領導演講稿格式

各種不同種類的領導演講稿有共同的普遍效用，又有其各不相同的特殊效用。起草領導演講稿，首先要摸清領導要講什麼，將產生什麼樣的效果和作用。搞清楚了這一點，文稿的起草才會有明確的目標；有了明確的目標，在起草工作中才能具有較強的自覺性、針對性、主動性和科學性，減少和避免盲目性和不確定性。

總的來講，領導演講稿的基本效用應當是宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，指導、推動改革開放，保持社會政治穩定，推進三個文明建設及整個建設中國特色社會主義偉大事業的發展。具體來講，各種領導演講稿應當分別產生以下效用：

1、宣傳真理。在當前主要就是宣傳黨的xx大精神，宣講鄧小平理論和“三個代表”重要思想，宣傳黨的基本路線和大政方針、重要政策。領導同志所作的理論輔導性演講稿要專門發揮這一作用，其他演講稿也要體現這一作用。如，江*民1998年11月2日《在學習〈鄧*平文選〉第三卷報告會上的講話》，高度概括了《鄧選》三卷的主要內容和重要意義，起到了最權威、最有力的宣傳作用。

2、部署工作。即對某一方面或幾方面的工作進行部署，講清工作目標、任務、要求和方法，講話成為該項工作開展的起點。如鄧小平1975年7月14日在xx擴大會議上所作的題為《軍隊整頓的任務》的講話，非常明確地指出了軍隊整頓的內容和方法。

3、提高認識。對同一件事情、同一個事物，因高層次的領導同志站得高、看得遠，進行深刻闡述和分析後，能使下級提高認識。如鄧小平1992年初南巡講話中講到，“革命是解放生產力，改革也是解放生產力”，判斷的標準是“三個有利於”，“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別”，“發展才是硬道理”，“形式主義也是官*主義”（《鄧*平文選》第三卷第370－383頁）等，這些十分重要而深刻的論斷，提高了全黨對改革開放和經濟發展重大問題的認識。

4、解放思想。如鄧小平1977年5月24日關於《“兩個凡是”不符合馬克思主義》的談話，同年7月1日關於《完整地準確地理解毛澤東思想》的講話，指導和推動全黨從“兩個凡是”的桎梏中解放出來，重新恢復、確定了“實事求是”的馬克思主義思想路線，跨入了改革開放的新時期。

5、鼓舞士氣。如鄧小平1978年3月8日《在全國科學大會開幕式上的講話》，首先講：“今天能夠舉行這樣一個在我國科學史上空前的盛會，就清楚地表明：王洪文、張*橋、江青、姚文元‘四人幫’肆意摧殘科學事業、迫害知識分子的那種情景，一去不復還了。”（《鄧*平文選》第二卷82頁）並在講話中強調了“科學技術是生產力”的真理，對建國28年來的科技工作給予了充分肯定，給廣大科技工作者以極大的鼓舞。這篇演講稿宣告了“科學的春天”的到來。

6、申明觀點。如鄧小平在1988年9月5日會見捷克總統胡薩克和9月12日聽取價格和工資改革初步方案彙報時的兩次談話，提出和重申了“科學技術是第一生產力”的重要觀點，為我國科技事業發展起到了巨大的推動作用。

7、褒揚正氣。如毛澤東1944年9月8日在張思德追悼大會上所作的著名演講《為人民服務》，借追悼張思德，提倡了我黨為人民服務的根本宗旨，這篇講話成了教育和激勵後人的不朽名篇。

8、抨擊歪風。如毛澤東1942年2月8日在延安幹部大會上的演講《反對黨八股》，列舉了黨八股的八條罪狀，鞭辟入裏，發人猛醒，對當時正在蔓延的黨八股歪風起到了有力的遏制作用。

9、總結經驗。如鄧小平1943年1月26日在中共中央太行分局高級幹部會議上的報告《五年來對敵鬥爭的概略總結》，對五年的對敵鬥爭進行了回顧和概述，總結了10條經驗教訓，為以後的對敵鬥爭提供了寶貴的借鑑。

10、傳遞信息。如毛澤東在1945年10月17日在延安幹部大會上的講話《關於重慶談判》，介紹了談判所取得的收穫，揭露了國*黨一方面談判、一方面進攻的兩面行為，還分析了國際形勢，起到了使全黨明確時局、統一思想的作用。

11、解疑釋問。如鄧小平1980年3月16日在中央召集的幹部大會上的講話《目前的形勢和任務》，在強調“要有一個安定團結的政治局面”時，以有力的論證解釋了“是不是又在收”、“是不是會妨礙百花齊放”等疑問，澄清了某些模糊認識。

12、增進友誼。如鄧小平1984年3月25日會見日本首相中曾根康弘時的《發展中日關係要看得遠些》的談話，以及歷次同其他外賓的談話，都起到了這種作用。

抽象地講，領導演講稿的效用僅是指可能產生的和應當產生的效用和作用，是理論上的，具體到實踐中，這些效用能否產生或產生多大，要看領導講話精神的落實情況。但是我們首先還是要把領導演講稿寫好，要使領導演講稿具備產生某種效用的前提條件。如果演講稿平平淡淡，甚至文不對題、謬誤百出，那就根本不會產生積極效用，甚至會產生負面效用。