幫助別人的發言稿（通用5篇）

幫助別人的發言稿 篇1

同學們，你們的學習、生活快樂嗎?你們想永久地擁有這份快樂嗎?老師告訴你一個快樂的祕決：伸出你熱情的雙手去關愛身邊的每一個人，因為助人是快樂之本。

現在是三月份，三月是向雷鋒同志學習的日子，三月是美化我們環境的日子，三月是善待他人、講求誠信的日子，這一切都是大家再熟悉不過的，“3·5”、“3·12”、“3·15”這些特殊的日子，時刻告訴我們要想着他人，想着去幫助別人，在看到別人快樂的同時，他自己也快樂，這樣的人生才無悔。

雷鋒同志生前説過“對待同志要象春天般的温暖”，我們在做學生的時候，經常唱“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”是的，我們的世界需要愛;愛，編織了我們這個繽紛多彩的大千世界。關愛他人，助人為樂，是中華民族的傳統美德，也是社會主義精神文明的重要內容。

處在困境中的人，處在傷心中的人，擁有一朵花，感覺就像擁有了整個春天。我們只要為他們獻出一片暖暖的關愛，那麼，我們就會為他們營造了一個幸福的天堂。

在我們生活中，我們都喜歡別人關心的感覺，而更喜歡被關心的感覺。我們都希望得到別人的支持和理解。而且很多時候，我們幫助別人也等於幫助自己。我們都處於一個大集體中，每個人都不可能孤立地存在着，有時候，我們也需要別人的幫助，而在這個時候站出來幫我們的，往往就是那些我們曾經幫過的人。

那麼幫助別人，是否就是要幹一番轟轟烈烈的好事來呢?其實不然。有很多事情我們是可以做的。比如，看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮着的電燈，隨手將其關掉，這是關愛我們的學校;看到地面髒了或有一片紙屑，我們動手打掃一下或彎腰檢起，這是關愛我們的環境;看到同學不舒服了，去問問有什麼需要幫忙的，看到別人正在學習或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜，這是關愛我們的同窗……這些都是一些小事，我們完全可以做到，何樂而不為呢?

同學們，只要我們心中時時刻刻地想到別人，大家互助互愛，我們的生活也會變得更加美好，我們一中這個大家庭也會更加融洽。別忘了，幫助別人是快樂的源泉，我們要做個快樂的人。

同學們，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關愛作為生活中的一部分，把關愛放到我們所做的每一件事中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心去關愛他人，用自己的誠心去温暖社會，用自己的奉獻去美化環境，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。

幫助別人的發言稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天，我演講的題目是《幫助別人快樂自己》。

同學們，你們應該聽過盲人提燈的故事吧。這個故事講述了一個盲人行走時，總會提着一盞燈，起初，我覺得很奇怪，盲人明明看不着，為什麼要提燈呢?原來，盲人提燈是為了給來往的車輛行人照明，同時，又能注意到他，不會撞着他。既幫助別人，又幫助了自己，真是一舉兩得其實，幫助別人很簡單。在見面的時候給人一句問候，行走的時候多一些禮讓，這都能給人心裏帶來很大的温暖;同學摔倒了，幫助扶起來;別人在看書，我們儘量保持安靜;紙屑掉了，主動彎腰撿起來……在別人困難的時候，我們伸出援助之手，就猶如是沙漠中的一泓清泉，冬日裏的一把火，幫助別人度過難關。我們何樂而不為呢?

同在一片藍天下，如果大家的心裏都能裝着別人，時時刻刻為他人着想，那麼這個世界將會到處充滿愛的氣息;如果同學們都能在別人有困難的時候伸出援助的雙手，那麼我們的校園將會處處撒播快樂的種子!

我的演講到此結束，謝謝大家!

幫助別人的發言稿 篇3

什麼事幸福?答案有很多，有人説給予是一種幸福，它能給人帶來温暖和喜悦。而我卻説，幫助他人是一種幸福，它是人生最美好的體驗。

唐代大詩人白居易説：“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂。”偉大的科學巨人愛因斯坦説：“生命的意義在於設身處地替別人着想，憂他人之憂，樂他人之樂。”古今中外的偉人對互助互愛所做出的詮釋是多麼的精湛和深刻啊!作為學生的我們，更應該學習先賢，互幫互助，共同進步。

生活中，我們經常會遇到形形色色的誘惑。如有的同學沉迷於網絡遊戲，有的同學結交社會上的不良青年，導致學習一落千丈，精神萎靡不振。這個時候，就需要我們伸出友誼之手，幫助他們早日回到正途。作為學生，我們遇到的更多還是學習上的困難。當同學面對着一道難題而苦思冥想時，我們主動走上去，幫助他一起解決難題，望着同學高興的笑容，我們是不是也收穫了一份快樂呢!正所謂：贈人玫瑰，手有餘香。做這麼一件百利而無一弊的事，何樂而不為呢?

互助互愛的力量是偉大的，但是，有的同學並不把“團結、互助、互愛”放在心上，認為“助人為樂”自己“吃虧”。其實，這些同學想錯了。因為同學們互助互愛，我們的校園才會更加和諧，更加美麗。我們作為社會的一員，在生活和學習中總要與他人打交道，這就涉及到如何處理人與人之間關係的問題。請你仔細想一想：假若你就是那個需要別人幫助的人，當別人對你的求助聲置之不理，你將會是怎樣的一種心情?人心與人心之間，就像高山與高山之間一樣，如果你真誠地向對方呼喊：“讓我幫助你!”在你需要對方幫助時，他的迴音一定也是“讓我幫助你!”

我們九年級(2)班也在積極地向着 “幫助他人，快樂自己”的温馨集體邁進。步入教室迎接你的是一張張溢滿真誠的笑臉，這互幫互助的笑容會出現在一張紙片無意掉落時，同桌輕輕俯身撿拾時的臉龐上;會出現在你填一筆我畫一畫，我們共同勾勒的黑板報上;會出現在遇到難題，老師，同伴耐心講解的面容裏;會出現在身體不適時，那一聲聲噓寒問暖的話語裏。我們更願意把這份“幫助他人快樂自己”的種子，融入到撿起果皮，擰緊水龍頭，隨手關燈，走廊內輕聲漫步的細節中來。

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓我們用互助互愛奏出美妙的交響樂!讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長!

我們班排的隊形是一個“人”字，一撇一捺，看似簡單，其實藴含深意，生活中我們只有相互支撐、相互扶持，相互幫助，才能夠越走越遠。

我的講話完了，謝謝大家!

幫助別人的發言稿 篇4

今天,我和幾個小夥伴都很無聊,就手拉着手出去玩了。鐘樓及郵電局的銀城上,處處張燈結綵,喜氣洋洋,好不熱鬧。廣場周圍及人行道旁,很多小販抓住這黃金時刻,推售着各種各樣的小商品.為了滿足自己的好奇心,我和幾個小夥伴手拉着手,在人羣中鑽來鑽去,東張西望,一飽眼福。當我走到郵電局門口的榕樹邊時,我聽到“買玩具嘍,買玩具嘍......”的叫賣聲有些特別,就順着聲音走近一看,原來是一位五十多歲的外地人在賣各種玩具和五顏六色的小氣球。只見他一米六十幾的個兒,頭髮蓬亂,臉色黝黑,衣着也不整齊,右手殘疾(手不能彎).

不知是受他自強不息的精神所感動,還是出字對殘疾人的同情心,我和幾個小夥伴緊緊站在他身邊,提高聲調的跟着喊:“買玩具嘍,買玩具嘍......”我們這一粗一稚、一低一高的叫賣聲,起到了意想不到的效果,周圍的.人們(尤其是小孩),都懷着好奇心,圍了過來,有的要買這個,有的要買那個,搞得這個殘疾人手忙腳亂,於是我拿起打氣筒,手腳麻利地給那些要買小氣球的人一個個充氣,這位不知名的殘疾人在一邊忙着給買家開價,一邊用那隻健康的左手不停地收錢,不時,還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個小不丁點的女孩子。

幫助別人的發言稿 篇5

尊敬的老師哦、親愛的同學們：

大家好!

做好事我想是大部分同學都想做的事情，但是有很多人卻礙於一些因素，硬生生的把自己的這樣的想法就止步於腦海，卻沒有行動起來，我知道這樣的同學有很多，因為我親身經歷過這樣的事情，我清楚的知道你們的想法和感受。

我記得有一次有個同學用來買練習冊的錢不小心弄丟了，然後班長要他交的時候，他卻沒辦法交上去，急的都要哭了。我就把我僅存的一些零花錢借給他了，但是我聽到聲音卻是：“別借給他啊，估計是自己用掉了”，“別在這充濫好人了，是覺得自己很高尚嗎?”，“以為自己有幾個錢，就可以想幹嘛就幹嘛了唄”……這好像跟老師所講的，助人為樂，得到別人的讚賞與認可好像完全不一樣，我知道如果是你們肯定下次再遇到別人有困難了，就會猶豫，自己到底還要不要幫助別人，最後決定還是不要惹這個麻煩了。同學們，這樣的想法是非常錯誤的，我們幫助別人，做好事是為了什麼，是為了給予別人幫助，自己也會感到快樂，那種做了好事，然後尤然心生的那種快樂，是在別的地方得不到的。雖然説我們幫助別人不是為了求回報，但是被你幫助的人，會把這份恩情永遠留在心底，滴水之恩湧泉相報，這個句話大家都聽説過吧，所以説做好事，就不要在意別人的看法，做好事能否帶動他們也開始做好事，這不是我們所能決定了，我們也不必要在意，我們只需做好自己就可以了，當你看到別人需要幫助的時候，如果你想做好事，那便去做。

我給大家講個例子吧。有一次偶然的機會，我在一本課外書上看到了一個故事，一個流落街頭的人，又渴又餓，奄奄一息，這個時候有一個女孩子看到了，就給了他一碗粥，暫時的幫這個人解決了生計，十多年後，女孩因為患了重病需要手術，這就需要傾家蕩產才行，最後她在自己的收費單上，清楚的看到一個備註，手術費你在十年前就給了，一碗粥。這個女孩的無心之舉，做了一件好事，最後得到了這麼巨大的回報。同學們，做好事不留名的雷鋒同志，讓那個時候的社會變得多麼的温暖，帶動着大家一起做好事，都被他的那種精神感染着，我們也要向他學習。在別人低谷落魄的時候，幫一把，你説不定就會得到意想不到的收穫，就算沒有得到回到，那麼你至少還有幫助他人之後得到的快樂。

讓我們儘自己可能，從自己身邊的小事做起，去幫助他人吧，我相信大家都有這樣的一顆善心。