表達悲傷的朗誦詞（精選15篇）

表達悲傷的朗誦詞 篇1

佈列瑟濃，你讓我如此憂傷

文/佚名 誦/霜冷東籬

秋天來了，樹葉漸漸飄落，一種淡淡的憂鬱湧上心頭。

風中飄散着濃濃的思念，我悵然懷念，懷念小橋流水， 懷念悠悠月華， 懷念你，懷念如歌的歲月。

如水的夜色裏， 我心緒萬千，獨坐案頭，馬修連恩《佈列瑟濃》的音樂如行雲流水， 滲進我的思緒，不禁淚盈滿眶……

有人説《佈列瑟濃》能讓浮躁的人變得安靜，讓憂鬱的心更加憂鬱，這是能殺人的音樂。的確如此，每當你想遠離塵世，求得心靈安靜的時候，打開它， 那深沉舒緩的旋律， 那激揚頓挫的節奏，那温柔而磁性的嗓音，彷彿帶着你走進曠野， 走進荒原。彷彿你就坐在緩緩行進的列車上，心事若有若無， 望着窗外不斷閃過的風景。那是一大片蒼茫廣袤 的草原，遠處， 羣山悠悠， 連綿起伏，偶爾橫空掠過一隻蒼鷹，或者飛雁。那種氣象是恢弘的，胸懷是坦蕩的，情感是依戀的，心靈是深邃的。遠處， 傳來教堂的鐘聲， 溪水在路邊流淌;鋼琴奏響， 蘇格蘭長笛迎風飄揚，吟唱着對聽者心靈的訴説， 每當此時， 我的心都會莫名的憂傷和無助……

我知道你也很喜歡《佈列瑟濃》，其實，音樂沒有偏見，不論是裊裊炊煙裏的山野村夫，還是繁華都市裏的白領麗人，在音樂面前都是平等的。《佈列瑟濃》是你我遙寄心靈相思的鴿子，縱有千言萬語，無須訴説，每每聽到這首歌，總能讓我們感悟一種美麗，領略一份安靜與詳和。

因為命運的安排，有太多情感的沉澱，只能懸掛成記憶中的一道彩虹，真實卻又是那麼遙遠，可望而不可及。每當在繁雜、憂傷、痛苦的時候，每當我想你的時候，《佈列瑟濃》總能讓我心在安寧幽靜和空靈中得到精神的安慰和心靈的迴歸。

秋天來了，我又聽到了這音樂從遙遠的地方飄來，彷彿看到你飄然而至的身影，看到了花香漫過山谷、漫過你我曾經相識的那個地方。秋天來了，我佇立風中無數次喚你，儘管你無法聽到，但我相信你的心一定會有一種悸動;秋天來了，楓林在秋天的風中沙沙作響，搖落了片片紅葉，卻搖不落層林浸染的思念;秋天來了，心中堆積太多思念的雲，卻無法化為相思的雨灑落在你的身上。

秋天來了，蘇格蘭的長笛又響起來，那聖潔的鐘聲敲打着我的心，低沉渾厚的貝斯鼓讓人變得更加憂鬱，那急促幽怨的薩克斯把我帶到憂傷遙遠的地方，視線被淚水模糊，心被飛將而來的瀑布淹沒……

歌聲遠遠飄來……

請我温柔的放手，因我必須遠走

列車已離站遠去，心沒走人難留

遙遠飄蕩的笛鳴，隱隱牽心留漣

佈列瑟濃的星空，永遠在我身後

表達悲傷的朗誦詞 篇2

想你，是一種憂傷的美麗

文|淚花集 誦|非凡自由

那孤獨的琴聲，那洶湧的濤聲，那舞動的詩行，那遺失的夢境，都是我在為你深情的吟唱。

想你，是一種憂傷的美麗，就讓我在你前行的路上，為你點燃那堆篝火，給你温暖，為你導航。

想你，是一種美麗的憂傷，就讓我把你的前世今生，鐫刻在我飄零的淚花裏，輕輕地撫摸，靜靜的品嚐。

想你，是一種迷人的憂傷，在我深情的文字裏，你是那永恆的意象，就讓我把對你的思念，醖釀成一輪明月，嵌入我落淚的詩行，讓心隨着夢想去流浪。

想你，是一種浪漫的憂傷，那滿天的星光，温暖不了我想你的迷茫。那銀色的皓月，卻照亮了我無邊的惆悵，思念的枝頭，伸展着渴望，卻無法觸及到你温柔的夢鄉。

我是多麼想搭乘風的翅膀，駛向有你的天堂，想你，卻成為了一杯香醇的烈酒，在漫長孤單的歲月裏，醉了我一生的憂傷。

我一直在等你，也許我將要遠行，離開這個喧囂愛恨的紅塵，兩手空空無需帶走什麼，也無法留戀什麼，你的世界，將再沒有我的吵鬧聲。

我轉身安靜地離去，請你忘記我，或是偶爾想起曾經歡樂的我，雖然我的思念化為了塵埃，雖然我的靈魂已飄向了遠方，而我的心卻一直都留在你的身邊，裝滿了你歡快的笑顏，今生對你的情，一定會像鑽石一樣恆久遠。

往後的日子裏，我會化為一塊無言的石碑，篆刻上我今生所有的牽掛，我會將我的雙眼鑲嵌在無垠的夜色裏，深情的俯視着大地，聆聽着你來自心靈的聲音。

我也會化為一條清澈的小溪，把我所有的祝福都流淌在歡樂的波光中，請你記住，那閃爍的流光裏，一定會有我深情的目光，在陽光下默默地注視着你。

我在來生等待，等待着你深情的眸光，劃過我靈魂的水岸，只需你一聲輕輕地吶喊，灑落一顆思念的淚珠，定會驚醒我前世的記憶。

今生或許緣分已盡，但是來生我們還會相遇，當你看見一個用淚寫詩的男子，那就是前世的我今生與再度你相遇，寫下無數含淚的詩行，只為喚醒對你前世的記憶。

請你記住，我一直在淚光中等你，等待着你從前世，走向屬於我的今生。

表達悲傷的朗誦詞 篇3

1.聽的能力

聽是説的基礎。要想會説，建立你養成愛聽、多聽、會聽的好習慣，如多聽新聞、聽演講、聽別人説話等，這樣你就可以獲取大量、豐富的信息。這些信息經過大腦的整合、提煉，就會形成語言智慧的豐富源泉。培養聽的能力，為培養説的能力打下堅實的基礎。

2.看的能力

多看可以為多説提供素材和示範。你可以看電影、書報、電視中語言交談多的節目，還可以看現實生活中各種生動而感人的場景。這些方式一方面可以陶冶情操、豐富文化生活，另一方面又可以讓你學習其他人的説話方式、技巧和內容。特別是那些影視、戲劇、書報中人物的對話，它們源於生活、高於生活，可以為你學習説話提供範例。

3.背的能力

背誦不但可以強化記憶，還能訓練你形成良好的語感。不妨建議你嘗試着多背詩詞、格言、諺語等，它們的內涵豐富、文字優美。如果你背的多了，不僅會在情感上受到滋潤、薰陶，還可以慢慢形成自己正確而生動的語言。

4.想的能力

想是讓思維條理化的必由之路。在現實生活中，很多時候我們不是不會説，而是不會想，想不明白也就説不清楚。在説一件事、介紹一個人之前，建議你認真想想事情發生的時間、地點和經過，想一想人物的外貌、特徵等。有了比較條理化的思維，你才會讓自己的語言更加條理化。

5.編的能力

會編善説是想像力豐富、創造力強的標誌。建議你養成善於編寫的好習慣，這對提高你的語言思考和説話能力有着積極的作用。

6.説的能力

説是語言表達能力的最高體現。只有多説，你的語商能力才會迅速提高。

表達悲傷的朗誦詞 篇4

端午思親綿綿不斷

黃昏蜕變的黑夜

我看見天上的鳥兒

變成了劃過蒼穹的流星

風兒託着哭泣的雲穿過月色

撕下鱗片

我眨了眨眼睛

把風兒留住

留住了飛過頭頂的小鳥

銜一片艾葉

翼着裝滿了粽香和思念的香囊

帶給白髮蒼蒼的娘

我也乘坐一枚艾葉泅渡回鄉

享受含蓄藴藉的濃濃親情

戴上母親編制的祥瑞花線手圈

舌尖上品味着甜杯

猶如一首渾然天成的古曲

更像母親的乳汁一樣甘甜醇香

一場接一場的秦腔

把家鄉的端午底藴唱響

戲場上孩童的嬉戲聲

量麻子賣冰棍的吆喝勁

流露着方俗地道的故鄉情

又如長夢呼喚着前生往事的歎息

草長鶯飛的端午節

放飛一顆婉約而柔軟的心

情牽沉迷在故鄉

遂帶幽遠的氣息源遠流長

如果思念的風還能吹醒季節

我會牢牢嵌進心裏永不相忘

表達悲傷的朗誦詞 篇5

老師、同學們，大家好!説起閲讀，大家都會不約而同地想到使我們受益無窮的書。可以説讀書之用大於天，不讀書絕對不行。那麼讀書的作用究竟有些什麼呢?且聽我細細道來：

我愛閲讀，因為閲讀是通往實現理想的必需路徑。

高爾基説得好：“書籍是人類進步的階梯。”人慾成才，士欲濟世，務必開卷讀書。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”閲讀倒底有沒有好處，我想讓事實説話。古今中外，哪一個卓有成效的人不是千萬次開卷?正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》;司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》留傳千秋;李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇;魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠。我們都知道馬克思寫了《資本論》，可你們知道他為了寫《資本論》不僅讀了自己的一千多本藏書，還到大英博物館裏看了三間房子的書嗎?再説我國有名的數學家華羅庚，不要以為他只是數學好，他也是從小就酷愛閲讀，曾寫過幾百首詩詞、很多散文和通俗生動的科普讀物呢!他國中畢業時就寫出數學論文，層次清楚、語言簡練。還有我們的開國周恩來，更是曾經立下宏圖偉志：為中華之崛起而讀書!

我愛閲讀，因為閲讀能夠帶來精神食糧、帶來聰慧，使人修身養性。

書讓我們懂得愛人和自愛，教會我們明白是非觀念，讓我們避免再犯前人犯過的錯誤，引導我們做仁愛的人、高尚的人!正是因為這一點，古人説：“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子説：“一日不讀書便覺滿身污垢”、還有人説：“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。如果我們不讀書，哪來的知識?關於讀書有益的名言數不勝數，它們無不顯示着閲讀的好處。

我們的海濱實驗國小開展了許多興趣特長班，但假如你不是一個愛閲讀的人，你能聽得出那些如高山流水般美妙的旋律嗎?你能看得懂每一個棋盤上千軍萬馬的往來廝殺嗎?你能用各種各樣的詞語去描繪藝術給你帶來的美妙享受和心靈震撼嗎?如果你不是一個愛閲讀的人，你甚至可能寫不好老師佈置的這篇作文!

總而言之，言而總之，閲讀的好處講不完、説不盡;閲讀的樂趣享不完、樂不盡，閲讀與學習永無止境!

表達悲傷的朗誦詞 篇6

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家好，今天我演講的題目是：《我愛讀書》!

在藍藍的天空中，是誰最快樂?是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰最歡暢?是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界;如果你問我做什麼事最開心，我會毫不猶豫地回答：讀書!因為書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。我認為世界上最快樂的事就是讀書。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，書的魅力便在於此。

小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽着聽着，我慢慢地、不知不覺地就進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的夜空中，我彷彿成了一顆長着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽着媽媽那些神奇美麗的故事，盯着媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那麼多有趣的故事呢!從那時起我就開始喜愛書籍了，

閒暇時，我喜歡一個人沉浸在書的海洋裏，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學，堅強執着的精神而感動。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園採集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸水。我從書中吸取了無窮的智慧和力量。長大後，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾説過“讀一本好的書，就像和一羣高尚的人對話。”是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。文學大師們有着敏鋭的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流，因此，書中便有了大師們的精神。《巴黎聖母院》充滿着雨果對腐朽社會教會的憤怒，洋溢着他對愛，對人道主義的嚮往，書中始終閃爍着人性的光芒;《阿Q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚;《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩歌中洋溢着對邪惡統治的痛恨……它們教會了我識別善與惡，教會了我去行善，去痛恨邪惡。我從書中學會了欣賞，學會了真、善、美，我從書中體會到了博愛，瞭解了作惡的下場。

在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書而不思考，等於吃飯而不消化;當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見;當我寫日記寫作文感到筆下枯竭時，老師告訴我：讀書而不積累，就象一個人身入寶山，卻空手而回;當我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人説話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有美好的明天!同學們，和我一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生!

我的演講完畢，謝謝大家。

表達悲傷的朗誦詞 篇7

【鍛鍊自己的膽量】

不要放過那些可以發言的機會，多到經常開會的主席台上，面對下面練習發言。在開會講話的時候，不要直視下面的人。最好就當作下面無人，只是一些木偶。講話的時候，不要去關注別人，而要專注於自己的思路。在講話之前，做好一些準備，然後就順着自己的思路説下去，不要看別人的臉色。經常練習就好了。

【搞清自己的問題】

先要把自己存在的問題搞清楚，然後跟別人進行交流。否則別人沒辦法給你幫助，無法回答你。在做任何一件事情的時候，先要考慮好，隨時檢查自己做這件事的目標。目標明確，才能保證正確的方向。

【臉皮要厚點】

面子是要的，但別總是死要面子。如果放不下臉皮，放不下架子，別人説什麼你都不屑一顧，那麼溝通無法進行。多向身邊的朋友和同事學習，看看他們那些語言表達能力很好的人，不都是臉皮厚的比牆還厚嗎?不怕別人的嘲笑，不怕別人的打擊，不怕自己犯錯，這樣自己才會進步。

【解除別人的抗拒】

有時候，別人抗拒你，是因為信息不足，對方對你拒絕，是在要求你提供更多的信息。要問正確的問題，談有意義的話題，才能引導對方的想法和觀念。不要試圖改變對方，讓對方自己説服自己。

【消除害怕心理】

説話的聲音大點。容易害羞的人，説話都很小聲。不妨把自己的音調提高，你就會變得更加自信，相信自己更有權説話。如果自己心中有些害怕，不妨把擔心的一切多往好處想，不要太在乎那些害怕的東西，慢慢地你就會發現自己真的變成了另一個人。很多人總認為自己有了勇氣才去行動，其實恰恰相反的是，有了行動，一個人才會變得有勇氣。

【摘錄經典語句】

將自己看到的經典好句子，只要自己感到有力量，很是喜歡，就記錄在筆記本上，每天讀一遍，培養語感。堅持每天讀讀看看，時間長了，自然就會妙語連珠。平時要善於總結，將自己總結的東西經常温習一下。想擁有能力，就要付出加倍的努力，不要妄想靠小聰明一步登天，那是不可能的。

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表達悲傷的朗誦詞 篇8

一、講出來

尤其是坦白的講出來你內心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但絕對不是批評、責備、抱怨、攻擊。

二、不批評、不責備、不抱怨、不攻擊、不説教

批評、責備、抱怨、攻擊這些都是溝通的劊子手，只會使事情惡化。

三、互相尊重

只有給予對方尊重才有溝通，若對方不尊重你時，你也要適當的請求對方的尊重，否則很難溝通。

四、絕不口出惡言

惡言傷人，就是所謂的“禍從口出”。

五、不説不該説的話

如果説了不該説的話，往往要花費極大的代價來彌補，正是所謂的“一言既出，駟馬難追”、“病從口入，禍從口出”甚至於還可能造成無可彌補的終生遺憾哩!所以溝通不能夠信口雌黃、口無遮攔，但是完全不説話，有時後也會變得更惡劣。

六、情緒中不要溝通，尤其是不能夠做決定

情緒中的溝通常常無好話，既理不清，也講不明，尤其在情緒中，很容易衝動而失去理性，尤其是不能夠在情緒中做出情緒性、衝動性的“決定”，這很容易讓事情不可挽回，令人後悔!

七、理性的溝通，不理性不要溝通

不理性只有爭執的份，不會有結果，更不可能有好結果，所以，這種溝通無濟於事。

八、覺知

不只是溝通才需要覺知，一切都需要。如果自己説錯了話、做錯了事，如不想造成無可彌補的傷害時，最好的辦法是什麼?!“我錯了”，這就是一種覺知。

表達悲傷的朗誦詞 篇9

選擇合適的溝通方式

所謂溝通並不是面對面的交流，除了語言溝通，還可以用書信、短息等文字交流來溝通。不同的場合採用不同的溝通方式才能達到自己的效果。比如，對方正生你氣的時候，你是沒有機會和對方面對面交流的，搞不好會事倍功半，這個時候就要選擇書信等文字交流來溝通。

把握一切溝通交流的機會

有時候當對方很忙，如果你不爭取就會失去溝通的機會。你要及時的告訴對方，你和他的交流只佔用很短的時間，比如請給我一分鐘的時間。這樣或許你就有了交流的機會，只要你能夠語言夠精彩，話題夠吸引力，對方或許就會給你更多的時間來交流溝通。

小貼士：要利用一切可以利用的場合，你可以利用在等電梯的時間甚至是電梯轎廂裏的機會和對方交流。

溝通語言言簡意賅

面對面溝通時話題要明確，言簡意賅，能夠讓對方明白你表達的意思和意圖。溝通的時候，話講了一大堆，如果讓對方不知所云，或者你的話很歧義造成對方誤解則是大忌。

小貼士：有時候某些話題不可直接提出，則可以講些對方感興趣的話題，然後慢慢引導轉到你的話題上去。這就需要你做到前面的“五多”，為引導話題做鋪墊。

善於用眼神來交流

在面對面溝通時，除了用你的語言來與對方溝通，你還要善於用你的眼神來與對方交流，不時的用眼睛看看對方的眼睛，從而判斷對方是否贊同你的意見。當然，你不能一直看着對方的眼睛，這是不禮貌的。

小貼士：交談中要始終保持者笑容，這是不變的真理。

巧用態勢語來交流

面對面交流特別是在做銷售推廣時，你不僅要會用眼神、用妙用語連珠來征服對方，更要學會用態勢語為你的溝通交流來提升溝通效果。適當的時候通過你的手和身體語言，可以達到事半功倍的效果。

表達悲傷的朗誦詞 篇10

親愛的同學們：

説到讀書，有人會搖頭：“讀書苦啊!”是的，讀書並不是一件輕鬆的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。可我覺得讀書也有樂趣，因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人看到麪包一樣，愛不釋手。爸爸媽媽給我的零用錢，我捨不得花，攢起來買書，星期天上圖書館或新華書店看書，常常是待到關門時才依依不捨地離開;每逢生日，爸爸媽媽問我要什麼禮物時，我總是不假思索脱口而出：“書!書!我只要書!”在我的房間裏，擺放着兩隻大書櫃，那裏面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次抱着書不知啥時候睡着了，也曾經多少次和小夥伴一起玩耍，一個人關在家裏，靜靜地沉浸於書的海洋，在那裏遨遊、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢着欣喜的神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到深奧處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交流。

我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園裏不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。小説教給我怎樣做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與醜、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課。讀書的時候，我常常廢寢忘食，彷彿進入了另一個世界，這裏的世界很精彩!《雷鋒日記》讓我懂得人活着要更多地為別人着想，做一顆永不生鏽的螺絲釘;讀了《閃光的道路》這本書，我知道了張海迪姐姐的成長故事，她身殘志堅，頑強的學習精神令人佩服;看了《大地的兒子——周恩來》，我明白了讀書為了什麼，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學習……

同學們，是書給我們打開了窗户，使我們看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和昨天，看到了人類的歷史。它使我們莊嚴地思考，盡情地歡笑，它使我們的每一天都變得豐富和充實……

這裏是萬花筒，這裏是大觀園，這裏的生活五彩繽紛，這裏的世界色彩斑斕。來吧!同學們，讓我們一起步入書的海洋!

表達悲傷的朗誦詞 篇11

下雪了

漫天雪花

飛飛揚揚

飛進我的記憶

揚滿我的夢境

記憶中

故鄉的雪

又大又厚

大得鋪天蓋地

厚得封門阻路

夢境裏

故鄉的雪

很深很重

深得鄉愁無底

重得鄉思萬鈞

如今啊

思鄉的雪

飄飄灑灑

飄進我的腦海

灑滿我的心田

表達悲傷的朗誦詞 篇12

去年年底，“開放大陸探親”的消息公佈了。

這消息像一股温泉，乍然間從我心深處湧現，然後躥升到我四肢百脈，躥升到我的眼眶。我簡直無法描述那一瞬間的感動。我心底有個聲音在喊着：

“三十九年!三十九年有多少月?多少天?三十九年積壓了多少鄉愁。如今，可以把這些鄉愁勾銷了嗎?”

不敢相信這是事實，但是，陸陸續續有人回鄉探親了!這居然成了事實!我太興奮了，和鑫濤計劃着，我們也該去大陸探親了，鑫濤去紅十字會辦手續，回來説：

“需要填三等親的親人名字和地址!”

一時間，我們兩個都弄不清“三等親”包括尋些人，以及我們是否有這項“資格”。激動中，我衝口而出：“故國的山，故國的水，故國的大地泥土，和我們算是幾等親?我們要探的親，不止是‘人’呀!”不過，我畢竟不需擔憂，因為我和鑫濤分別都有舅舅姨媽在大陸，所以，我們很順利地辦好了探親護照。拿到護照的那一晚，我就失眠了。腦子裏奔流着黃河，奔流着長江。不止長江黃河，還聳立着五嶽和長城!鑫濤見我如此興奮，忍不住提醒我説：“大家都説大陸的生活很苦，旅行也不像想象中那麼方便，至於親人，經過三十九年的隔閡，可能已經相見不相識，這些，你都考慮過嗎?”考慮?我實在沒有認真去考慮過。我只覺得鄉愁像一張大網，已把我牢牢地網住。而且，當行期越來越近，我的鄉愁就越來越深。我想，我這個人和別人是不大相同的。我有個朋友告訴我：“我也離開大陸三十九年，但是，我不覺得我有什麼鄉愁!”

這句話使我太驚奇了，我總認為，鄉愁對於遊子，就像一切人類的基本感情一樣，是與生俱來的。不過，有的人來得強烈，有的人比較淡然。我，大概生來就屬於感情強烈的一型。連我的“鄉愁”，也比別人多幾分!計劃回大陸的行程時，鑫濤問我：

“你到底要去哪些地方啊?第一站，是不是你的故鄉湖南呢?”我祖籍湖南，生在四川。童年，是個多災多難的時代，是個顛沛流離的時代，童年的足跡，曾跋涉過大陸許多的省份。如今，再整理我這份千頭萬緒的鄉愁時，竟不知那愁緒的頂端究竟在何處?是湖南?是四川?是長江?是黃河?是絲綢之路，還是故宮北海?沉吟中，這才明白，我的鄉愁不在大陸的任何一點上，而在大陸那整片的土地上!

“可是，你沒有時間走遍大陸整片的土地啊!”鑫濤説：“我們排來排去，只可能去四十天!”

將近四十年的鄉愁，卻要用四十天來彌補。可能嗎?不可能的!人們必須放棄許多地方。湖南，湖南的親人

多已離散，家園中可能面目全非，不知怎的，我最怕面對的，竟是故鄉湖南，這才瞭解古人“近鄉情怯”的感覺。當我把這感覺告訴鑫濤時，他脱口而出地説：

“這也是我不敢回上海的原因!”

於是，我們把行程的第一站定在北京。北京，那兒是我父母相識相戀和結婚的地方，那兒是我祖母和外祖父母居住及去世的地方，那兒，是我歷史課本上一再重複的地方，那兒，也是我在小説中、故事中所熟讀的地方!那兒有“故都春夢”，有“京華煙雲”!還有我那不成熟的——“六個夢”!

於是，我們動身;經香港，去北京。

表達悲傷的朗誦詞 篇13

鄉愁

是一道

看不見的年輪

讓我們永遠

觸摸不到

卻白髮徒生

鄉愁

是盼望相見

卻又害怕分手的種種

一轉身已是半百

再相見

己在夢中

鄉愁

是慈母盼兒歸的急迫心態

走遍海角天涯

魂牽又夢縈

滿腹相思無處訴

難忘悠悠寸草心

回到故鄉

我們永遠

是長不大的孩子

在故里

才能真正

沒有身份和地位之分

故鄉

是我們心中的聖地

為我們擋住了

來自邊關塞外

和天南地北

最寒冷的風

在這裏

我們看到了人間冷暖

和世界上

最美麗的風景

任時光流轉

這一抹鄉愁

將永遠陪伴我們

從古至今

表達悲傷的朗誦詞 篇14

尋一路幽徑，穿過五月的陽光，樹蔭葳蕤茂盛，綠已不是紗而是厚實的帳了。給大地一襲盛裝。厚重的色彩將季節帶入芳華。將思鄉的夢碧染。

在五月的花香裏酣眠，思鄉清夢長長，是這世的温暖。被花香浸泡過日子也格外明朗。有陳年酒的香甜。

在五月的雨中落一片惆悵，花魂飄落，遁逸了曼妙的身姿，一瓣一瓣的飄零，思念的夢穩穩地着陸。再遠的遊子身後的回眸都是故鄉的藍天白雲，星星和月亮。

吹響一隻歸鄉的清笛，覓着槐花兒的香味兒，在月夜下打馬揚鞭，小橋還在，流水依然，只已不是埋在心裏的那一座，那一灣!歲月悄然無息中把記憶的畫面改變。

我是故鄉的孩子，記憶的草長在西邊的山崗，落進路邊馬蘭花的倔強裏，輾過多少的車轍，不改初衷，依然清麗的紫色的花，劍一樣的葉子朝天。

槐花兒一開，擾了我思鄉的愁腸，那抹農家小院的風情消失在斷壁殘垣，看不見梨花白，榆錢兒串，只有門前的老槐樹還踮着腳尖，日日夜夜的守望，守望一羣歸或不歸的人。

五月思鄉的夢長長，一懷戀鄉的情思，總是牛背上的牧童的笛聲，老屋升起的裊裊炊煙，絲絲縷縷， 難以割斷!

表達悲傷的朗誦詞 篇15

流浪的人在外想念你

慈悲的佛父

流浪的腳步走遍天涯

沒有安穩的家

無常的風啊夾着雪花

把我的淚吹下

流浪的人在外想念你

慈悲的佛父

流浪的腳步走遍六道

沒有安穩的家

無常的風啊夾着雪花

把我的淚吹下

彌陀慈父 彌陀慈父

日夜盼兒歸家

感恩的心啊不再漂泊

念着佛號歸家

流浪的人在外想念你

慈悲的佛父

流浪的腳步走遍六道

沒有安穩的家

無常的風啊夾着雪花

把我的淚吹下

彌陀慈父 彌陀慈父

日夜盼兒歸家

感恩的心啊不再漂泊

念着佛號歸家

彌陀慈父 彌陀慈父

日夜盼兒歸家

感恩的心啊不再漂泊

念着佛號歸家

感恩的心啊不再漂泊

念着佛號歸家