散文朗誦材料（通用24篇）

散文朗誦材料 篇1

提一籃喜歡，摘了一朵清歡，飄然指間的光陰，翩翩花間幾度，羽翼如蝶眼眸，閒庭一窗，閒了雲煙，閒了人生，如水如風，自在歡喜。如若如此，那自然是再好也不過的事情，然很多事情，都事與願違，一份簡單的喜歡，一隅青葱，不知不覺，煙花繚繞時，暈染了各種色彩，豔麗斑斕，卻違背了初衷，偏離了初念。

提一籃喜歡，本原迴歸，這一籃喜歡，寫着執着，塗着純白，無需其他點綴，無需其他渲染，沿着心聲，走在本原的路上。擯棄名利爭鬥，拋卻金錢誘惑，素心如簡，喜歡着喜歡，歡喜着歡喜。人生猶如一面鏡子，你笑他便笑，你哭他便哭，純純的面對鏡中的種種，即便粉末塗彩一番，鏡中央的你還是你，何不在一籃喜歡裏，迴歸本原!

如今喜歡文字的人，越來越多，閲讀中快樂，快樂中閲讀;寫字中美麗，美麗中寫字，想來是件風雅有趣的事情，淺酌慢吟，字字珠璣，落在幾筆幾行中，甚是歡喜。酌得一壺文字，淘的一醉，“ 花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。 ”在李白的《月下獨酌》，提一籃悠然，淘的一醉，甚是美好!

喜歡在文字裏素淨，更喜歡素淨的文字，倚靠六月的窗口，輕輕敲擊落下幾行小字，心聲流淌的音符，漸變成了秀麗的一季夏天，芬芳明媚，如畫似錦。能做自己喜歡的事情，迴歸本原，是件樂不思蜀的事情，少了那蹩腳的石子，走起路來，自然身輕如風，如沐春雨，這樣一籃子喜歡，是人生追求的極致。

提一籃喜歡，本原迴歸，在喜歡裏張揚初心，那最為美好的事，便是陽光下，燦爛的笑，自在的度過春夏秋冬，遊弋喜歡的清波，一團花影，縈繞始終，那便是真心的月牙，照耀着生命的原鄉，那便是純純的眼眸，讀透一頁一行的句子，醉在字裏行間。靜靜播下陽光，耕種喜歡，收穫一園的明媚。

可以是讀書喝茶，可以是一家人嬉鬧，可以是大街散步，也可以什麼也不做，靜靜地呆在書桌前，詩詞點綴畫下心跡，僅僅是讓心靈放飛在喜歡裏，能自由自在，奔跑廣袤的大草原，滑翔皚皚的雪山，遊弋藍藍的海洋，怎樣做，都是本原開出的清美花朵，都是生命原鄉吟唱的朗朗音律，如此迴歸本原，挺好的!

人生不是一揮而就的戲詞，需要淺酌慢吟，慢慢細琢，玉方可圓潤細膩，人生才有滋有味，做最真的自己，做喜歡的事，不違背初心，不脱離善緣，本原的來，本原的去，在生命的原鄉里，演繹初始的故事，清美最初的真實。讓心靈禪悟在一朵蓮裏，拈花不語，讓生活明淨在清風流雲上，隨心隨緣。

生活本真的況味，是素心的滋味，它源於真心的喜歡，出於本原的體會，幾朵，幾瓣，點睛歲月之筆，一朵花，一抹香，飄香歲月的枝椏，隨時隨地萌發着歡喜的嫩芽，在每段生命的歷程裏鋪就。朵朵喜歡，倚靠本真的底藴，潑墨了一幅水墨丹青，素淨至美，一葉露珠，一樹風過，淘下那一泓的清逸!

僅此幾筆，僅此幾行，已經落款了最美，於快節奏的生活中，忙忙碌碌的腳步旁，自在盛開，歡喜迴歸。淘的心底的那一瓢清水，純粹了喜歡，暢遊一番最美。喝下李白的酒，吟誦一首樂逍遙，人生快哉，莫過於做喜歡的事情，欣喜始終不減，如一的走在快樂的路上。

提一籃喜歡，本原迴歸，攜着你我，攜着時光，把最美演繹到水之湄，山之巔，寫下一帛本原的章頁，走一段喜歡的，歡喜的人生!

散文朗誦材料 篇2

三分鐘，那麼的短暫，短到淚水還未淌完;

三分鐘，又這般的漫長，長到足以翻山越嶺到汶川;

三分鐘，如此的寂靜，靜到能聽見彼此的心顫;

三分鐘，又特別的震撼，撼動得水長嘯、山哽咽;

20xx年5月19日14時28分起，9400萬南粵兒女雨中默哀三分鐘，悼念汶川大地震遇難同胞。

三分鐘 ，十分短暫，卻宛若影像，永遠定格於南粵人的記憶;就是這三分鐘，卻猶如磁石，凝聚着南中國的愛與力量。

14時28分輪船，地鐵，的士，同時鳴笛。天地間一片靜默。省公安民警，一列列，一行行，脱帽立於風雨中。省領導和他們一起默哀，一任雨濕衣衫……。上千市民自發集中到廣場上，默默祈禱。平素喧鬧的大街，竟聽不到一絲聲響。

車輛停行，路人止步，人皆噙淚 ……

那一刻，時光似乎停滯，哀思卻在沸騰!這短短的三分鐘，想到了什麼?也許是孩子們廢墟中的臉，也許是鼓勵的話，也許是無數的災區畫面，也許是一個媽媽臨終前寫給兒子的短信：親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你……雖各想不同，但都是對生命的珍愛、尊重!

願逝者安息，願生者堅強。對生命的尊重，川粵同心!

散文朗誦材料 篇3

《走向遠方》作者：汪國真

是男兒總要走向遠方， -

走向遠方是為了讓生命更輝煌。 -

走在崎嶇不平的路上， -

年輕的眼眸裏裝着夢更裝着思想。 -

不論是孤獨地走着還是結伴同行， -

讓每一個腳印都堅實而有力量。 -

我們學着承受痛苦—— -

學着把眼淚像珍珠一樣收藏， -

把眼淚都貯存在成功的那一天流， -

那一天，哪怕流它個大海汪洋。 -

我們學着對待誤解—— -

學着把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嚐， -

不論生命經過多少委屈和艱辛， -

我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔， -

醒來在每一個早上。 -

我們學着對待流言—— -

着從容而冷靜地面對世事滄桑， -

“猝然臨死而不驚，無故加這而不怒”， -

這便是我們的大勇，我們的修養。 -

我們學着只爭朝夕—— -

人生苦短，道路漫長， -

我們走向並珍愛每一處風光， -

我們不停地走着， -

不停地走着的我們也成了一處風光。 -

走向遠方， -

從少年到青年， -

從青年到老年， -

我們從星星走成了夕陽。

散文朗誦材料 篇4

是啊，他回來了

是啊，他回來了，他回來了。

一隻蚱蜢，穩穩停在窗外的窗櫺上，就那麼穩穩地停着，偶爾伸一伸腿，然後復又停下。我知道，那是一隻來自夏天的蚱蜢。他説過。他最愛盛夏，最愛盛夏的蟬鳴，愛盛夏的酷熱，愛那一方薄冰——還散發着涼意的冰棍。

可是在他最喜愛的盛夏，他死去了。人們説，他是去了另外的一個地方，那個地方，沒有廝殺，沒有爭鬥，沒有言語相向，甚至沒有一個白眼。於是他去了那裏，一去不還。

還是盛夏六月，酷熱的天氣似乎要將人民的汗水榨乾。他回來了，他回來了。陽春三月，他駕乘着一隻盛夏的蚱蜢，從遙遠的未來，急切地趕來了。那一天，天反常地熱，是陽春不應有的酷熱，熱就熱罷，偏偏帶來了盛夏的蚱蜢，翠綠的衣衫，似乎鄙視着一個盛夏。可是，他回來了，他回來了。

他常對我們説：不管過去還是現在，抑或是未來，我都將陪伴在你們身邊。可是在一個盛夏，他走了，走得如此匆忙，甚至沒有與他所愛的學生道別。大山裏，只留下一幫孩子聲嘶力竭的哭喊。

但是又有人來教我們，第一節課，他翻開課本説，我們來講新課，張繼的《楓橋夜泊》。他開始朗讀，要我們跟着他讀。可是，寂靜的教室裏，沒有一個人跟着他讀。

“怎麼了?讀。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……對不起，老師，這節課已經講過了。”大班長説，聲音很平靜。可是從他動情的聲調，我似乎聽見來自宇宙深處的那個被踢出九大行星行列的冥王星的深切的哭聲。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……依稀記得那個山花爛漫的日子，他要回城了。教學任務業已完成，這兒的一切都與他毫無干繫了。可是，他捨不得走，他捨不得離開這個關於夢與理想的課堂。

可是，他得走，城裏，有一個如花似玉的女人在等他。

於是在那個繁星滿天的夜晚，三更天，他走了。他怕，他怕經不起學生們的一再挽留。

他得走。無論這兒記載了多少夢想，他得走，在城裏找一個家。

於是他走了，在山花開遍原野的時候，他走了，三更天，星斗滿天，他悄悄地離開了。

翻越了兩座山，天便亮了。他回頭，看看這個給了他太多歡樂的地方。他似乎又看到孩子們求知若渴的眼神。

可是，他必須到城裏去，去見他的未婚妻。

在他回頭的那一瞬間，太陽的光芒從地平線下露了出來，撒遍了原野，金光萬丈。

山茶花在山裏開的正豔，他卻要離開了。

留我好麼?他在心裏默默地祈禱，假如此時有一個學生站出來説："老師，別走，我們需要您。”他便會留下來。可是，此時，在原野上陪伴他的，只有一條被太陽的光芒拉得很長的身影。

“老師，別走!”他似乎聽見學生們説。

“老師別走!”

這個聲音在山裏響了起來，他懷疑自己的耳朵，是不是聽錯了，可是那個聲音是如此的熟悉，應該是杏娃吧。

“老師別走!”是山桃的聲音。他眼含着熱淚，熱切的地回望着……

之後不久，他那如花似玉的嬌妻便從城裏趕來。“你放心，我絕不是來逼迫你的，我只是要一個答案，我，這些學生，到底誰重要?”她的眼裏也含着淚，似乎要將他控訴。

他喉結動了動，無言。最後一句話是：“學生重要，他們是我的一切。”

“那我呢?”

“我也給你一個選擇，留下，走開，永遠別回來……”

之後的幾天，是冷戰，最後，她留了下來。

那天，是山裏的山花開得最美的一天。

許久之後的今天，我們仍記得那個日子，那個山茶花開得最美的一天，人們永遠忘不了，就像忘不了那個年紀輕輕就無情逝去的生命。

當生命之舟航行在大海的時候，人們不會知道他能航行多遠，多久。但是，一隻生命之舟傾覆了，會有無數人為他流下飽含深情的熱淚，我想，這種傾覆，便是最值得的。

他走了。他終於敵不過命運之神的捉弄，永遠地離開了。

披了一天的白紗，她便又收拾行裝，來到學校。從此，這兒便是我的家。她，留了下來。就像當初，他的決定一樣，永遠地留下來。

之後又招了一名教師，也很年輕。第一節課便是《楓橋夜泊》。

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……”寂靜的教室裏，寂靜無聲。

依舊是萬花開遍的陽春三月，他回來了，他回來了，窗外的蚱蜢正報道他回來的消息。

散文朗誦材料 篇5

《校園早晨》

風兒帶走夜的鼾聲，

校園從甜夢中醒來了，

晨風給她揉着眼睛，

寧靜的校園頓時變得熱鬧起來。

大姐姐走進校園裏來了，

揹着書包，

和同學們有説有笑。

大哥哥跑進校園裏來了，

拿着零食，

津津有味的吃着。

小同學蹦蹦跳跳地走進校園裏來了，

揹着五顏六色的書包，

和同學們玩着遊戲。

動聽的上課音樂響起來了，

就像黃鶯在唱歌，

同學們有序得走進教室，

校園裏迴盪着朗朗的讀書聲。

老師急匆匆地走進教室裏，

手上抱着厚厚的講義，

為同學們送來豐富的知識，

新的一天開始了……

散文朗誦材料 篇6

《祖國，感謝您》

祖國，感謝您!

感謝您賜予我金色的生命!

黃皮膚，黑頭髮，黑眼睛，

讓我的身體裏流着炎黃子孫的熱血!

祖國，感謝您!

感謝您給予我優美的環境!

遊黃山，登長城，過三峽，

讓我在這青山綠水中自由地徜徉，

祖國，感謝您

感謝您傳授我淵博的知識!

學天文，習地理，明歷史，

讓我在知識的海洋中盡情地遨遊!

祖國，感謝您

感謝您所給予我的一切!

千言萬語，匯成一句：

——感謝您，我的祖國母親!

散文朗誦材料 篇7

《尋李白》

——痛飲狂歌空度日

飛揚跋扈為誰雄

那一雙傲慢的靴子至今還落在

高力士羞憤的手裏，人卻不見了

把滿地的難民和傷兵

把胡馬和羌笛交踐的節奏

留給杜二去細細的苦吟

自從那年賀知章眼花了

認你做謫仙，便更加佯狂

用一隻中了魔咒的小酒壺

把自己藏起來，連太太也尋不到你

怨長安城小而壺中天長

在所有的詩裏你都預言

會突然水遁，或許就在明天

只扁舟破浪，亂髮當風

-而今，果然你失了蹤

樹敵如林，世人皆欲殺

肝硬化怎殺得死你?

酒放豪腸，七分釀成了月光

餘下的三分嘯成劍氣

口一吐就半個盛唐

從一元到天寶，從洛陽到咸陽

冠蓋滿途車騎的囂鬧

不及千年後你的一首

水晶絕句輕叩我額頭

鐺地一彈挑起的迴音

一貶世上已經夠落魄

再放夜郎毋乃太難堪

至今成謎是你的籍貫

隴西或山東，青蓮鄉或碎葉城

不如歸去歸哪個故鄉?

凡你醉處，你説過，皆非他鄉

失蹤，是天才唯一的下場

身後事，究竟你遁向何處?

猿啼不住，杜二也苦勸你不住

一回頭囚窗下竟已白頭

七仙，五友，都救不了你了

匡山給霧鎖了，無路可入

仍爐火未純青，就半粒丹砂

怎追躡葛洪袖裏的流霞?

樽中月影，或許那才你故鄉

常得你一生痴痴地仰望?

而無論出門向西笑，向東哭

長安卻早已陷落

二十四萬裏的歸程

也不必驚動大鵬了，也無須招鶴

只消把酒杯向半空一扔

便旋成一隻霍霍的飛碟

詭綠的閃光愈轉愈快

接你回傳説裏

散文朗誦材料 篇8

齊誦《聲律啟蒙》一東

雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客;一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

沿對革，異對同，白叟對黃童。江風對海霧，牧子對漁翁。顏巷陋，阮途窮，冀北對遼東。池中濯足水，門外打頭風。樑帝講經同泰寺，漢皇置酒未央宮。羞看百鍊青銅。

貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤對眉綠，齒皓對脣紅。天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。半溪流水綠，千樹落花紅。野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風。女子眉纖，額下現一彎新月;男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。

散文朗誦材料 篇9

我們上路了

剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒，

剛剛染上那一抹淡淡的粉紅，

剛剛才撿到一張很小的郵票，

貼上那隻很大很大的信封。

剛剛從那林子裏走出來，

扛一面很豔的旗子抖着威風。

哦，不管大人們怎麼説，

反正我們是上路了，一步一步地上路了。

我們的腳印也許歪歪扭扭，

我們的膝蓋也許被石塊磕腫。

也許會有驟起的風暴把我們拋入崖底，

也許會有虛幻的風景迷惑我們的眼睛。

所有美麗和殘酷的故事

都可能上演，都可能發生，

也許就在今天夜裏，

也許就在明天早晨。

假如因為這些我們就退回去，

退到爸爸媽媽們温熱的懷中，

那我們還能算什麼呢?

還不如趴下來做一隻狗熊，

一隻供人觀賞的狗熊。

哦，既然註定了我們得邁出雙腳，

既然註定了我們只能向前挪動，

哪怕只是短短的幾寸，甚至更少，

只要是在行進，那我們就不會臉紅。

沒有退路，人生的車站不售返程車票，

沒有退路，出了山的溪水不會往回流動。

走下去，前面有相思鳥，有金孔雀，

走下去，前面有橄欖樹，有曼陀林。

風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，

那一條條被我們用腳踏出來的路，

才是我們每個人留在這世上的真正姓名。

散文朗誦材料 篇10

《只有您》

寒冷的深夜裏

在馬路上奔跑的

只有您——

母親

手術室門口

傷心哭泣的

只有您——

母親

幼兒園門外

焦急等待的

只有您——

母親

明朗的星期天

與我快樂奔跑的

只有您——

母親

無論是在什麼時間

無論是在什麼地方

無論是有什麼情緒

都是您

一直地守侯

一直地等待

一直地安慰

一直地操勞

是您——

就是您——

我偉大的母親……

散文朗誦材料 篇11

我寄給你一粒種子

我寄給你一粒種子，

你收到了嗎?

請你把它種在泥土裏，

有什麼希望，就請向它訴説。

哦，我聽到了，你在説：

“我希望擁有一個綠色的世界。”

看，我的種子立刻萌發，

它長出一片葱綠的森林。

森林裏每一棵樹都伸出枝葉，

為你搭一座綠色的宮殿，

你自由地呼吸吧，

這裏連空氣都塗着綠色。

哦，我聽到了，你在説：

“我希望有一個粉紅色的幻夢。”

看，我的種子立刻萌發，

它長出一座粉紅色的花園。

花園裏每一片花瓣都發出芳香，

為你搭一座粉紅色的睡牀，

你躺上去睡吧，睡吧，

夢境定然像花兒一樣温馨。

哦，我聽到了，你在説：

“我希望聽一曲藍色的音樂。”

看，我的種子立刻萌發，

它長出一片藍色的大海。

大海上每一道波浪都變成琴絃，

為你彈奏《藍色波爾卡》，

你盡情地欣賞吧，

那顆顆音符都閃着藍色的熒光。

哦，我也聽到了，你在説：

“我什麼都不希望，不希望。”

看，我的種子也在萌發，

不過，它長出了一片黑暗。

黑暗中沒有一點色彩，

黑暗中沒有一點聲音。

“這可要不得，萬萬要不得呀!”

這是種子發出的忠告。

我寄給你一粒種子，

你知道它是誰嗎?

請你呼喚我的名字吧，

它，就是我自己!

散文朗誦材料 篇12

寫於20xx年母親節，祝願所有的母親節日快樂，幸福安康。 ——題記

一

燭光裏的母親

把青春縫補成蒼老

步履中不知疲倦的勞頓

培植我們成長的根鬚

縛在時間的掌心上

把兒女對她的折磨練成生活的膽量

給予任何意義的温飽

穿行在慈愛中的甜

親暱者您的心語心願

成為血脈相融的撫摸

只説，她要看到我們展翅翱翔

浸透記憶的歌謠

凝結了一家人的善良

愛煮進炊煙

一次次壘起温暖

把生活的殘片織成錦綢

不再挺拔的腰身

遺留給我們勤儉的傳統

不能表達的辛酸和病痛

依舊笑柔歲月如歌

二

晚景的母親

孤獨是她的磨難

活在子女安康的幸福裏

身影在視線裏卻越來越小

一個久違的期盼

燦爛母親的臉龐

一個温情的擁抱

點亮那雙失去光華的眼眸

母親，您一顆天高地廣的心

是我的人生之樹

囑願系在耳邊，氣息雋永

拉長感恩的路

塑造一次次愛的航行

母親，您無私的愛與高度

一生都無法償還

散文朗誦材料 篇13

、《媽媽的愛》

小時侯，

媽媽的愛藏在懷抱裏，

抱着它，暖哄哄的。

上學後。

媽媽的愛藏在書包裏，

揹着它，沉甸甸的。

離家後，

媽媽的愛藏在相片裏，

看着它，笑呵呵的。

啊!

媽媽的愛。

你無處不在，

就在我身邊。

散文朗誦材料 篇14

長征，是一次驚心動魄的考驗，是一場刀鋒的磨練，長征的勇氣，是頂尖中的頂尖，無人可尋。他們，是普通人中的一員，但為國家做出的貢獻，是偉大，是頂尖。‘‘他們的名字無人知曉，但是他們的事蹟與世長存’’這是《解密》當中，主人公們常説的一句話。不錯的，確實是這樣。

沒有他們的昨天，就沒有我們的今天，他們為我們奉獻了他們擁有的一切，包括生命。長征路上的艱難險阻，是我們無法用語言來描繪的：血戰湘江，強渡烏江(遵義會議)，土城之戰，搶佔婁山關，四渡赤水，巧渡金沙江，穿越大涼山(彝海結盟)，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越夾金山(雪山)，過草地，勇奪臘子口，陝西吳起鎮會師，甘肅會寧大會師。在種種困難面前，紅軍們毫不畏懼，在他們的眼裏，也許，只有一個信念，只要自己活着，就一定要挺下去，因為，這不單單是自己，這是全國人民的希望!

紅軍不怕遠征難，

萬水千山只等閒。

五嶺逶迤騰細浪，

烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍雲崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過後盡開顏。

要記住，只有國興，人才會興!

散文朗誦材料 篇15

五月的村莊——寫給母親

村頭是一個思念的缺口

遠去了很多候鳥

母親飢餓的眼睛

滋潤着五月裏的一片片莊稼

翻開了五月的另一篇章

我的名字在鋤頭下

被嚼嚷了無數次

老三家的娃娃都快兩歲了

石富老婆的肚子也滾圓了起來

只是海軍的名字

被掛在鋤把上

日日被撫摸着

變成了一句繞口令

鍋瓢是一場交響樂章

嘮叨是犀利的散文

一根根白髮是歲月書寫的詩行

我只能做的就是

署上我的名字

散文朗誦材料 篇16

母親沒讀過一天書，甚至連自己名字都寫不上，60歲那年，她皈依了佛教。從此，母親非常痴迷地抱着《地藏經》、《大悲咒》認真地學了起來，只要一有空就逮着我和孩子給她教識字，我都覺得可笑，那些經書上全是繁體字，我都未必全認識，母親怎麼能學得來呢?母親以前所未有的耐心和熱情，不厭其煩地用她自己的方法標註，硬是將三本經書啃了下來。

我記得兒時，大集體組織掃盲，母親也沒有學會，現在她老了反而學會了比年輕時更復雜的東西。是什麼促使母親學會了這些?究其原因，原來是信仰。信仰的力量是偉大的，信仰如同人的理想一樣，沒有它就像迷途的羔羊不知所蹤。當年毛澤東同志率領中國工農紅軍爬雪山、過草地，輾轉二萬五千里長徵，最終跳出了國民黨的包圍圈，取得了反圍剿的勝利和抗日戰爭的勝利，不正是懷着美好的共產主義信仰嗎?

今天我們的時代進入了一個經濟高速發展的時代，正如鄧小平同志設計的那樣，一部分人先富起來了，人民生活富裕了，然而一個可怕的問題擺在了我們面前，人們逐漸喪失了信仰。信仰危機、信用危機、信任危機已經波及到我們千家萬户。什麼時間去哪兒了?爸爸去哪兒了?錢去哪兒了?諸如此類的問題，看似簡單，但又讓人琢磨不透。年少時，我們懷揣着美好的理想，長大後發現理想不是那個樣子，怪自己?怨社會?還好我們一直在追尋，不斷地思考着，怕只怕隨波逐流。現在如果有人讚美他人堅持原則一身正氣，你都覺得可笑，你笑什麼?笑他傻?不聰明?這是個信仰危機的時代，我們已經陷入了怪圈，笑貧不笑娼，人們的道德和信仰發生了質的變化。

我曾多次問過孩子長大了想幹什麼，孩子説不知道。人生沒有目標就像沒頭的蒼蠅漫無目標的亂飛，社會缺乏信仰就會沒有方向和秩序。想想看，人最寶貴的是什麼?那些年無數革命先烈拋頭顱灑熱血為的是什麼?他們之所以那樣做，不就為的是共產主義信仰嗎?小平同志當年要求“兩手抓兩手都要硬”可惜偏廢了。相信大家都領教過一些黨政機關的“臉色”，為人民服務的宗旨恐怕早已束之高閣拋之腦後了，而這種“臉色”與“我是中國人民的兒子，我深情地愛着我的祖國和人民”相比，又是怎樣的差距呢?這就是信仰，一種超乎生命的力量。

值得慶幸的是以後，新一屆領導人意識到了執政黨的信仰危機，着力防腐重塑信仰，就像大海航行靠舵手一樣，指引着全國人民前進。物質領域的改變是很快的，但意識形態的改變卻依賴於物質形態的改變。信仰的丟棄和信用的危機不是一兩天造成的，重塑信仰，重拾信用還需要時間和全社會的共同努力，讓我們期待一個有信仰、講誠信、守信用的社會氛圍早日回來。

散文朗誦材料 篇17

祖國我想對你説

祖國我想對你説，對您説千言萬語。您是我的老師，您是我的朋友，您是我的家人，您更是我温暖的家。

祖國我想對你説，您是一位寬容的母親，放任那些貪婪的孩子把你變得千瘡百孔，您無怨無悔。

祖國我想對你説，您是一位怎樣的母親啊!不需要華麗的詞語來修飾;不需要秀氣的錦衣去裝點;只有無私的奉獻和默默的忍耐。在放任那些不知回報的人們。

祖國我想對你説，曾經您在戰爭留下的痕跡早已被繁華的大都市所掩蓋，但是卻掩蓋不住那段淒涼的歷史。而我總是在那段歷史前憤憤不平。

祖國我想對你説，為什麼您不對那些破壞生靈人們生氣?難道就要任憑他們破壞草原、破壞我們的家、將您變的千瘡百孔麼?我憤怒!他們有資格打破生態的平衡麼?

祖國我想對你説,您是一位偉大的母親，但同時也是我的朋友，在我無助的時刻聽到了振奮激射的國歌，我有了勇氣面對一切。祖國您就是我的朋友無時無刻的在幫助我。

祖國我想對你説，您是我的老師。在您滄桑的歷史前，我學會了堅強，我學會了忍耐，我學會了自強，我學了感恩，我學會了只有團結一個民族才能存活。

散文朗誦材料 篇18

孤獨的人生，如同二萬五千里長徵。

我是小青，一個窮苦人，一個小紅軍，

家窮無人愛，十八參加革命，推翻黑暗的社會，踏上萬里長徵，

我是小青，過草地，翻雪山，經過多少的艱辛，

我們要推到貪官，我們要生存，現在奸商，逼得我們無處藏身，

敬愛的毛主席，你救救窮苦人，

我們跟着紅軍，前進，前進，我是窮人，

我們也是人，我們要生存，

不怕敵人的槍，不怕敵人的炮，我們跟着毛主席鬧革命，

前進，前進，窮人要翻身，我是小青，背槍去闖蕩，大步向前進，

前進，前進，再前進，

民主的社會，何時來臨，前進，前進，再前進。

散文朗誦材料 篇19

雪山綿延，一片蒼茫

無邊沼澤，視線迷惘

草叢 泥潭 河流 野獸

狂風 暴雨 飛雪 疾病

雪山暴戾 草地乖張

一張張血口 一個個陷阱

隨時吞噬紅軍的一切

當革命的航船遭遇前所未有的惡浪

當前行的腳步遭遇空前的羈絆

寒風 怎可折斷雄鷹的翅膀

迷霧 只是暫時遮擋明媚的太陽

跋涉 忍住痛苦的眼淚

堅毅 就是勝利的保障

我們的紅軍吃野菜、嘗草根、嚼皮帶

披肝瀝膽 堅定信念

飢餓 寒冷 疲勞 困頓

我們的紅軍沒有絲毫動搖

沸騰的熱血不能凝固

勝利的方向沒有迷失

望北斗 跟黨走

越過草地 越過雪山

紅軍的隊伍蹀躞而行

向前向前向前

我們的隊伍向前

雪山草地踩出革命者迂迴的軌跡

深深淺淺 曲曲彎彎

每一個腳印 都盛滿心中的希望

每一條軌跡 都是一道不屈的風景

向前向前向前

紅軍的隊伍向着太陽升起的地方

前進前進前進進

散文朗誦材料 篇20

男1：我舉起手臂

向着鮮紅

鮮紅的國旗

莊嚴地

敬禮

齊(男)：敬禮!祖國

請接受

一個少先隊員

赤誠的敬意

男2：莫要説

我才十歲呀

沒有什麼經歷

不!不

我有啊，有

難忘的回憶

……那時

我身高

剛剛一米

一個星期天

媽媽帶我

到公園去

我因為追一隻蝴蝶

找不見媽媽了

大聲哭泣

男1：跑來了，一個

帶紅領巾的哥哥

他費力地

把我抱起——

別哭，別哭

聽話的小弟弟

他用乾淨的手絹

擦去我的

眼淚、鼻涕

男2：他把一塊巧克力

塞進我的嘴裏

我哭着、鬧着

要找媽媽

他笑了，説

好弟弟

我和你

都在媽媽懷裏

什麼?什麼?

我感到好奇

媽媽呢?媽媽

在哪裏

男1：他深情地

指指天

指指地

他説，媽媽

就是祖國啊

齊(男)：祖國媽媽

抱着我

抱着你

男2：我驚奇地

眨着眼睛

忘卻了哭泣

男1：當我也帶上紅領巾

過第一個

歡樂的隊日

我便把這真實的故事

同小夥伴講起

合：是啊，祖國

多麼美好的字眼

激起我心中

感情的漣漪

我們是鮮花

插在媽媽的鬢髮

貼在媽媽的耳根

輕聲細語

我們是小溪

淌在媽媽的懷裏

貼在媽媽的心田

彈奏着心曲

我們是金魚

每一次呼吸

都由江河傳遞

媽媽的心律

我們是風箏

每一次起飛

都由春風接通

媽媽的希冀

男1：媽媽的乳汁

是春雨

齊：我們是種子

男2：媽媽的體温

是陽光

齊：我們是草地

男1：媽媽用熱吻

融化冰凍

齊：我們象天鵝

在湖裏洗浴

男2：媽媽用愛撫

拉開霧幔

齊：我們像雛鷹

在空中嬉戲

男1：媽媽的懷抱

多麼寬廣

祖國的河山

多麼美麗

男2：我們的校園

充滿詩意

我們的生活

充滿甜蜜

齊：我舉起手臂

向着鮮紅

鮮紅的國旗

莊嚴地

敬禮

敬禮!祖國

敬禮!媽媽

請接受

一個少先隊員

赤誠的敬意!

散文朗誦材料 篇21

爺爺奶奶曾這樣對我説 孩子,你們都是幸福的一代 天天生活在濃濃的關愛裏 爸爸媽媽曾這樣對我説 孩子,你們都是幸運的一代 天天生活在温暖的陽光裏 老師也曾這樣對我説 同學們,你們都是快樂的一代 天天無憂無慮,自由自在 展開理想的翅膀 翱翔在知識的海洋裏 謝 我想對爺爺奶奶説: 是呀,這得感謝您, 為我們奉獻了一切 而您的頭上,卻白髮蒼蒼 我想對爸爸媽媽説;

是呀,這得感謝您 為我們創造了一切 而您的額頭,卻佈滿了皺紋 我想對老師説: 是呀,這得感謝您 為我們付出了多少的心血 而您年輕的身影,卻刻在了那黑板上,作業裏,書本中. 此時此刻,我多想變成一束飄滿芳香的鮮花 開放在爺爺奶奶窗前 讓微笑永遠留在您的臉上 此時此刻,我多想化作一縷不倦的涼風 給爸爸媽媽帶去清涼 不再讓汗水揮灑 此時此刻,我多想化做一杯清茶 讓老師的聲音永遠圓潤，不再嘶啞

散文朗誦材料 篇22

《老子》1--4章

1.道可道，非常道。名可名，非常名。無名天地之始。有名萬物之母。故常無慾

以觀其妙。常有欲以觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄。玄之又玄，眾妙之

門。

2.天下皆知美之為美，斯惡矣;皆知善之為善，斯不善已。故有無相生，難易相

成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前後相隨。是以聖人處無為之事，行不言之

教。萬物作焉而不辭。生而不有，為而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。

3.不尚賢， 使民不爭。不貴難得之貨，使民不為盜。不見可欲，使民心不亂。

是以聖人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨;常使民無知、無慾，使夫智者

不敢為也。為無為，則無不治。

4.道衝而用之，或不盈。淵兮似萬物之宗。解其紛，和其光，同其塵，湛兮似或

存。吾不知誰之子，象帝之先。

散文朗誦材料 篇23

我的夢，

是青春洋溢的意氣風發

我的夢，

是志在四方的揮斥方遒

我的夢不在那個遙遠的天國;

我的夢就屹立在東方的熱土!

我的夢啟航於長江;

我的夢孕育於黃河!

我的夢，像一面神奇的鏡子：

一面冰雪;

一面焰火--

我的夢，是一陣永久的春風：

向北舉起劈荊斬棘的钁頭;

向南展開村口母親的微笑……

我的夢，化作光明歲月;

幾經險阻，為何長燃不熄!

我的夢，追隨正義之火;

幾經風波，為何高擎不落!

它沐浴着豔麗的霞光，

在太陽下巍峨!

它點亮那閃亮的星座，

在月光下閃爍!

這是我的夢!?

這也是我的夢!

這是我們的中國夢!

你從五千年的壁畫中飛來--

打開瑰麗壯闊的屏幃……

你駕着喜馬拉雅山脈，

馳騁於天南地北

這是我們的夢，

我們用青春描繪着色彩

我們用志向書寫着未來

中國夢，我的夢，我們的青

散文朗誦材料 篇24

讀山品水 山水之美，古來共談，然而人們談得最多的，還是山的靈性和 水的神韻。

孔子曰： “智者樂水，仁者樂山。 ”仁者在山的穩定、博大 和豐富中， 積蓄和錘鍊自己的仁愛之心; 智者則步水而行， 望水而思， 以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。

這就是山水可以陶冶人的情操的 根本原因。人們通過讀山品水，可以領悟到世事的興衰變遷，人生的 喜怒哀樂，尋覓到自己精神家園的相通之處，故歷代文人墨客無不徜 徉於名山大川以尋求靈感。登高則情滿於山，觀海則意溢於水，吐納 珠玉之聲，卷舒風雲之色，儀態萬狀，咫尺千里。

讀山， “橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同” ，各有各的讀法。遠 讀其蒼茫，近讀其清幽，精讀其豪放，細讀其深沉，讀青、讀綠、讀 和諧、讀靜謐……視角不同，意境也不同。 “不登高山，不知平地” ， 是一種發現; “山外有山，天外有天” ，是又一種發現。

“高山仰止， 景行行止” ，是一種境界; “重於泰山，輕於鴻毛” ，是又一種境界。 “咬定青山不放鬆” ，是一種堅守; “砥柱觸天立中流” ，是另一種堅 守。 “五千仞嶽上摩天” 是一種豪壯; ， “夕陽山外山” 是又一種豪壯。 ， 不要以為山是凝固的，山是巋然的活物。

品水，由於各人的氣質不同，心境不同，也各有各的品味。在文 人眼裏，水是温柔的，因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無盡的愛 聯繫起來。水之悠長，好像愛情之天長地久;水之曲折，有如愛情之 好事多磨;水之深廣，彷彿愛情的深沉廣遠;水之波動，似若愛情的 起伏波瀾。 在哲人眼裏， 水是運動的， 悟出的是人生的哲理。

孔子説： “子在川上曰，逝者如斯夫，不捨晝夜” ，感歎的是人生之有限而宇 宙之無窮。孟子説“民歸之猶水之就下，沛然誰能御之” ，比喻民心 似流水，誰也無法抵擋。荀子對政權與人民的關係，給後人留下了發 人深省的警句： “水則載舟，水則覆舟。 ”老子呢?他既説“天下莫柔 弱於水” ，又看到了水“莫能御之”的力量。 雲山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味深長。