優秀幼兒做好每件小事教師演講稿（精選3篇）

優秀幼兒做好每件小事教師演講稿 篇1

在xx市xx縣xx鄉高洞村國小，有這樣一位名叫王老師，因為六歲時患小兒麻痺症，左腳失去行走能力。他從1984年當民辦教師以來，20xx年一直拖着殘缺的左腿，紮根在山區的教育事業，用堅毅和頑強，支撐着他的獨腿人生。

月薪17.5元的代課教師

王從小就有他的理想：長大後當一名優秀的老師。可到了國中畢業報考師範的時候，因為身體殘疾，升學無望，他只有回到家裏務農。

當時，離家十多公里的松花村，需要一名民辦教師。王找到中心國小的校長，他的誠意讓校長感動，求到了這份當時月薪17元5角的代課教師職位。王所工作的松花村小，離自己的家至少十多公里，因為沒有食堂，沒有宿舍，每天都得早出晚歸。好幾次遇到下雨漲水，他還得冒着生命危險趟水過河。

他告訴學生要踏實做人

在xx鄉高洞村小工作時，班上有個叫黃春林的學生自幼小腿患骨隨炎，未加治療，造成小腿無骨畸形，獨腳行走。黃春林同學經常被其他同學嘲笑，導致性格內向不願意與人交流，學習成績也明顯的下降。

每當王老師在校園看到他的時候，便不由自主的想到自己的童年和過去，王老師有時間就找黃春林去談心，拉着他的手説：“你要想讓別人瞧得起你，首先你自己就得瞧得起自己。我小時候和你一樣，都有着這樣的不幸。可是我們要讓別人瞧得起，首先自己也得做出個樣來”。王老師接着説：“其實，你很聰明，一點不比其他的同學差的。要有信心，要對自己有信心。”黃春林同學聽到這些，內心頗受感動，從此，他就像換了一個人似的。王老師還經常給他補課。得知黃春林的家庭條件不好沒錢交學費。王老師就給他墊付學雜費幾百元。他抹着眼淚抽泣地説：“老師，謝謝你，可是我家窮，還沒辦法把錢還給你。”王老師卻微笑着擺擺手説：“只要你能好好學習，踏實地做人就行了。”

打着吊針給學生上課

王老師總是努力工作，廢寢忘食。

有一次，正在上課的時候王老師突然感到頭疼的厲害。起初他並沒有太在意，可漸漸頭疼的實在厲害，最後鼻孔流膿。可他還是堅持上課，同事都勸説他：“老王啊，你這病得趕緊去看啊，身體還是自己的。去吧，我用車送你。”

放學後，王老師就去醫院檢查，原來是得了急性鼻竇炎。醫生説得需要輸一個星期的液。“天呢，我的那些孩子該怎麼辦啊?”

為了不耽誤孩子們的學習，王老師讓醫生把藥開齊，自己帶回家。那段時間，他一邊在教室裏自己兑藥輸液，一邊為孩子們上課，就這樣沒有耽誤孩子們一節課。

重返講台更加執着

王老師的家庭條件很困難，微薄的工資讓他時常還面對家人、親朋、好友的冷嘲熱諷。其中他有個發小的好友，在外地打工，這幾年賺了不少錢。一次，他拿出一沓鈔票。拍着王老師的肩膀説：“老王，你幹這個一個月才多少錢啊。還不如跟着我呢，保你一年幾萬塊錢。”王老師聽後搖搖頭，認真的説：“我熱愛教育事業，喜歡和孩子們在一起”。可是，生活的壓力迫使他不得不離開講台。

在離開學校的幾年間，他一直關心着學校的情況。關心着每一個孩子的成長。當他聽説，現在的代課老師不好找，他的學生需要負責任的老師時,他很痛心，決定重回講台。回到他熱愛的教育崗位上，回到他在夢中經常見到的孩子們身邊。

重返講台後的他對工作更是拼命。經常為學生補課到深夜才踩着山路回到家裏。有一次，因為給一名學生補數學，不知不覺中天已黑盡，王老師一看天色，起身便走，學生家長對他説：“天都這麼晚了，就在家住一夜吧。”王老師微笑的擺了擺手：“謝謝了，還是不必了，家裏還有一家人等着我呢，再者還要早點回去準備明天的課”。就這樣，藉着微弱的月光，他爬巖越溝回到了家。第二天，剛到學校上課時學生就湊過來問：“老師，您那身上是什麼啊?”仔細一看，是血，“奇怪，怎麼是血呢?這血又是怎麼來的呢?”他終於想起來了，昨夜過夾槽時，當時覺得一腳邁進了水裏，臉上也濺上了幾點。最後，其他同事們告訴他，“老王你還不知道吧，就你昨天經過的那個河溝剛摔死個人，就停放在那個大石頭上。所以你才濺了一身的血。”同事們都開着玩笑説：“還是咱們的王老師膽子大啊。”

不斷學習成為“全能型”教師

王老師的文憑是國中畢業，文化水平並不高。可是為了教好這些學生，他堅持努力地學習。因為學校在偏遠山區，條件艱苦，學校總共就三名老師。他是一個班的班主任，實際上這個班的所有事，包括數學、語文、美術、音樂等所有的科目，都是他一個人來完成的。

有的老師也半開玩笑的説：“如今，咱們的這位王老師可是一位多才多藝的才子嘍。”聽到這些，他也就是微微的一笑。“啥才子啊，這也都是為了孩子們。”

通過自學，王老師讓自己得到了提高，在20xx年，王老師終於通過了教師資格考試，成為一名國家承認的合格教師。

王老師的“答記者問”

“這麼多年的工作和生活，工資待遇從原來的17元5角到23元再到87元直到現在也才只有一千餘元。我也疑惑的問過他，像你這麼少的工資怎麼來維持家庭開銷的呢?”

王老師微笑着説：“這些年也全靠了我的妻子在默默的支持着我，以前她也有過抱怨，有過不解。可是看到我對這份工作的執着，對孩子們的無私奉獻。她也就深深地理解了。”

“出於什麼原因讓您這些年兢兢業業奉獻在教育的一線上呢?”

王老師笑着説起了當年的一件事。“那是當年剛從天子村小調到高陽村小，一次在村民大會上，村民黃某站起來高聲説道，‘我們學校用人還得堅持原則，一是不要聾子，二是不要瘸子。’會後我來到黃家跟他們説，雖然我是個殘疾人，可是我工作不比別人差。我一定會做好本職工作，教好學生的。要想找個文化水平高的老師就得從外面調，可是我們村條件艱苦，一般人不願意來。我可以先試試，你也看看我的實際表現。”

王老師説：“從那時候起，我就橫下一條心，一定把教師這個工作做好，幹出個樣來。”

27載風霜雨雪的磨練“感動”

王老師先後在xx鄉最偏僻的松花、天子、高洞村小工作。在他心裏，學生就是他的全部。有一次，一個留守兒童在課間玩耍時，不慎摔倒在公路邊的涵洞裏，是他親自將孩子送進醫院。

近幾年，隨着村民的舉家外遷，孩子上學的數量越來越少，他所負責的村小，三個班只有17個學生。他自己的班上只有7個學生。“其實就是再添幾十個孩子，我們這些教師，也一定會認真負責的教，看到這裏讀書的孩子越來越少，我的心裏就有些不是滋味。”

27個春去秋來，27載風霜雪雨，王xx老師的事蹟感動着身邊每一個人。他被評為“20xx年度感動十大人物”，評委當時給出的頒獎詞是：“用熱情和執着耕耘在三尺講台，用忠誠和信念撐起了一片愛的天空!”

優秀幼兒做好每件小事教師演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

講文明和禮貌是中華民族的傳統美德。我們應該從自己做起，從身邊做起。穿戴整結，舉止得體，樹立一個文明人的形象。

然而，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行為。例如：在我們的校園內樓梯上，總能見到與我們校園極不和諧的小紙屑;教室裏，校園內食品袋隨處可見。甚至有些同學認為：反正有值日生清結打掃，扔了又何妨?有的同學在教學樓的走廊上追逐打鬧。還有部分同學相互之間講髒話、粗口。很多同學都把學習文化知識放在首位，常常忽略了問明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的`行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人品的基礎。所以我們應該先做一個堂堂正正的人，一個講文明，懂禮貌的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了最寶貴的精神財富!

文明禮貌是最容易做到的事，同時也是最生活中最重要的事，它比最高的智慧，比一切學位都更重要。

優秀幼兒做好每件小事教師演講稿 篇3

親愛的老師、同學們：

中華民族是禮儀之邦。古人説：“敬人者，人恆敬之”。在日常生活中。我們要做一個講文明的人。我到長沙讀書有好幾年了，我發現我的周圍講文明的人越來越多。

那天，陽光明媚。我和爸爸去紅星市場買東西。我們站在車站等140公交車來。突然，看見一位姐姐顫顫魏魏地扶着一位70旬的老太太上了公交車。140車來了，一位阿姨抱着一位着一位可愛的小女孩匆匆地車上車，可是車位已經滿了。車開了，每到一個站就會停，每到一個站，就會停。阿姨抱着女孩晃晃悠悠，突然一位帥氣的哥哥站起來請阿姨坐下，阿姨感動的説:“謝謝你”。紅星市場到了，我和爸爸匆匆走下了車。

這些懂得尊老愛幼的人真值得我學習。啊!原來文明就在我的身邊!

説到文明，很多人都想到了我們的祖國。因為中國是四大文明古國之一。從非禮勿聽、非禮勿視、非禮勿動開始，我們的祖先，就一直走在追求文明的道路上。可是我和大家想的不一樣，因為我覺得，尋找文明，不一定要找歷史，要到他鄉，來看看我們身邊吧。我們在每天學習書本知識的時候，早就把把文明習慣的的養成放到了首位。現在，文明之風早就吹遍了我們的校園，文明之事早就在我們身邊朵朵綻放。

文明在教室裏——清晨，朗朗書聲從教室裏傳出，那是我在誦讀書本的文明;課堂上，老師的教導聲聲在耳，那是我在學習老師的文明;進出教室，從來沒有擁擠，那是我們遵規守紀的文明……文明在校園裏——下課了，我們快樂的追逐遊戲，卻沒有打鬧罵人、欺侮弱小，這是我們語言的文明;大課間，我們排着整齊的方隊做課間操，這是我們運動的文明;食堂裏，我們從來不浪費飯菜，那是我們道德的文明……文明在家庭中——早睡早起，養成好習慣，因為好習慣本身是一種文明;孝敬父母，儘量不讓他們操心，因為孝道是中國最出色的文明;學會做家務，替父母分擔，學會生活，這是成長中的文明……文明在公共場所——遊玩時，我們從不亂扔垃圾，不隨地吐痰，那是我們舉止的文明;放學了，我們按秩序排隊走上校車，那是我們行為的文明;我們尊老愛幼，給老人讓座，那是我們心靈的文明……文明無處不在，而且就在我們身邊。希望中華大地每一個角落都盛開文明之花，讓祖國到處洋溢禮儀的芬芳!