六年級語文課前演講的演講稿（通用3篇）

六年級語文課前演講的演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!我演講的題目是《強大的祖國，美麗的家》。

我的祖國是一隻美麗的雄雞，昂首挺胸地站在世界的東方。這裏有泰山的巍峨、黃河的雄壯、長城的古老、絲綢之路的神奇;這裏有五千年悠久的歷史與文化，有林則徐的虎門銷煙、聞一多的拍案而起，還有世界矚目的奧林匹克聖火點燃在這裏。我的祖國從血雨腥風中走來，從滿目瘡痍中走來，從天安門城樓開國大典中走來，她是一位英雄的母親，帶領無數中華兒女創造了一個又一個奇蹟!在這裏，我要驕傲地説：“祖國母親，我們愛你!”

我們是炎黃子孫、是龍的傳人、我們是祖國的未來與希望。我們的幸福來自祖國，只有祖國日益強大，我們才能擁有美麗的家。祖國落後，我們就要捱打;祖國繁榮，我們的幸福才能像日月星辰般永放光華。

還記得甲午海戰中的鄧世昌帶領“致遠號”衝向“吉野號”嗎?還記得夏明翰大義凜然地説“砍頭不要緊，只要主義真”嗎?還記得無數革命先驅在黑暗中一次次摸索救國救民的道路嗎?正是有了這些千千萬萬的赤子，我們的祖國才一天天變得美麗而又強大!

貧困落後已經成為過去，64歲的祖國母親越發青春靚麗!您看，汶川地震壓不垮您的身體;20__奧運會中國健兒金牌總數世界第一;神十也開始遨遊在天際。每次在新聞中看見習近平總書記在世界各國出訪，把中國的文化、主張和誠意帶往世界各地，為世界的和平發展做着貢獻，作為一名中國人，我就無比的驕傲，我想：正是祖國強大了，我們才有幸福的生活，才有美麗的家。

今年我的家鄉遭遇了百年一遇的特大洪水，聽爺爺奶奶講，縣城怕是保不住了，84年的水位還沒這麼大，縣城都被淹了。當時我害怕極了，我想洪水來了，我能做些什麼哪?我看見一輛輛大車裝滿沙土晝夜不息的在公路上奔馳;我看見解放軍叔叔夜以繼日的奮戰在大壩上，他們的身上被蚊子叮的都是包，撓破了用水一泡，都潰爛了，可他們還是咬緊牙關堅持着;我看見許多叔叔阿姨給我們災區小朋友送來吃的、喝的還有棉衣;我還看見為了保證縣城的安全，許多叔叔在江壩上巡堤，徹夜不眠。終於有一天，媽媽回家興奮地告訴我：“兒子，洪水過去了，我們的家保住了!”我高興的跳起來，説：“媽媽，怎麼會這樣?不是説很危險嗎?”媽媽説：“是呀，可是我們有強大的祖國，我們有困難了，祖國媽媽就會幫助我們!”

從那一刻開始，我的心裏便記住了“祖國媽媽”，我暗下決心要為祖國的強大，貢獻出自己的力量!我要好好學習，當一名優秀的醫生，救死扶傷;我要當一名科學家，讓中國的科學在世界上揚眉吐氣;我要當一名畫家，畫出祖國的山山水水，畫出她的青春靚麗;我要當一名地理學家，踏着徐霞客的足跡繼續努力;我要當一名鐵骨錚錚的軍人，在祖國需要我的時候，挺身而出，為祖國的強大添磚加瓦!“少年智則國智，少年強則國強”我要堅定美麗的夢想，建設我們強大的祖國，建設我們美麗的家!

古老的東方有一條龍，現在這條龍正騰空而舞，那就我的祖國——中國!

六年級語文課前演講的演講稿 篇2

尊敬的各位家長：

大家晚上好!

首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，感謝大家對我們工作的支持。

一、召開家長會的目的 ：

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，讓我們多了一次和家長之間溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的瞭解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育， 對學校，對老師的建議，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!

二、關於成績的不同看法：

下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議： 對於孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。 不同地區、不同學校、不同班級的孩子， 會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同， 也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話説： “一份耕耘，一份收穫!”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程， 當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班裏排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，説明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班裏後面，我們做家長的也只能面對現實了。 離小畢考還有兩個月，這是老師和學生最緊張的時刻，這時候的孩子們壓力也好大，老師和家長可以共同幫助孩子們做好複習工作。

三、分析期會考試情況

期會考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所瞭解。

1.考的比較好的同學有

這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。老師為他們而驕傲。

2.進步明顯的學生有

3.有一些平時表現不錯，成績也不錯的，學習刻苦的，家作質量高的同學這次由於某些原因 沒有取得滿意的成績，比如等同學，我想除了試卷上有部分課外知識較難之外，那就是對自己估計過高，自我感覺過於良好的緣故，正所謂“驕兵必敗”，

4.底子太差也是這次考試成績低的原因，比如 希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時的要求一定也要監督到位，主動積極地與任課老師聯繫,及時瞭解子女在校表現。

(學生分成三類：

一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過10人。

第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生佔絕大多數。

第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常説話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。)

話又説回來,無論考得好與壞，一切都成為過去，而且一次成績並不能代表全部和 永遠。考得好的同學要繼續努力，考得不好的同學，請家長也不要着急。關鍵是我 們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努 力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在剩下的一個多月裏改進學習方式，腳踏實 地地完成學習任務，一定能取得更好的成績。

四：教師家長如何應對：

我們常常説：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有着言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到温馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼籲家長更多的支持和參與。

我想，只有學校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標統一了，才能促使學生的成績不斷提高。有鑑於此，特向家長同志們提出以下幾點希望：

1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

2、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。

一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。

第二類家長也是佔大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎?在學校表現的怎麼樣?這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎麼樣家長心裏沒數。

第三類家長也是及少數的家長説，題目我自己都不會做，讓我怎麼過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

3、多關心子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的遊戲與活動。另外，親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，有沒有去網吧玩遊戲，要跟孩子走得近些，瞭解他在生活和學習上的情況。

(瞭解孩子的思想動態，紮實地做好教育工作。作為國小畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常複雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處於斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞於啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但 過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠佈公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人 也不傷害自己，這才是我們應該做的。)

4、在孩子心中樹立榜樣。俗話説：“以身教者從，以言教者訟”，家長的一言一行，無不影響着你的孩子的性格和品行。教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業的空間都沒有;有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視， 孩子的好習慣如何養成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人説，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收穫;播上習慣的種子，就能獲得品德的收穫，播上品德的種子，就會得到命運的收穫。也就是説，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德 就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創造條件。

5、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。

6、要配合老師的工作，支持學校的決定。

7、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的， 有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因

8、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。對於個別基礎不怎麼紮實的同學， 家長肯定要在家督促、 加強鞏固。否則就很難跟上大家。

9、督促孩子多讀健康有益的課外書。注重培養學生的課外閲讀能力。課外知識是豐富的，我們教科書是學生的世界變為世界是學生的教科書，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓 勵他們大膽地去閲讀課外讀本， 甚至上網讀， 多讀書、 讀好書， 鼓勵同學們讀書， 通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閲讀能力也有了較大的提高。

10、加強書寫練習。

六年級語文課前演講的演講稿 篇3

各位家長：晚上好!

今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

一、工作回顧。

開學以來，針對我班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養。

班級的各項工作，包括學習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進入六年級，學生都有了較大的進步，能稱得上是一個團結上進的班集體，大部分同學都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。

在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能儘自己能力，最大限度的發揮，每一位同學都能收穫進步。本班 (見活頁)等同學能在考試時考出好成績，老師為他們而驕傲。學習刻苦的，家作質量高的有：(見活頁) 學習進步明顯的： (見活頁)

二、瞭解孩子的思想動態，紮實地做好教育工作。

從接手這個班到現在，也快 三年時間了。他們有很多時候所説的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動;在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在着一些缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進的。有的孩子學習認真;有的孩子熱愛勞動，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動，缺乏同情心。

作為國小畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常複雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處於斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞於啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠佈公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。

三、關於語文學習。

對於孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制於許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話説：“一份耕耘，一份收穫!”其實，一份耕耘不一定會有一份收穫，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收穫會更多。耕耘不一定有收穫，但是，不耕耘肯定沒有收穫!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班裏排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，説明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班裏後面，做家長的也只能面對現實了。

這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每週寫一點。説到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小説。現在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，並要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學並不多。文化底藴是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕鬆的。在這方面做得比較好的是：(見活頁)

談談語文複習：語文主要是基礎知識、閲讀分析和作文。基礎知識50%、閲讀分析20%和作文30%。基礎知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對於個別基礎不怎麼紮實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。

閲讀理解方面：學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎麼能做對呢?

作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇佈局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敍文和應用文兩大類。記敍文有記人，寫事，寫景，狀物;應用文有書信。要求學生必須審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協作對象要搞清楚，如《發生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。應用文要注意格式。比如寫信，課上反覆強調過了，學生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。

四、培養孩子良好的習慣。

有一句話我覺得很有道理“播下行為，收穫習慣;播下習慣，收穫性格;播下性格，收穫命運。”可見“良好的習慣對於一個人的成長，乃至一生的幸福起着決定意義的作用”這句話毫不誇張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!

(1)、培養孩子認真讀書的習慣。

(2)培養孩子做家務事的習慣。

(3)做孩子的榜樣。

教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業的空間都沒有;有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習慣如何養成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人説，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收穫;播上習慣的種子，就能獲得品德的收穫，播上品德的種子，就會得到命運的收穫。也就是説，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創造條件。

(4)、多讀健康有益的課外書。

(5)讓孩子學會與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國教育專家關鴻羽撰寫的一篇文章，題目為《教育，就是培養習慣》與大家共勉。

以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝大家。