鍛鍊孩子口才的有什麼方法（精選8篇）

鍛鍊孩子口才的有什麼方法 篇1

培養孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固對物品特徵的認識。

遊戲一、廣播電台

玩法：家庭每個成員作為一個廣播電台，如：奶奶廣播電台、爸爸廣播電台。一位家長打電話，當撥到某個電台時，這個電台就要播放歌曲、相聲、新聞等節目。家長可有意識地撥打孩子的電台，使孩子得到更多的練習機會，使孩子語言能力得到提高。

益處：使孩子口齒清楚、態度大方，能有表情地講述和朗誦。

遊戲二、傳電報

玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡裏跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽後傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再複述一遍。

益處：培養孩子的記憶力和語言表達能力。

遊戲三、咕嚕咕嚕

玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個手指)”，家長説：“一頭牛”。2個人再繞圈並念：“咕嚕咕嚕2(出示2個手指)”，孩子説：“兩隻鳥”。依次説數字組詞到10，遊戲結束。

益處：學習用量詞組詞和即興説話，培養孩子思維的準確性和敏捷性。 遊戲四、小小營業員

準備：孩子的玩具5-10件，圍裙。

玩法：將玩具逐一放好，家長先繫上圍裙當營業員，向孩子介紹商品。如指着玩具狗説：“這是隻小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎?你想買它嗎?”孩子將小狗“買”回去，然後由孩子當營業員介紹商品，遊戲反覆進行。

遊戲的變化：可以出現水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品，還可以讓顧客描述要買的物品特徵讓營業員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。

益處：培養孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固對物品特徵的認識。

鍛鍊孩子口才的有什麼方法 篇2

想讓孩子自小擁有不錯的口才，家長們可以運用引下的方法進行鍛鍊。

方法一：多點與孩子進行溝通

現在的家長都説自己很忙，忙得連與孩子進行溝通的時間都沒有。如果這樣，孩子的語言天賦是得不到發展的，也不是説多點和孩子溝通就可以讓孩子的口才很好，但是至少可以讓孩子的表達、理解能力得到發展。

方法二：鼓勵孩子多説話

家長們平時可以鼓勵孩子多些説話，或者是多唱歌説故事等，這些形式不僅是鍛鍊孩子的口才，還可以陶冶孩子的性情。

方法三：多稱讚孩子

有時候孩子會膽小不敢説話，這個時候家長就要對他們進行打氣了哦，要經常這樣對孩子説：“你的描述很生動，我很喜歡呢!”“寶寶真聰明，這樣也被你想到!”，你這樣子就會大大增強孩子表達的慾望。

鍛鍊孩子口才的有什麼方法 篇3

每個父母都希望自己的寶寶口齒伶俐，這不僅關係到寶寶的語言能力，而且寶寶長大後，出眾的口才也有利於在社會上的發展。語言能力不是天生的，而是培養出來的。對於幼兒來説，0～6歲時是語言敏感期，在這個時期父母如果採用恰當的方法，可以訓練、提高寶寶的語言能力。

方法/步驟

1.鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子。

2.讓孩子重述小説或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”。

33.糾正錯誤，孩子説話的毛病是“半句話”較多，説話快，不必要的關聯詞多。家長應耐心幫助和鼓勵孩子，對語病要注意糾正，然後讓孩子重新説，直到孩子能正確表達為止。

4.反覆交流是發展口頭語言的最好手段，家長要經常主動與孩子對話、聊天，鍛鍊孩子的口語能力。

5.多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如“我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?”

66.鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假，旅遊等。

7.比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力。

8.有心志的父母甚至可每週定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。

鍛鍊孩子口才的有什麼方法 篇4

一、可以通過提問回答的方式。

家長不要總認為你説的話孩子聽了這個問題就已經解決了。其實你説完之後，小孩會慢慢的會對大人的話產生疑問，同時也意味着他不可能按照大人的方法去做。因此作為家長的要總結經驗，平時要注意和孩子溝通的方式和方法，要學會設計問題，用問詢的方式來和孩子溝通，在溝通的過程中儘量不要用反問句和陳述句，而且還要儘可能地聽孩子説話，不要打斷話語，讓孩子把話説完。提問其實是具有很強的技巧性，家長在這方面需要加強學習。

二、家長要多用尊重和理解方式。

隨着孩子年齡增長，還有知識和見識增長，孩子的思想也慢慢走向成熟，孩子有了自己的思想。孩子的自尊心很強，家長要用尊重和理解方式去和孩子進行交談。也可以主動去了解孩子所關注的文娛活動還有一些熱門話題，和他們進行交談，而不是時候的把考試成績當成與孩子交流的唯一話題，只有這樣親子間的關係才可能有話可談，有事可商。

三、多元化的溝通渠道.

家長在與孩子溝通時不能僅僅立足於語言溝通的方式，還應該採取多種方式與孩子溝通。有的孩子比較喜歡音樂，那你就採取音樂的方式，循循善誘。有的時候家長的語言符號用多了，孩子會覺得你是個復讀機，往往容易引起孩子的逆反心理。然而採用多種新穎的溝通方式，這樣就會容易增加情趣。使用古老的常規的溝通方式往往不會引起孩子的興趣和能動性。

四、家長和孩子做知心朋友。

要想和孩子成為一個知心朋友，這點一般的家長都很難做到，有些家長想擺出家長的架子，擔心會因此失去家長的威信，不過你可以讓一位比較適合的家長扮演此角色。你就會發現家長在和孩子跟你進行聊天后會把遇到的問題告訴你，孩子畢竟社會經驗還少，這樣通過溝通的方式家長就可以在以後的生活中進行引導孩子，繼而幫助孩子健康的成長。

其實溝通就是一個彼此協商、彼此讓步的一個過程。要知道在孩子成長的過程中是必須的，孩子的正確人生路還需要家長的指引，只有有效愉快的溝通還能孩子和父母家庭才會越來越和睦，這樣孩子才會越來越懂事。在進行溝通的路上，我們家長要不斷的改進和學習。

鍛鍊孩子口才的有什麼方法 篇5

1、父母與孩子要坦誠交心。這樣才能瞭解孩子的心境，才知道孩子在想什麼，需要什麼，出現了問題然後才能對症下藥，給予適當的引導和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時，如上網成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要氣昏了頭。要以體貼、諒解的語氣鼓勵孩子説出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領略孩子談話的要點或弦外之音。由於父母的態度誠懇及友善，孩子會毫無保留地宣泄內心的情感，通過聆聽、對話的方式，父母逐漸引導孩子重新思考問題的核心，共同摸索一個解決的辦法，孩子知道父母尊重他、願意接受他，瞭解他和幫助他，當然孩子也就會聽父母的話，改正不良毛病。

2、要達到良好的溝通，父母温和的態度很關鍵。如果父母在孩子面前總是處於居高臨下的地位，總是以一副威嚴的的面孔對孩子，以嚴厲的語氣與孩子講話，無形中會使孩子產生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會產生反抗的心理。這樣不僅達不到教育孩子的目的，而且還會阻斷親子間的溝通。父母只有以温和的態度對待孩子，才能使孩子感到愛和温暖，才能使孩子願意向父母吐露心聲，才能達到孩子願意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行為，最終只會出現兩種結果。一是打出一個小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個窩囊廢，他見了誰都害怕。這是家長願意看到的結果嗎?當然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。

3、平等相處，把孩子視為自己的朋友。真正的朋友是無年齡、無性別、無職位、無地位之分。與孩子交朋友，用老百姓的話説就是要看得起孩子，對他有一種認可的態度，而不是用成人的眼光，完美無缺的標準，高出孩子實際年齡的尺度來要求孩子。否則，就會造成孩子對父母懼怕的心理，甚至是存有戒心，那麼他就會敬而遠之，不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意願，孩子才會把你當作真正的朋友，願意和你分享他的憂愁，也才不會壓抑和膨脹。父母才能給孩子真正的朋友感覺，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母給孩子的愛才能永遠不衰竭，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。《中學生心理》雜誌一篇文章中寫到，94，5%的網癮青少年對父母產生敵意，北京軍區總醫院青少年心理成長基地陶然主任，在收治641例網絡成癮青少年臨牀心理分析報告中指出：青少年網癮的影響因素包括家庭、學校、社會，其家庭因素的影響為主要的。調查發現：46%網癮青少年在童年期受過重大生活的創傷。94，5%的孩子對父母有敵意，52%的孩子評價父母缺乏温暖和理解。孩子對父母有敵意怎麼會願意接受父母的教育呢?

4、和孩子交流時要多傾聽、少説話。許多家長在與孩子溝通過程中，總是自己説讓孩子聽，特別是當孩子在某一個問題上申訴時，家長就以翅膀長硬了為理由，堵住了孩子説話的機會，而這樣的交流，實際上是家長給自己設置了與孩子溝通的障礙。如果家長要了解孩子的想法與感受。就應當多讓孩子説，既算是孩子真的犯了錯誤，父母也要靜下心來，以同情與認同的態度，站在孩子的立場讓他傾訴，不要打斷孩子的説話，加插自己的意見與批評，孩子心中的感受得以抒發後，煩惱自然就會消失一半。這樣做不但可增進親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當遇到任何煩惱時，回到家裏都會得到父母的體諒和支持。這會增加孩子的安全感，當然，孩子也更願意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。

鍛鍊孩子口才的有什麼方法 篇6

1、 仔細聆聽命令

用最簡潔的方式明瞭領導的意圖和工作的重點.

弄清該命令的時間(When)、地點(Where)、執行者(Who)、為什麼(Why)、需要做什麼工作(What)、怎樣做(How)、多少工作量(How many)?

在領導下完命令之後，立即將自己的記錄進行整理。

再次簡明扼要地向領導複述一遍，看是否還有遺漏或者自己沒有領會的地方。

並請領導加以確認。

例如：領導要求完成一項關於某公司的團體壽險計劃，應該根據自己的記錄複述，並獲取領導的確認。

可以説：總經理，我對這項工作的認識是這樣的，為了增強我們公司在團體壽險市場的競爭力(Why)，您希望我們壽險部門(Who)與本週五之前(When)在某公司總部(Where)和他們簽訂關於員工福利保險的合同，請您確認一下是否還有遺漏。

如果領導對你關於目標的理解點頭認可，那麼，就可以進入下一個環節。

2、 與領導探討目標的可行性。

領導下命令之後，往往會關注下屬對該問題的解決方案，希望下屬能夠對該問題有一個大致的思路，以便在宏觀上把握工作的進度。

所以，在接受命令之後，積極開動腦筋，對即將負責的工作有一個初步的認識。

告訴領導初步解決方案，尤其是對於可能出現的困難要有充分的認識。對於在自己能力範圍之外的困難，應該提請領導協調別的部門加以解決。

比如：上例中爭取某公司的團體壽險，應該快速的反映行動的步驟和其中的困難。

自檢：所負責的方案的可行性和可能出現的障礙是什麼?

3、 擬定詳細的工作計劃

儘快擬定一份工作計劃，再交與領導審批。

計劃中：

詳細闡述行動方案與步驟。尤其是對工作時間進度要給予明確的時間表，以便領導進行

監控。

自檢：寫一份關於行動的計劃書。

4、 工作進行中隨時向領導彙報

應該留意自己的工作進度是否和計劃書一致，無論是提前還是延遲了工期，都應該向領導彙報，讓領導知道你現在在幹什麼，取得什麼成效，並且及時聽取領導的意見和建議。

5、 工作完成之後及時彙報總結

總結成功的經驗和其中的不足之處，以便在下一次的工作中改進提高。同時不要忘記在

總結中提及領導的正確指導和下屬的辛勤的工作。

不要忽視請示和彙報的作用，因為它是和領導進行溝通的主要渠道。

應該把每一次請示彙報工作都做的完美無缺。

自檢：填寫有關向領導請示與彙報的工作單。

如何記錄命令的要點。

如何制定詳細的計劃。

如何確定工作時間表。

如何把握工作的進度。

如何及時反饋信息。

總結是否要點突出、層次清楚。

鍛鍊孩子口才的有什麼方法 篇7

要學會跟孩子講道理

在孩子面前，把身上那種我是父母，你就要聽我的那種想法收一收，要學會跟孩子講道理，而不是通過暴力或者命令讓孩子折服。

把孩子當朋友一樣看待

有時候不要把孩子當做自己的孩子，什麼都要聽自己的，可以把孩子當成親密的朋友，相應的，孩子也會把你當成親密的朋友，有什麼事都會跟你説的。

不要輕易體罰孩子

體罰孩子這種行為是要不得的，也是家長教育孩子失敗的表現，可能一時的懲罰可以起到威懾的效果，但是後期不利的影響更為嚴重，所以不管孩子犯什麼錯誤，都不要輕易的體罰孩子。

父母怎樣和孩子溝通 讓父母成為溝通高手

需要有足夠的耐心

教育孩子是需要足夠的耐心，有時候孩子總會問你各種各樣奇怪而幼稚的問題，這時候不要嫌孩子煩或者囉嗦，一定要耐心的給孩子解答，並趁機會教育一番。

需要了解孩子的想法

很多時候家長都會站長自己的角度思考問題，覺得孩子這樣做不應該，那樣做不合理，有時候應該學會換位思考問題，想想孩子為什麼會這麼做，當時是怎麼想的，只有瞭解孩子的想法時，才能夠有效的引導和教育孩子。

用鼓勵替代批評

在生活中要學會常常鼓勵孩子，就算孩子有哪些地方做的不夠好，也不要去責怪或者批評孩子，要常常去鼓勵孩子，培養孩子的自信心。

有些事可以徵求孩子的意見

在一些小事或者無關痛癢的事情上，同時又跟孩子有點關係的時候，可以嘗試去徵求一下孩子的意見，這樣可以培養孩子的積極性，又能促進家長和孩子的溝通和感情。

把自己的真實感情告訴孩子

家長在與孩子説話時，準確地向孩子傳達出內心的想法、願望，使孩子能夠感覺到父母“批評”、“教育”中所包含的關愛和善意是非常重要的，這可以減少由於父母“言辭不妥”而引發孩子的牴觸情緒。

作為家長不應該用“打罵和訓斥”來把自己的“愛心和善意”偽裝、包裹起來，而應該直接地準確地把自己的感覺、想法表達出來，這樣效果會更好。

鍛鍊孩子口才的有什麼方法 篇8

1、父母要耐心聽，不要急於解決。

發現孩子爭吵時，只要不是那麼激烈，不會發生過頭現象，不會造成傷害，父母就要耐心聽他們為什麼事爭吵，做到心中有數，一般不要急於管，讓他們爭吵一會兒，他們把話説完了或是意見統一了，自然就不爭吵了。

2、先轉移注意力，後冷靜處理。

當孩子爭吵非常激烈，有打架的趨勢時，父母可先用轉移注意力的方法，説：“××你的衣服怎麼樣了?”或父母拿件玩具説：“這玩具是誰的呀?”這樣兩方孩子的注意力馬上轉過來看衣服或看玩具，顧不上爭吵了。等他們冷靜下來以後，大人再詢問爭吵的原因。

3、聽清原因，不要輕易評判。

父母發現孩子間爭吵，往往不問青紅皂白，開始就説“不要吵了”，“誰吵我就打誰”，或是用恫嚇的方法嚇唬孩子説：“你們都是壞孩子，再呼和浩特我就把你們送公安局去!”這樣做是沒有什麼實際意義的，因為孩子爭吵必定會有原因，或是誰拿誰的玩具，或是誰打了誰，或是誰不跟誰玩了等等。即使很小一個原因，孩子也會爭吵起來，所以父母一定要問清原因，不能輕易評判。孩子間的爭吵，反映着雙方關係不協調。暫時有了障礙，只要父母採取調和的手法，説説雙方的優點，鼓勵他們有勇氣承認錯誤，讓他們互相説聲“對不起”，孩子就和好了，父母不要非評個誰是誰非不可。

4、父母不要急躁，不要橫加指責。

孩子發生爭吵，必然聲音大，態度不好，父母看，千萬要冷靜聽聽他們爭吵什麼，手裏拿什麼東西，在不瞭解原因前不要橫加指責，各打五十大板。這樣簡單、粗暴地處理，會使孩子產生牴觸情緒。

5、孩子爭吵，父母要很進行引導。

對孩子爭吵如果引志不當，會產生消極的作用。因為孩子心理和語言發展水平有限爭吵大多利用動作方式，難於展開語言爭辯，所以父母要很好地加以引導。比如：“××是講道理的”，“××説得對”“××聽父母説的話”等等，以鼓勵表現好的來誘導表現不好的，這樣會立即奏效。

6、孩子間相互爭吵，父母要給以正確的評價。

孩子爭吵，父母一定要以理服人，不要以誰會説，誰的力氣大就説誰佔理。這種不公正的評判，會使孩子是非不分，影響孩子的個性發展，以致影響孩子正確認識做人的標準。