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關於幼兒園崗位的競聘演講稿(精選7篇)

關於幼兒園崗位的競聘演講稿(精選7篇)

關於幼兒園崗位的競聘演講稿 篇1

各位領導、老師:

關於幼兒園崗位的競聘演講稿(精選7篇)

大家下午好!首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持,同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業,我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師,一名熱愛孩子,熱愛崗位的幼兒教師。

在xx年我通過了育嬰師教育資格的培訓,教師資格考試順利通過。回首過去的日子,我一直擔任着英語老師,今天我競聘的崗位是英語組組長。我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的幾個優勢:

一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇!我深深愛着教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心!面對着一羣天真可愛的孩子,我揣摩着、嘗試着,與他們真誠的交流着,讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為紮實的實踐知識:自參加工作以來,我始終不忘學習,勤鑽研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰,不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力:並在實踐中也積累一些經驗。我深知英語組組長教育工作在幼兒成長曆程中的地位和作用,同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子,為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作,關愛幼兒的每一天,看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣,在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力,如:孩子生病了,我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況,提高我們班級幼兒出勤率。

四、我具有奉獻精神:如只要園內有事,我能自覺地留下來加班,同事有事或有困難時我也能及時頂上,並有質量地完成各項工作任務。服從大局,服從領導的安排。

五、如果我能夠通過競爭上崗,我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作,提高自己的教學水平。1、更加科學規範地做好日常班級管理工作根據實際情況,在適合幼兒年齡特點的前提下,應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作,解決家長的後顧之優。2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中,設計並開展豐富的一系列實踐活動,突顯震幼園本課程特色。3、加強個人修養,練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術,顧全大局,維護幼兒園良好形象,努力調動孩子們主動發展,努力提高自己的業務能力。

六、如果我能夠通過競爭上崗,我會做到:

1、負責本級部各項工作的組織和實施。協調好班組之間的關係,團結全組成員努力開展保教工作。2、以身作則,在全組樹立正氣,獨立有創意的開展班組工作。3、及時與本組各班教師保育員交流溝通,發現需求和問題及時向園領導反映,積極提出研究建議。4、在工作需要時協調組內人員的工作安排及同事關係,協助園長做好組內人員的思想工作,確保教育教學工作的順利完成。5、組織本組及各班積極主動利用社區、家庭教育資源,做好家園一致教育。6、及時準確下達園務精神,按時完成幼兒園的各項工作。

領導、老師們,我有信心、有決心做好這份工作,我將用左肩擔着愛我的孩子,用我的右肩擔着我愛的幼兒園,執着堅韌地挑起我深愛的老師這一行,為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。

關於幼兒園崗位的競聘演講稿 篇2

尊敬的各位領導,各位同事:

大家好!

參加競聘之前,我一直在想:我應不應該參加這次競聘?我靠什麼來參加競聘?思索再三,我想,我願意把這次競聘當成爭取多盡一份責任的機遇。更願意把這個競聘過程當做我向各位評判的一個難得的機會。因此,我誓着,十二分的勇氣,來參加競聘的。

幼兒園這次推行崗位競爭上崗,為老師們創造了一個“公開,平等,競爭,擇優”的良好環境。實現了教師人力資源的優化組合,實現優勝劣汰,人歸其所,人盡其才,啟發了教師們更大的工作熱情和勁頭。使教育教學管理與活動顯示出活力。有人説,人的不足在於,看不到自身的不足。根據自身的素質和履歷,我權衡再三,最後還是認為自己適合當一名普通的幼兒老師的角色。所以,我今天來競聘大班教師這一崗位。我不想過多的表白自己,但是針對大班班主任這一角色來説,如各位所知,我有過多年的大班教學工作經驗,積累了一些自己的教學經驗與方法。有人説經驗是一筆財富,而我,更願意把自己的經歷當成一種資源,一種可以在今後工作中可以利用可以共享可以整合的資源。

當然,我更清楚,成績也好,經驗也罷,它只能説明過去,並不能證明未來。如果這個學期我繼續當大班的班主任,那麼請允許我談幾點工作設想。

一、 圍繞幼兒園工作目標,結合本班孩子實際情況,進行有計劃,有目的的教育教學工作。在教學中即時捕捉教育信息,即時發現問題,解決問題,讓每位幼兒在本學期,在各個方面都有顯着提高。

二、 針對孩子的年齡特點,與身心發展需要,指定一套專題研究方案,並認真制定,詳細記錄,堅持實施研究。

三、 不斷地學習幼教理論知識,學習新《綱要》,時時保持一種積極的工作態度,一如既往地關心孩子的冷暖,培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與配班老師合作,配合保健醫作好幼兒衞生保健即防治工作,使幼兒健康快樂的成長。

四、經常與家長交流。作好家園聯繫工作,真正的實現家園同步教育。

五、加強自身修養,內聖方能外聖。要不斷在認認真真上進步,在堂堂正正做人上有新境界。在踏踏實實做事上有新成效。虛心想其他教師學習,多交流經驗,多協調。互相幫助,共同提高。

俗話説,擁有夢想是一種智力,實現夢想是一種能力。也許在不久的將來,當我擁有了更豐滿的羽翼,那時,我會自豪地站在這裏,對所有人説:“我,競聘某某領導一職。”而今天站在這裏,我只能以丘吉爾的名言,作結:“我沒有什麼好奉獻,有的只是熱血,辛勞,眼淚和汗水。”

關於幼兒園崗位的競聘演講稿 篇3

各位領導、老師:

大家好!

首先,我要感謝領導給了我這個幼兒園班主任的機會,讓我有機會在大家面前充分展示自己,我叫××,20××年從幼師學校畢業後來到幼兒園工作,至今已經有年的工作經驗了。在這幾年的工作中,我一直是吃苦耐勞,愛崗敬業,工作上踏踏實實,兢兢業業,努力把自己的本職工作幹好。通過這幾年的工作,我已經充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力與素質,我認為自己最適合當一名幼兒園班主任。

我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的幾個優勢:

一、是孩子心目中的好老師。

要做好一名幼兒教師,首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子,具有奉獻精神。尊重孩子,表現在走近孩子、走進孩子。瞭解孩子們的內在需要、情感特徵、個性表現,把幼兒看成一個大寫的“人”,時時關心他,處處愛護他,和他建立一種平等友善的師生關係。在日常生活中,我對孩子們一視同仁,不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定,及時發現每個孩子的“閃光點”,用愛心温暖每個孩子。當孩子有不幸和痛苦時,我的同情和開導使他們得到了慰籍;當孩子有了錯誤和缺點時,我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識,教給孩子做人的道理外,我還承擔起“媽媽”的責任,負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時常露出甜甜的微笑,經常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟着他們説個悄悄話------媽媽一樣的關愛和體貼使孩子對我產生一種深深的依戀情感,從而覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界,做孩子們的好夥伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂,遇到問題共同探討解決,處處和孩子們達成一片。並能夠善於捕捉教育的契機和欣賞幼兒。

二、是家長心目中的好老師。

教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我家長工作的感受。我和家長交流的方式通常採用家園聯繫欄、家園聯繫冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點,注意説話的語氣和方式,講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不説白、不間斷。面對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,愉愉快快走,使每個家長都感到放心、安心。

三、是教師心目中的好老師。

我始終堅持努力學習業務知識和科學文化知識,提高自身素質和業務水平。從踏上工作崗位起,在教育教學上,我經常學習各種幼教刊物,勇於嘗試新教法、吸收新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己從而在備課中,明確每節課的教學目標,熟悉教學任務並認真書寫教案,做好教具,力求備好、上好每節課。在教學中,充分發揮教師的主導作用,調動孩子們學習的積極性、主動性、創造性,激發他們求知的慾望,並做到了即面向全體,又照顧了個別差異。其次,我具備一名班主任教師所具備的素質。1、具有較強的集體榮譽感。吃苦在前,享受在後,從不計較個人得失,有了錯誤及時改正,處處以大局為重。2、具有較強的適應思想、能力和責任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負責精神,也就是高度的責任感。要對每個孩子負責,對家長負責,對社會負責。3、具有協調教師之間、與家長間關係的能力。幾年的班主任經驗使我相信自己有能力、有實力勝任這個崗位,請大家支持我。

關於幼兒園崗位的競聘演講稿 篇4

尊敬的各位領導、同志們:

大家好!

今天,我競聘的崗位是國小高級教師九崗。自1977年從河池巴馬師範學校畢業,三尺講台上,我已經奮鬥了34個春秋! 34年來,我熱愛學生,做孩子們的知心朋友,關愛他們,積極探索教育新路,耐心細緻育人。34年,彈指一揮間,我已半頭銀髮,一臉皺紋。我和無數的教育工作者一樣,把生命中最美好的時光,把生命裏最美麗的韶華,都獻給了山村的教育事業,然而我無怨,也無悔,因為我一直堅信:半根草立足農村綠一片荒原,一顆心獻身教育哺幾代新人。

從教以來,我任教過國小語文、數學、音樂、美術、思想品德等科目,當過多年的班主任,獲得過多種榮譽……最近幾年,上了年紀,但不敢忘懷教師職責,還堅持更新自己的教學方法和教育觀念,在工作中仍不斷總結、改進,按時按量完成學校領導交付的各項工作任務,進行循環教學,教學水平與教學質量得到了很大提高,在期末質檢中,我所任教的學科,達標率均能達到學校教學管理制度的要求。

今天,我之所以競聘這個崗位,基於以下三點原因:

第一、熱愛教育,關愛學生

三十多年來,為了搞好教育教學工作,走家串户,瞭解每一個孩子。熱心教學,熱愛教育,關心每一個孩子,相信每一個孩子。獨具慧眼,發現每個孩子身上的潛能,鼓勵孩子學習,讓學生體驗成功的樂趣,不斷演繹成功故事,不管是班主任工作、教學工作,還是學校 管理工作,我一直堅信並踐行愛心是教育成功的祕訣。

第二、具備紮實的專業知識,教學經驗豐富

從教以來,兢兢業業,勤奮工作,刻苦鑽研教材,熟悉了國小語文和數學教材,掌握了基本的教育教學方法。深入瞭解學生,不斷在工作中總結改進和提高。在長期的農村教學實踐中,構建屬於自己的教學風格,探索符合農村學生的課堂教學模式,並取得了不俗的成績,得到了領導和同事們的廣泛好評,也深受學生的歡迎。為了更好地搞好教育教學工作,還認真研習《河池教研》等教育教學改革刊物,從中指導我的教學實踐,提高教學的有效性,進而提高教學質量。課餘時間,我還潑墨揮毫,潛心研習書法和畫畫,兼任中、高年級的美術老師,給學生傳遞美。

第三,具備敬業精神,全身心投入教育教學工作

大半輩子立志紮根山村教育,安貧樂道、積極向上、為國樹人,矢志不渝。全身心投入教育教學第一線,時刻以一名優秀教師和黨員的標準要求自己,憑着強烈的事業心和責任心,贏得了全體師生的尊敬和讚譽;憑着自己對學生的一片愛心,得到學生和家長的愛戴;憑着對教育事業的執着,在教育教學工作中創造了不俗的業績。

基於以上原因,我有信心做好本崗本職工作,如果我能競爭上崗,我將愛崗敬業、傳道、愛生,努力作到以下三點:

第一、繼續做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我。拓寬自己的知識面,使自己的教學盡善盡美。

第二、做教育教學的有心人。結合學科特點和本班實際情況,以人為本,因材施教,根據不同學生的不同特點,採取不同的教學方法,關注全體,關注差異。教他們學會學習,學會做人,切實培養學生良好的學習習慣。針對語文學科的特點,探索學科實踐活動,拓寬學生的視野,從而有效的提高學生的學科素養。

第三、加強個人修養,將教育教學進行到底。臨近退休,但不敢忘記教書育人,我將繼續加強學習,提高個人修養,努力專研業務,傳幫帶青年教師,把農村教育進行到底。

關於幼兒園崗位的競聘演講稿 篇5

隨着時間的流逝,新一輪教師競聘又開始了。我一直認為自己只是一名普通而平凡的語文教師,沒有顯赫的戰功,沒有驕人的業績,只是在教育這塊沃土上兢兢業業、默默耕耘着,努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。

下面,就從幾方面簡單談談三年來本人在各方面的表現情況。

一、傾心教育,為人師表。

身為教師,為人師表。我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。回顧這三年來,本人忠誠黨的教育事業,堅持黨的四項基本原則,貫徹執行黨的教育方針政策,熱愛、關心全體學生,着力於培養學生的創新能力,既教書又育人。遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,團結同事。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校要求做好各項工作,甘於奉獻,從不計較個人得失,從沒有委託家長辦過私事,具有較高的威信和良好的教師形象。

二、堅持學習,提高自身素質。

俗話説,打鐵先要自身硬。為提高自身的業務水平,本人能夠積極學習各種教育理論,經常閲讀一些教學書籍,以充實自己。多次的培訓、研討、聽課,讓我更加準確地瞭解到新教學的理念,取其之長,補己之短。我還利用業餘時間認真學習電腦知識,自學 FLASH動畫製作知識,學制多媒體課件,為教學服務。同時關注學校網站與論壇,多次發表文章。不斷給自己“加壓”,讓大腦富起來,提高了自身素質。這三年還通過自學,已獲取了大專學歷。

三、改進教法,提高效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。改進課堂教學方法,是提高教學效率的關鍵。幾年來,我在這一方面狠下工夫。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。為了上好每一節課,我課前認真鑽研教材,吃透教材,並結合學生的實際特點,採用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念,創設輕鬆民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成羣言堂。在教學中,讓學生有機會坦陳自己的想法,以學生為主體,構建探究式課堂模式,自主獲取知識,提高學生的能力。同時,能自制教具、課件想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂上,適當的小組合作學習、“我當小老師” 等教學手段讓我的教學如魚得水。教師已成為學生的親切朋友,教室也成為學生的學堂,讓語文課堂真正煥發出應有的活力。作業能把準梯度,並具有代表性,做到有佈置有檢查,還提倡開放式作業,讓學生自己選擇喜歡的作業,使他們真正喜歡語文這一學科。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學並學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

四、配合學校,搞好語文實踐活動。

本人能夠配合學校的安排,積極組織學生參加學校舉行的各項活動,力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。如教五年級,通過朗讀、寫字、作文、讀書會、講故事等形式,充分調動學生的積極性,注重培養學生的發散思維,創新精神。還注重學生的閲讀和寫作,加強語言積累,指導學生辦小報、編寫作文選等,重視培養學生的團結協作精神。去年任教一年級,能配合學校素養課,在學生中開展“我是中國人,寫好中國字”的教育,組織學生認真練好鉛筆書法,並耐心指導,嚴格要求,效果可佳。配合學校的大閲讀活動,鼓勵學生與中國古文化做親密接觸,多讀、多背古詩和三字經,學生積極響應,超額完成了本年級要求背誦的詩經。

五、和諧教育,溝通情感。

學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。按照學生的認知規律及特點,我採用和諧教育,幫助學生樹立學習信心,端正學習態度,溝通師生情感,讓學生做學習的小主人。我注重學生的心靈感受,用愛和發展的眼光來看待每一個學生,尤其在後進生的轉化中,對後進生努力做到從友善開始,比如:握握她的手,摸摸他的頭等。從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,師生之間得到了溝通,情感也加深了。

愛,是通向學生心靈深處的道路;愛,是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶。教師只有熱愛、理解、尊重、關注學生豐富而複雜的內心世界,才能通向他們的心靈。

六、辛勤的汗水,換來了豐碩的成果。

幾年來,由於本人的不斷努力,取得了一定的成績。在五年級鋼筆字和作文比賽中本班名列前茅,在威海舉行的“金洋乳業杯”和“新華杯”中國小作文競賽中我班有20多名學生分別獲得不同名次的獎,我也榮獲優秀指導獎。在學校舉行的一年級的鉛筆字、朗讀、背詩經比賽中分別獲得級部第一名的好成績,在全市素質大檢查中我班的鉛筆字也是名列前茅。七、查找不足,完善自我。

“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免還存在着不足。如:個別學生不良學習習慣還有待進一步引導改正,差生與優生的距離較大,學習成績不夠理想。平時對於學生整體照顧不夠,基礎知識不夠紮實。

“捧着一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬於過去,未來才屬於自己。走進新世紀,社會對教師的素質要求更高。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。

關於幼兒園崗位的競聘演講稿 篇6

尊敬的各位領導,各位評委老師們:

大家好!首先感謝組織給我這次參與競聘的機會。我是一名工作在教學一線的中學一級數學教師,本科學歷,我競聘的崗位是數學教師。下面,我將從幾個方面向領導和評委們作簡要的陳述:

一、對競聘崗位的認識

新課標主張“人人學有價值的數學,人人都能獲得必要的數學,不同的人在數學上得到不同的發展。”這是新世紀數學課程標準的基本理念,這就要求數學教師自身必須具備深厚的基礎知識,有着多層次、多元化的知識結構;還要有開闊的視野,創新的教學模式以及靈活的教學方法。

二、我的競聘優勢主要有以下三點:

1、我有堅定的共產主義信念。我是中共黨員,一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論和江“三個代表”重要思想,堅持貫徹執行黨的教育方針、路線和政策。

2、我有較強的工作能力。在教學中本着“為人師表”的信條,嚴以律己,踏實教學,在工作中堅持教學並重,利用業餘時間自學電腦知識,熟練常握了多媒體技術,能熟練運用幾何畫板、易教通網絡課件快車等軟件製作出精美的課件,並運用到課堂教學中,加大了課堂容量,激發了學生的學習興趣,收到很好的成效,幾年來,本人所任教的班級在段、期考中成績突出,特別是今年畢業的55班在近三年每個學期的段、期考中數學科的優秀率、高分率都排在全縣的第一名,在今年的會考大戰中也取得了輝煌的戰果,為學校爭得了榮譽。參加工作以來,本人歷任班主任、數學教研組組長、女生輔導員等,工作認真負責,教育教學效果顯著,5年來榮獲全國獎1次,區省級獎2次,地市級獎2次,縣級獎5次, 2019年至2019年,連續5年年度考核被評為優秀等級。經過2019年的學習和實踐,我對課堂的教學組織能力,對教材整體的駕馭能力,對學生掌握知識程度的判斷分析能力等都有了很大的提高,我認為完全能勝任國中數學教育工作。

3、我有較強的年齡優勢。我今年33歲,身體健康精神好,能夠全身心的投入到所熱愛的教育教學工作中。

三、工作思路:

假如我能夠通過競聘上崗,我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作,提高自己的教學水平:

1、做一個學習型、鑽研型、專家型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我;拓寬自己的知識面,使自己的教學再上一個新台階。

2、努力培養學生的學習興趣。結合數學科的特點和本校學生的實際情況,配合學校的校本教研,設計並開展豐富的數學實踐活動,進一步拓展學生的視野,提高學生的數學素養,讓每個學生都能學到“有用的數學”。

3、加強個人修養,練好基本功。

各位領導、評委老師們,給我一片天,我將以我的熱情與進取、誠心與虛心、刻苦與勤奮為田東四中的再一次輝煌獻上自己的微薄之力。謝謝大家!

關於幼兒園崗位的競聘演講稿 篇7

尊敬的各位領導、各位評委、老師們:

大家好!

非常感謝各位領導和老師給予我這次競職演講的機會。此次通過公開競聘來選拔各處室幹事,必將對我園的工作起到巨大的推動作用。作為一名年青的幼教工作者,我本着鍛鍊、提高的目的,參與這次競聘,接受大家的挑選。

我叫今年XX歲,本科學歷,國小一級教師。畢業後,一直從事幼兒教師工作,X年聘入我園工作至今。我十分熱愛幼教工作,十分珍惜幼教崗位。多年來,我以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度、紮實的工作作風、科學的幼教理念一直兢兢業業的工作在幼教第一線。在園領導和老師的幫助下,我付出了辛勤的汗水,也取得一些成績。藉此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師一直以來對我的支持和厚愛。

我今天競聘的崗位是:保教幹事。我認為自己競聘這一崗位具有三大優勢:一是有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提。我願意自加壓力、多加擔子,為我園的發展多作貢獻。二是有一線教學教研工作的經驗。在教學工作中,我善於循序漸進、善於思考問題。多次承擔公開課、示範課。在學前班當副班時,還兼任過園數學教研組組長,積極參與了我園的教研課題研究。上學期,我又被上報推薦為縣骨幹教師。

三是有一定的管理工作實踐能力。在教學幹事崗位上工作的近一年時間裏,自己在園領導和幾位分管領導的悉心指導下,工作能力和業務素質都有了很大提高。另外,自己參與過我園教育教學的發展計劃的制訂和實施,參與了保教處的多項工作,積累了許多成功的經驗。

假如我能夠成功競聘,我將不負眾望、不辱使命。在園領導的正確領導下,當好助手,我將從以下幾個方面的努力來充分履行保教幹事崗位工作職責:

1、加強學習,積極主動做好日常事務工作,努力提高服務質量。只有不斷加強相關業務知識的學習,不斷充實自己,才能勝任崗位要求。同時,保教處的很多工作實際上就是服務工作。工作中我會不斷增強服務意識,做到以誠待人。

2、做好綜合協助、協調工作,處理好與領導同事的關係,確保政令暢通。

3、當好參謀助手,服務領導決策。及時準確地掌握各方面工作動態和信息,主動為領導決策提供可靠的依據。

4、發揮自己的計算機的特長,提高幼兒園的信息化水平。正因為我對計算機的酷愛和較強的專業知識,如何利用信息技術提高幼兒園教學、管理上的效率將是我不斷思考的問題。

作為競爭者,我希望在在競選中勝出,但我也會勇於面對失敗,如果這次競選失敗,我願接受組織的分配和安排。

關於幼兒園崗位的競聘演講稿

大家上午好!

首先感謝領導和同事們一直以來對我的信任和支持,並給我這個機會來參加本次正班主任崗位競聘的演講。雖然我是非專業出生,但自20xx年參加工作以來,我從最基本的專業知識:幼兒教育學、心理學入手,開始了不斷地充電。經過6年的學習與實踐,我自信已從非專業轉向了專業。

在魏幼任教六年,擔任過兩年正班主任。我感覺在做班主任的兩年裏,我深深的體會到了這項工作是一個重任,是一個充滿挑戰的舞台。在做班主任的生活中,有苦也有甜,有歡樂也有煩惱,但我感覺做班主任充實了自己,磨練了自己,所以在這個難得的機會裏我還想能夠繼續挑戰這項重任。

今天我競聘的崗位是幼兒園正班主任,之所以競聘這個崗位,我認為具有以下的幾個優勢:

1、責任心

班級交給你,等於幼兒園的一份子屬於你管理。四十多個孩子的未來寄託在你手上,所以無論早晨、晚上,颳風、下雨,你心裏始終要裝着這個班級,當他們需要你時必須及時出現在他們面前。在我幾年班主任生涯中,我始終堅持這樣的原則。我常和學生們説,我不一定是模範班主任,但我是一個負責任的班主任。

2、心中有愛

這樣才能使班級和諧進步。我們有愛沒問題,我相信所有想當班主任的老師心裏都有這份愛,愛這個學校,愛這個班級,愛你們可愛的學生們。但不能光我們有愛,我們同時還要培養孩子們的愛,愛我們這個班級,學校讓他們知道我們的苦心,這樣他們才能步入正軌,使精神方面和學習方面獲得雙豐收。

3、愛應有度

班主任是與學生接觸最多的,但要把握好與學生的遠近這個度,把握好學生管理的鬆緊度。與學生祕系融恰是應該的,但應注意與學生距離,不能讓他們太隨便,但也不能太過,以至於所有的學生都不敢跟你溝通,這樣只能是你的工作陷入僵局。管理方面也這樣,既能讓學生努力學習也能適應這種學習氣氛。

以前三點就是我這次參加競聘的理由,我今天是帶着勇氣與希望而來的,我十分清楚,成績也好,經驗也罷,它只能説明過去,並不能證明未來。如果領導們同事們信任我,願意讓我下學期當上正班主任,我會從以下幾個方面來展開工作:

一、我會圍繞幼兒園工作的總體目標,結合本班孩子實際情況,進行有計劃,有目的教育教學工作。讓每一位幼兒在本學期各個方面都有着明顯的提高。

二、吸收各地教育教學的精華並靈活運用在一日教育教學中,提高孩子的思維力、想象力、創造力,讓每個孩子全面和諧的發展。

三、保持經常與家長交流、溝通,做到我是“孩子們的老師,家長的朋友。”充分利用家長資源。平時作好家園聯繫工作,創新聯繫方式、開通QQ羣等多種溝通渠道,真正實現家園同步教育

四、與班上老師同心協力、提高質量,作好幼兒衞生保健和疾病防治工作,使幼兒健康快樂的成長……

五、加強自身修養。不斷地學習幼教理論知識,學習新《綱要》,做到觀念更新與時俱進,保持一種積極上進的工作態度,堅決做到認認真真做事,堂堂正正做人。

各位領導、各位老師,我深知競聘正班主任這一職位具有很強的競爭性,但是我願意接受這一挑戰。我尊重大家的選擇,將把這次競聘作為一個新的起點,不斷總結、提高自己,和大家一道共創我園美好的明天!

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