讓人捧場的演講開場白

演講是一種面對公眾的演講，進行演講的時候,一段有氣勢的開場白十分重要,下面，小編為大家分享的關於讓人捧場的演講開場白，希望對大家有所幫助!

幽默演講稿開場白的範文

詼諧幽默的開場，能讓大家會心一笑，放鬆整個現場的氛圍。諧語幽默開場，可根據不同的現場、不同的聽眾來選擇相應的方式。

不好意思，各位，你們來錯地方了，今天的演講取消了;我想我們並不需要什麼演講，我們需要的是真心的溝通，那麼，我們今天真心的溝通就開始了。(一上場就跟聽眾講今天的演講取消了，所有人都會非常驚訝，然後想到底怎麼回事?此時聽眾的注意力全都被吸引到了演講者的身上，然後演講者開始説：“我們今天真心的溝通就開始了。”接下去就開始演講，這種方式最大的好處就是能迅速抓住聽眾的注意力。)

“朋友們，有些人真是經營有道，投機有方啊!有一首《訣竅銘》這一告訴我們：位不在高，頭尖則靈;官不在大，手長則行;斯是訣竅，唯吾鑽營;對上捧粗腿，對下用私人;吹牛走鴻運，拍馬不碰針，可以開後門，講交情。無正義之細胞，無原則之準繩，煙酒來開道，金錢能通神。孔子曰：‘何鄙之有’?”

我姓胡，所以我接下來説的是胡言，各位不可當真(非正式場合發言前聲明)我姓古，今天是晚上，天上有那麼一點月光，與我和在一起就成了胡了，所以我説的可能是胡言亂語，各位不可計較呀!

ladies and gentlemen，有請我閃亮登台，很喜歡我的請鼓掌，太喜歡我的不要鼓掌，謝謝合作…

這段開場白給人們留下了非常坦誠、風趣幽默的良好印象。不久，在“金話筒之夜”文藝晚會上，只見他滿臉含笑，對觀眾説：“很高興又見到了你們，很不幸又見到了我…

演講稿開場白種類介紹

演講稿開場白：故事式開場白

演講稿的開頭通過故事跌宕起伏的情節，將聽眾引入一種忘我的境界，並將自己的思想觀點不動聲色地溶入到故事中，起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，真正達到講故事的目的。用形象性的語言講述一個故事作為開場白會引起聽眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這樣幾個原則：要短小，不然成了故事會;要有意味，促人深思;要與演講內容有關。故事式的開場白要避免複雜的情節和宂長的語言。

演講稿開場白：開宗明義式開場白

開宗明義式開場白適合運用於較為正規、莊重的應用性演講場合，它要求演講者具有較好的概括能力。演講者不拖泥帶水,開場便“亮相”，從而給聽眾留下了深刻印象。

演講稿開場白：幽默式開場白

幽默式是以幽默、詼諧的語言或事例作為演講的開場白，它能使聽眾在輕鬆愉快之中很快進人演講接受者的角色，使聽眾倍感親切，無形中縮短了與聽眾間的距離。

演講稿開場白：引用式開場白

演講開場白如果恰到好處地引用富有哲理的名人語錄，不失時機地拋出寓意深刻的典故，演講就會有聲勢有威力。這些話言簡意賅、富有哲理性,發人深思,對演講內容能起提綱挈領、畫龍點睛的作用。

演講稿開場白：懸念式開場白

懸念能激發聽眾的好奇心，能促使聽眾儘快進入演講者的主題框架。演講者一開始就提出一個或幾個出乎意料的問題,觸發聽眾神經元的亢奮，能夠迅速地喚起聽眾的興趣和注意力，縮短演講者與聽眾的距離，並能加深聽眾對問題的記憶和理解。人都有好奇的天性。在開場白中製造懸念，能激發聽眾的強烈興趣和好奇心，在適當的時候解開懸念，使聽眾的好奇心得到滿足，也使演講前後照應，渾然一體。不過要注意的是，一是不要把人人都知道的常識性問題硬性轉換成懸念;二是不要故意吊聽眾的“胃口”。這都可能激起聽眾對演講者的反感.

幽默精彩演講稿開場白例文

陶行知“餵雞”

有一次，陶行知先生在武漢大學演講。他走上講台，不慌不忙地從箱子裏拿出一隻大公雞。台下的聽眾全愣住了。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然後按住公雞的頭，強迫它吃米，可是大公雞隻叫不吃。他又掰開雞的嘴，把米硬往雞嘴裏塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。最後陶先生輕輕地鬆開手，把雞放在桌子上，自己向後退了幾步，大公雞自己就吃起米來了。

這時陶先生則開始演講：“我認為，教育就跟餵雞一樣。先生強迫學生去學習，把知識硬灌給他，他是不情願學的。即使學也食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學習，充分發揮他的主觀能動性，那效果一定會好得多!”台下一時間歡聲雷動，為陶先生形象的演講開場白叫好。

著名素質教育家郭天祥

各位親愛的夥伴，大家好!生命的每一次重逢絕非偶然，我做夢都沒有想到今天能與大家在此相逢，這是我們幾千年來有約而今天的相識、相逢。讓我們為這種相逢、這種緣分給一個熱烈的掌聲。人與人之間，隨緣而聚，緣盡而散。聚時盡其在我，散時盡其在人。既是相識，既是相逢，有恩便無怨，有愛便無恨。得與失，獲得與付出，求心之所安。存有隨緣之心，完美故可喜，缺陷也是美，縱使一剎那也是永恆!上下幾千年，人口近百億，你我能相識，相聚在一起，你説珍奇不珍奇。所以想你應該，愛你應該，祝福你更應該!(自覺熱烈的長時間鼓掌)。其實兩三天的課程沒有狀元老師只有狀元學生，兩三天對於人的一生是短暫的，但是，這兩三天是我的生命，也是在座的各位的生命，我會用我的生命來與各位分享，與各位見證，與各位共同達成。同時，也希望各位用生命投入這兩三天。