承擔與奉獻演講稿

要講奉獻、有作為，就務必愛崗敬業、不負重託。因行業差別、分工不同，每個人肩負的職責、承擔的使命不一樣。下面是小編為大家收集關於承擔與奉獻演講稿，歡迎借鑑參考。

做講奉獻有作為的合格黨員

做合格的共產黨員，既要講政治有信念，講規矩有紀律，講道德有品行，還要講奉獻有作為，這是為黨之基。

黨員履行黨員義務天經地義，做講奉獻有作為的合格黨員理所應當。黨章對黨員務必履行的義務中作了八條規定，其中第二條規定：貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動羣眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。這是要求共產黨員要有作為。第三條規定：堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。這是要求共產黨員要多奉獻。

成為一名黨員是光榮的，其光榮之處不在於黨員的政治身份如何顯耀，而在於黨員就應也務必具有捨己為公的奉獻精神，在於黨員就應也務必具有比一般羣眾更大的作為和驕人的業績。然而，當前一些黨員卻與之相背離，工作上混同於一般羣眾，甚至不如羣眾，反而與羣眾爭利益，被羣眾背後戳脊梁骨。個性是黨員幹部中為官不為、怠政懶政風氣有所抬頭。有的精神萎靡不振，遇事裝聾作啞;有的工作不推不動，甚至推而不動;有的遇到問題左躲右閃，遇到矛盾上推下卸;有的用會議貫徹會議，以文件落實文件;有的動口不動手，務虛不務實。

這天，我們正處於大有可為的戰略機遇期，但經濟下行壓力加大，發展中深層次矛盾凸顯，而且還會加大。我們既要處理好政治、經濟、文化、社會、生態“五位一體”的社會主義格局，還要處理好穩定與發展的關係，任務艱鉅且複雜。務必明確，偉大的事業需要一支由千百萬人民羣眾組成的大軍來完成，共產黨員隊伍就是這支大軍的一面大旗、一根中樞。大旗不能倒，中樞不能亂。在“兩學一做”學習教育中，每名黨員都要講奉獻有作為，拿出精神抖擻的幹勁做好本職工作;黨員幹部要破除“廉而不為”的風氣，以夙興夜寐的工作狀態投入工作，甘於奉獻，努力作為。

做講奉獻有作為的合格黨員，要提高潛力激情工作。習近平總書記指出，黨員要“對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善戰”，“好乾部務必有職責重於泰山的意識”，“要意氣風發、滿腔熱情幹好，為官一任、造福一方。”透過“兩學一做”學習教育，普通黨員要牢牢記住黨員的義務和身份，在崗愛崗，創先爭優作表率。黨員幹部要主動適應新變化，勇於實踐。要努力學習，提高本領，少一些酒酣耳熱，多一點勤學篤行，提高科學決策的水平。工作中要善於克服困難，用心地尋找克服困難的具體決策，不要被眼前的複雜局勢和矛盾問題嚇倒。要敢啃骨頭，敢挑大樑。要多實踐、多調研，真正把自己身上的職責擔起來，真正把手頭的工作當作一番事業來做。

做講奉獻有作為的合格黨員，要盡職盡責敢於擔當。天地生人，一人應有一人之業;人生在世，一日當盡一日之責。習近平總書記指出，黨員幹部“要有擔當，有多大擔當才能幹多大事業，盡多大職責才會有多大成就。”透過“兩學一做”學習教育，黨員應對大是大非要敢於亮劍，應對矛盾要敢於迎難而上，應對危機要敢於挺身而出，應對失誤要敢於承擔職責，應對歪風邪氣要敢於堅決鬥爭。當前，我區面臨的困難挑戰不少，經濟轉型升級、大氣污染防治、供給側結構性改革等任務更是艱鉅繁重，尤其需要強化擔當精神。黨員幹部要講奉獻，不講代價;要講付出，不講回報。要勇於攻堅克難，敢於直面問題，以有效的舉措，使工作不斷取得突破性進展，把提高羣眾幸福指數的職責記在心上、扛在肩上、落到實處。

為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥，是全體共產黨員的時代主題。透過“兩學一做”學習教育，我們要堅定信心，敢於有夢、勇於追夢、勤於圓夢，為實現中國夢不斷輸入強大的正能量。今年，我區明確了今後5年實施“五個三”戰略的總體思路，實現“一個確保、三個領先、兩個翻番、一個全面建成”的總體目標。在通往夢想的征程上，豐南又一次站在了新的起點上。至此關頭，每名共產黨員都沒有理由徘徊、止步，唯有埋頭苦幹、一往直前。我們務必把全部才華發揮出來、熱情激發出來、幹勁鼓動起來，自覺扛起先鋒隊的大旗，把廣大人民羣眾團結在這杆大旗周圍，最大限度地凝聚起廣大人民羣眾的智慧和力量，朝着“經濟強區、美麗豐南”的奮鬥目標努力向前、向前、向前!

承擔與奉獻演講稿範文

非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這裏演講。我很珍惜這次機會，但我也從沒像現在這樣發現自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、對自己學校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體裏已經成長到第10個年頭了。從帶着理想、衝動和激情到現在能冷靜、沉着地審視反省自己的工作。我切實感受到了從適應期到成熟期，自己成長的力量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，我更意識到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來的災難刺痛了我們內心最柔軟的部分。心靈深處原本的善愛，使我無心再去續寫那些輕描淡寫的文字，無心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成績顯得無足輕重。一想起那些倒塌的學校，那些年輕的生命，就有洶洶湧湧的淚水流淌在心底。……..我們這裏，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。可是很多孩子，他們卻只能活在親人的記憶裏了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望!我們是幸福的，因為我們還活着，我們的孩子還在歡笑。我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神聖。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現這份愛，才能表達這種情!我現在唯一的選擇就是敬業。

我們可能要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成?愛崗敬業説得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業，這就是愛崗!這就是盡職!

我們以什麼樣的精神對待工作，決定着工作的成敗;以什麼樣的態度面對學生，決定着學生的成長。我們的態度決定着學生的成長，這就是教育工作之所以神聖的原因，也應該是師德水平的重要體現。學生就好像花草樹木趨向於陽光一樣，趨向於教師。學生的這種向師性表明，教師對他們來説，實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和我們有太大的關係。他們每天都希望從我們這裏得到美好的東西。

我們的敬業愛崗意味着要對學生的成長負責，不僅要關注學生的學業，也要關注學生的情感態度、生命價值;不僅要關注學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為“學生成長的促進者”，在我們學校培養學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的夥伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力;樂於做學生的夥伴，在平等中感受昇華，在成長中享受收穫。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發展的真正動力。

做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠於我們教育事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心;就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼裏，我們是神聖的，是美麗與智慧的象徵，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，並渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經不僅僅是我們賴以謀生的職業，更是一項偉大的事業，一項實現了自己個人價值和社會價值的事業。

能夠把個人的愛好作為自己謀生職業的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業變成一生為之追求奉獻的事業的人更是了不起。看看我周圍的同事們，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經常問自己，我離優秀的距離還有多遠?我將朝着所確立的新教育目標繼續去努力、去奮鬥。

承擔與奉獻演講稿優秀篇

對於教師這個職業，人們有着數不清的讚譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”然而，説實話，作為一名教師，聽到這樣的讚譽，我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻的不夠多，犧牲的不夠，對不起這些讚譽，有辱教師這個稱呼;另一方面，即便我負責任地奉獻了我的青春，幸福了孩子們的一生，而我自己的幸福呢?我想我不願意做一個太無私的人，為他人做嫁衣裳。怎麼辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天，吳敏敏從市區參觀完幾所幼兒園回來，忽然問我：“難道現代的老師還要像以前那樣説的，吃的是草，擠出來的是奶嗎?”又語重心長地重複對我説：“徐瑞金，你要做一個巧幹的老師，不要做苦幹的老師，好嗎?”那一刻對我觸動很大，我想，奉獻，這是我的職業所決定的，我責無旁貸，而同時，作為一個凡人，我有自己的生活，我希望我的人生舞台除了幼兒園還有其它。我要做一個巧幹的老師，做一個負責與輕鬆兼得的老師!

首先，奉獻我的智慧和汗水，毋庸質疑的， 是我的職責。

1.情繫幼兒，愛每一個孩子。

每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總忍不住感歎，這是何等之高的教育境界啊!俗話説：“愛自己的孩子，是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子，卻是聖人的行為。”老師不是聖人，但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒，因為他們都是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻。

2. 安於教育事業，做一個愛崗敬業的老師。

在當幼兒教師之前，我很嚮往幼兒教師這個職業，我賦予了它很多美好的幻想;在我終於如願與償成了一名孩子王之後，親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛我的職業。正所謂選我所愛，愛我所選。前者很容易做到，也是每個人的希望。但往往當夢想成為現實之後，厭倦隨之而來。而我慶幸自己是個很容易滿足的人，總是能在瑣碎裏找到快樂的理由。確實，愛我所選決非異事，所以人們不停的強調要愛崗敬業。有人説，當教師的，在付出與物質回報上，是很難等同的，但是在精神上，他的收穫是永遠超過別的行業。是的，既然我

們選擇了這份我們當初神往的事業，就讓我們安於我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

3. 自我成長，做一個與時俱進的老師。

教師者必先強己，育人人者必先律己。教師必須學會做一名學習型的教師，在全面提高自己理論素養、知識水平和業務水平上下功夫。“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠遠不夠了，現在的教師應該像自來水一樣，取之不盡。特別是幼兒教師這個身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼裏，老師是無所不能的，老師是完美無缺的。因此，我們只有不斷學習，不斷更新自己的知識體系，才能引領孩子認識世界。

其次，做一個快樂的人，也是我不能放棄的。努力工作，並快樂着!

我有一棵責任心，我希望把我的工作做得很出色，可是同時，我又不願意投入我的全部，因為我要把它奉獻給我的其他生活，所以，我希望做一個聰明的老師，快樂的老師!

1.享受工作本身。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作。前者太可憐，後者太無私。我覺得，工作，就是生活中的一部分，它和吃飯、睡覺、逛街、聊天、旅遊一樣，是我生活的組成部分。我喜歡像散步聊天一樣，用很輕鬆很愉快的心態來面對我的工作。所以有時候，雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪，好不容易迎來了週末，卻有點失落，哦，原來是想念我的小朋友了，想念和他們相處時的那份充實，那份簡單的沒有來由的快樂。

2. 工作，可以更簡單。就像吳老師説的， 要巧幹，不要苦幹。我的理解是，只有當你提高工作效率時，你的付出才與收穫等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己，所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情。現在想想，自己真的很笨，不是笨在智力，而是笨在方法。的確，如果我們在做一件事情之前，能夠花5分鐘來思考，怎麼做更快質量更高，也許我們就能節省 50分鐘甚至更多的時間，何樂而不為。

3.享受生活，豐富人生閲歷。我説了，教師這個崗位，是一個五彩的舞台，是我所選也是我所愛，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識和閲歷是輕鬆扮演好這個角色的保證。我希望在社會這個更大的舞台上，我也能夠親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經驗。

做一個快樂的人，然後做一個快樂的老師。奉獻不必犧牲，責任也不必太負重。這就是我，一個新時代的幼兒教師，願以我的快樂來豐富我的課堂，願以我的快樂來豐富我的人生!