鼓勵殘疾人的演講稿（精選3篇）

鼓勵殘疾人的演講稿 篇1

尊敬的各位領導：

大家好！

珊瑚，起初儘管是嬌小無攻擊力，但是這並不意味着它沒有抱負，不敢有夢想。它一旦認定了家，就無休止的擴展成長，無人能預測它能量的多少。也許是這附近？也許是這片湖泊？也許是整個大海！他的地位是被認可的，他的精神是令人敬佩的，故希望在，夢就在！

殘疾人，是一個特殊而困難的弱勢羣體，正如珊瑚一樣，同樣有着希望和夢想，同樣有着抱負和追求，同樣有着不屈的力量！

我是一名軍隊轉業幹部，在加入殘聯隊伍之前，對殘疾人工作知之甚少。工作後的5個月，讓我逐漸對殘疾人工作有了更具體的瞭解，讓我逐漸把這份工作當做事業般熱愛，同時讓我深深地體會到了殘疾人和殘疾人家庭的艱辛、殘疾人自身的堅強和從事殘疾人工作的崇高。

鼓勵殘疾人的演講稿 篇2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

1992年10月14日，聯合國第四__屆大會通過了決議，確定每年12月3日為“世界殘疾人日”。今年12月3日我們迎來了第20個“世界殘疾人日”。

許多動作對我們來説輕而易舉，對肢殘人來講卻是一種奢望：繽紛的色彩對我們來説司空見慣，對盲人來講卻是一種幻想；美妙的自然之聲對我們來説習以為常，對聾啞者來説確實一個遙遠的夢。

所以，我們要關心他們，幫助他們，讓他們感受到温暖。也許有人會説：“社會上需要幫助的人又不止一個兩個，我們幫的過來嗎？”在回答這個問題之前，請讓我為你講一個故事：暴風雨過後，許多小魚被捲上海灘困在淺水灣裏。一個小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問：“孩子，這裏有幾百甚至幾千條的小魚，你救的過來嗎？”“我知道我救不過來。”男孩回答。“那你為什麼還要堅持這麼做呢？”路人接着問。“因為每條小魚都想回家呀！”男孩堅定地説。

哪條小魚不渴望迴歸大海？哪棵小草不企盼陽光雨露？哪個人不希望自己健康快樂、生活順心？關愛殘疾人，應該從身邊做起，從一點一滴做起。事情不在大小，即使是一次自然的讓座，一個不經意的關心的眼神，一句温暖的問候，一個熱心的攙扶，都會給他們帶去莫大的温暖和快樂。

一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天，一個人的力量是微弱的，但如果我們都能伸出自己的友愛之手，奉獻自己的珍愛之心，我們的校園會多一些笑聲，我們的社會會多一些温暖，我們的家園會更加美麗，讓我們共同搭一座幸福的城堡，為自己和他人制造美好生活。

鼓勵殘疾人的演講稿 篇3

5月22日是我國的第21個助殘日。

在我們身邊，曾經或正在發生着許多身殘志堅、自強不息的殘疾人的感人故事。

你們聽過海倫凱勒的故事嗎?1880年，海倫凱勒出生於塔斯喀姆比亞小鎮，一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接着，她又喪失了語言表達能力。然而，就在這黑暗而寂寞的世界裏，她竟然憑藉堅定的信念和堅強的毅力，學會了讀書和説話，並以優異的成績畢業於美國拉德剋夫學院，成為一名學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種語言的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。你們還記得在幾年前春節晚會上那個令人叫絕的舞蹈《千手觀音》嗎?他是有來自中國殘疾人藝術團的十幾位耳聾的殘疾人藝術家共同完成的`，演繹得近乎完美的舞蹈，對於正常人來説也是很難做到的啊，更何況她們是聽不到聲音的人呢!

好多同學都知道我們縣有一個專門為殘疾兒童開辦的建華學校，提起他們，可能個別同學心中還會產生一絲輕蔑和鄙視。然而，前不久，在靜海一中報告廳，我和一些老師、同學觀看了建華學校十幾位聾啞學生表演的舞蹈《蕎麥開花》，卻感動得熱淚盈眶。這十幾個同學聽不到悦耳的音樂，但是，看着指導老師的手語指揮，他們的表演竟然是那樣優美，這對失去聽力的人來説是多麼不容易啊!同學們，你們是否注意到，由於殘疾，一些孩子不能正常入學;由於殘疾，一些人的合法權益得不到保障;由於殘疾，一些人時常遭遇冷眼甚至鄙視。

《國小生日常行為規範》的第四條規定：“尊重殘疾人”。作為健康的人，與他們相比，我們是幸運者，我們該如何將這份幸運、幸福播撒給殘疾朋友呢?給他們一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們讓一個座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施只需你付出繞一段彎路的時間，給他們一股力量只需你投出一個信任的眼神。

同學們，如果你們還沒有走進殘疾人的世界，那就從今天開始，用寬容的心態善待殘疾朋友，用強烈的責任感關注殘疾朋友，尊重他們並盡力地幫助他們吧!