領導講話稿的一般格式

一般來講，領導講話稿可分為五部分，即標題、稱謂、開頭、主體、結尾。需要重點研究的是它的主體部分。其主體部分通常又具有三種結構形式：

(一)板塊式

即分為幾個板塊。具體講又有幾種不同情況：

1、以小標題分板塊。如鄧-小-平1979年3月30日在黨的理論工作務虛會上關於《堅持四項基本原則》的講話，以3個小標題分3個板塊：⑴形勢與任務;⑵實現四個現代化必須堅持四項基本原則;⑶思想理論工作的任務。

2、以順序號分板塊。如鄧-小-平在1980年8月18日在中央政治局擴大會議上所作《黨和國家領導制度的改革》講話，以一、二、三、四、五將全文分為五塊。

3、兩塊式。多見於黨員代表大會、人代會的報告。一塊是上屆(次)以來的工作總結，一塊是以後的工作方針和任務。一般每一大塊中又分若干小塊。

4、縱深式。即前後幾個板塊的內容是由淺入深發展的關係。如鄧-小-平1978年12月13日在中央工作會議閉幕會上所作的《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話，四塊小標題分別是：⑴解放思想是當前的一個重大政治問題;⑵民-主是解放思想的重要條件;⑶處理遺留問題為的是向前看;⑷研究新情況，解決新問題。四個部分明顯地表現出層層遞進、步步深入的關係。

5、並列式。即幾個板塊之間沒有遞進關係，只是並列關係。如鄧-小-平1979年11月2日在中央黨、政、軍機關副部長以上幹部會議上所作《高級幹部要帶頭髮揮黨的優良傳統》的報告，講了三個問題：⑴高級幹部的生活待遇;⑵認真選拔接-班人;⑶切實關心羣眾生活。這三個問題之間顯然是並列關係。

(二)自然式

即講話不分板塊，只分若干個自然段，多數是依照內容的邏輯關係來安排的。如鄧-小-平1985年3月7日在全國科技工作會議上作了《改革科技體制是為了解放生產力》的講話之後，又即席作了《一靠理想二靠紀律才能團結起來》的講話，記錄整理出來的講話分四個自然段，具有很強的邏輯性。第一段提醒大家要做到“四有”，並強調理想和紀律特別重要;第二段專門講理想;第三段主要講紀律，談理想和紀律的關係;第四段強調共-產-黨員一定要嚴格遵守紀律。也有的講話內容是按時間順序安排的。如鄧-小-平1980年11月20日會見編寫第二野戰軍戰史的老同志時所作《對二野歷史的回顧》的談話，基本上是按二野歷史的時間順序講的。

(三)提綱式

即像列提綱那樣，在一篇講話中講多個問題，每個問題開頭有一個主題句，每個問題的篇幅都很簡短。如毛澤東1949年3月13日在黨的七屆二中全會上所作結論中關於《黨委會的工作方法》，通篇2700字，講了12個問題。鄧-小-平1981年3月27日與解放軍總政領導同志關於反對錯誤思想傾向問題的談話要點，通篇2019個字，講了8個問題。陳雲1985年9月23日《在中國共-產-黨全國代表會議上的講話》，通篇2600個字，講了6個問題，共分了46 個自然段，每個自然段用一兩句話講一層意思。

以上所講的多種結構形式，用哪一種，要從五個方面考慮。

第一，從講話既定的場合、作用考慮。如果是在黨員代表大會、人代會上作報告，那自然要用板塊式。

第二，從講話既定的主題考慮。講重大的政治問題，一般要用板塊式;講一般性的工作，則可以靈活掌握。

第三，從講話既定的時間、篇幅考慮。如果安排的時間長、篇幅大，可以考慮用板塊式;如果要在很短時間內講完，則可考慮用提綱式或自然式。

第四，從講話既定的對象考慮。如果是對基層幹部羣眾講，一般不適宜採用過於簡略的提綱式而應用板塊式加以詳勁通俗的説明。

第五，從講話者的個人風格考慮。不同風格的領導在講話中往往習慣於運用不同的結構形式，要充分考慮這一點。

另外要注意領導講話稿的觀點提煉

講話的觀點，就是講話人通過講話所表達的看法或主張。實際上，講話的主題思想也是觀點，是這一講話的“大觀點”。這個“大觀點”主要是由講話者來定的。一篇講話稿有了大觀點，還要有與之相配套的中觀點、小觀點。正如構築房屋除了要有大梁，還要有檁、有椽一樣，搭起骨架，再配之以材料，才能完成工程。一般地説，以“板塊式”構思的講話，每一板塊要有一個“中觀點”，每一板塊中的每一段落又要有一個“小觀點”。錘鍊觀點是起草講話稿的關鍵戰，又是攻堅戰。錘鍊出了觀點，組合了觀點，講話稿的起草就完成了一大半。

(一)觀點要正確

這是最基本的要求。什麼叫“正確”?就是要符合“兩情”。一是要符合“上情”，即要符合馬克思主義、毛澤東思想的原理，符合鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想，符合黨的路線、方針、政策以及上級的部署、指令。二是要符合“下情”，即符合當地實際情況，符合人民羣眾的利益。強調這一點並非多餘，因為在實際工作中，確有一些地方領導同志常常講出一些與上相違背、與下?脱離的觀點。

(二)觀點要響亮

(三)觀點要修辭

建議寫之前，先簡單看會新聞報紙或領導前面的講話稿，要緊跟形勢也要保持連貫性;要掌握領導講話的特點規律，有的喜歡排比句有的喜歡古詩典故;要善於移花接木、張冠李戴、標新立異。