關於培養良好學習習慣的演講稿（精選14篇）

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇1

同學們：

大家好！

你們知道科技大學少年班嗎？你們知道13歲就進入科大少年班的周峯嗎？你們知道他為什麼這麼小就能成為大同學嗎？在談到自身成果優異的原因時，周峯認為自身勝利的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峯的學習自覺性特別強，從不需要他人提醒，更不需要他人強制，該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕鬆鬆地玩兒。學習時，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調整。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地説：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”

那應該培養哪些良好的學習習慣呢？下面就為大家介紹五種良好的學習習慣，作為同學們努力的方向。

1、一心向學的習慣：科學家巴斯德説：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自身的粗心，而魯班卻想到了發明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因是什麼？答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

2、專心致志的學習習慣：專心致志的學習習慣，是我們必需養成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽説過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的説法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，假如硬要同時做，必定使每件事的質量都有所降低。所以，一心二用不利於提高學習效率，學習就應該專心致志。

3、定時定量的學習習慣：什麼是定時定量的學習習慣呢？就是要求我們必需嚴格執行學習計劃。這一學習習慣，是實現目標、克敵制勝的法寶。一般説來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通常所説的“知易行難”。但是隻要你能根據奮鬥目標制定出科學的計劃，並且定時定量地完成計劃，就一定能無往而不勝。

4、認真考慮的學習習慣：認真考慮的學習習慣，有利於提高學習質量，有利於培養人的能力，尤其是有利於增強人的發現、發明和發明能力。孔子説：“學而不思則罔，思而不學則殆。”科學家愛因斯坦，在整個科同學涯中，正是憑這種“善於考慮”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創建了相對論。

5、講究學習衞生的習慣：養成講究學習衞生習慣，重點應克服以下幾種不良習慣：

（1）克服有勞無逸的習慣。學習時應該注意勞逸結合，和時消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學習效率。

（2）克服躺着看書的'習慣。躺着看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時就會造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。

（3）克服閉目考慮或躺在牀上考慮的習慣。

良好學習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話説：“有志者，立長志；無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎？請你儘早養成良好的學習習慣吧！

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇2

各位老師、各位同學：

早上好！

我今天國旗下演講的題目是：《培養良好的學習習慣》。

偉大的物理學家伽利略、牛頓、愛國斯坦等，勤奮好學，善於觀察，善於思考的良好習慣，使他們為人類的進步與科學的發展做出了不可磨滅的貢獻；魯迅先生隨便翻翻的讀書習慣，使他看書着迷，成為偉大的文學家；華羅庚刻苦自學的習慣，終使勤奮出天才，成為著名的數學家。

學習就像織網一樣，一環扣一環，考試就像抓鳥一樣，遠大的學習目標、良好的學習習慣、堅強的學習意志、靈活的學習方法等等這些因素織成了一張大而結實的網，只有布上這張網才能網住小鳥，如果愚蠢地認為只有直接網住小鳥的網眼才有用，那麼最終只會一個小鳥也抓不住。

我們也不難發現，平時那些取得優異成績的同學往往是自覺學習、善於思考的同學，好多同學學習成績優異，並不是靠的頭懸樑，追刺股，而是他們良好的學習習慣幫了大忙。再從期中練習的卷面上，我們發現，考試差的同學普遍存在這樣的問題：一是書寫潦草，不注意格式，該用尺不用，該對齊的不對齊，該擦的沒擦乾淨，每一行字寫得上上下下，甚至龍飛鳳舞；二是有明顯的'錯別字和白字，特別是在中比例更高，由於無法做到用詞準確，往往詞連不成句，句連不成文。也有一些同學，由於學習習慣沒養成好，使得自己的付出與收穫不成比例。許多東西，好象是懂了、會了，但由於掌握不準確、不牢固，似是而非，應用起來往往就意不從心、辭不達意，甚至差之毫釐，謬以千里。

懂得科學的學習習慣是學習任務的捷徑，它對於提高學習效率和學習質量至關重要，要積極探索適合至極的學習方法。那麼，該如何培養良好的學習習慣呢？我們一起來看看良好學習習慣的表現：

1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問；

2.有鑽研精神，喜歡獨立完成學習任務；

3.善於集中精神，排除干擾；

4.學習有計劃；

5.有一套適合自己學習的方法；

6.經常使用工具書、參考書；

7.喜歡閲讀，有意識地拓展知識面；

8.今日事，今日畢；

9.經常與同學討論問題；

學無止境，同學們在學習過程中要善於自己的學習經驗，也要善於借鑑比較好的學習經驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學習方法，乘風破浪，早日到達勝利的彼岸！

最後預祝同學們能在每次考試中發揮水平，取得優異的成績！我的講話到此結束，謝謝大家！

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇3

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

學習習慣是一個人學習成績的基石，好的學習習慣有助於提高學習效率，減輕學習負擔。是每個人快樂的源泉。養成良好的學習習慣是成功的開始嗎？首先，我們應該分析一下學習習慣的基本特性。學習習慣分為很多種，但總體來説。好的學習習慣，目的都是相同的，那就是提高學習效率。因此，我們先從學習效率的提高開始論證。採取三種好的學習習慣。逐一分析它們的共性。

一、預習，提高學習效率。

做完作業，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽課效率，有利於鞏固知識，培養自學的能力。預習時，對應學的內容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天着重某個細節多聽多練。

二、上課記筆記，提高學習效率。

在專心聽課的同時，應注意用筆勾畫一些需要更深理解，反覆練習的內容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便於課下問老師或與同學討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內容，以便於記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當堂內容的30%；一字不落地記下，僅能掌握50%；而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記下有關字句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80%。

三、階段複習，提高學習效率。

學過的知識，要及時複習。這是孔子所提出的概論。誠然，經過一段時間的學習，所學知識的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段複習是必不可少的。與課後複習不同，階段複習更能鞏固人的記憶。對所學的知識進行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學知識，再通過書本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學內容，形成提高學習效率的重要環節。

其實，講究學習效率這一良好的學習習慣，還分很多方面。不過，只要大家在學習中尋找經驗，理解“學無止境”。那學習的初步概念就明確了。此外，借鑑一下他人良好的學習習慣，也可以達到良好的效果。好的學習習慣是成功的開始，是成才的基石。

謝謝大家！

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇4

尊敬的各位家長：

上午好!

我是六(1)班的。此時此刻，我很感動你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長會，有的同學爸爸媽媽都來了，有的同學爺爺奶奶來，有的同學親戚代替，來得這麼齊、聽得這麼認真。單從這點就可看出你們對學校工作的支持。我代表全班68個孩子及科任教師感謝大家的到來。因為你們用行動表示了對孩子的關心，對他們來説這就是前進的力量。同時我想説的是，能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因為你們的孩子都非常聰明，也十分出色，打心眼喜歡這些孩子們，喜歡這個有凝聚力的班集體。

隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。六年級，是孩子在國小學習生活中最後一個階段，也是國小至關重要的一個階段。孩子們將面臨畢業考試及升國中的素質測試。相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子能以出色的成績順利地跨過國小這個坎，走進另外一個嶄新的世界——中學。

習慣是一個人在長期的生活和工作學習中所形成的一種不容易改變的行為、傾向和社會風尚。一種好的行為習慣讓人受益終生，但一種壞的行為習慣會讓人終生煩惱。

有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝!

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇5

老師們、同學們：

大家好！

著名教育家葉聖陶先生説：“教育就是要培養良好的習慣”。許多教學研究統計資料表明，對絕大多數學生來説，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又佔有重要地位。良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。良好的學習習慣就是學習自覺性強，不需別人提醒，不需他人強制，該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕鬆鬆地玩；學習時全神貫注，思想不開小差，即使稍有走神，也能立即調整。培根在談到習慣時也深有感觸地説：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。” 那麼，我們應該培養哪些良好的學習習慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學習習慣。

1.專心致志的學習習慣：古人云“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。 心理學專家做過對比研究：請來兩組知識能力大致相同的學生，讓第一組的同學邊聽故事邊做簡單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內容分開進行。同樣的時間後，檢查加法題的成績，並請每個人複述聽過的故事。結果是：第一組習題與複述的`錯誤率都明顯高於第二組。由此看來，一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，當然武俠小説《射鵰英雄傳》中能一手畫圓，一手畫方的周伯通除外。

2.定時定量的學習習慣：什麼是定時定量的學習習慣呢？一是每天必須保證必要的學習時間，二是到了該學習的時候馬上學習。人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦裏去，因此，學習需要長流水不斷線，需要安排足夠的時間。知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網，必然事倍功半。俗話説：“不能一口吃個胖子”，“不能一鍬挖個井”，講的都是這個道理。因此説，定時學習這一學習習慣是完成學習計劃、是實現目標的前提。

3.認真思考的學習習慣：認真思考的學習習慣，有利於提高學習質量，有利於培養人的能力，尤其是有利於增強人的發現、發明和創造能力。孔子説：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 科學家愛因斯坦在整個科學生涯中，正是憑這種“善於思考”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創立了相對論。

同學們，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養成良好的學習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮鬥！

20xx年12月21日星期一

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！今天很高興能站在國旗下給大家演講。序貫對於我們每一個人來説都是非常重要的，今天我要演講的題目是《如何養成良好的學習習慣》。

習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什麼情況下就按什麼規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。對於絕大多數學生來説，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心，意志，習慣，興趣，性格等主要非智力因素中，習慣又佔有重要位置。

良好的學習習慣的形成，至少有三個方面的好處：

1，可以通過生物鐘，條件反射自動使你自覺地去做應該做的事。如果不是靠習慣，許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，造成心煩意亂。

2，可以發揮下意識的作用。一般人都有這樣的體驗：吃完早飯準備上學，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接着打開車鎖，然後朝着學校的方向前進。這些動作幾乎連想都沒有去想。同樣道理，一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕鬆鬆，有條有理。

3，可以調動潛意識為學習服務。潛意識的作用非常大，一些科學家，文學家，藝術家之所以能在休息甚至在睡眠的時候產生靈感，都是因為他的潛意識與外界剌激，與自己孜孜以求的問題之間保持着必然聯繫。1865年，德國的化學家凱庫勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡，夢中揭示了苯的分子結構之迷。1869年，俄國化學家門捷列夫也是在夢中看見他日思夜想的元素週期表的。

那麼，我們應該養成怎樣的良好學習習慣呢

1.要養成專心致志的學習習慣

專心致志的學習習慣，是學子必須養成的起碼的學習習慣。如果象小貓釣魚那樣不專心致志，學習是沒有效率的，甚至一無所獲。

2.要養成一心向學的習慣

一心向學的習慣，是所有學習習慣中最重要的習慣。這種習慣一旦養成，你就會自動自覺地把萬事萬物都與學習聯繫起來，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成對知識進行過濾，加工，再造的法寶。同時，你會感到生活到處都有樂趣。

同學們，習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人以及養成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。

最後希望同學們能養成良好的學習習慣，提高各方面的素質。

我的演講完畢！謝謝大家！

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇7

同學們：

你們有沒有想過:同樣是一個班的同學，為什麼有的同學學習效果比較好，成績優異,而有些同學的學習效果就不盡如人意呢？這難道真的是智商上的差別嗎? 當代教育家魏書生老師在總結教育與習慣時説：“行為養成習慣、習慣形成品質、品質決定命運”。人按習慣做事，因為習慣具有力量。成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。所以習慣有好壞之分，好的習慣助人成功，壞的習慣使人受挫。所以我們必須養成好習慣，克服壞習慣。

中學生的首要任務是學習。所以，我們首先要樹立學習第一的思想。在20xx年12月舉行的"中國學習論壇首屆年會"上，專家們談到，有一個重要的學習理念，可以用公式來表述：L＜C=D。L代表學習速度，C代表變化速度，D代表死亡。公式的意思是説：如果學習速度跟不上變化速度，那就是死亡。這並不是故意嚇唬人，而是經社會上無數實踐證明了這個真理。一名學生趕不上學習進度，學習成績不會好；成人不學習更多知識技能，就難於適應高科技的發展，有可能失業；一個企業若不掌握新的信息和行業發展的新動態，則可能在社會競爭中失敗，而倒閉破產。所以同學們一定要認識到學習對自己將來命運的重要性。

提高學習成績必須要培養合理安排的時間、高效率學習的良好習慣。在心理學中，著名的"艾賓浩斯遺忘曲線"揭示了一條記憶的科學規律，即遺忘的發展進程是"先快後慢"。所以，學習新的知識後，應該及時複習和做作業進行鞏固，這樣既省時高效，而又不容易遺忘。大家都知道考試是有時間限制的，所以學習任務的完成也要有時間限制，估計能在半小時完成的任務不能以各種藉口1小時才完成。有些同學表面上看起來沒有任何打遊戲等不良嗜好，時間都是用在學習上的，但效率低下。如：學習物品雜亂無章，找東西的時間比學習的時間還長。上課注意力容易轉移，不能圍繞學習內容進行思考、聯想和拓展，而是經常想到與學習無關的內容。聽課效率低，又直接影響了作業和學習，日積月累，逐漸就和專心學習的同學在學習成績上拉開了距離。

提高學習成績要養成不斷完善自我的良好習慣。在學習中，我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓他成為自己的習慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自高20xx級16班的張，很榮幸能夠站在這裏和大家分享一些學習體會！作為一名復讀生，站在高四的行列，回首過去的三年，與其説我更加明白了高中三年該怎樣度過，不如説我更加理解了學習的意義。

首先，我堅信學習是一種習慣。

習慣有好有壞，好的習慣對人來説是一筆財富，壞的習慣對人來説是一座墳墓。要想在學習上有所進益，關鍵在於養成重視基礎、勤於積累、樂於複習的好習慣。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。學習是一個艱辛的過程，誰都不可避免地會遇到許多困難。記得高二的時候，我的英語成績經常在及格線徘徊。在一次重要考試中，我的總分年級排名第一，但英語沒有及格。我當時很懊惱，如果我的英語有130分該多好啊！在老師的鼓勵下，我決心挑戰自己。從那以後，我將每次閲讀和完形中不認識的單詞用小本子記錄下來，一下課，就把單詞拿出來背；每天堅持做2-4篇閲讀和1篇完形填空。堅持了一個學期後，我的英語成績總算突破了100分，我感到既興奮又欣慰，也有了更上一層樓的動力。堅持！繼續堅持！於是詞彙豐富了，於是閲讀順暢了，於是“小詞典”的綽號也被同學們喊響了。培根説：“習慣真是一種頑強而巨大的力量。”通過這件事，我真切地體會到夯實基礎很重要，但比夯實基礎更重要的是養成勤於積累、堅持不懈的學習習慣。

第二，我堅信學習是一種素養。

學習，應該是一個持續不間斷的過程，它既是社會對個人的要求，更是個體自身的需求。因此，這個過程既是艱辛的，更是愉快的；既是緊張的，更是寧靜的。它是一種不急不躁，不汲汲於名利的素養。經歷了高中三年後，你會發現學習如滴水穿石，非一日之功。考得好，那代表過去，考得不好，也只代表過去，你只需要努力在當下。我的語文考過78分，也考過120 分，落差之大，也曾讓我迷茫無措。靜心思考，才知道癥結在於心浮氣躁，急功近利，患得患失，計較分數，計較名次，唯獨沒有計較在學習上真正的得失。楊絳先生那句“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑”讓我茅塞頓開：一個人，只要安安心心做好自己該做的事，目標自然就離自己越來越近，學習也是這樣，靜水流深，寧靜致遠。

第三，我堅信學習是一種品質。

王陽明説：“故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。”學習若想如“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，那就須得立下鴻鵠之志，那就須得磨礪百折不撓、勇往直前的品質。“窮且益堅，不墜青雲之志”，只有內心足夠強大的人才能坦然面對追求理想途中的種種挫折與痛苦。我在應屆時嚮往清華，但後來放棄了，覺得隨便選一所大學就可以了，所以大學聯考後選擇了中南大學的材料系，這個專業也不錯，全國排名第八。事後心有不甘，總覺得我的青春不該止步於此，於是，我選擇了復讀。我願意在高四的磨礪中不斷強大自己的內心，我願意承受即便落敗清華所帶來的痛苦。即便飛蛾撲火，相信也能浴火重生。

我今天所談及的，是自己內心的真實感受。“百川東到海，何日復西歸？”生命只有一次，青春只有一次，我願和大家一樣，不負韶華，少一點抱怨，多一點實幹，少一點懶惰，多一點勤奮。在追求理想大學的路上，相信我們都能養成良好的學習習慣，提升自己的學習素養，錘鍊自己的學習品質，以昂揚的姿態，自信從容地走向社會，實現自己的人生價值，不愧青春，不愧人生，不愧這個偉大的時代。

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇9

正所謂“沒有理論的實踐是原始的混亂，沒有計劃的學習是一種低效率的混亂學習”。雖然有許多同學有了計劃，但不切實際：沒有很好地安排好每天的自主學習時間和學習內容的關係，無法完成既定的目標；有的人在完成計劃過程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恆，最後對成績不滿。這一切都因為我們沒有科學的學習策略和良好的學習習慣。只有有了良好的學習習慣才能完成科學的學習策略；只有有了科學的學習策略才能在預定時期內得到較好的成績。

所以，良好的學習習慣和科學的學習策略對於學習都是具有非常重要意義的。相信一句話“搏一個春夏秋冬，拼一個無怨無悔”。在我們的腦海中，應要深深地刻入一個概念：最有價值的知識是關於方法的知識。我們首先要明確目標：如有“神奇教練”之稱的米盧蒂諾維奇，帶領中國已經創造紀錄。他所帶的每支球隊都有一個明確的目標--打進世界盃比賽圈；再有就是相信自己：如英特爾總裁葛洛夫認為“只有偏執狂才能生存”，堅持與自信成就了英特爾今日的偉業。當他們談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。

由此，我們來看這樣一個例子：13歲進入科技大學的少年大學生周峯。他認為自己成功的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峯認識漢字，記憶單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來便能記住3千多個漢子和單詞。這是他量化的學習習慣；周峯該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕鬆鬆地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。這是他自覺學習的學習習慣；他聽英語廣播學習英語，一到點準時打開收音機。這是他定時的學習習慣；周峯學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。難道這這些就不能給我什麼啟示嗎？

我們還可以看到身邊的例子：XX年九中大學聯考成績--樊博宇同學考上清華大學；毛偉、鄒磊兩位同學保送華中師範大學；李瑜同學考上中山大學等。可見，培養良好的學習習慣和制定並執行科學的學習策略，是非常重要的，且是必不可少通向成功彼岸的條件。同樣是九中的學子，在為他們高興的同時要看到自己的不足。為了我們美好的未來，因而在學習過程中我們也要養成良好的學習習慣：

一、耐心發動，逐漸加速；

二、控制失控，約束自己；

三、偶爾偏離，及時調正；

四、進入軌道，自由飛行。也就是説要有專心聽講的習慣，善於思考的習慣，認真、獨立、按時完成作業的習慣，書寫工整、格式規範的習慣。

我們要為未來而奮鬥。因此，培養出良好的學習習慣是我們走向成功的

第一台階。持之以恆，取得最後的勝利！

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇10

尊敬的領導，同學們：

大家好！今天我站在國旗下演講的主題叫做《培養良好的學習習慣》！

正所謂“沒有理論的實踐是原始的混亂，沒有計劃的學習是一種低效率的混亂學習”。雖然有許多同學有了計劃，但不切實際：沒有很好地安排好每天的自主學習時間和學習內容的關係，無法完成既定的目標；有的人在完成計劃過程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恆，最後對成績不滿。這一切都因為我們沒有科學的學習策略和良好的學習習慣。只有有了良好的學習習慣才能完成科學的學習策略；只有有了科學的學習策略才能在預定時期內得到較好的成績。

所以，良好的學習習慣和科學的學習策略對於學習都是具有非常重要意義的。相信一句話“搏一個春夏秋冬，拼一個無怨無悔”。在我們的腦海中，應要深深地刻入一個概念：最有價值的知識是關於方法的知識。我們首先要明確目標：如有“神奇教練”之稱的米盧蒂諾維奇，帶領中國已經創造紀錄。他所帶的每支球隊都有一個明確的目標——打進世界盃比賽圈；再有就是相信自己：如英特爾總裁葛洛夫認為“只有偏執狂才能生存”，堅持與自信成就了英特爾今天的偉業。當他們談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。

由此，我們來看這樣一個例子：13歲進入科技大學的少年大學生周峯。他認為自己成功的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峯認識漢字，記憶單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來便能記住3千多個漢子和單詞。這是他量化的學習習慣；周峯該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕鬆鬆地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。這是他自覺學習的學習習慣；他聽英語廣播學習英語，一到點準時打開收音機。這是他定時的學習習慣；周峯學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。難道這這些就不能給我什麼啟示嗎？

我們還可以看到身邊的例子：xx年九中大學聯考成績——樊博宇同學考上清華大學；毛偉、鄒磊兩位同學保送華中師範大學；李瑜同學考上中山大學等。可見，培養良好的學習習慣和制定並執行科學的學習策略，是非常重要的，且是必不可少通向成功彼岸的條件。同樣是九中的學子，在為他們高興的同時要看到自己的不足。為了我們美好的明天，因而在學習過程中我們也要養成良好的學習習慣：一、耐心發動，逐漸加速；二、控制失控，約束自己；三、偶爾偏離，及時調正；四、進入軌道，自由飛行。也就是説要有專心聽講的習慣，善於思考的習慣，認真、獨立、按時完成作業的習慣，書寫工整、格式規範的習慣。

我們要為未來而奮鬥。因此，培養出良好的學習習慣是我們走向成功的第一台階。持之以恆，取得最後的勝利！

我的演講完畢，謝謝大家！

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇11

尊敬的各位領導，老師，同學們：

大家好！我是來自九年級二班的孫曉雲，今天很榮幸站在這裏，感謝老師給予我的這次機會。

成績的取得不是朝夕之功，“冰凍三尺”並非一日之寒。俗話説“台上一分鐘，台下十年功。”可見，優異的成績需要我們不斷的努力。

首先，是我對學習的認識。我認為求知和進取是人生最大的樂趣，學習是為了更好的求知。因此，面對日益繁重的學業，不應有抱怨，而是以一種快樂尊重的態度去對待學習。我們的身份是學生，肩負着一種責任，承擔着一份使命。

第二，提高學習效率。要在學習中找到樂趣，忌把學習當苦役，倡對知識的追求，對智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶，科學記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性，活學活用。

第三，正視挫折，應對挫折。在學習中，挫折是不可避免的。此時，我們不應該放棄，而是要獨立，認真地思考。因為只有經過自己的努力所收穫的才更容易記牢。當有實在解決不了的問題應找同學幫助或請教老師，並做好記錄以加深記憶方便以後的複習。不能不懂裝懂，孔子曾説過：知之為知之，不知為不知，是知也。

第四，培養學習興趣。要對每一門課產生興趣，提高學習積極性。並不是不願意學哪門課就可以用消極的態度對待，喜歡哪門課就專心於哪門課。這樣的選擇是不可取的，現在講求全面發展。對待每一門課都應採取積極的態度，培養興趣，展現自我。

第五，要有良好的學習習慣。良好的學習習慣是提升成績的一大關鍵。養成先預習，後聽課，先複習，後作業，先獨立思考，後請教別人的學習習慣。努力把握課堂四十五分鐘，體現我的課堂我展示，我的人生我把握的學習模式。

第六，就是要對自己的學習有明確的目標，不僅要有遠大的目標，還要有小的目標。所謂小的目標，就是對自己各科階段性的要求，不斷設定目標，超越自我，追求新的自我。

今天，站在這裏向大家介紹學習的經驗，對我來説既是一種鼓勵，又是一次挑戰。今後，我會繼續保持一顆上進心，戒驕戒躁，爭取取得更優益的成績。

最後，祝願各位老師身體健康，工作順利。祝願各位同學學習進步，祝願九年級的同學在即將到來的會考取得好的成績。願我們能一起展開理想的翅膀，振翅高飛！

謝謝大家！

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇12

親愛的老師、同學們：

每個人都有自己的好習慣，大家猜猜我的好習慣是什麼？真聰明，你答對了。我的好習慣就是書寫工整。

我從小就聽説過大書法家王羲之的故事，對書法也比較感興趣，在六、七歲時和家附近的一位書法老師學習了兩年軟筆楷書。

還有一個原因，就是我在書店裏買了自己喜歡的硬筆字帖，一有空，我就拿出來描上幾頁，日積月累，我的書寫一步步提高，字變得比以前更加瀟灑、大方。

學習書寫給我帶來了許多益處。首先我可以認識許多生字，而且提高卷面整潔度，先給老師一個好印象，使老師更加喜歡我、關心我。

在寫作文時，秀麗的字體會更加吸引讀者的眼球，讓他心情舒暢，使自己得到一個滿意的分數。書寫工整在數學方面也大有幫助，清晰的數字讓人一目瞭然，不容易因為看錯數而出現計算錯誤。

我決定把壞習慣改掉，把好習慣堅持下去，養成一個好習慣你將受益一生！

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇13

敬愛的老師，親愛的同學們：

良好的學習習慣是成功的一半，只有擁有了良好的學習習慣，學習成績才能得到很好地提高。那麼如何培養良好的學習習慣呢？

1.認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講，課後完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到預習的重要性。那麼預習有什麼樣好處呢？課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠複習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以改變學習的被動局面。

2.專心聽課的習慣

每位同學都要有“必須當堂掌握”的決心。但有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關係，反正有書，課後可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習困難的重要原因。集中注意力聽課是非常重要的，上課聽講一定要理清思路。分心是注意的反面，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

3.及時複習的習慣

我們為什麼要複習呢？因為我們記憶效果沒有那麼好，不可能過目不忘，所以需要重複，增強記憶。及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。俗話説“温故而知新”，就是説，複習過去的知識能得到很多新的收穫。

4.獨立完成作業的習慣

明確做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課後複習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以為複習積累資料；作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為複習時的參考資料。

5.練後反思的習慣

在讀書和學習過程中，尤其是複習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

6.積極應考的習慣

從學生的角度講，考試的結果直接關係到對自己的評價，也關係到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調整。為什麼有的同學在考試時考不出應有的水平呢？這涉及到考前準備、考試發揮、考後分析等一系列問題。應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態度，不要給自己施加過分的壓力。對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要保證充分的睡眠，要適當進行體育活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易後難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好後要仔細檢查, 更正錯誤。

除了以上一些學習習慣以外，還有比如：閲讀自學的習慣、認真觀察的習慣、仔細琢磨的習慣、總結歸納的習慣等等。

以上所説的一些學習習慣並不是絕對不變的教條，在這裏只是希望拋磚引玉，讓同學們借鑑更多更好的學習經驗，來改善自己的學習方法。

關於培養良好學習習慣的演講稿 篇14

我國教育 家陳鶴琴先生曾經説過這樣一句話:習慣養得好,終生受其益

習慣養不好,終生受其累.可見習慣的重要性。

那麼什麼叫習慣呢？

首先請同學們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脱。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脱鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，所謂的習慣是指長期重複地做並逐漸養成的不自覺活動。習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，我們應該培養良好的習慣。

養成良好的學習習慣，我們可以從以下幾種做起：

1、一心向學的習慣。科學家巴斯德説：機遇只偏愛有準備的頭腦，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦，同樣是水壺，普通人燒出的開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機，同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發現了萬有引力定律，造成這種差別的根本原因是什麼？答案只有一個：就是因為瓦特、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

2、專心致志的學習習慣。專心致志的學習習慣，是我們必須養成的最根本的學習習慣，同學們一定都聽説過《小貓釣魚》的故事吧，這個故事是要我們不能一心二用，一般人不可能做好兩項或兩項以上的事情，如果硬是同時做，必然使每件事情的質量都有所降低。所以，一心二用不利於提高學習效率，學習就應該專心致志。

3、認真思考的習慣。認真思考的學習習慣，有利於提高學習質量，有利於培養人的能力，尤其是有利於增強人的發現、發明和創造能力。孔子説：學而不思則罔，思而不學則殆，愛因斯在整個科學生涯中正是憑藉這種善於思考的精神，才提出了劃時代的光量子概念，創立了相對論。

良好學習習慣的養成不能一蹴而就，需要不斷的長期努力，堅持不懈，俗話説：有志者，立長志，無志者，常立志，你們渴望成為志者嗎？請你儘早養成良好的學習習慣吧|