關於校園的朗誦詩詞（精選26篇）

關於校園的朗誦詩詞 篇1

教孩子削一支鉛筆

一手執筆　一手操刀

孩子　這兩樣東西

不只現在　一輩子都要拿穩

開始吧。把左拇指抵在刀背上

把刀刃斜在鉛筆的脖子上

然後用力。記住孩子

剔除某些到期的偽裝或餘贅

有時來不得半點猶豫

對啦，叫它們讓開!一層一層

逼它們交出忠誠守衞的

黑色光芒。但要沉住氣

孩子。當心刀口咬傷了你嫩嫩的手指

這下你終於看清了：一根鉛筆細膩的芯

或者心。它很簡單是不是?

它很脆弱是不是?

可別小瞧它呀　孩子

它儲存的內涵

足以營養一部歷史乃至一幢大樓

鋒芒太盛的事物極易損人傷己

此乃古訓。例如筆尖

是的。所以目前這個筆尖

就應該削得長短適中粗細均勻

注意!這最後的一步維繫全局

好了，你可以用它寫字啦

噢　我的孩子

還有一句話爸爸必須得告訴你

也許你不懂。其實

人這輩子就像一根鉛筆

千萬要削好　並且用好

關於校園的朗誦詩詞 篇2

漫步在校園裏

總有許許多多的夢

在春天萌發

總有一些霧霾

遮住我們的遠望

迷茫時刻

總有一些奇怪的念頭

在潛滋暗長

我想

用一份淡定

照亮薪水可憐的陰影

用一堆歲月磨得澄亮的文字

芬芳清淺的流年

用一簇鮮花

清洗心靈藏匿的污垢

用一方藍天

掩蓋風雨過後的凌亂

前行

不斷的前行

春到夢生正當時

花好月圓總有期

關於校園的朗誦詩詞 篇3

一首老歌流淌着舒心的暖流

像是與好友喝着陳年的酒

飲下一杯又一杯

我們的青春

我們的憧憬

還有我們深深愛過如詩的女孩

都在這酒中

我們早已酩酊大醉

説着只有自己聽得懂的醉話

校園裏的小徑

還是那麼的美麗

一陣銀玲般的笑聲

打破以往的寧靜

永恆在我心底無人知曉的祕密

校園裏的小徑

還是以往的樣子

在我的記憶深處

就像與你第一次的初見

關於校園的朗誦詩詞 篇4

挑破暗夜。那些黑色的雪

被你温暖的手掌

一飲而盡。燈啊

為何你深邃的目光如此接近母愛和星辰?

恍若一則閃爍的格言

在時間和風雨之外高懸並且

燃燒。血質的傷口

照亮文字　果實以及命運真實的臉

而後：混沌的世界逐漸是非分明

永不墮落!從最初的泥土開始

用整整一生的時光感念那片

想飛的草。這些夜間開放的花朵

陽光背後的陽光

與書本後面那雙徹夜不眠的眼

共同合成人類內心的另一種糧食

哦　貧窮的堅持者

預期的精靈

請趕在黎明的微笑之前將我的靈魂徹底清洗乾淨

關於校園的朗誦詩詞 篇5

書聲的根紮在書中

它古樸的枝葉

突破陽光和風雨

向天空琅琅地舒展

穿過那片草坪你就聽見它了

走近那座花壇你就看見它了

書聲。搖頭晃腦的書聲

它就坐在那條通往真理的路旁

智慧的雙肩落滿了

所有的春天和鳥鳴

這是世間唯一會飛的一種植物

在校園。在校園的早晨或黃昏

無論誰　都能透過一羣雛鳥

看清它快樂翱翔的身影

一根教鞭放牧着青春

一紙火焰點亮了前程

書聲。天真無邪的書聲

請牢牢抓住這雙時光的大手

九月。書聲們如潮湧出校門

驀然回首　一個熟稔的影子

正從教室的畦壟間

向這邊張望　那神色

像一個心力憔悴的老農

關於校園的朗誦詩詞 篇6

校園裏靜悄悄

猶如夢幻般的童話王國

路燈熔開漆黑的夜色

小徑兩旁的花朵

拼命吐着芬芳

天上的星星也調皮地眨眼

似乎一不小心就要墜落

微風輕輕撫摸着

撫摸着姐姐的秀髮

淡淡的幽香

惹得蝴蝶似乎要飛來

關於校園的朗誦詩詞 篇7

青春的校園

青春的大一本高掛天空，美麗如寧靜夜晚中一輪明月

卻被我沉重的腳步震踏，結果只剩一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠

行走在月下的校園，望着故鄉的明月，如此美麗，那樣真實，猶如母親的笑臉。一步一步，多麼踏實

行走在斑駁的黑影間，冷冷清清。是夜深了，秋涼了?

撿起一片貌似家鄉的葉子，温暖的笑了，聞一聞卻是異鄉的味道，如此冰涼

躺在牀上回思，“既來之，則安之”，異鄉的生活會苦，但也甜，哪怕一點點的温馨( 散文閲讀： )

安心睡去，等待迎接嶄新的明天。

關於校園的朗誦詩詞 篇8

九月的校園

秋色漸濃

清晨，飄落的秋葉

與學生的掃帚共舞

叢開的野菊

平凡而又美麗

不經意地擦邊而過

那疲憊的身心

倏然間便蕩然無存

九月的校園

是又一段新的開始

我撿起地上的一片落葉

凝視着，任秋裙在秋風中舞動

我的步伐

踏着晨曦堅定

在秋天的歌聲裏

仍有夢的音符跳躍

關於校園的朗誦詩詞 篇9

惠風和暢藴新賢，

朗朗書聲陣陣傳。

旭日當空須早入，

花紅欲豔勿遲宣。

修身立志詩文讀，

報國紮根品德填。

歲月恰逢金色日，

豐收果實滿山川。

關於校園的朗誦詩詞 篇10

天微明

校園裏一片寧靜

布穀鳥一聲啼叫

催醒了熟睡的學生

多少個青春的你我他

在校園裏湧動

花壇前

縷縷清香撲鼻而來

心口像掠過一陣海風

太陽冉冉升起

紅潤的臉蛋

笑成了一朵花

勝過了天上的仙境

“青春多美好!”

你聽

誰又在引吭高歌

讚美着這裏的

一線風景

關於校園的朗誦詩詞 篇11

校園是我的家

這裏有綠樹也有紅花

每一隻小鳥安了窩

每一隻蜜蜂嗡嗡唱着童話

校園是我的家

這有教室也有黑板擦

每一張桌椅藏了夢

每一支粉筆描繪着風景畫

校園是我的家

這有課本也有書包呀

每一篇文章寫着你我他

每一個小屋住着鉛筆盒

作業本圓珠筆還有橡皮擦

校園是我的家

這裏的一磚一瓦保護着我們

不怕風吹雨打

這裏的一草一木陪伴着我們

健康快樂長大

在這裏，很多 很多親愛的老師

像圍牆一樣堅強不倒塌

像園丁一樣辛勤培養花

校園是我的家

我們熱愛這裏的生活

生命攔不住追求的步伐

天天朗讀好好學習文化

老師把知識傳授給我們

我們努力進步不辜負她

不扔掉爸爸媽媽的牽掛

掌握本領走上社會報效國家

永遠不忘我們幸福成長的家

關於校園的朗誦詩詞 篇12

得盛放多少安靜

才能稍微冷卻滾燙的心

安撫躁動的靈魂

風也抒情

天也抒情

校園上空響着久遠的聲音

詩經的呦呦鹿鳴

唐詩的漢家明月

鴉片戰爭流淌的白銀

蒼茫大地誰主沉浮的

叩尋

手執教鞭的人

替遠古發聲

為明天綢繆

風景疊着風景

而他們在風景之外

多少頑童後來執掌一方風雲

蹣跚的身影只供跑道追憶

畫跑道的人

也類似跑道

每刷新一次

就白一點

再白一點

故鄉的蘆花白

和校園的香樟一起

退成遠天的模樣

被不同的時光

一次次 擦亮

關於校園的朗誦詩詞 篇13

如果再讓我們走進校園

那就把課本好好看一看

找出些問題

專門去問你

在那倒流的時光中飛旋

美美地陶醉青春的情感

激活那記憶

快樂來陪你

如果再讓我們走進校園

那就把教室好好轉一轉

再做些遊戲

萌萌噠逗你

在那曾經的歲月裏往返

快快地表白追求的夙願

牽手在一起

感恩總有你

關於校園的朗誦詩詞 篇14

假如我在校園遇到你

課間目光穿過喧鬧的人羣

穿過孩子無邪的笑聲

在成羣的孩子中間

你的微笑，包容萬千

假如我在教室遇見你

鈴聲過後的校園，喧囂回聲一片

我捕捉你走過的身影

我的世界裏淺藍無邊

一雙雙清澈的眼睛，像海面躍動的精靈

假如我在校園遇見你

些許手足無措，語無倫次

我的緊張你假裝不見

你的微笑依舊靦腆

你放下的驕傲我全看見

假如我在校園看到你

之前所有設想的遇見都暗淡

只用一秒，時間定格

我剔除所有的腦空間

滿滿裝下看見你的那一秒

假如我在小城的校園遇到你

我回歸成一道算術題

一輩子只有一個正確的答案

你長成課本上一首抒情詩

一生都在學生的嘴裏唸唸有詞

關於校園的朗誦詩詞 篇15

春回大地暖風吹，正是校園甦醒時。

日照新苗張笑眼，雨滋枯柳舞嬌姿。

學生掀起攻關熱，園叟高吟教改詩。

萬馬齊鳴欲何往?險峯丹桂眾人思。

關於校園的朗誦詩詞 篇16

依依眷戀，馨香校園

菩薩蠻

三尺講台教鞭指，雪粉飄零染青絲。

雞鳴起備課，憂把容顏遮。

芬芳漫前路，澆花人遲暮。

莫忘昔時水，應報玉露歸。

採桑子( 散文閲讀： )

巧取晨光織前路，芬芳春花，青草浸霞。園丁灑水澆天下。

百年教育民族魂，日月無華，學海無涯，師為方舟飄作畫。

贈雪冰老師

雪粧天幕東風寒，冰封校園師心暖。

笙歌散盡簫笛默，臘梅獨傲香一段。

依依眷戀，馨香校園

一年夏花絢麗，一年秋葉靜美。朝霞染天幕，柳絮垂簾，燕子雙飛，春水長流，碧波灩灩。三尺講台雖小，可容天地，日月雖明，不及師心暖。晚來回望，夕日無限美，黃昏黑夜過後，又是朝陽!

漫漫長廊，書聲郎朗，聲聲繞樑，淡淡墨香，鍾鈴悠揚。流年末央，繁華淺唱，流螢徜佯。秋之殤，落木指間繞，化蝶翩飛，一世青芳一世蝶，秋風瑟瑟吹素衣，世間冷暖人自知。鵝卵石鋪就彎曲小路，獨坐小石凳，捧一本詩集，靜靜浸入書海。

金戈鐵馬，甲光向日，兵臨城下，千古英雄一聲嘯，萬軍已破紅鐵門。一袖清香，人瘦花黃，黃昏飲酒，一口一段愁。曾經滄海難為水，萬花叢中過，片葉不沾身，向來粉黛無顏色。

一池綠水，金鯉嬉戲，四方小亭，悠悠天橋，校園纖陌，馨香綠茵，豔麗紅花，蜂蝶起舞，一長青葉粧校園，學子笑語盈盈，學海無涯，師為方舟，書山荊棘遍佈，師化筆為劍闢前路。

獨椅高樓，憑欄眺望，雲幾朵，雁一行，悠悠青山，霧紗繚繞。金風送爽，碩果累累，

春日種子，今日喜獲豐收。羊腸小路，幾片落木，化蝶飄落師肩膀，鐫刻學子之情，搏師一縷微笑。

關於校園的朗誦詩詞 篇17

層樓直上欲高翔，棟宇如琴奏樂章。

門借青雲通勝境，窗搖綠葉見風長。

幾聲鳥語催詩興，一縷花魂入夢香。

滿室圖書其樂在，校園漫步夢飛揚。

關於校園的朗誦詩詞 篇18

常常想起

我在教室後排兩邊靠牆的課桌邊

看着那個高高瘦瘦的老師

在講台上走來走去

在黑板上寫寫擦擦

時而發呆，時而塗鴉

教室前排那個總是穿粉色衣服的她

已記不清扎的是馬尾辮

還是剪的齊耳短髮

沒聽過她説話

也不記得，老師的問題她有沒有回答

卻總忘不了

寢室對面的水池邊

她默默地教我洗衣刷牙

紅紅的臉頰，青絲飄灑

嘩嘩的流水，濺起的水花

然後，腦海裏就是飄然而去的

那個粉紅色的她

而今，畢業經年

還是常常會想起曾經的校園

和校園裏那個曾經的她

常常會被女兒指着像片問起

哪個是她

她為什麼不會是媽媽

當我老了

滿頭灰髮，老眼昏花

女兒的女兒也已長大

我已記不清畢業時的照片被放到了哪

不知我還會不會想起

那個曾經的校園

和校園裏的那個愛穿粉紅色衣服的她

關於校園的朗誦詩詞 篇19

寧靜坐在棕櫚樹旁，

挺拔玉蘭樹蔭遮頂。

初秋的明媚拂風吹，

茵茵綠草如似絨毯。

此刻教學樓無人影，

教室內早已空蕩蕩。

樹林密處小花園裏，

成雙對男女生隱約。

坐在小石亭圓桌邊，

竊竊話語相互交談。

友好的氣息初顯露，

情調那麼深那濃真。

大學的時光皆珍惜，

同窗的學友多感觸。

學業上的博學渴求，

廣造就技能與積澱。

午休時間短暫瞬刻，

都覺得很舒暢愜意。

校園緊張學習生活，

學海中游泳船舟漾。

晨曦中花園讀外語，

課堂裏把筆記抄寫。

實驗課圍聚儀器前，

晚上自習在圖書館。

認真求學孜孜不倦，

細緻答卷諮詢老師。

聽取答疑從不放過，

外語考級全力以赴。

同班寢室互幫互助，

勝過兄弟情誼深厚。

幫助打飯醫院拿藥，

參加社團豐富業餘。

互學互教學長學弟，

一人困難全班相助。

班上女生美麗聰慧，

凝聚團結爭創榮譽。

下午時間活動繁多，

籃球場上雄姿瀟灑。

科技社團電子模型，

書法協會潑墨丹青。

關於校園的朗誦詩詞 篇20

九月，我走過財經大學校園

院裏的花草樹木差點兒欺騙了我的雙眼

不似春日勝春日

歡迎我的樹蔭綠裏比夏日還滿

九月，我走過財經大學校園

那花朵兒躲躲閃閃差點逃過我的花眼

雖不是春夏的爭奇鬥豔

斜坡上的野牽牛卻點綴出紅粉紫蘭

九月，我走過財經大學校園

果樹上的圓肚兒剛好掛簾

猜想那海棠的葉子有意稀疏

倒使得果兒留人駐足，分外養眼

九月，我走過財經大學校園

巧遇下課的學生邁出階梯大廳如湧潮一般

笑顏 比劃 交流卻沒有喧譁

包容 涵養 內藴 活潑流出於不經意間

關於校園的朗誦詩詞 篇21

春日裏的校園

春日裏的校園還異常的寧靜，似乎一切都還未睡醒，還沉浸在甜甜的睡夢之中。

開學以來基本上都是陰雨綿綿，細雨紛紛，徐徐微風吹來還帶着點涼意，不禁地顫抖了一下，衣服似乎更緊了些，有點透不過氣。雨中行人依舊匆匆，任細雨在頭上結滿了珠。

“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。迎春花開了，隨着春天的腳步，漾着春日的暖陽，迎着春日的和風，大地温暖了，河水漲了，鳥兒鳴了······

“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。春天裏到處都是一片生機，清晨在鳥兒清脆的嗓音中醒來，中午在草坪上坐着，盡情地享受陽光，看那嬌豔的各色鮮花，紅的在陽光下變得更紅，紫的更紫，粉的更粉······，整個校園都洋溢着花的香味，綠色的小草在陽光下綠得逼眼。那一簇簇蒼翠的綠，如翡翠一般;那一朵朵雍容典雅的玉蘭花，白如玉石。別有韻致的鑲嵌在春天的畫布上，清麗寧靜的詞調因她而起。水墨寧靜之間，是傾訴不完對春天的渴望，感覺雲是那麼的白，天是那麼的藍。楊柳春風，沾衣欲濕的杏花雨，一次花間的小憩，聽那些美麗的故事。那些黯然的往事，就這樣掛在經歷了歲月的窗櫺下，隨春日裏的陽光移動成影，靜默成一副畫卷，淡雅了彼時的光陰，隱匿在塵世的末端不再提起，隨着時光的流逝慢慢地遺忘，偶爾之間翻轉，也只是淺薄的惆悵罷了。( 散文閲讀： )

此刻，愛。我已攜一身的芬芳走進了春天的景中，春天的景色，好似紙上的女子，畫中的人，薄薄地鋪展開來，遍佈柔軟的大地。就如此時，身在江南，沾染着生命的春天裏的綠色，隨意抽出的一縷，都是詩章。靜心攏目觀察着。看，天藍了，雲白了，樹綠了，燕子飛了，草青了，水碧了······

“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。校園裏的迎春花開了，黃色的小花朵，好似春日裏的小太陽。走近她，我似乎全身都暖了起來。春天從頭到腳都是新的，我也要趁着這美好的光陰，隨着春風，換自己一身新，在花間暖陽下捧一本新書與晚霞作別。

關於校園的朗誦詩詞 篇22

每當夜深人靜，

不眠輾轉

總愛回味人生，

每個人都有

走過的坎坷，

那谷底的消沉

和巔峯的躁動。

回首難忘20xx年華，

一個鍋爐房裏的青工，

知識荒廢的年代，

壓抑着的理想萌動。

自學的倔強

遭人非議

書本上嘗感

趣味無窮，

忘不了

朋友兄長的輔導，

週末孜孜不倦的

圖書館大廳。

終於考上啦，

學府高等，

幸運的末班車

駛在京城。

校園的薰陶還未嘗夠，

追趕的課業並不輕鬆。

而立之年才出校門，

考研之路只有在職之中，

躊躇滿志的研究所設計，

隻身獨擔的項目工程。

難脱 “大老粗”工人習氣，

厭煩文人相輕的紛爭。

拋卻的“志願書”

止步仕途中共，

彷彿民主人士

才適得要領。

變革的時代大潮

讓人人在市場爭雄，

衝桎梏，奔自由

到儒商海中學泳，

看到的是

爾虞我詐的商道險惡，

燈紅酒綠的濁流湧動。

曾為馬列經典的青年讀者，

卻拼爭於“剩價”的金桶，

歎資本化的商道

使人格裂變，

返璞歸真技術登攀

才是初衷，

執拗直率好勝

難易的本性，

不勝詐謀常敗的

透明心胸。

自嘲“不會經商”

厭惡銅臭，

成敗難孰

圖個奮鬥過程，

發財之道遠離

無怨無悔，

哪怕淪為下崗底層

伴隨清風，

難脱杞人憂天

庸人自擾，

“天生我才”還有其用。

校園招聘講台喚我，

好為人師性情之人

樂在其中。

啊，回到校園的感覺真好，

恍如世外桃源般的清淨。

一聲聲“老師，您好!”

彷彿回到

自己30年前音容，

面對張張

青春稚嫩的笑臉，

有種自己又年輕了的激動，

一句句：“老師，您辛苦了”

誨人不倦

再登高峯的勇氣倍增，

帶研究生

把亟需的社會課題攻克，

無論高職、本科、成人教育

都傾注心血感情。

我是老師嗎?又是學生，

為人師表昇華着、

淨化着魂靈，

園丁的暢想

是小樹成為棟樑可用，

為學生能有

讓祖國和親人滿意的答卷，

我深感

人民賦予責任的沉重。

學生課後感：

“您像慈父般的親切…”

輔導員教務評：

“您講課很有感染激情…。”

最能振奮精神的，

與學生會藝術團同台歌詠。

啊，回到校園的感覺真好，

彷彿老翁注入

年輕的生命。

往返於食堂與宿舍，

漫步於校園小道

綠草花叢，

耳邊飄來

小夥子球場的歡呼，

姑娘銀鈴般的笑聲，

回味着

自己年輕的時候，

心中盪漾着

青春不老的春風。

啊，回到校園的感覺真好，

我在懷念

曾培育我的園丁，

學生在傳承您的遺風，

對啟迪我的恩師

再道聲敬重。

我常歎人生苦短

碌碌無用，

祝福我的學生

放飛理想事業升騰。

當他們慶賀

輝煌成就時刻，

但願還依稀記得

老師的笑容。

啊，回到校園的感覺真好，

遠離人際間鬧市裏

渾濁的紛爭。

我常想人生的歸宿

應怎樣度衡，

人生苦短

總有未了未盡情。

失意需坦然，

得意要淡定。

多少人在追求

高官厚祿

或億萬富翁，

輕狂年少時

也許曾自命不凡，

而今我卻安於平民情結

是窮酸教書先生，

我沒有

偉人博大的胸懷抱負，

更沒有

那樣的

“遙望星空”。

如今在三尺講台上

站好位置，

在書本公式羅列中

求得安生

每當夜深人靜，

不眠輾轉

總愛梳理風雨歷程，

浩瀚寰宇

人入大海僅如水珠，

或似微塵

飄在歷史時空，

找到自身價值

安分守己，

活到六十彷彿才把

人生讀懂。

也許大學講台上

會定格我

晚年的事業，

願校園春風永沐

我的夕陽餘生

關於校園的朗誦詩詞 篇23

忘不了的母校，忘不了的依戀

形影不離的一草一木，如此熟悉

母校的一磚一瓦，亦如老師，那麼親切

感念師恩，您的操心，您的汗

還有忘不了的諄諄教誨和關愛的眼神

曾幾何時，我的暫時敗北

曾幾何時，您的安慰，我的豁然

忘不了的母校，充滿活力的英姿

感恩母校，您是和藹可親的慈母

您的眼中沒有好生差生之別，

您的心中，唯有星星之火，燎原之勢

您用甘甜的乳汁哺育了我們

讓我們茁壯成長

忘不了温暖懷抱裏得到的知識瓊漿

感念師恩，讓我具備了豐富的智慧超能量

讓我在美學的大語文觀中成為了英才識學

永遠的母校，永遠的恩師，永遠的銘記於心

美麗的心靈將承載着永遠從心啟程!

關於校園的朗誦詞稿三：春天，在這花開的校園

當樹上第一瓣玉蘭打開的時候

孤獨的候鳥定會飛來

南方的校園，

洗滌歲月的滄桑

春天，在這花開的校園

我知道，如果我願意

我會將這聖潔的容顏

告訴堅定地守護校園角落的

每一寸土地

如水的春光，又搶在枝頭翹望

肆意的春風

又惹了一地的熱鬧

浮生若花，心如玉蘭

樹下瞻仰的眼神，

總想留一滴花朵上的雨露

贈給靈魂

春天，就在我花開的心底

只要，倉頡創造的文字不被毀滅

美麗的玉蘭不被移出校園

在我的心裏，生命的筆端

春天常在，玉蘭永駐

關於校園的朗誦詩詞 篇24

週末

孩子們都回家了

校園一下子就安靜了

許是初冬季節

雪還未曾落下

人工栽植的那幾棵樹

也早已赤條條裸露

枝丫突兀

日夜廝守在操場四周

待陽光灑滿半個操場

不知誰家幾個頑童

便會出現在空曠的操場嬉戲

校園卻愈加靜謐

關於校園的朗誦詩詞 篇25

校園後面有片小竹林

茂盛得插不下一根針

輕風悄悄地潛來

輕輕地觸摸着竹尖

想試探竹林的動靜

竹尖只輕輕地一掃

風消失得無影無蹤

老竹講述着抗擊風雪的故事

新竹立着耳朵靜靜地收聽

竹林藏着多少它們家族的祕密

小朋友打開書頁

書頁上滑過輕風的心聲

大自然所以能枝繁葉茂

是靠了它們豁達虛心的胸襟

一片竹葉書寫着竹林成長的歷史

一片竹林是自然頑強抗爭的縮影

竹節裏有竹子剛勁的刻痕

深深紮根泥土

方可孕育生生不息的生命

生活原是一片肥沃的土壤

牢牢紮根生活

才能保持生命的繁榮

關於校園的朗誦詩詞 篇26

初開扉，

慈師培新蕾。

書作糒，

品味，

總不覺累。

莘莘學子美，

衣白如霏。

墨溢是非，

筆刻錯對。

昔夜聞戰火難寐，

時時觀朏。

漫漫旗緋，

民族復興歸，

鄧公陪。

逆風不曾微，

願試翼高飛，

晝夜奮疾汗和淚。

歲月的文碑，

煙波裏成灰;

青春不褪，

悲喜為誰。