國小課前演講稿（精選30篇）

國小課前演講稿 篇1

一口一口地品啜“冰醇茉莉”，清新甘甜的氣味的氣味便氤氲開來，盈滿整個口腔。

忽地在眼前展開一幅畫卷，青山綠水，漫山新茶。汲取於此的一抔茶葉經歷了怎樣的波瀾歷程來到了我的面前?濃縮在了這僅僅罐裝的500ML裏面。

綠色一旦與水契合，便有了靈魂。在杯中上下翻騰靈動，撲鼻的香味便也由杯口悄然溢出，只需片刻，青綠搖曳，心便隨着茶葉漸舒漸展。

來自高山，又被尖鋭的目光精細挑選，這在山間在風日裏長養的精靈。經過手掌與炙熱的鍋底的撫摸，躺在我手心的只是扁扁的一段一段，皺皺的紋路相互扭曲，纏繞它的是一路走來的艱辛磨難。然而無論外表怎樣，那香氣直直沁人心脾。

想若，那茶在山間呆久了，便也脱胎於土地，有了詩人的靈性。

想若，那茶如若生於古代，未必不可落得燦爛的女子品性。

嫻靜優雅的茶會在陽光濃烈的日子裏，擺弄拾掇着自己的裙袍。陽光細碎地灑在她臉上，她微微眯着眼，笑着，淺淺滿足地微笑着。這樣的女子身在自然的懷抱，在風日裏長養，觸目為青山綠水，一對眸子也必清明如水晶呵!

把手掌稍稍握緊，似乎還有些粉末摻雜其間，這些如塵埃似的東西一粒粒細細的黏在它們那些幹縮的身軀上，在燈光下，甚至能折射出銀亮的光線。這些茶葉放在手心幾乎是感覺不到重量的，但是我怎麼不會知道，那些需要它們承受一生的重量。

拳起雙手，讓每一枚茶葉順着手心碰觸到杯底，隱約聽見被子裏面清脆的迴響，這是茶葉在杯中奏響了生命的樂章。像雨水的靈動，歡樂而驕傲的音符緊鑼密鼓地踏着節奏蹦進杯中，隨即切入廢水迫不及待的呼呼喘氣。

一壺沸騰的水，猛然間劃破它們的寧靜，茶葉便開始在杯子裏一圈又一圈的輪迴。一個個婀娜多姿，一個個搖曳生輝。紛繁舞動的葉子在透過玻璃壁向我們展示着它們的優雅，用羞澀裹挾住身體綻放楚楚動人，又或者去敞開胸懷，伸出雙手託舉中心的嫩葉，然後手舞足蹈。那些彎成不可思議的弧度，穿梭在繽紛的綠色中，交錯有致，勾勒出繁華至極的華美光芒。

茶葉遇水，靈魂顯現。

與之前躺在手心時作比，一動一靜。當繁華緩緩隱沒之後，杯中的世界又趨於最初的寧靜。帶着對萬物對上帝上午虔誠信仰，茶葉開始向杯底游去，一層一層往上疊，越見稠密，不約而同。像極了在耶路撒冷哭牆前匍匐的信仰人羣。

由寧靜到繁華，再有繁華迴歸寧靜。是茶葉脱離茶樹，輾轉烘製，遇水則靈，沉入杯底的詩篇啊!

如果，那茶就是女子，我願給她取名“茉莉”。茉莉長於風日裏，生於傳統的茶鄉小鎮，生生世世都羈絆緊了茶。戰火紛擾，被迫遠走，離開親人，機緣巧合，入得宮廷，一時榮華盡至。看慣罷，茉莉保持了茶鄉女子特有的恬淡的秉性。

東方朔有“小隱隱於野，中隱隱於朝，大隱隱於市”之語，茉莉曾經生於青山，又顛沛流離，後又進入宮闈，現在想來，一切浮雲過往，自是毫不介懷。而今的茉莉真是心靜如山，悠然有古代賢者乘風歸去的隱逸之風了。再次時隔多年，回到那日思夜想的家鄉後，茉莉隻身站在漫山的茶樹前，多少細碎的日子在腦際幕幕呈現，那些舊的過往不正像極了她親手泡製的——杯中茶。

我一直耿耿於懷那固定在500ML塑料瓶裝的飲料茶，它失去了自己的靈魂?它應該把繁華綻放在那脣齒留香的杯盞中啊!

茶葉，它們的出身本就不平凡。栽種在高山之上，吸透了露水的清澈，汲取了迷霧的深邃，更是在白晝與黑夜，將光聚合，凝結成了適合採摘的一小片。這萃取自頂端的精華，被高温炙烤過，被廢水沖泡過，卻一直保持生命最原始的綠色，卻一直讓最濃郁的茶新瀰漫。

品茶，品人生。

當我們最終塵埃落定，是不是恬淡從容?

國小課前演講稿 篇2

不曾那麼認真地注意你，原來你是如此的美。

——題記

一直以來你是那麼平凡，平凡到我不曾那麼認真地看你。

小時候，因為你的離開我遺忘了你，我的童年沒有你，連我的記憶中你一直到國小才出現。為此，我恨你!

依然清楚的記得國小一年級都是奶奶帶我去報的名，那時，你在哪裏?你知不知道，我覺得自己是多麼的可悲，我的童年沒有你的陪伴，你是懷着一顆怎樣的心離開我，捨棄我?

不只是因為這個恨你。

那時應該有七八歲了吧，是個炎熱的暑假，你買了輛自行車給我，我好高興。但，你接下來告訴我的事讓我跌入谷底，必須把自行車學會才讓進門，接着你關了門，留我一個人在外面，太陽像火一樣烤着我，一滴水也沒有。我跌倒了很多次，人和車子，我感到我快不行了，真的快不行了!

可我依然挺了過來，因為我恨你，恨你入底，我發覺你是世界上最殘忍的人，我學會了自行車。

你在我最需要你的時候離開我，回來後我接受了你，但你卻在回家不長的時間給了我一棒，我在想我不會原諒你了。

上了國中，一直很內向的我交了朋友，你很擔心我，每個老師的電話都要，我的情況你都掌握在手裏，我一直都在講我不要讀書了，你想盡辦法勸我，我看到你流淚了，我一直以為我恨你，你流淚我會很改性，但是卻恰恰相反。

你勸好了我，瞭解情況，我換來的是轉學的通知。於是我沉淪到了另一所國中，成為了老師眼中的好學生乖孩子，但實際上我是一個壞學生。我學會了打架，吸煙，喝酒，上網，到最後成為了請家長最頻繁的人。

我看到你坐在地上哭，那麼的傷心無助，我自己躲了起來不想讓你看見軟弱的我，原來我是那麼的在乎你，只是我自己不願意面對你。

現在，我離開你來到離家遠的學校讀書，你的擔心，你在車子外面擔心我的眼神，在車子開動的一瞬間，我看見——你那眼角的皺紋又增加了，沒有以前的平整。烏黑的髮絲中間出現了銀白的點綴。你是做了什麼才會如此衰老?大雨時在校外打傘等待，生病時一個電話你就回來，你緊張時的慌張，這一切都是為了我。

我都不曾發現你是如此的美，美得觸動我的心絃。母親，如此美麗的你我從未發現，一直都是我心胸狹隘，沒有關心你，沒有注意你——原來你很美!

國小課前演講稿 篇3

小時候，大海對於我來説是一個美麗的夢想，和煦的陽光、温柔的海風、金黃的沙灘，湛藍的海水只是在夢中才能見到。那時，我經常想着有一天能夠踏着細軟的沙灘，在大海邊盡情喊叫和狂奔，然後，快樂地拾起一個個斑斕的紅貝殼。這樣一個湛藍的夢，伴着我度過了一個又一個春夏秋冬。

十二歲那年的暑假，我看海的願意終於實現了，爸爸帶着我，坐上了開往海濱度假村的旅遊車。多年的夢想即將實現，我抑制不住內心的興奮。一個勁地問爸爸什麼時候才會到啊。爸爸總是對我説，不急不急，很快就要到海邊了。經過兩個小時的路程，我們終於來到了海邊。一下車我顧不上放下行李就直奔海灘，向着一次又一次出現在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，卻並不似我想像中的那般大，海水不是那種寶石般的湛藍，卻呈現出一種土黃色，顯得渾濁不堪。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜着一些灰黑的顏色。心中那籠罩着的光環一下黯淡了許多。儘管這樣，我依然十分開心。面對着大海，我能感受到它的博大，雄渾。這種感覺震撼着我的內心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識庫，竟沒頭沒腦地吟出了一句“寄蜉遊於天地，渺滄海之一粟”。

我在海灘上足足瘋玩了一整天。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。當然，我還不忘品嚐了一下海水的味道，鹹鹹的，帶着一股苦澀的腥味。

第一次的大海之行在我的歡笑聲中結束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢給我留下了很深的印象。儘管他不似心中那般完美無缺，但我依舊深愛着大海，渴望下一次再見到大海。

第二次與大海的“親密接觸”仍然是在一個暑假，也同樣在那片海灘，但我卻目睹了大海另一種風姿。

白天的玩鬧自是不必説。到了夜晚，我突發奇想，想見識一下夜晚的大海。父母自是不同意的，他們忙着聊天，與別人打麻將，讓我一個人去他們又不放心。去是一定要去的。我瞞着他們，悄悄溜出了旅社，來到了海邊。夜裏的大海是很安詳的，波濤親吻着海岸，發出輕微的“唰唰”聲，白天那調皮的浪花早已不見，似乎早已安睡。此時的大海顯得如此神祕，朦朧，彷彿一位蒙着面紗的少女。望着平靜的海面，我的心也開始沉寂，完全陶醉在這夜色之中，竟不自覺地哼起了黃磊的《我想我是海》。四周一片寂靜，只有幾艘漁船上的漁火在黑暗中明明滅滅。

第三次見到大海是在多年以後。高一暑假，我到琅岐參加社會實踐，在實踐將近尾聲之時，學校組織我們去了一趟海邊。這一次大海之旅也許是我最為刻骨銘心的一次，因為我見到的不再是我熟悉的大海：海水固然和沙灘有着相着無幾的顏色，卻不是土黃和金黃，而是一種觸目驚心的黑色。海風捲着一陣陣腥臭的氣息呼嘯而過。——這無疑又是人類的“傑作”。

我退卻了，不敢觸碰這樣的海水，更不必説品嚐了。心目中大海那美麗的身姿被擊得粉碎。面對無邊無際的大海，我第一次感到了窒息。從那片海灘歸來，有很長一段時間我都悶悶不樂，我不明白人們怎麼狠得下這樣的心腸，難道金錢果真如此重要?

從那次之後，我再也沒去過海邊，不是不想，而是不敢。我不敢再面朝大海，只想把有關大海的美好回憶保留於心，直至終老。

國小課前演講稿 篇4

尊敬的朋友們：

你們好!“當最後一片葉子落下時，生命就都結束了，我也得離開這個世界而去了。”這是《最後一片葉子》中的句子，它無形中揭示了一個事實：人離不開賴以生存的大自然，更離不開水!

有人説，水是取之不盡，用之不竭的。但我可以肯定地回答：不是這樣的!雖然地球有70.8%的面積被水覆蓋，但97.55%的水是海水，既不能直接飲用，也不能灌溉。在餘下的淡水中，人類真正能夠利用的水，還不到世界淡水總量的1%!我們不能埋怨上蒼對我們的不公，給了我們一個缺水的星球;相反，我們應當感到自責，上蒼給了我們一個多麼美麗的星球，可我們呢?

現今的世界，淡水僅僅佔總水量的百分之三，其中三分之二還是冰，可見現在世界上的水資源有多麼貧乏!“假如地球上只剩下最後一滴水，那麼就是我們的眼淚。”每聽到這一句話，我的心就不住地緊張起來，害怕真有這麼一天。現在，中國真是發達了：工廠林立、高樓大廈隨處可見。人口越來越多，水資源就不大供得上了，本來節省節省就夠了，可人們卻恣意浪費它，再加上污染，中國就這麼變成了世界上十二個貧水國家之一!

綠地消融着，取代而之的是那貪婪、永不滿意的沙漠。可罪魁禍首，卻是人類自己!不敢想象，就這麼樣下去，地球會變成什麼!撒哈拉大沙漠原本是一個很漂亮的地方。就是由於非洲地區的乾燥炎熱，使得它在三十年代到七十年代的時間內已經吞沒了六百五十一平方千米的可耕地。現在，乾旱已經波及到了毛里塔尼亞、馬裏、尼日利亞、乍得、蘇丹、埃及、埃塞俄比亞等非洲的廣大地區。

曾經目睹過這樣一件事情，有一次，我和父母出去吃飯。在飯店的洗手間裏，我看到一個水龍頭開得很大卻沒人管。我問旁邊的一位服務員阿姨：“阿姨，這水龍頭怎麼開得……”沒等我説完，那位阿姨不耐煩地説道：“去，去，小孩子懂什麼事?讓它開着!又不是你付水費，走!”接下來，她就和別人説話去了，我好像聽到這樣一句話：“這個孩子真傻，水又不是供不上了，水用都用不完，幹嗎管這個!”那家飯店我記不清了，但那句刺耳的話一直在我心中迴響，讓我一輩子都不想去那家飯店了。水，真的用不完嗎?答案是不。當這家飯店恣意浪費水，甚至以為水取之不盡時，有多少貧水山區的人們，正在極其渴望着一杯甚至一滴水，好滋潤滋潤他們乾燥的口舌!

你知道嗎?假如一個水龍頭每秒鐘只漏一滴水，一年就能積成驚人的三百六十噸;

假如不下雨，地球上的淡水只能夠我們用四年左右的時間;

假如不吃任何食物的話，人們可以活上相稱長的一段時間，有一些胖人甚至可能活上一年;但不喝水的人最多最多也只能活上個10余天;

煉一噸鋼就需要兩百多噸水，提煉一噸汽油要二十多噸水，甚至做兩公斤麪包也得需要一公斤的水。

電視上，節約用水的廣告不少，但可引起了多少人的關注?答案是僅有一點點、不到一億分之一。那就讓我們一起從身邊做起，從小事做起，一起來做一個“節約小能手”吧!

國小課前演講稿 篇5

尊敬的各位領導、老師、同學們：你們好!

今天，我演講的題目是：

行動起來，美化我們的校園

同學們，當你面對湛藍的大海，身處鬱鬱葱葱的樹林，耳畔是悦耳的鳥叫，你心中有何感想?當你仰望灰茫的天空，俯看發黃的河流，耳邊充斥着蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，你又作何感想?

你笑了，“答案不言而喻嘛”，是的，這是個不必回答的問題，誰不想仰望藍天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，但，處在這個高度發達、高度文明，又是破壞生態平衡高速度的現代社會，你敢過分奢求這一切嗎?

現在，我國的土壤正以每年二千四百六十平方千米的速度沙化，而我國可利用的土壤只有四萬九千三百六十八千公頃。這樣算來，只需220xx年，我們的良田就可變成一片沙漠。

現在，你也許還會感概黃沙白草悲壯，感歎大漠落日的淒涼，可“大詩人們”，“皮之不存，毛將焉附”，我們若失去賴以生存的家園，還奢談什麼?

而現在，我國許多地區都受到了“沙塵暴”的影響，“白色污染”影響的範圍也正在擴大，藍天碧水離我們許多人已很遠，很遠。前不久，申奧考察團一行對北京申奧進行考察，最關注的問題就是環境與交通。環境問題的嚴重性，並實行種種措施，試圖改變這種狀況。大連已成功地改造成一個美麗的海濱城市，濟南正在實施“藍天工程”。各地的中國小生，大學生們也紛紛走上街頭，宣傳環保。

同學們，校園是我們的家。讓我們從身邊小事做起，以《文明自律責任》為標準，愛護校園的花草樹木及其它公物，不亂扔塑料袋，自維護校園環境。

今天是一年一度的植樹節。讓我們踴躍行動起來，為校園增添一絲綠色，為祖國的環境貢獻一份力量。

多栽一棵樹，多一片綠蔭;

多種一棵草，多一片綠地。

願校園處處有花草，祖國處處長是綠蔭。

國小課前演講稿 篇6

很多時候，我們都會懷念過去的時光，也會感歎當初的自己還有很多很多的不懂……直至今日，看着這張充滿甜美回憶的照片，心中卻泛起點點漣漪。有些東西是你總想抓住卻怎麼也抓不住的。然而，那些曾經擁有的，總會留在我們生命的心底，不被忘卻。有着平平淡淡的生活，深深淺淺的痕跡，當我們的眼神掠過心扉，突然間又停留在哪一片空白，可是，為什麼會有那片空白呢?那片空白又是為誰而留呢?

偶爾會碰到一個下雨的早晨，瀰漫着清新的親切之感，總是會去感受下雨的聲音。瞬間，會有一種莫名的孤獨感，觸動了心靈，然後也不禁會悄悄淚下。如果可以，就把眼淚忍着，別讓它流下。至少，我會覺得，那是無法言喻的憂傷。模糊的雙眼睜開，會是一個模糊的世界，然後，才慢慢變得清晰。有時侯，追求的多了，也就會累了。回想着過去的憂傷與快樂，才不禁發現，原來自己也是那麼得多愁善感。

其實，我們知道曾經的幸福早已不屬於自己，卻總在尋覓，想找到那一種往日的隨和。我曾經也想過，一種喜歡變成習慣，一種習慣終究會變成依賴。所以，當我們發現自己已經依賴者着什麼，就難以放棄了……

如果，愛得久了，心就會醉了;恨得久了，心就會碎了。我們總是很無知地拿愛與恨做着比較，卻從來不曾想過愛與被愛。我們不能總是渴望被愛，而忽略了愛別人。其實自己愛自己也是一種被愛啊!所以，當全世界度選擇不愛你，你要知道，你還有自己愛自己，自己珍惜自己的權利。

如果有一天，我遺忘了那份純真，請告訴我，因為我不想變得冷酷無情。有人説，有一個人值得你珍惜，值得你牽掛，值得你關心，也是一件幸福的事。因為擁有的往往是自己不懂珍惜的，因而，也不會留戀。被線牽着在藍藍天空飛着的風箏的自由令人羨慕，也令人心疼。然而，當時間緩緩地衝淡了回憶，誰又會回頭追尋最原始的心?心跳動着節奏，駐留在它原來的位置，所以它變成了永恆，甚至超越了生命的長度。

因此，我總是會相信，無論自己走到哪，心中都會或多或少的有些牽掛。若無心，即使是近在咫尺也會像是遠在天邊。一直以為幸福是在遠方，或者是在可以追逐的未來，後來才慢慢發現，原來生命中的人早已給自己帶來了幸福。一句温暖的問候，一個淡淡的笑顏，一個可以依靠的肩膀，甚至是連我們一起唱過的歌，一起看過的電影也成了幸福。

我們曾經獨有過無數次感動，也曾潸然淚下，然後在時間的穿梭中，一切便被定格下來，或許，是我們心中所要保留些什麼東西吧!然後這些被翻新的記憶，也透露着我們那個時代的特有氣息，然而，這份氣息變得温暖，讓時間也停止了流動，因此，這又便成了回憶……

或許，有一天，我會從淡淡的開水中品嚐出些什麼滋味，但是至少我可以知道，其中也不會缺少幸福的味道。也許，無論想與不想，我都一個人獨自旅行;無論會與不會，我都得面對。

循着時間踱步的聲響，撥開記憶紛繁的迷霧，千轉百回，幸福的車輪輾轉向前，就連那躲在邑上輕塵角落的幸福，也被印刻在青春的年華中……

國小課前演講稿 篇7

您們好!

首先衷心感謝各位領導和同事在百忙之中給我這樣一個機會

我叫譚菲，20__年畢業於西安交通大學，參加工作以來在衝壓組從事技術工作。

兩年工作期間我不斷充實自己，儘可能多的掌握知識，擴寬知識面。積極參加各項活動，不斷積累實踐經驗，且能夠很好的將書本上的知識運用到實踐當中，經過鍛鍊我已經具備了較強的適應能力，具有一定的工作能力及組織協調能力，具有較強的責任心，而且能夠很好的同他人合作，篩網濾布共同完成工作。我在各方面都能夠做到嚴於律己，寬以待人，積極進取，毫不懈怠我的自主學習能力很強，對新知識的接受速度也很快，在分廠人際關係良好。我有很強的動手能力，並且腳踏實地的努力的辦好每一件事。勤奮才是真實的內涵，對於實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，並且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。

樂觀;活潑;積極進取;是我的本性，勤奮;踏實;頑強拼搏是我的生活，

昨天的成績已成為歷史壓濾機濾布，未來的輝煌 要靠今天 腳踏實地，堅持不懈地努力，去實現。團支部書記這份工作對我是新的挑戰，我也樂於 勇於接受挑戰 我對自己很有信心。我雖然不能做到最好，但我可以每一次做得更好

謝謝大家!

國小課前演講稿 篇8

俗話説：“堅持不懈，成功近在眼前。”在生活之中，也同樣是這樣，堅持不懈才能夠找到成功的源泉。

在生活之中，發生的大大小小的事件。幾乎都藴含着堅持不懈這個道理，比如，在練習打球的過程中，在學習一件藝術的過程中，在做任何事情的同時，只要堅持不懈，就能夠找到成功的源泉。

按説，打球是一件非常普通的事情。而當我在與爸爸打球時。我卻覺悟了堅持不懈的道理。爸爸每次都用着各種計策來對付我，我屢戰屢敗，正當我灰心喪氣的時候，我耳旁響起了堅持不懈，就一定能夠成功這句話。於是，我便全副武裝，重新走到了“戰場”。經過我的努力，我終於戰勝了自己，打敗了爸爸。

堅持不懈的道理在生活之中經常出現，在練習書法時也是不例外的。在我練書法的過程之中，也藴含着堅持不懈的道理。一開始，我的字就像熱鍋上的螞蟻，亂成一片，別説好看了，連及格都不及格。但老師卻耐心的教着我，説：“練書法要堅持不懈，認真細心的去寫，才能夠寫出好的字!”於是，我便耐心的去寫，經過我辛苦的勞動，終於，一個完美的字就出爐了。

下象棋，雖然只是一件司空見慣的小事，但其中的道理也是無比的深刻。下象棋，如果沒有高超的技術;如果沒有虛心學習的精神;如果沒有堅持不懈，鍥而不捨的品質是很難取得勝利的。而我在與朋友們下象棋時，沒有做到堅持不懈，鍥而不捨所以輸了好多次。而其他朋友們雖然輸了，卻從中吸取教訓，防止以後再犯這種錯誤。

只要堅持不懈，鍥而不捨，學會順藤摸瓜，成功離我們就會越來越近!

國小課前演講稿 篇9

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林幹活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一快雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥給了漢克，漢克問道：“為什麼爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人。”漢克左右看了看，跑去將雨披撐開擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱的小花上面。

這個故事告訴我們，真正的強者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對別人多有幫助。我認為責任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做更好。

我的演講到此結束,謝謝大家!

國小課前演講稿 篇10

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”如果説三國是一段不得不讀、撲朔迷離的歷史，那麼曹操則是一位不得不提、褒貶不一的人物。

“寧教我負天下人，休教天下人負我。”因為多疑，誤殺了呂伯奢一家九口。因為多疑，赤壁大戰前，周瑜使反間計，令曹操疑心大起，立斬蔡、張二將，導致赤壁之戰大敗。因為多疑，曹操率大軍與劉備軍隊隔漢水對峙，因劉備一方將士夜夜擊鼓鳴炮，竟使其懷疑諸葛亮可能有詭計，馬上將部隊後撤三十里。因為多疑，他以為華佗為其治病是替關羽報仇，一代名醫因此死得不明不白。

多疑而不明斷，一意孤行，害人害己，真是應了諸葛亮那句話：多疑多敗。

然而，不要忘了，曹操生在一個羣雄並起的亂世。戰爭中的多疑，可以看作謹慎，更是一種無奈。面對像劉關張三兄弟的生死同心，想來曹操從內心而言也是羨慕的吧。作為一代梟雄，面對戰火紛飛，羣雄並起，如果沒有曹操多疑的性子，何以步步為營，成就霸業?所謂成也多疑敗也多疑，多疑讓曹操贏得了許多，也失去了許多。

曹操殘忍，卻並不暴虐;冷酷，卻並非無情。郭嘉英年早逝，曹操悲痛得死去活來。陳宮死後，曹操贍養其老母……他的殘忍和冷酷並非本性，若他不殘忍，別人就要對他殘忍;他不冷酷，就戰勝不了一個又一個兇險的敵人。他面對的，是你死我活的戰爭。

曹操雖然多疑、奸詐、殘忍，但可以肯定的是，他是一位能臣，一位有着雄心抱負的明主。

曹操用人唯才，打破世族門第觀念。“青青子衿，悠悠我心。”曹操愛才，他明明知道關羽不會背棄劉備，卻不忍殺之，親送關羽千里走單騎，任他過五關斬六將;他可以讓趙子龍在軍隊中七進七出;他可以重金厚待曾經寫過討賊檄文辱罵自己的陳琳。正因如此，其手下將領文臣無論是桀驁不馴，還是倔強執着，甚至是奸詐狡猾，都無不心悦誠服於曹操之下，物盡其用，人盡其才。

曹操有才。他精於兵法，着有《孫子略解》、《兵書接要》……他擅長詩詞歌賦，留下《短歌行》、《觀滄海》等千古名篇……“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”“山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。”若不是心懷壯志、才華超羣，又怎能寫出如此氣魄雄偉、慷慨悲涼的文字?

難怪世人言曹孟德乃“治世之能臣，亂世之奸雄”。

“一統天下”是曹操的雄心壯志，“挾天子以令諸侯”，“使天下無有孤，不知當幾人稱帝，幾人稱王”。這些看似過分的做法和孤傲自誇之語，飽含着曹操一生的夢想與霸氣。然而，事與願違，曹操最終還是沒來得及實現自己一生的宏願，他不得不帶着遺憾離開……

曹操的路，是自己走出來的，更是時代將他推向了最前線。

孫權評價曹操：“其惟殺伐小為過差，離間人骨肉以為酷耳，御將自古少有。”

裴松之評價曹操：“歷觀古今書籍所載，貪殘虐烈無道之臣，於操為甚。”

唐太宗説曹操：“臨危制變，料敵設奇，一將之智有餘，萬乘之才不足。”

魯迅説：“曹操至少是—個英雄。”

毛澤東説：“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。”

有些人厭惡曹操，厭惡曹操的多疑奸詐，厭惡曹操的殘忍狂妄……

有些人喜歡曹操，喜歡曹操不拘世俗的真性情，喜歡曹操不懼失敗的真豪情……。

金無足赤，人無完人，或許對與錯已經不重要了。“唯大英雄能本色，是真名士自風流。”歷史長流中，紛紛擾擾只是滄海一粟，曹操卻用他匆匆一生，畫出了驚鴻一筆。

國小課前演講稿 篇11

醉生夢死的酣眠之後，一揉眼，一抻腰，美好的一天如你一般等待黎明，悠悠轉醒。

在臨近黃河的地方尋找一個觀景的高處，被夕陽染紅的涼風從窗口灌入，瞬間就撐滿了單薄的衣衫。突然就覺得時光慢了下來，給你機會去小心翼翼地觀賞這明媚而靜謐的景色。沒有川流不息的車輛，沒有寥若晨星的行人。河水緩緩地，順着風向，流過身後;鐵灰色的馬路像禮物的包裝帶，鬆散地繞了一個彎，把這自然的饋贈盈在其中;國槐從岸邊找到空隙，整齊地紮根，團團如蓋的華狀陰涼下，也有嫵媚動人的香。

生活中不乏這樣令人感動的場景。當你佇立在摩肩接踵的人羣中，被擁擠的人流逼得走動幾步，被迎面的陌生人撞得肩膀生疼的時候，你意識到無法再這樣渾渾噩噩下去，於是——你舐舐龜裂的嘴脣，發現了在那一米陽光，一蓑煙雨，一輪冬夏的地方，正是你心之所向。當自己過得很幸福的時候，應該感謝生活善待了我們;當自己遇到不順心的事情的時候，應該感謝造物主給予我們完整健康的軀體，足以去承受和抵抗這不堪的一切。

在槳聲燈影闌珊處，桔紅色的孔明燈氤氲出温暖圓滿的意境。望着一片清喜的水澤，就像望着沙漠裏乳白色的月光，充滿希望和欣羨。望着嬗變的世界，望着旖旎的風景，直到把山河望成一首平仄的短詩，抑揚頓挫，起落有致。在迷津小路中踉蹌行走，只要一個解釋，便可以義無反顧地擁抱這荒涼的城市。於是，就這麼單單地望着，把遠方令人神往的玫瑰園望成了窗邊馥郁的藍色妖姬，把滾滾流逝的紅塵望成了翕動眼睫上小小的塵埃。

做一朵向日葵，即便沮喪，也要面朝太陽。在那些苦澀孤獨的日子裏，哪怕一個人，也要將寂寞易主，守得了地老天荒。廖一梅説過：“我堅信，人應該有力量，揪着自己的頭髮把自己從泥地裏拔出來。”回憶只有等到老的時候嚼不動了，才更有味道，而現在，我們需要正能量。就像一塊永遠滿格的電池，可以把能量源源不斷地從自身傳輸出去，也許給一個人，也許給一羣人。

兄弟倆《掃陽光》的故事我們並不陌生。握住時光給你的主動權，自發地打開心門，讓陽光去治癒你的傷口，撫平你的淚痕，滌盪你的靈魂。讓那些該死的小邪惡都見鬼去吧，我們的心底容不下一點黑暗，全都是滿滿的金色光明。

如果可以重新擬定國歌，我會將海子的《面朝大海，春暖花開》譜成曲，每個人都大聲地唱着“從明天起，做一個幸福的人，餵馬，劈柴，周遊世界，每個人都充滿信心地期許一所房子，面朝大海，春暖花開。”

當我再次酣眠不醒，當美好的一天拉上全劇終的帷幕，我會在夢鄉種下這個甜美的心願：願你的世界充滿陽光。

國小課前演講稿 篇12

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

古今中外名人，皆是自信心十分之強的人。有詩仙李白之天生我材必有用;有我們偉大領袖毛主席之會當擊水三千尺;有前蘇聯著名作家索洛維契克之一個人只要有自信，那他就能成為他希望成為的那樣的人。如此例子，不勝枚舉!

自信來自於實力，自信產生魅力。沒有真正實力的專講求自信心，是難以成功的。成功是上天專門給有實力、有自信的人的賞賜。國際著名音樂指揮家小澤征爾在一次赴歐洲參加指揮大賽中，演奏時發現樂曲有一些不和諧的地方，在場的所有作曲家和評委都聲明樂譜是經千挑萬選出來的，不可能會出現問題。但小澤征爾考慮再三，依然自信地堅持的觀點而最終獲得大賽的冠軍。

小澤征爾的成功證明了這一點——自信源於實力。但反過來想，是不是實力不足的人就不能有自信呢?不是的。自信是對自己能力的肯定，並不同於自傲、自誇、自大或自命不凡。對自己能力的肯定也即是更知道和清楚自己的實力和分量，所謂知己知彼，百戰不殆!只有自信，人才能志氣昂仰、精神抖擻地去學習、去工作、去奮鬥、去拼搏!

據有關研究表明，一個人處於自信時，思維能力非常活躍，精神也一直保持樂觀、積極向上的狀態;而處於自卑時，就顯得思維反應遲鈍，看上去也精神萎靡，像冬天霜打過的茄子一樣，整天都是蔫的。

有人説：有自信，不一定能成功;但沒有自信，就一定不能成功。你想成功嗎?如果想的話，趕緊令自己充滿自信，再立志、創業。看，成功就在不遠處向你招手!

我的演講到此結束,謝謝大家!

國小課前演講稿 篇13

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

大家都知道，如果我們不保護環境，地球上的各種資源都會慢慢枯竭;如果不保護環境，人們就會面臨滅亡;如果不保護環境，不僅是人類，地球也會逐漸走向滅亡!我們生活的這個地球是那麼美麗、那麼可愛，同時又是那麼容易破碎。

我們經常就可以看到一些這樣的鏡頭：一位高大威猛的執法人員走着走着，“呸”的一聲把一口痰吐在了乾淨的地面上;一位中年男子抽着煙，走了一會兒就把還沒熄滅的煙頭扔在了地上。

我曾經看見過這樣一幅畫面：一位父親拉着正喝着酸奶的兒子急匆匆地走，兒子問父親，瓶子扔哪兒?父親説隨便扔。兒子又説，老師説‘不能隨便扔東西!’父親不耐煩地説，哎呀，特殊情況特殊對待嘛!説着，就把瓶子隨手扔在了路邊。人們往往亂扔東西時，垃圾箱就在不足十步的地方，他們就不願多走幾步，把不要的東西扔進垃圾桶裏。如果每個人都扔一個垃圾，地球就會變成垃圾的海洋。

還有一個鏡頭，一個母親給孩子買了一個冰棍，把撕下的紙順手就扔在了一邊。這個孩子看到後，撿了起來，準備扔進不遠的垃圾桶，可就在這時，那位母親趕緊走了上來，拍掉了孩子手上的紙，説：“快扔掉，髒!”同樣是地球公民，為什麼卻有如此之大的反差!如果每個人都撿起身邊的垃圾，那麼我們的地球將會變得多麼漂亮，乾淨啊!難道那些破壞環境的人要等到環境在他們的破壞下“不堪入目”才回過頭來再繼續保護環境嗎?

同學們，讓我們行動起來吧，撿起腳邊的垃圾，扔進不遠的垃圾桶，讓我們的地球母親重現以前的光彩吧!讓我們共同創造一個潔淨的家園。

我的演講完畢，謝謝大家!

國小課前演講稿 篇14

尊敬的領導，老師，親愛的同學們：

大家下午好!我是X班的，今天我演講的題目是《烈士的鮮血不會白流》。

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”清明節在春的懷抱中，悄悄的走來。我們彷彿看見：遠逝的畫面，已載入歷史;英雄的壯舉，化作一尊不朽的雕像;烈士的鮮血，早已融進了祖國各地。曾記得多少烈士為我們拋頭顱，灑熱血。他們不惜自己的生命為我們開拓了一片廣闊的天空，讓我們無憂無慮的自由飛翔。

他們，是真正的華夏兒女，是真正的中華子孫，是真正的中國人。我們歌頌他們，我們緬懷他們，他們的大無畏精神送就了我們這一代的光明前途。是革命先烈為我們創造了今天的幸福生活，難道我們還有理由不報效我們的祖國嗎?

作為新世紀的接班人，我們應該繼承革命先烈的遺志。好好學習，發奮圖強。從我做起，從現在做起：我們要好好學習文化知識，實實在在的完成好當前的學習任務，爭做一名優秀的國小生。先烈們，你們的血不會白流。我們會珍惜今天的幸福生活，為把我們的國家建設成為一個民主、富強的國家而貢獻自己的一份力量的。

我的演講結束了，謝謝大家!

國小課前演講稿 篇15

洪水未到先築堤，豺狼未來先磨刀。

一隻野狼卧在草上勤奮地磨牙，狐狸看到了，就對它説：“天氣這麼好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧!”野狼沒有説話，繼續磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐狸奇怪地問道：“森林這麼靜，獵人和獵狗已經回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那麼用勁

磨牙呢?”野狼停下來回答説：“我磨牙並不是為了娛樂，你想想，如果有

一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。而平時我就把牙磨好，到那時就可以保護自己了。”

這個故事告訴我們：做事應該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險突然降臨時，才不至於手忙腳亂。“書到用時方恨少”，平常若不充實學問，臨時抱佛腳是來不及的。也有人抱怨沒有機會，然而當升遷機會來臨時，再歎自己平時沒有積蓄足夠的學識與能力

國小課前演講稿 篇16

大家好！

青春的風景原來並不總是明媚，鮮花浪漫，它也有煩惱苦痛痴迷沉醉，也有狂妄喧囂爭鬥失落，內心的悽風苦雨一點也不比現實的紛紜複雜遜色。這是成長中的故事，與青春相關的憂傷。它“剪不斷，理還亂”，“來如幾多時，去似秋雲無覓處”，若有若無朦朧迷離又纏綿糾結。

泰戈爾説過，天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。青春的經歷無論是怎樣的大悲大喜，大起大落，無論充滿了怎樣的悖謬荒誕和令人心碎的折磨，它都是人生中難得的一筆財富，生命就是在這樣的顛蕩與撥弄中充實，積澱與昇華的。告別那些浮躁矯飾和焦慮，人就慢慢地走向了生命的成熟。

謝謝。

國小課前演講稿 篇17

老師們、同學們：早上好！

今天我要講的題目是養文明習慣，做文明學生。

先讓我為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些觸及文明禮貌的標語，如不準隨地吐痰、制止吸煙、不準進進草坪等卻用中文書寫。為何呢？人家回答：由於有這些不文明行為的大數是中國大陸的遊客。為此，到新加坡考察的一名中學校長苦口婆心地説：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據中心電視台報導，國慶節後的廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密層層的斑痕與廣場的神聖和莊重構成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定間隔，因此我們每一個學生都應當養成文明習慣，做文明學生。特別是對我們施橋中心國小的學生來講，你們中有很多學生是經過各種途徑和努力後，才得以成了施橋中心國小的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部份同學身上，還是有着一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不白色垃圾，特別星期六、星期日教室裏、校園內垃圾隨處可見，乃至有的同學以為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起鬨大鬧，走路推推搡搡，隨便撞壞門窗，也不覺心疼;再例如校園內部份同學之間相互的講髒話、粗話，隨便攀爬學校牆頭、國旗圍欄和車棚圍欄，乃至還有個別同學故意損壞學校公共財物。

我們很多同學把文化知識的學習放在首位而經常疏忽了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的條件，也是建立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衞生，擾亂整個學校的學習環境。相反，假如我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出良好的學習環境，創造出良好的學習成績。現在，我們正處於人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們本身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們進步本身的心理素質，同時也完善了本身的道德品質，假如我們不在此時，抓好本身的道德素質建設，那我們縱然具有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢，所以，我們應當先成人，後成材，不要做一部單純把握一些知識技能的機器，而要成為一個身心發展的人。文明就是我們素質的前沿，具有文明，那我們就具有了世界上最為寶貴的精神財富。

數事例表明，走向事業輝煌，首創成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼續的東西有很多很多，然而最基本的題目是，我們究竟要以甚麼樣的精神風采，甚麼樣的思想品質，甚麼樣的道德水準，往接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收穫一個習慣;播下一個習慣，使收穫一個品格;文明已被人們放在心裏的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看做小事。每一個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的

小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，穩定扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營建成一個寧靜、有序、有着良好學習環境的校園。謝謝大家。

國小課前演講稿 篇18

沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。有這麼一句話：天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重複不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之後撈點好處。可是這個賊等了好久，就是沒等到曾國藩睡覺，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來説，“這種水平讀什麼書?”然後將那文章背誦一遍，揚長而去!

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人。”

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之後，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經傳，曾先生後來啟用了一大批人才，按説這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

從這個故事我們可以看出，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。

國小課前演講稿 篇19

知道嗎?我恨你!!!

每次看見你我總會有種負重感。記得嗎，十六年前的那個冬天，我把你折磨的死去活來，聽外婆説，你是高齡產婦，醫生本來建議你不要做這個決定，但是，你毅然決然的生下了我。於是，就有了那一幕

在氣氛緊張的病房裏，你滿額汗珠，嘴裏不停地發出很痛苦的聲音，用力，用力，再用力，你不停的對自己説。

於是經過九個小時的努力，我降落了，你微笑了。你只輕輕地説了句：“太好了”。然後你就在我的呱呱叫聲中，因為出血過多。可是你沒有怪我，一點也沒有，只是傻傻的笑了，然後對我説着只是你的責任。

知道麼，我愛你，但是我也恨你。我不知道該如何回報你對我的情，太重了，總感覺永遠都不能還完。謝謝你，那個對我來説最重要的人。感恩情緒不聽蔓延着，我想，人生就是因為有這樣子的感恩而不停的完美，感恩哪一個女人，不，是感恩世上所有的女人。

因為愛情，因為母愛，你生下了我，因為愛，所以，我會好好的感恩你，好好地愛你，只因你是我的母親。

能和母親在一起的日子能有多少呢。每一秒都顯得萬分珍貴，母親，我愛你，感恩你，祝福你。

記得，永遠當我的眼，為我指明前方的道路，讓我每每回頭，總能覺得很温暖，因為，世上最美的，最温暖的就在眼前，又有何求呢?感恩你，那個女人——我的母親，我的眼睛!

國小課前演講稿 篇20

大學是人生求學路上新的起點，也是培養個人修養的最好契機。沉浸在和諧的校園中你就會發現：原來和諧是一種薰陶，一種感覺，一種氛圍。我們講和諧，那麼究竟什麼是和諧呢?它是傳統文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態。歌曲中唱道：家合萬事興。可見，中國人民對和諧的殷切期待。既然如此那麼調動一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。和諧發展的理念只有在適當的外部條件下才能渲染出氛圍，尋找創建和諧校園的途徑就要從其組成説起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢和諧就要從自然和人兩方面説了。自然的因素即自然環境，創建優美的自然環境是不可或缺的一環。如果我們學校裏的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中盪漾着和諧温馨的氣息，那麼心情會像陽光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時迸發出青春激昂的火花!唐人有詩云：“山光悦鳥性，潭影空人心。”回首歷代書院大多依山傍水，放眼現在，各高校也以環境優美為亮點，想必為了“借山光以悦人性，假湖水以靜心情。”茵茵綠草，鶯鶯鳥語讓我們陶醉，亭榭交錯，山水相映讓我們痴迷。沉浸在這樣的環境裏，自然會潛移默化的受到美的薰陶，放飛美的心靈。接下來我們來談談人的因素，人是萬物之靈長，是世界的主導。和諧的人文環境，良好的人際關係與意藴豐贍的校園文化都屬於人文的範疇，是和諧校園的靈魂所在，因為一定程度上精神財富遠比物質財富來的重要。首先探討人文環境，教師們博古通今、旁徵博引、儒雅的氣質和風度時刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養與內涵。人文環境是集體智慧與汗水的結晶。校園裏充盈着優雅和諧的氛圍，徜徉其間，薰陶漸染，人的心靈也會美化，潛意識裏的自尊自愛被喚醒，達到和諧,豈不易哉?其次，只有良好的人際關係才能體現校園的和諧。大學裏學生之間的接觸比較頻繁，用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍會使校園融洽起來。在温暖的關懷與真切的感動裏生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎?

最後，一個和諧的校園，還應有意藴豐贍的校園文化，這是極其重要的一點。豐富多彩的校園文化，是一個自由的空間，讓學生的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展，濃厚的學習氛圍，讓我們如魚得水，暢遊知識的海洋，多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。如果沒有校園文化，學生的精神世界無疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無聲力量，是最優秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進入靈魂深處，滋潤乾涸的心靈。和諧是一幅精美的畫卷，令人驚豔，令人回味，和諧是超凡脱俗的世外高人，深藏不露，飄逸於浮雲之上。它會給空虛的心靈帶來希望，給懵懂的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。讓我們攜起手來，用心情的音符去譜寫和諧校園的歡快樂章

國小課前演講稿 篇21

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。

有兩個飢餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完後便餓死了;另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

魚可以暫時充飢，但解決不了長遠的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的飢餓卻無能為力。

由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。

這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇蹟，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。

日本松下公司董事長松下幸之助常説：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所瞭解，並同心協力開發時，就能為社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處於經濟危機時期，為擺脱困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬隻電燈泡和一萬對乾電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，乾電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正説明：只有合作，才能雙贏嗎?

當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。

作為新世紀的中學生，更應該善於合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學合作，在知識的海洋裏去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善於傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!

謝謝大家!

國小課前演講稿 篇22

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《傳承雷鋒精神》。

雷鋒做的是比讓何人做的都要多。

雷鋒一次外出，從瀋陽到山東。為了趕早車冒着大雨到火車站。突然看到一位大娘揹着一位小男孩，手裏牽着一位小女孩，正冒着大雨趕去火車站。雷鋒看到了趕緊把雨衣脱下來，披在大娘身上，把自己大貼身毛衣披在小女孩身上並抱起小女孩。到了火車站，雷鋒趕緊找了一個座位給這位大娘，自己卻站着。雷鋒對大娘説：“您去哪。”“我去吉林，找丈夫和兒子。”雷鋒看了地址，自己也不知道，就把自己的錢給大娘。“小夥子你住在哪，叫什麼名字?”“我是解放軍，住在中國。”

還有一次區裏要捐款，被雷鋒聽到了趕緊把自己的存款200元捐給區裏。同志不好意思收下，只要一半就行了。雷鋒就找藉口説：“捐給遼陽一半那裏發生了洪水。”同志無法拒絕雷鋒的一片情誼，就只好收下了。

讓我們把雷鋒精神一直傳遞下去吧!

國小課前演講稿 篇23

尊敬的校長、老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是“祖國在我心中”。我國有着悠久的歷史文話。因為在一百多年前我國被帝國主義國家，侵略、霸佔，人民被殺害，房屋被佔領，所以我們不能忘記我們國家的恥辱，更不能忘記祖國承受的千災百難!

1935年，日本侵略軍正式向我國發起進功，人民、軍人被殺害。當時是清代末期，因清政府腐敗無能。導致我們土地被佔，人民被殺害，其實按照當時的情況，日本人不一定能贏。因當時的清政府，膽小、懦弱，只好送錢割地，如果沒有清政府的腐敗無能我們也就不會被帝國主義國家侵略，我們要好好讀書天天向上。如果我們每個人都能像周那樣，為中華之崛起而讀書，那麼中華騰飛於世界之日，就不會遠了!

愛國不是一句空談，而是一種精神，他需要我們用知識、用勇氣去實現。讓我們從現在開始，努力學習奮力拼搏，用實際行動來實現我們報效祖國的心願吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

國小課前演講稿 篇24

“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。大姑子，小舅子，遠親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數輪迴。石碑靜默地立在村頭看着幾百年滄海桑田，而歌聲依舊。

三百年前，縣官接到快馬來報，滁州境內瘟疫氾濫，凡染病者半月之內咳血而死。縣官立即下令全縣戒嚴，不許任何來自滁州者入內。

三百年後，村西的黃四娘接到兒子電話，説是在北京染了肺病，準備回村調養。

歷史的軌道以平行姿態延伸，前後追逐着;歷史也按照同樣的方式甦醒，今昔審視着。

縣官坐卧不安，自己膝下無子，只有在滁州城北的弟弟一家親戚。倘若他們來縣裏避瘟疫，要不要開城門呢?

黃四娘心裏咯噔一下，忙問兒子是不是得了報紙上説的那個傳染病。兒子在電話那頭咳了兩聲就掛了。

幾天後，縣官走向了城門，黃四娘走向了村口。歷史的軌道也緊密地切合在一起。

“伯父，我爹孃都染病死了，全家上下就剩我一個了。我拼了死才逃到您這兒來的。伯父，您開開城門吧。您不能見死不救啊!”門那邊縣官的侄子哭着。

“媽，我回來了。”村外邊兒子向着黃四娘走來。

歷史帶着厚重的顏色重合在一起，沿着時間的牆流淌開來。

門這邊縣官老淚縱橫：“我已下了禁令，我得對全縣百姓負責啊。”

村這頭黃四娘後退了幾步：“兒子，聽媽説句話，別往村裏走。”村民們漸漸圍上來，在黃四娘身後圍成一個半圓。

“伯父，您開開城門吧!您不能見死不救啊!要死也得死在親人身邊哪!”

“媽，你讓我進村吧!你不能見死不救啊!要死也不能死在外頭哪!”

理智與情感分別立於天平的兩端，亙古的風吹過，歷史在繼續。

門這邊縣官不斷地踱着步，作着他這一生最大的抉擇，理智與情感的天平逐漸傾斜，縣官最終在夕陽西下時下令打開城門。村這頭黃四娘流着淚從村民手中接過了掃把：“兒子，今天不是媽狠心，但只要媽今天在這兒，就不能讓你進村。你看看媽身邊這些鄉親，他們都是看着你長大的，你忍心把病傳給他們嗎?你還記得這村頭石碑上刻的字嗎?理智點吧———你是媽的兒子，可媽不能因為你而害了全村人哪!———你得照電視上説的做啊!媽已經打電話給了防疫局，他們馬上就到了。”

歷史的軌道按照它熟悉的方式重合在一起，卻最終折向兩個方向。

石碑上刻着：嘉慶七年，滁州瘟疫氾濫，本縣縣官內侄自滁州來縣，縣官開城迎侄，數月之內，全縣死絕。

亙古的風帶着古老的氣息拂過石碑上模糊的字跡，沿着時間的軌跡講述着一個關於理智與情感的久遠的故事。

“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。大姑子，小舅子，遠親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數輪迴。石碑靜默地立在村頭聽着幾百年歌聲依舊，只是歷史再也不會重演了。

國小課前演講稿 篇25

同學們：

你們好!我寫的是一篇演講稿《祖國在我心中》

祖國是什麼?

祖國是養育我們的母親，是我們中華兒女的祖國母親。

祖國是安睡我們的搖籃，是哺育我們的祖國母親。

祖國是我們生長的地方，是保護我們的祖國母親。

沒有祖國，就沒有我們!

祖國母親是偉大的，是她保護我們，愛護我們。

祖國是我心頭的一塊肉，祖國在我們的心中。

在中日大戰期間，您被日本人打的渾身是血，身上滿是創傷。您並沒有抱怨，也沒有生氣，只是一心一意的付出，不求回報。圓明園被燒燬的那一天，您流了許多血，你疼的直呻吟：“救救我吧!我好痛啊!”清政府懦弱無能，不管不問。我彷彿看見了一位日本人在圓明園裏抓了一大把珠寶，塞在一個大袋子裏。看見了三四個日本人抱一個精緻的瓷花瓶，正往車子裏放。在南京，日本人殺了30多萬人，好似在玩殺人遊戲。九一八事變，日本人在長春活埋了中國被俘人員200多人，欠下了一筆一筆血債。

同學們，少年強則中國強，讓我們一起努力，讓祖國更加強大吧!讓我們牢記着祖國曾受過的屈辱，不忘祖國的光輝歷史，燦爛的文化和壯麗的河山。大聲喊出“我愛中國”!

“祖國在我心中”簡簡單單的六個字，道盡了多少中華兒女的心聲。正是有這樣一顆中國心，革命先烈的拋頭顱，灑熱血。奧運健兒奮勇拼搏，屢創輝煌。

祖國在我心中，在你心中，在所有人的心中!

謝謝大家!

國小課前演講稿 篇26

青春就像沸騰前冒着熱氣的水，身體中的每一個細胞都在跳躍，彷彿在黑暗中看見前方熒綠色的安全出口，那一抹綠色像磁鐵般吸引着他向前、向前，只為那一刻的沸騰。

每一個青春都期待着讓頭腦狂熱的温度，似乎那才是證明他們來過的記號。也許我們都曾有過對某件事、某個人或某樣東西的喜愛使自己的心像太陽般熾熱得激動的經歷，那是青春在燃燒自己為生命加熱，我們得耐得住高温，耐得住不斷添柴的勞累與煩躁直至成功才能對得住這可愛的青春。花滑女王金妍兒曾説：“燒水的時候，即使你花費很多力氣，將水燒到99度，但如果無法超越最後的1度，水永遠都不會燒開。水沸騰前的最後那一度，想放棄的那一分鐘，只有承受了這一分鐘，才能打開下一道門。這樣才能進入我所夢想的世界。”然而有多少人倒在了通往100度的門。金妍兒就是早早的明白這一度的區別，凡事追求完美才鑄就了她今日的成就。金妍兒是韓國公認的天才，但她説：“沒有人比我更刻苦地訓練，我渴望世界第一。”100度與99度只有1度的距離，它的距離卻是達到夢想與跌入失落。超越這一度遠比想象的要難得多。好比跑長跑，前面幾圈只要你願意就能跑;中間的時候體力消耗得越來越快，但咬咬牙也能繼續;但到最後的兩圈，體力消耗得差不多了，憑着意志也許可以再堅持跑一圈，但體力已見底。這時，你會覺得非常難受，耳邊一片空白，只有心跳聲在提醒你還在跑步，汗水流過乏力的四肢，背後甚至覺得一股寒氣上身，剩下的路像萬里長城般看不見盡頭。在這種情況下會分出兩種人：第一種也就是大部分人會感到絕望，在不知不覺中放慢腳步;第二種人是級少數人，雖然累，但從沒想過放棄，心中的渴望的燃燒迫使他們不顧一切地跑，拼命地贏得比賽。我們都會被第二類人所感動，但我們只知道是被感動了，卻不知道讓我們感到的是那種熱切的渴望所爆發出的力量打動了我們。因為我們從不相信有着這樣的力量，我們從小就知道“一分耕耘，一份收入”不會再有格外的了，沒有人告訴我們還需要對夢想的渴望。

看過的一檔選秀節目，裏面有兩個跳舞相當好的男孩。一個顯然受專門的培訓，很有範。另一個是每天晚上看着玻璃裏的倒影練習從電視上學來的舞蹈的“神童”。在意料之中，前一個男孩很快被淘汰了，評委問他為什麼學跳舞?他説：“因為從小就想走這條路。”評委語重心長地對他説：“你看自學成才的那個男孩，他的舞蹈裏有種想飛的感覺，那是渴望。你沒有。”

如果成功是100度的開水，那麼前99是努力，剩下的一度就是渴望，瘋狂的渴望。如果姜子牙對做出一番事業的渴望，又怎麼會堅持到80歲;如果林書豪沒有對籃球的渴望，又怎麼會冒着失敗的危險去NBA;如果袁隆平沒有對栽培出“超級水稻”的渴望，他又怎麼會孜孜矻矻地工作數十載;如果曼德拉沒有對民主自由的渴望，他又怎麼會在危險中不斷奮鬥。他們成功經歷的時間不同，但對夢想的渴望萌芽期無一不是在青年時期。

有時候做一個不現實的人比做一個現實的人更容易，青春給予我們最好的禮物就是這種不現實的夢。我始終認為這種對夢想的渴望是世界上最美麗的東西，因為它代表着希望，他始終像冬日的太陽一樣温暖着我，提醒着我前進的路。

99度不懈的努力+1度的瘋狂的渴望=獲得預期的結果(這便是成功)。這樣100度的青春才是真正完美的、無悔的。

國小課前演講稿 篇27

“以誠信守信為重點”，這是黨的xx大在闡述加強思想道德建設問題時提出的一個重要論斷。這個新論斷，既是對公民道德建設的新認識，又是對貫徹《公民道德建設實施綱要》的新要求，具有很強的指導性和針對性。顯然，誠信這一公民道德的基本規範，具有難以言喻的重要性。

什麼是誠信?誠，即真誠、誠實;信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。人生活在社會中，就應該遵從一定的規則，有章必循，有諾必踐，否則，個人就失去立身之本，社會就失去運行之規。回顧歷史，誠實守信是中華民族的傳統美德。“言而有信，不知其可也”，“一言既出，駟馬難追”，都説明了誠信的重要性。幾千年來，“一諾千金”更是廣為流傳。

然而，在當今社會中，誠信的地位又是如何呢?隨着經濟社會的發展，各種腐朽思想的侵蝕，社會誠信度在逐漸下降。例如，最近鬧得沸沸揚揚的食用鹽問題，就是一個非常典型的例子。眾所周知，碘是人體必需的微量元素，而我們國家大多數地方都存在環境缺碘的情況，也就是自然水土環境中缺碘，這會致人攝入碘不足，危害健康。為此，我國從1995年就開始在全國範圍內推行加碘食鹽，目的是為了預防缺碘。然而，一些碘缺乏比較嚴重的地區，近幾年來卻多次發現有非碘鹽冒充食用鹽流入市場。市場經濟中出現的諸如此類的現象，歸根到底，都是這個社會的誠信缺失所導致的。

誠信缺失現象已經影響到了青少年一代，中學生的誠信況狀不容樂觀。現代社會風氣不正，虛假事物過多，嚴重腐蝕了中學生的健康思想，使中學生對社會事物的誠信度逐漸下降。例如，考試作弊的現象就屢有發生，並且日趨嚴重。幾乎每次考試中都能發現作弊的學生，就連大學聯考作弊現象也屢見不鮮，作弊手段層出不窮。另外，學生説謊也成為一個令教育工作者頭痛的問題。學生因為害怕承擔責任、為了為自己開脱而説謊，成為校園中一種非常普遍的現象。其實，當學生把説謊當成習慣時，意味着從此不得不以誠信埋單。一個沒有誠信的學生，又怎麼能成為市場經濟中合法的勞動者和經營者?

看來，誠信缺失給我們的社會帶來了十分不良的影響。現代社會是一個誠信需求日益增長的社會。當前，全國正在努力建設全面小康社會，建設一個祥和安定的和諧社會，隨着改革的深入，開放的擴大，經濟的發展，民主的健全，科教的進步，文化的繁榮，這都迫切要求在全社會營造誠信的環境，完善誠信的制度。

誠信的養成不是自然而然的過程，只有通過堅持不懈、持之以恆的教育和自我教育才能化作自覺的行動。良好的教育猶如春風化雨，一個社會，無論什麼時候、什麼情況下，都要高度重視對公民的教育引導，不斷提高人們的精神境界和道德修養，在全社會樹立誠信光榮的社會風氣和強有力的輿論氛圍。讓每一個公民都投入誠信建設之中，讓誠信教育滲透到社會的每一個角落。

誠信要靠教育，同樣也要靠法制。“無規矩不成方圓”，可見，法制的力量也不容忽視。簡而言之，教育與法制齊抓，才能讓誠信在社會不僅僅是一種道德要求，更成為一種法律義務，才能讓誠信之魂在每個人心中生根發芽，才能最終讓整個社會樹立起良好的誠信風尚。

誠信建設是一個長期、複雜、曲折、漸進的過程。我們是社會主義國家，不僅要創造出更加發達的物質文明，還要有更加先進的精神文明。歷史的長河仍在流淌，我們在問題之中邁步前進。只要我們有信心，有能力，堅持不懈地努力，定能讓誠信之花開出累累的碩果，定能讓我們這個擁有誠信的民族在世界民族之林中流光溢彩!

國小課前演講稿 篇28

風，涼了許多。似乎真正的冬天現在才到來。忽然就想起了您每年冬天都會凍裂的手。想起您那雙大手的愛撫。爺爺，您還好嗎?

礦上的冬天要冷得多，爺爺在廠裏上班手總是凍裂。那時我們一家人還都在礦上住，並且還沒有暖氣。小時候的冬天我是在大人懷裏度過的，尤其是爺爺的懷裏。爺爺愛孩子，每天從早抱到晚也不嫌累，他最喜歡一邊走一邊給在他懷裏的我念童謠“搖啊搖…搖啊搖…搖到外婆橋…外婆叫我好寶寶……”。不知怎的，一聽到我就樂!呵呵地笑個不停。就這樣，冬天我從不覺得冷。

漸漸地，我長大了。家也從礦上搬了下來。爸爸説讓爺爺也住市裏。可爺爺卻固執地説“在礦上住了一輩子，別瞎折騰了，再説，這裏上班也近!方便!”於是，我跳上了12路車，跪在後排的椅子上，雙手抓着椅子後背，望着爺爺滄桑的笑臉，望着他揮舞在空中的大手。我也傻呵呵的笑，也向他揮舞着雙手，那感覺就像坐在摩天輪上對下面的人招手一樣。兒時的我不懂那叫分離，體會不到那深刻的傷感。只在車子不停地前行，望着只剩下隱隱約約爺爺的身影時，我才感覺這彷彿意味着什麼，又彷彿失去了什麼。就這樣與爺爺分開了，與他温暖的懷抱分開了……

上了國中，爺爺知道我要住校，便又開始不放心起來。每星期他都準時來一次。爺爺從不貪睡，早晨四五點就起牀了，每次來的也都很早，以至於我還沒起牀。總是極不情願的從被窩裏爬出來，可是，當我看到那熱騰騰的早飯時，感動便把那“極不情願”給拋出九霄雲外。爺爺知道我愛吃水果，總是一買一大兜!樂呵呵的對我説“礦上的梨呀，可甜啦!我剛給你削好的，快嚐嚐!”有時，我不想吃，爺爺就會説“嘗一口!就一口!”然後我就咬上一大口連説“好吃!好吃!”他聽了便笑得更開心了!

有一次，我從外面寫生回來，一進門，爺爺便迎了上來。接着我手中的東西，對我説“畫的什麼呀…”我隨口一説“素描”。爺爺突然就轉過身來，笑着説“哦!樹苗啊!樹苗我也會畫啊……畫一豎道，然後就竟打對勾了!”在一旁的妹妹聽了，哈哈大笑起來。“爺爺!姐姐説的是素描，不是樹苗……”“哦哦哦!”爺爺摸摸頭也哈哈的笑起來。望着爺爺的背影，我突然發現爺爺老了……

他時常會望着一個地方看得出神，又常常看着他最愛的《西遊記》，看着看着就睡着了，耳朵也漸漸變得不太好使了……他的臉上，全是歲月所留下的痕跡。那時，我呆呆地站着，説不出是什麼滋味在心頭，也不知道是該笑還是該哭。開朗的爺爺、硬朗的爺爺、漸漸在我長大中變老的爺爺。真怕有一天，我這雙小手抓不住您的大手……

一年又一年，許許多多的冬天，許許多多的思念。思念您的大手，思念您慈愛的笑，思念你——我的爺爺。每個冬天都有您給的温暖，多得像大雪天，空中飄下的雪花，一朵朵輕輕飄進心田，那不是冰涼，全是愛的温暖!如今，又一個冬天來臨。我，卻一點也不冷。

因為，想起您時很温暖。

國小課前演講稿 篇29

世事在變，我也在變。

我以前是個不會等待的人，想幹什麼就馬上行動，片刻也等不了。不是因為我想爭取時間，而是因為我的心靜不下來。

就説等車吧。放學後，我等車回家，但公交車很慢，要等很長時間，可把我急壞了。我是個急性子，“慢”這個字是我的剋星。我等得焦頭爛額，不停地喃喃自語：“車子怎麼還沒來，怎麼還沒來呀?時間過得太慢了，太慢了!”我皺起眉頭直跺腳，還時不時地唉聲歎氣。好容易來了車子，我便一個勁地竄了進去。

但現在不同了，我學會了等待。等車的時候，我可以站在樹蔭底下，看看蔚藍的天空，聽聽悦耳的鳥鳴，逗逗可愛的甲蟲，一切焦躁不安早就煙消雲散;或者呆呆地在站台上，一動不動，眼睛凝然注視着一個地方，什麼都不想，忘了世界，也忘了自己，傻傻地站着，這樣可以放鬆自己。

有了等待，願望的滿足才更令人喜悦;耐心地等待，才能欣賞到身邊美好的風景。學會等待，等待讓人心平氣和，等待讓人快樂。

國小課前演講稿 篇30

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是“為了心中的夢想”。

從七歲起，我就堅持着一個夢想：我要成為一名作家，我要用文字改變一片天空，我要讓我華麗的文風席捲大地，擁有自己的天地。

或許有人會説我太誇張抑或是妄想。你可以嘲笑我的一切，但是我的夢想不容你們如此蔑視。我一直一直為了這個夢想堅持着。我知道這是上有許多人都有自己的夢想，但是卻並沒有幾個人實現。在悠久的歲月中，他們迷失了自己，在到手的權錢前放棄了夢想，在奢求的慾望中丟掉了希望。可，我不會。因為從七歲那年起我就進入了一個絕對狀態，我堅持着我可以實現夢想，我堅信着夢想會開花結果。

我習慣於捕捉自己身邊的細節，可是卻偏偏在習慣後才發現啊，這樣會使自己變得異常敏感。我開始學習像一個真正的作家一樣細心觀察世界，然後一旦有了靈感就揮筆記下。為此，我總是隨身攜帶着一個小本子。

我接受了夥伴、親人的幫助。因為心中的夢想，那並不是一個人的東西。就像鄧亞萍是在親人的幫助下最終站在了冠軍的位置;就像在老師家人的幫助下實現的夢想;就像劉翔在教練的幫助下成為了冠軍。——一個人永遠無法達成夢想，無論他多麼優秀或者多麼堅強。因為……夢想，是在許多人手中被呵護着才會發芽的寶貴的種子啊……

我説這麼多，只是為了讓一些心存夢想併為之拼搏這得人瞭解，夢想是在自己的堅持中、在自己的努力中、在許多人的關懷中才發芽的種子。

我清晰的記得，我是如何堅持那一切，我是為了我的夢想如何的努力。我覺得有一些事情應該讓和我一樣的人知道：比如狀態是一根緊繃的弦，但柔韌度是需要自己調整的。如果一味堅持，會身心疲憊;如果一味放鬆，會盲目失去目標;心中銘記，放手去做，才是正道。

martin luther king(馬丁·路德·金)為了心中黑人解放的夢想勞碌一生; stephen william hawking(霍金)為了自己的理論一直堅持着不肯放棄;nicolaus copernicus(哥白尼)為了日心説寧可放棄生命。但是……即便是身體的死亡也阻止不了夢想在開花。即使是生命的泯滅也無法終止靈魂的追求。還有就是……即便是付出生命的代價，最終依然有了收穫啊!收穫的，便是快樂的一生。因為，夢想所開的花的名字，是……幸福啊……

銘記着自己的夢想，前進，然後不要後悔。實現是我們的最終結果，而過程是真的需要我們一步一個腳印的去體會的。

為了心中的夢想，讓我們一起拼搏吧!

為了心中的夢想，讓我們堅信它會開花!

為了心中的夢想，讓我們爭取現在!

謝謝大家，我的演講完畢。