿

是陽光下的草坪上的甜蜜

我們像兩行情景交融的詩句

我們像兩隻翩翩起舞的蝴蝶

我們像兩片不分彼此的雲朵

美好的記憶碎成一片

暗暗滾動的車輪將我們分開

悄悄帶走我們背上的書包

日子漸漸昏黃

已經想不清你的臉

僅存的一封蠟黃情書

儲存僅有的記憶

關於129的朗誦詞 篇13

長江隔壁的雪

下的那叫一個大

連雄偉的西山

也打顫

乳白色雲的寂寞

藏進了風緊縮的眉頭

搖擺的情緒

無法淡定在山城

每一個匆匆過客 心中

早已迎接

一句遲來的問候

那年味

穿透門檻兒

溜進了臘月的油鍋

泛着五彩氣泡

奔向遠方……

關於129的朗誦詞 篇14

從法律意義上，

父母是孩子未成年之前的臨時監護人;

從經濟意義上，

父母是孩子獨立謀生前的財務供養者;

從政治意義上，

父母是孩子自身事務重大決策的終極參與者;

從文化意義上，

父母是孩子接收社會傳統的啟蒙老師;

從心理意義上，

父母是孩子朋友式的私人心理諮詢師;

從健康意義上，

父母是孩子的第一保健醫生;

從生活意義上，

父母是孩子的最佳拍檔;

從哲學意義上，

父母是孩子探索自身生命意義的首席導師。