教研工作會議演説詞

在教研工作會議中領會其精神，結合自身崗位工作進行反思，以滿腔的熱情投入工作中。下面就由本站小編為你分享教研工作會議演説詞，歡迎欣賞。

教研工作會議演説詞　篇【1】

在中央的高度重視和與會同志的共同努力下，新世紀第一次全國教育工作會議圓滿完成了各項議程，開得很成功。正如與會同志所概括的，這次會議時機關鍵，意義重大，影響深遠。昨天上午，xx、温家寶發表了重要講話，為未來20xx年教育改革發展指明瞭方向。兩天來，同志們認真學習和深入討論了、的重要講話和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》，統一思想，交流經驗，並就貫徹落實會議精神、進一步推進教育改革發展提出了很多很好的意見建議。

大家一致認為，這次會議是在我國全面建設小康社會和加快推進社會主義現代化建設的關鍵時期，在全面落實科教興國戰略、人才強國戰略和可持續發展戰略的關鍵階段召開的一次重要會議。在京中央政治局和中央政治局委員、中央書記處書記等黨和國家領導人出席會議，各省區市黨政主要負責同志參加了會議，充分體現了黨和國家對教育工作的高度重視。大家一致認為，會議的召開與《教育規劃綱要》的頒佈是我國教育改革發展史上一個新的里程碑，不僅對推動未來20xx年教育事業科學發展具有重要意義，而且對全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興將產生重大而深遠的影響。大家一致認為，參加這次會議深受教育、倍感振奮，通過學習、重要講話和《教育規劃綱要》，對教育在社會主義現代化建設全局中的特殊重要地位有了更加深刻的認識，進一步明確了教育改革發展的指導思想、工作方針和目標任務，增強了辦好人民滿意教育的信心和決心，表示要堅決貫徹落實好中央的決策部署和《教育規劃綱要》，努力開創教育工作新局面。

剛才，中央宣傳部、國家發展改革委、財政部、教育部4個部門和江蘇、福建、山東、湖北、湖南、重慶6個省市黨政主要負責同志作了發言，各省區市和中央有關部門還提交了書面材料，交流了學習體會和工作打算。大家的發言講得很好，對深入落實會議精神很有啟發。下面，我講3點意見。

一、深入學習領會會議精神，把思想和行動統一到中央的要求和部署上來

制定《教育規劃綱要》和開好教育工作會議是黨中央、國務院作出的重大決策。xx的重要講話站在黨和國家工作全局的戰略高度，充分肯定了新中國成立60年教育事業發展的偉大成就，強調了推進教育改革發展、建設人力資源強國的重要性、必要性和緊迫性，提出了教育改革發展的戰略思想和基本要求，號召全黨全社會共同為推動教育事業科學發展而奮鬥。講話高屋建瓴、總攬全局，是發展中國特色社會主義教育的綱領性文獻。温家寶的重要講話進一步強調了教育的重要地位和作用，對教育改革發展的重大問題作了深入闡釋，對貫徹落實《教育規劃綱要》作了全面部署，提出明確要求。講話內涵豐富，重點突出，具有重要指導意義。我們要深入學習領會，認真貫徹落實。

會前黨中央、國務院下發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》，是21世紀我國第一個教育改革發展規劃綱要，是在中央的直接領導下研究制定的，xx多次作出重要指示，温家寶親自主持，中央政治局會議、中央政治局會議、國務院常務會議審議通過，中央領導同志提出了很多重要指導意見。中央的堅強領導為《教育規劃綱要》的成功制定提供了根本保證。按照中央要求，制定過程堅持科學民主決策，採取廣開言路、問需於民、問計於民的方式。由500多名專家學者組成11個戰略專題組，100多位各領域高層次專家組成諮詢組，兩次公開向社會徵求意見，收集各種意見建議460多萬條，徵求了中央各部門、各省區市、各民主黨派中央、社會研究機構、各級各類學校、駐外使領館等660多個單位以及聯合國教科文組織等國際機構的意見，在境內外召開座談會、研討會1800多次，有35000多人次參加，動員人力之多、覆蓋範圍之廣、社會參與度之高，是歷次制定教育規劃綱要所沒有的。

《教育規劃綱要》反映了黨中央、國務院對未來20xx年教育改革發展的總體考慮，體現了國家意志，迴應了羣眾關切，是一份具有重大戰略意義的指導性文件。一是堅持以中國特色社會主義理論體系特別是xx大以來黨的理論創新成果作為思想基礎，貫徹黨的三代中央領導集體和以xx同志為的黨中央關於教育工作的重要論述，強調加強和改善黨對教育工作的領導，堅持社會主義辦學方向，走中國特色社會主義教育發展道路。二是堅持全面貫徹黨的教育方針，緊緊抓住培養什麼人、怎樣培養人這一根本問題，強調深入推進素質教育，努力培養德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。三是堅持面向現代化、面向世界、面向未來，深入總結新中國成立60多年特別是改革開放30多年來我國教育取得的成就和經驗，借鑑世界各國的有益做法，遵循教育規律、教學規律和人才成長規律，建設中國特色社會主義現代教育體系，推動教育事業科學發展。四是堅持以人為本，把促進人的全面發展、辦好人民滿意的教育作為出發點和落腳點，着力解決羣眾最關切、反映最強烈的問題，體現雪中送炭。五是堅持立足基本國情，努力把握我國發展的階段性特徵，緊密結合經濟社會發展對各級各類人才和勞動者素質的全面需要，盡力而為、量力而行。六是堅持解放思想、實事求是、與時俱進，突出改革創新，尊重基層和羣眾的首創精神。七是堅持依法治教，體現教育法律法規的原則和精神，與科技、人才等中長期規劃綱要相協調，保持政策的連續性、系統性。這些思想體現了中央對推動教育改革發展的規律性認識，在貫徹落實《教育規劃綱要》過程中必須始終如一地加以堅持。

、的重要講話和《教育規劃綱要》描繪了20xx至20xx年教育改革發展的藍圖，我們要認真學習、深刻領會中央精神，準確把握總體部署和任務要求。

第一，提高認識，增強優先發展教育的使命感、責任感和緊迫感。、的重要講話和《教育規劃綱要》對推動教育事業科學發展、優先發展的重大意義作了深刻闡述，突出強調了教育的全局性，指出教育對全面建設小康社會、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國傢俱有決定性意義;強調了教育的基礎性，指出教育對提高全民族的思想道德素質和科學文化素質、發展科學技術、培養人才具有基礎性作用;強調了教育的先導性，指出強國必強教，強國先強教，加快經濟發展方式轉變，走新型工業化道路，必須依靠教育的優先發展;強調了教育的民生性，指出一定要滿足人民羣眾不斷增長的多樣化教育需求。我們要深刻認識教育的重要地位和作用，更加自覺地肩負起加快教育改革發展的責任和使命。

第二，統一思想，堅持教育事業科學發展的方向。貫徹落實、重要講話和《教育規劃綱要》精神，必須全面深刻地領會和理解中央關於教育工作的指導思想、工作方針和戰略任務，堅持把育人為本作為教育工作的根本要求，把促進公平和提高質量作為兩大重點，把優先發展和改革創新作為兩大保障，推動教育事業在新的歷史起點上科學發展。

第三，抓住關鍵，落實教育改革發展的任務要求。、的重要講話和《教育規劃綱要》明確了各級各類教育的發展重點，突出了教育改革的關鍵環節，強化了各項保障措施，並提出了本屆任期內組織實施的重大項目和改革試點。各地區各部門要根據教育改革發展的總體任務和責任定位，緊密結合實際，把握重點領域和政策導向，選準工作路徑和着力點，推動教育改革發展不斷取得新的突破。

第四，更新觀念，遵循教育規律、教學規律和人才成長規律。、的重要講話和《教育規劃綱要》提出的教育思想和教育理念，既有對我國優秀教育思想的繼承弘揚，也有對國際先進教育經驗的借鑑吸收，集中體現了對教育規律的深刻把握。必須學懂吃透，自覺融入具體實踐，形成富有特色、符合規律的辦學理念和辦學思路，帶動教育水平的提升。

第五，凝聚合力，明確發展教育事業是全社會的共同責任。、的重要講話和《教育規劃綱要》集中反映了國家的意志和人民的願望，提出教育振興全民有責，動員和號召全社會共謀教育發展大計，譜寫改革發展新篇章。中央和地方、政府和社會、學校和家庭要共同擔負起培養下一代的責任，投入到培育人才的大事業中，推動教育實現更大跨越。

二、正確把握若干重要關係，提高教育工作科學化水平

這次會議明確了未來20xx年教育改革發展的指導思想、目標任務和總體部署，貫徹落實會議精神，既要有堅定的決心和信心，也要有正確的思想方法和工作方法，切實增強工作的科學性、創造性、針對性和實效性。這裏，我結合同志們討論中反映的意見建議，強調一下在推動教育改革和發展中需要正確把握和處理好的8個重要關係。

第一，優先發展與服務全局的關係。社會主義現代化建設必須緊緊依靠教育，教育必須為經濟社會發展全局服務、為人民羣眾服務，這是我們黨執政60多年的一條寶貴經驗。教育的率先現代化是國家現代化的強勁動力，教育的投入必將加倍回報於經濟社會發展和人民福祉，這也是縱觀世界發展歷史得出的深刻啟示。當前，我國工業化、城鎮化加快發展，經濟發展方式轉變和產業結構升級處於關鍵階段，教育的支撐地位更加凸顯。必須把優先發展教育作為長期堅持的重大方針，納入各級黨政領導班子貫徹落實科學發展觀的政績考核體系，形成保障教育優先發展的領導體制、決策機制和制度規範，確保經濟社會發展規劃優先安排教育，財政資金優先保障教育，公共資源優先滿足教育。同時，必須指導和推動教育事業服務大局，主動適應經濟社會發展需要，夯實基礎、調整結構、優化佈局、提升水平，以教育的優先發展支撐經濟發展方式轉變，服務國家和區域發展戰略，為國家富強和民族振興作出更大貢獻。

第二，促進公平與注重效率的關係。教育公平是社會主義制度的本質要求，是由教育的公益性質所決定的。進一步促進教育公平，是教育改革和發展的重大任務，也是現階段促進社會公平的重點。教育公平關鍵是機會公平，要堅持把促進教育公平作為國家的基本教育政策，把工作重點放在促進義務教育均衡發展和扶持困難羣體上，着力解決好農民工子女就學、家庭經濟困難學生資助、特殊教育以及義務教育階段擇校等社會反映強烈的熱點難點問題。近年來，經過各級政府的努力，教育投入增長較快，為解決公平問題創造了很好的條件。按照20xx年國家財政性教育經費支出佔國內生產總值比例達到4%的目標，今後教育投入還將有較大增長。我國還是一個發展中國家，舉辦着世界最大規模的教育，一定要把有限的教育投入使用好。特別要注重教育資源的合理配置和優化佈局，把資金投向最需要的領域、最關鍵的環節、最困難的羣體，把錢花在刀刃上;注重教育事業的科學管理，避免大手大腳、資源浪費;注重發揮教育資源的引領作用，獎勵優秀，鼓勵爭先，使教育投入產生更大效益，作出更大貢獻。

第三，擴大規模與提高質量的關係。實現我國從人力資源大國向人力資源強國的轉變，規模是基礎，質量是關鍵。今後20xx年，要繼續提高教育的普及水平，重點放在學前教育、高中階段教育和繼續教育等普及率還不高的薄弱環節上。各級各類教育都要更加註重提高質量，走內涵式發展道路。要牢固樹立以質量為核心的發展觀，防止單純追求規模、搞外延擴張而忽視教育質量的傾向。要全面實施素質教育，健全質量標準，完善評價體系，使教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上。鼓勵更多的學校辦出特色、辦出水平，探索發現和培養拔尖創新人才的途徑，形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷湧現的局面。教師素質決定着教育質量，要加強教師隊伍建設，使教師素質與教育現代化的要求相適應。

第四，政府主導與社會參與的關係。教育興國、教育立國、教育強國是國家意志，政府必須承擔主要職責，發揮主導作用。同時，單純依靠政府資源難以滿足羣眾日益多樣化的教育需求，這就要求在強化政府責任的同時，充分調動社會力量共同支持教育發展。一方面，要堅持教育的公益性和普惠性，明確政府的職責範圍與重點領域，將政府資源主要用於保障基本公共教育服務。另一方面，要放寬准入、完善政策、規範管理，更多地發揮社會力量的作用，多元主體辦學，多種形式發展，形成公辦教育與民辦教育相互促進、共同發展的格局。

第五，整體推進與分類指導的關係。我國教育發展不平衡，城鄉、區域和校際發展差距較大，解決教育問題的基礎與條件不盡相同。因此，既要對教育改革發展進行全局謀劃、整體推進，也必須注重因時因地制宜，分區規劃，分步實施，不搞一刀切。首先必須確保全國一盤棋，按照《教育規劃綱要》確定的戰略目標，落實教育方針政策和基本標準，統籌城鄉、區域協調發展，加大對經濟欠發達地區的支持力度。各地要在中央統一領導下，從自身經濟發展水平和區域特點的實際出發，探索落實《教育規劃綱要》的有效途徑和具體辦法，創造性地開展工作。對各級各類學校要分類指導，合理定位，找準問題，突出重點。整體部署要體現一致性和協調性，分類指導要體現特色、激發活力，把各方面的積極性主動性都發揮出來。

第六，盡力而為與量力而行的關係。教育事業關係長遠、涉及全局。當前經濟社會發展的新要求、人民羣眾的新期盼和教育事業發展的新特徵，更加凸顯出加快教育改革發展的緊迫性。我們黨立黨為公、執政為民的執政理念，要求把解決人民羣眾最關心、最直接、最現實的利益問題作為工作的出發點和落腳點，因此必須只爭朝夕，奮發有為，全力以赴去實現《教育規劃綱要》確定的目標任務，辦好人民滿意的教育。同時也要認識到，我國將長期處於社會主義初級階段，國家還不富裕，不能超越現實條件和承受能力，定過高指標，提過高要求。要統籌考慮各方面的需要和可能，既確定鼓舞人心的發展目標，盡最大可能滿足羣眾合理期望;又實事求是，選擇好可行路徑和務實措施。在貫徹落實《教育規劃綱要》過程中，一定要避免脱離實際、急於求成，防止留下後遺症，確保教育事業全面協調可持續發展。

第七，立足國情與面向世界的關係。辦好中國的教育關鍵靠我們自己，要從我國優秀傳統教育思想中吸取營養，從基層生動的實踐中總結經驗，從人民羣眾的需求中找準努力方向。同時，我們也要適應經濟全球化深入發展和多樣文明相互交融的新趨勢，瞄準世界教育改革發展前沿，以更加寬廣的胸懷和視野，開展多層次、寬領域的國際交流與合作，積極引進優質教育資源，吸收借鑑各國教育思想精華和辦學經驗，以開放促進教育水平的提升。隨着教育對外開放的擴大，一些先進理念和新鮮經驗被介紹到國內，我們要堅持立足國情、為我所用，促進優秀傳統教育思想和世界先進教育理念與我國當代教育改革發展實踐更好地結合，立足國情而不自我封閉，開放包容而不盲目崇拜，提高我國教育發展水平和國際化水平，建設中國特色社會主義現代教育體系。

第八，改革發展與維護穩定的關係。當前，教育事業進入快速發展時期和改革攻堅階段，新問題和老矛盾容易在短時期內相互疊加和集中凸顯，擴大開放條件下境外敵對勢力的滲透和破壞加劇，統籌好改革發展與維護穩定尤為重要。我們要始終保持清醒頭腦，在堅定不移地深化改革、推動發展的同時，注重把改革力度、發展速度和社會可承受程度有機統一起來，使之相互促進、良性互動。教育系統的和諧穩定關係全局，要加強黨和政府對教育工作的領導，堅定社會主義辦學方向，堅持依法治教、依法治校，加強和改進思想政治工作，堅決抵制國內外不良思想的干擾，牢牢把握學校意識形態主導權，這是維護教育系統和諧穩定的根本保證。考慮到教育改革複雜艱鉅，涉及面寬，社會期待很高，某些方面認識不盡一致，在落實《教育規劃綱要》的過程中，必須注重系統設計和整體安排，採取頂層設計、試點先行、有序推進的路徑。重大改革和涉及羣眾切身利益的重要舉措要充分聽取各方面意見，進行社會穩定風險評估，關鍵性改革發展項目要先行試點、穩步推進。

三、加強領導、明確責任，把中央的要求真正落到實處

貫徹落實、重要講話精神和《教育規劃綱要》，是當前和今後一個時期各級黨委和政府的重要任務，是教育戰線的主要工作。會後要抓緊傳達學習，研究貫徹意見，儘快部署落實。這裏我再強調4點要求。

第一，落實領導責任。各級黨委和政府要充分發揮領導作用，把教育改革發展擺在重要議事日程，健全領導體制和工作機制。主要負責同志要親自抓落實工作，明確責任要求和工作進度。分管領導要全身心投入組織實施《教育規劃綱要》的具體工作，協調解決重大問題。中央各部門和各單位要根據《教育規劃綱要》的要求，按照各自職能分工，完善配套政策，制定落實措施，紮實做好責任範圍內的工作。各部門之間要加強協調，積極配合，整合資源，形成合力，共同抓好貫徹落實。各省區市要結合實際，抓緊制定貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育規劃綱要》的實施意見，加快推進本地區教育規劃綱要編制工作。要探索完善督查協調機制，通報情況、跟蹤檢查、密切溝通，加強績效評估和行政問責，確保中央重大教育決策的執行力和公信力。

第二，啟動項目實施。《教育規劃綱要》提出了本屆政府任期內啟動的10個重大項目，這是貫徹落實《教育規劃綱要》的重要載體，也是突破當前教育改革發展重點難點的有力抓手。要搞好論證測算，抓緊啟動，集中力量辦成幾件讓人民羣眾滿意、為教育發展增添後勁的大事。對這些重大項目，各地區各有關部門要制定實施計劃，明確責任單位和責任人，落實工作力量和工作經費，提出進度要求和考核指標，確保落實到位，抓出成效。要加強項目的組織管理，通過全程跟蹤服務和檢查指導，及時解決實施中的問題，確保項目質量和效益。項目資金要嚴格管理，程序公開透明，保證可操作、可監控、可評估，使每一個項目都成為“陽光工程”。

第三，推進改革試點。《教育規劃綱要》提出選擇部分地區和學校開展重大改革試點，會後將下發《國家教育體制改革試點總體方案》。要按照統一部署，試點先行，加快推進培養體制、辦學體制、管理體制、保障機制等10個方面的系統改革，力爭在本屆任期內取得突破。要尊重基層和羣眾首創精神，鼓勵各地因地制宜、大膽探索、勇於實踐，形成自下而上和自上而下共同推進教育改革創新的局面。

第四，營造良好氛圍。要加大輿論宣傳力度，集中組織開展多種形式的宣傳活動，宣傳和重要講話精神，宣傳《教育規劃綱要》的基本內容、重點亮點和制度創新，宣傳教育改革發展的新成果、新經驗和為教育事業作出突出貢獻的優秀典型，形成尊師重教的良好氛圍，爭取社會正確認識改革、最大程度地理解和支持教育。要在全社會樹立教育優先發展的意識，尊重教育規律，促進學校教育與家庭教育、社會教育密切互動，營造共同推動教育事業科學發展的社會環境。

同志們，教育承載着國家和民族的希望，寄託着億萬羣眾對美好生活的期盼，推進教育改革發展使命崇高、責任重大。讓我們緊密團結在以xx同志為的黨中央周圍，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，抓住機遇，開拓創新，紮實工作，努力開創教育事業改革發展新局面，為實現教育現代化、建設人力資源強國，為全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻!

教研工作會議演説詞　篇【2】

在上級領導的正確指導下，我校一年來以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，不斷提升教育教學質量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展。

一、優化教學管理，提升工作有效性

教育教學是一項複雜的系統工程，真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地，紮紮實實地加強學校各項管理，抓好每個細節。

1、按照教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求，根據實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執行過程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數。

2、學校制定並完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閲、聽課筆記、學生成績考核等，將評比結果做為評優、晉級的重要依據。加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導性意見，解決教與學中的各種問題與困難，促使教師改進和提高。

3、面向全體學生，因材施教，最大限度地激發學生學習的積極性、主動性。注重學生作業質量，統一規範作業格式，大力提倡分層練習。

注重學生髮展性評價及學生能力培養。對學生作業情況進行教師、家長、學生的互動評價

二、強化校本培訓，促進教師發展

1、以活動為載體，強化師德師風建設

學校以師德建設為核心，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在學生中開展問卷調查，瞭解教師教育教學情況。注重在師德交流上下功夫,發揮身邊先鋒模範作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成良好教風。

2、以校本培訓為手段，促進師資水平提高

(1)學校將教師培訓納入學校計劃，採取“走出去”、“請進來”，集體學習與個人自學相結合的辦法，加強與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數學、英語、科學等學科的教師分別到鄭州、新鄉、衞輝市一小、二小等參觀學習，老師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評。回校後學校組織聽課教師進行了翻版課展示並集中評課，使老師們瞭解了課改動態，更新觀念，反思自己的教學，受益匪淺。

(2)倡導學習之風，實現“自我完善”。充分利用學校現有的教學資源，提倡教師主動學習。結合工作實際，學習教育專著雜誌，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結提高自我反思。

(3)發揮骨幹力量，起示範引領作用。他們在學校擔任學科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發揮着主幹作用，隨時隨地組織組員開展備課、説課、課後延伸等教研活動，有利地創造了教師間互相關愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環境，有效地提高了教師的教學能力。骨幹教師負責對所帶教師的學習、備課、上課等進行具體指導。學期初開展骨幹教師展示課，

(4)積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平台。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學基本功比賽，進一步促進教師的專業化發展。茹素君代表學校分別參加衞輝市以及新鄉市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮中心校優質課一等獎。

三、我校樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內容和方式，從實踐中不斷髮現問題，研究問題，解決問題。

(1)、以改進常規環節為主，進行探索研究，學校對教案備寫進行了全方位的改革，採用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標、備教材、備學生、備教學、備學法”等方面進行集體研討，

學校每週一組織一次教研活動，教研組長負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領大家深層次地解讀新課程標準，並以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結奮進的集體。

教研工作會議演説詞　篇【3】

本學期來，我們學校在教育主管部門的正確領導下，在鎮委、鎮政府的親切關懷下，在全校師生員工的共同努力下，積極倡導“規範辦學、提高質量、促進素質教育”的教育理念，以提高學生綜合素質為目標，遵循學校工作計劃開展了一系列教育教學活動。我們全體師生弘揚團結拼搏、求真務實的創業精神，致力於課堂教學改革和教育質量的提高，推動學校工作沿着科學軌道持續穩步前進。如下是本學期我校教育教學工作的簡單彙報。

一、學校管理規範化

本學期，我校本着“科學規範、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施。首先是健全制度、規範管理。我校本着“立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性”的原則，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動了教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。

其次是加大對課堂教學改革的引領力度。通過業務會、反饋會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，促進教師轉變教學觀念，有力地推動了高效課堂教學。再次是強調團結協作、和諧發展。學校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，創設教育教學的和諧氛圍。例如：我們開展文明班級評比活動、實施教職工考勤制度、輪值制度，常規教學檢查制度。在總結評比中，我們突出幫助落後和激勵先進，以煥發教師熱愛教育，奉獻教育事業的工作熱情。

二、狠抓教學常規管理

常規教學各環節落實到位，是提高教學質量的重要保證。本學期學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理作為最基礎、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導處對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學、課外輔導、反饋測試、作業佈置與批改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析、教學業務總結內容結構的要求，對新教師學習提高的要求，還有對聽課評課的標準、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學反思的要求，這些要求使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。其次，加強反饋檢查。為保證常規教學切實到位，保證教學工作各環節的質量，學校以抓檢查為重點，以檢查促落實。一是落實了教師辦公檢查制度。以值日領導分組檢查辦公情況為手段，有力地保證了教師的辦公紀律，保證了辦公時間。二是加強了常規教學檢查。本學期學校共進行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的內容是教師的備課情況、聽課筆記、班主任工作手冊、學生各科作業、試卷、練習冊等，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結、有公佈、有反饋，通過這些檢查，學校全面掌握了教師教學和學習情況，促使常規教學在不斷髮揚優點、改進缺點的前提下規範、有序地發展，確保學生基礎知識和基本技能的落實，從而保證學校教育教學質量的提高。

三、重視教育科研，促進課堂教學

本學期，我們堅持“以高效課堂提高教學質量”的宗旨，積極倡導教育科研之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學科教學搞研究，以教研促教學，初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認真讀書、計筆記，能夠定時做好課後反思，努力打造高效課堂。學校成功地組織開展了語文、數學、英語、科學、化學、國學等教學研究課，在活動中，教導處認真組織，領導班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認真記錄，聽課後積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收穫和提高。同時，我們組織了二三四五年級語文、一二三五年級數學、三五年級英語等科組集體備課活動，老師們都積極參與研討，互相學習、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級英語科優質課評比活動，獲得二等獎，選派李銘正同學參加第三屆農村國小生英語口語比賽獲得二等獎。我們的教師還積極投稿參加市級優秀教學論文評選，韓春蝶副校長獲得一等獎，符績樹和劉瓊多老師都獲得三等獎。

四、強化教師培訓，提高專業素養

針對我校教師青年教師和代課教師多的現狀，本學期我校把提高教師隊伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平台，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向;給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛鍊;通過實施“一幫一”結對子活動，以老帶新，相互學習，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。

其二，立足校情，通過校本培訓，開展師德規範教育和課堂教研活動，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力增強。其三，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學習、研究、借鑑別人教學經驗提供了信息資料保證。其四，學校加大外出學習投入的力度，儘量為教師外出學習創造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件，本學期共派出學習聽課的教師26人次。其五，黨員教師在上級黨委部門的領導下，認真學習和落實科學發展觀，參與創先爭優活動，明確懲治“庸懶散貪”的關鍵所在，努力提高自身的思想覺悟，爭當一般教師和學生的楷模。

五、注重養成，強化德育

為了深入貫徹落實《中國小學生日常行為規範》，我校立足本校實際，校長室、教導處把習慣養成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力於學生素質的全面和諧發展。其一，開展一系列的養成教育活動，致力於養成學生良好的學習習慣、生活習慣和衞生習慣。例如：初步養成了學生的讀書習慣、自主完成作業的習慣、愛護環境的習慣、勇於吃苦的習慣、善於質疑的習慣、文明守紀的習慣、誠實守信的習慣、勤儉節約的習慣、堅持鍛鍊身體的習慣等。

其二，使宣傳欄的教育功能進一步得到發展和完善。學校在教學樓前安置了兩塊板報欄，通過報欄，及時傳遞學校的管理意見、先進事蹟、主題教育等教育，最大限度增強其教育性、引導性，真正起到了陶冶學生情操、豐富學生情感、淨化學生心靈、指導學生成長的作用。其三，持續開展了“讀經典名著，做時代新人”的主題教育活動。利用傳統節日和紀念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動，致力於培養學生的“三種精神”，即自強不息的民族精神、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創新的時代精神。其四，舉辦了多種集體性教育活動。例如，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領巾心向黨、學先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊日活動、組織學生為革命烈士掃墓、組織少先隊員給敬老院老人送温暖等，對學生進行愛國主義教育，引導學生樹立遠大的革命理想。其五，開展豐富多彩的教學活動。我們先後組織了在英語口語比賽、語文學科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學生硬筆書法賽、講故事比賽等，大大豐富了學生的學習生活，激發了學生的學習興趣。

六、做好安全和穩定工作

在安全和穩定工作中，我們主要開展了以下工作：其一，每週一、週五操會定期對師生進行安全教育活動，強化安全意識，增強了全體師生的安全防範能力，本學期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預防火災專題教育。其二，拉網式排查師生集中活動區域的安全隱患。其三，大力推進人文性管理，倡導文明行為，有效地防止了重大治安事件的發生。其四，杜絕了亂收費、體罰學生和學生打架鬥毆及離家出走事件的發生，妥善地處理了幾起突發事件，保證了學校的安全和穩定。

七、搞好體育衞生工作

我們學校堅持上好體育課和課外活動，加強學生日常體育鍛煉，保證了學生每天鍛鍊一小時，我們把“提高學生體質”放到學校的中心工作中去，經常性抓好排球訓練和中國小生田徑訓練，同時抓好了畢業班會考體育考試。利用學校廣闊的體育運動環境資源，抓好學生的體育訓練和體質測評工作。加強學生的健康教育。提高學生對於健康意義的認識層次，強化學生強身健體的自覺行為。同時，注重學生心理健康的教育和引導工作，促進學生心理品質的健康發展。本學期，我校中學生排球隊參加文昌市中學生排球錦標賽，獲得男子組第六名。我校國小生田徑隊參加文昌市第32屆國小生田徑運動會獲得團體總分第18名。會考體育成績名列全市前茅。

八、成績與不足

我們學校今年小考成績輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩心等同學以優異成績考進文昌中學，邢福強、符傳能、楊娜、符少瀟等同學以優異成績考進文昌華僑中學。平均分名列全市第八名，總分及格率全市第八名，總分優秀率全市第九名。會考成績也比往年有所提高，平均分全市排名第19名。兩位達到文昌華僑中學統招分數線，黃磊同學被被文昌到校指標錄取。

我們學校的教育教學工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作也存在着一些明顯的不足之處，例如：如何規範學校內部管理問題;如何促進學校班子成員之間的協調合作問題;如何調動教師的工作積極性問題;如何激發學生的學習興趣問題;如何實施高效課堂教學問題等，還有待我們繼續去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學期，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關心和指導下，開拓創新、與時俱進、勵精圖志，再創輝煌。