班級演講稿（精選21篇）

班級演講稿 篇1

作為學生，最重要的任務就是學習。作為一個班集體，最首要的任務就是抓好學風建設。圍繞着學風建設，我班進行了一系列的探索和努力，已形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優良學風。

大二這一年，我班出勤率高，課堂氣氛活躍，獲得老師的高度評價。同時，我班同學積極參加各種證書的考試，四級通過率為86%，六級通過率為32.4%，其中三名同學的成績超過540分；30名同學提前參加BEC初級考試，通過率達到100%。國際單證員考試通過率為59%。為了提高通過率，我班舉行了四級仿真模擬考試，以及邀請黃恩成老師對我們進行BEC初級考前輔導。另外，超過一半的同學參加了專升本的自學考試。一個蓬勃的集體，一羣年輕而有朝氣的學生，在多彩的舞台上奏響的永遠是青春律動的音符。在認真學習之外，我班同學還積極參加院、系的各項文體活動，如：中英文演講比賽，第六屆口語比賽，第五屆辯論賽，“人人都是藝術家”，獲得班級踴躍參加獎；創意宿舍比賽獲得二等獎。激情四射“揮汗如雨”形容不出我們對運動的熱情，校運會的跑道上有我們揮灑汗水的身影。為奧運加油，我班舉行了“與奧運同行，大家齊運動”的活動。此外，同學們注重實踐活動，暑期有同學積極加入到“三下鄉”“燈塔計劃”的隊伍中。今年4月份的實習，我班同學服從組織安排，工作認真負責，獲得各相關部門的高度讚揚。

這一年，在大家的共同努力下，湧現出了一批先進班幹部和優秀學生。如果説商英6班是一個温暖人心的大家庭，那麼我們的團支部就是一股把所有人包圍其中的洪流。商英6班團支部非常注重自身的思想建設和組織建設，大一入學至今，同學們就紛紛遞交了入黨申請書。之後，班級挑選出優秀團員，成立了學習小組，先後兩次獲得了“優秀學習小組”稱號。隨後，又推選出一批入黨積極分子。黨支部根據同學們的個人表現確定了一批黨員培養對象，進行黨校培訓。經過一年的培養，確定了6名預備黨員。為了豐富同學們的課餘生活，本支部組織開展了豐富多彩的團日活動。為凝聚班集體力量，融洽同學關係，培養同學的創新精神，我班舉行了一次主題為“促團結，齊動手”的化裝比賽。

春天是萬物復甦的季節。在這生機勃勃的時刻，我班組織了一次題為“團結合作，憶苦思甜”的野炊活動。讓同學們體驗大自然的獨特魅力及大柴大灶之樂。

商英6班走過一年的風雨，經歷一年的考驗，在這一年裏，我們快樂學習，快樂生活，班級凝聚力強，52顆激情跳動的心緊緊的圍繞在一起，共同書寫着一年來的輝煌篇章！這次參加優秀班集體的評選，一方面我們想通過評選獲得學校的肯定，另一方面藉着這次評選進一步增強我們的集體榮譽感和班級凝聚力。

班級演講稿 篇2

各位評委：

大家上午好，我感到十分的榮幸能作為06B班的代表站在這裏發言，向大家介紹我摯愛的集體。秋天是個收穫的季節，在來到美麗深大的第三個秋天裏，我希望通過我們全班同學的努力收穫到這份沉澱的榮譽。

回首我們共同走過的一年，我們由一個稚嫩的集體，一步步走向成熟，這一年裏我們一起奮鬥，一起成長，有過歡笑，有過淚水，也有過彷徨。也許我們不是最完美的，但是我們有着別人不可替代的閃光點。

記得大一的一年裏，青澀懵懂的我們面對大學豐富多彩的生活，感到茫然失措。雖然班委們竭盡全力，但是取得成績寥寥可數。在大二伊始，我們班委改選之後，對班級制度進行了進一步的完善並總結了上一年的工作經驗和教訓，由此制定了計劃，在大家共同的努力下，取得一些可喜的成績。

學習方面，在班主任老師的帶領下，在各科老師的悉心教導下，06級材料B班的同學們從大一到大二逐漸形成了認真踏實的學習風氣。從剛進校時的年輕浮燥到現在的務實求真，我們一步一個腳印，用日益積累的知識見證象牙塔的純潔與高尚。在20xx-20xx年度我班優秀率為29.16%，及格率為43.75%，其中不乏才德兼備之士嶄露頭角，吳春妮同學在當任班長的一年身兼院辦，學生會數職，還能穩坐南太第一把交椅，榜樣的力量是無窮的。更有後起之秀李春輝、劉宇、李琳，從不及格到優秀，百尺竿頭更進一步。

四級通過率高達75%，保持了深大人的強項。人生能有幾回博，此時不博更待何時!我們將保持高漲的學習勢頭，繼續揚長避短，爭取更大的進步。

在學術方面，我們班很多同學申請了挑戰杯和創新杯，以陳偉標同學為隊長的社會實踐團隊申報了“哲學社會科學類社會調查和學術論文”的項目;我們班級的何歷、陳賢鵬、姚海鵬、呂志峯、陳馨、李春輝、陸兆隆、賴飛達、吳春妮、吳思敏等10位同學申報了“自然科學學術論文類”的項目;我們自己還開通了班級博客，博客上設有學術討論論壇和專區;

在體育方面，我們更是積極參與

(1)以本班遊運寧同學為隊長的學院足球隊在院校的的各種比賽中成績斐然，其中大部分主力隊員為我班同學;

(2)本班的籃球隊參加了院舉行的體育節的籃球比賽;

(3)在本班同學何歷的帶領下，學院的第一支網球隊成立了;

(4)鄭曉冰同學參加“校長杯”毽球比賽並獲第四名;

(5)由本班同學組成的院羽毛球隊參加了院際杯比賽，並獲女子團體第2名;

(6)全班同學一起參加了學院體育節的拔河比賽;

(7)我們班代表學院參加了校運會系列活動;

(8)有效組織和開展了“迎奧運，迎火炬”等活動。

大二這一年，豐富多彩的活動大大的充實了我們的大學生活，而在這些活動中，以黨團為主題的一系列活動更是大放溢彩。

從黨知識競賽到中大黨支部交流會，我們的黨員接受了一次次思想的洗禮。

團日活動更是我們的特色。精心的偏排，精美的插圖，高質量的文章，同學們的積極參與，“優秀團日記”這一榮譽我們當之無愧。這本日記，有着鮮明的06B班特色，彰顯的是我們的精神面貌，記錄了我們生活的點點滴滴。參觀歷史文化名人圖片展，走訪敬老院，陪老人聊天，這都是我們思想和愛心的體現。

我們班組織的娛樂活動更是出色，歡樂谷的遊玩，拉近了同學們的距離，中秋之夜的相聚讓我們在學校找到了家的感覺。與07的聯誼，讓我們回憶起了剛到深大的那段青澀歲月，在首屆新年晚會上的成功演出，更是引領了材料學院小品的熱潮。出遊歷奇加深了我們同學之間的深厚友誼。奧運來了，也帶來了同學們的愛國熱情。畢業晚會上，我們送出了對師兄師姐在深大的最後祝福。社會實踐中我們班更是實力卓羣，派出了自己的隊伍去參加實踐活動。這是怎樣的一個集體呢?

這是一個温馨的的集體，一個團結的的集體，一個充滿活力的集體，一個多才多藝的集體。這也是一個温暖的大家庭，在這裏你不會感到孤單，在這裏你也不會感到寂寞，這裏洋溢着青春，這裏充滿着活力，這就是06材料B班。互幫互助，無私奉獻，刻苦學習，蔚然成風。四十九個同學，四十九朵花，四十九個兄弟姐妹是一家。

這一年的時間，我們一同經歷一同面對了太多的東西，有過事事順利的時候，也有過憂慮徘徊的日子，但是無論怎麼樣，我們都一同走了過來，一直記得班長的那句話：任何時候有我們在，任何事情我們大家一起來。經歷過後的感情是難以用言語表達的，我們只能充滿信心的説：沒有什麼事情可以難道我們，因為任何時候有我們在，任何事情我們大家一起來。

班級演講稿 篇3

尊敬的各位領導、親愛的各位老師，家長、學生們：

大家好，很榮幸能夠站在這裏和大家交流，我今天交流的題目是《細心、執着、快樂》。一個優秀班主任在做經驗報告時説：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優秀的班主任是我幾年來一直思考並積極探索的一個問題。

為了儘快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽後面，小手始終拉着媽媽的衣角，耷拉着腦袋，眼睛一直看着地板，憑着多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽孝不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之後，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有牴觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜晚上回到家，我還在想，怎麼做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發現孩子們對於我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶鬆了來找我，釦子掉了

來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多，此刻我心裏的感覺真是比吃蜜還要甜!

望着孩子們綻開的笑臉，聆聽着他們的童聲，我有一種心醉的感覺!當我走進教室，看着我那朝氣蓬勃的56張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心裏只是想着我的這56個孩子今天怎麼樣?一份耕耘，一分收穫。我們班在短短一年的時間裏先後參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續三次都是名列第一，班級衞生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念!沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌裏唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講台，突然覺得全身發軟，由於趕着上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳傑站了起來：“老師，您生病了吧1話音剛落，又有幾個學生站了起來“老師，您感冒了嗎?”“老師，您快坐下來休息吧“老師”“老師”一股股暖流頓時湧上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水抑制不住的幸福的淚水奪眶而出。

此刻，我多想對孩子們説：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值1説真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講台，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍着快樂地談笑;當學生把我當成了説知心話的好朋友;當家長告訴我説：孩子變了，變得懂事聽話了那快樂真的是從心底往外湧的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!最後，請允許我用三句話結束我的交流：做人梯--------用我的堅韌，讓學生踩着我的肩膀奔向新的征程：化春蠶--------用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸;當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

班級演講稿 篇4

敬愛的各位領導、老師：

我們五年一班的全體同學秉着“建功、設問、啟智、達人”的校訓，在學校這片沃土上，汲取知識的力量，展現自己的風采。過去的一年裏，我們全體同學學習成績優秀，思想上進，生活上團結友愛，互相幫助，親如一家。這一切都讓我們有信心也有理由申請“先進班集體”這個光榮稱號。

團結勤奮、快樂成長是我們班的班風，榮譽感極強的五年一班同學用行動印證了這一點。我們在這個奮進的大家庭中和睦相處。學習努力，互幫互助，考試成績每次名列年級前茅。從一年級開始，我們人人學寫書法，形成了書法特長班，班中充滿了古色古香的書法氣息。同學們興趣廣泛，積極參加各項活動。在我們班中有十餘位《太原晚報》陽光天使小記者，他們曾有數十篇文章見報的輝煌成績，不失為班級一大亮點。同學們在小提琴、長笛、書畫、英語、朗誦等各級各類比賽中都取得了優異的成績。

有向上的思想作後盾，有良好的學風做基礎，有優秀的成績作鋪墊，這些都是我們競選先進班集體的優勢所在。儘管取得了一定成績，但我們並不驕傲，未來的路還很長。不管能否成為先進班集體，我們都不會放棄，“心若在，夢就在”，我們將長期的為更加出色的自己、更加優秀的班集體而奮鬥。

班級演講稿 篇5

尊敬的各位老師，親愛的同學們大家好，下面帶您進入零九環工的世界，領略09環工的風采。

思想建設

1、我班有中共正式黨員一名，積極分子五名，並有20人遞交入黨申請書

2、本年度我們一共進行了四次團會，分別為建國六十週年知識問答，一學期總結，熱點問題討論，頒獎典禮。知識問答以比賽的形式進行，同學們熱烈討論，積極搶答;

一學期總結，班主任老師第一次與我們見面對班級進行全面瞭解;頒獎典禮，根據每個人不同的特點設定獨特的獎項，使同學們感受到自身的價值所在。

3、我班也對班級進行網絡化的管理。完善班級的博客建設，建立了班級QQ羣，把班級的各項活動、系統地公佈到網上。使班級凝聚力不斷上升，全班同學緊密團結，共同進步。

學風建設

1、我們班第一學期的學分基點為2.9，第二學期的學分基點為2.5，年度學分績點為2.7，在年級中名列前茅。

2、更值得欣喜的是我班張彤的學分基點達到了4、3，名列年紀第一名，有11人學分基點達到3、0以上，人數為年級之最。

3、一人通過國家二級計算機考試，11人通過四級選拔考試，人數為年級之最。

班風班貌

在院裏舉辦的各項比賽中我班同學都積極參與，並獲得一定榮譽。

有12餘人參加了健美操表演，4人蔘加了校運動會;

郝毅參加校書法大賽並獲得校第一的驕人成績;

12.9長跑有11人蔘加，而且劉倩取得了第一名的驕人成績;

環保服裝大賽中，賈文朵代表我院參加，並取得校二等獎;

乒乓球大賽，吳倩同學取得了全校前八的成績;

羽毛球大賽朱姝琦幫助我院取得了團體第三名的好成績;

陽光同學在“校園吉尼斯”投籃大賽中取得全校第二的好成績;

在國學朗誦中，我班四人蔘與，獲得三等獎;

院籃球賽上，在楊光的帶領下我們披荊斬棘，取得了第三名的好成績;

7人蔘加了院裏組織的小品大賽，雖然沒有獲得名次，但是我們精心編排的，受益匪淺;

25人集體參加院運動會，張儒德、王曉林分別獲得男女100米第二名;

社會實踐方面

在過去的一年中我班積極響應學校號召，組織同學參與學雷鋒，紀念五四運動，室外掃雪等集體活動。

當知道同胞兄弟有難，同學們積極地奉獻自己的一份力量，為災區捐款，幫助受災受災兒童。班級所有學生均無校級通報記錄。

09環工正以飽滿的熱情迎接各種挑戰，相信我們的未來會更好，謝謝!

班級演講稿 篇6

同學們老師們，大家好!

又是一個春暖花開的季節，我們迎着春風，邁着輕盈的步伐，迎來了一年一度的優秀班集體評選活動。雖然我們的班級才組建不到一年，但是經過全體同學的努力，一個全新的、充滿朝氣和活力的班級體已然已經誕生。每一位成員都個性鮮明，每一個人都擁有一片自己的天地。這些閃亮的星聚到一起，碰撞出激情的火花，就組成了我們可愛的x年x班。

我們班擁有一個富有凝聚力的班委會，每個班幹部都嚴於律己，肯為班集體付出，具有很強的工作能力。同學們團結在班委會周圍，眾志成城，在通往成功的道路上不斷開拓進取。

這是一個團結的集體，一個奮進的集體，一個不甘落後的集體，這是一個温暖的大家庭，在這裏你不會感到孤單，在這裏你也不會感到寂寞，這裏洋溢着青春，這裏充滿着活力，這就是x年x班。互幫互助，無私奉獻，刻苦學習，蔚然成風。三十九個同學，三十九朵花，三十九個兄弟姐妹是一家。

在校運動會入場式上，x班的健兒們邁着整齊的步伐，齊聲高喊着口號，豔壓羣芳。在接下來的比賽中，x班的運動健兒們堅持不懈、勇於拼搏、永不放棄的精神讓每一個人的內心都為之顫動。這就是團結、勇敢、永不言棄的x班。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。當同學們急着去吃中飯而顧不上收拾桌子時，會有一幫樂於助人的同學，在班裏收拾桌子;當教室外牆有了塵土污跡時，會有一羣熱心的同學拿着橡皮將牆擦乾淨，這就是x班人的精神，每個x班人都有一顆炙熱的心。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經過不到半學期的課間操練習後，我們迎來了七年級的課間操比賽，同學們個個都很興奮，都在摩拳擦掌準備在比賽中一展十班人的風采。比賽中每個同學都認真地、一絲不苟地做着動作，全班動作整齊化一，x班的活力感染了在場的每一個人，在我們不懈的努力下獲得了較好的成績。這就是團結的、和諧的x班。比、學、趕、超，是每個x班人共同的追求。勇奪第一不驕傲，是x班師生崇高的境界。

自xx年x月x日x年x班正式成立至今，我們經歷了風風雨雨，我們有過歡笑，也有過淚水，我們飽嘗過辛酸，同樣享受着幸福。我班班委會秉承年級組的“以人為本”的原則，同時按照“為了每一個人的成功”的工作目標開展工作，全心全意為每一位同學服務，積極擁護學校、年級組，儘自己最大努力做好本職工作。我班在上學期舉辦的“飛向美好明天”主題班會，在同學們的心上留下了深刻的烙印，不斷激勵着同學們拼搏、進取;我班還有一支卧虎藏龍的板報隊，他們辛勤的勞動換來了老師們高度的讚揚。

黑髮積霜歲月稠，粉筆無言寫春秋。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。她用生動的語言，把我們帶入知識的殿堂。她用諄諄的教導，幫我們越過湍急的激流。她就是我們的戴老師，我們的良師、摯友!剛剛送走一批優秀的畢業生，班主任戴老師，抖擻精神，不辱使命創十班，科學管理展威名。作為班主任，她盡職盡責，不僅對我們無微不至地關懷，而且還努力讓每一個學生做到德才兼修。儘管班裏的瑣事讓她那麼勞累，但她只要一走上講台就能激情依舊。戴老師，您是我們最尊敬的人，在我們心中您最優秀!一條生命的長河，如含苞的花兒，形成一條瀑布。每一個成員，都是其中不可缺少的成分。我們記着課任老師——一個個閃光的名字，英語胡老師，細心、耐心和誠心，換來同學們認真學習的真心。歷史陶老師，耐心輔導，告訴我們世界的發展，人類的進步。地理王老師，知識淵博，讓我們知道了中國地域廣闊，物產豐饒。語文範老師引導我們在文學的世界漫遊，出口成章，旁徵博引，是我們崇拜的偶像。雷老師帶領我們走入數學的廣闊天地，一絲不苟、實事求是，是我們學習的榜樣。x班人既有頑強不懈的精神，又有不驕不躁的品格，百尺竿頭更進一步，我們要繼續當好年級的排頭兵，為建設和諧的校園做出貢獻!

班級演講稿 篇7

各位老師、同學：

大家好！

現在讓我們一起共同來聆聽二（13）這一首浸潤着汗水與艱辛，承載着歡笑與希望的華彩樂章。

學習，一直是我們演奏的主旋律。”努力學習，全面發展“是我們的口號。上課時，每一位同學都專心聽講，勤做筆記，努力將老師講的每一個知識點都銘記於心。下課時，班級裏沒有打打鬧鬧的情形，唯有的是同學們為了一個問題而激烈辯論的聲音，成績較好的同學還會幫助別人解決疑難。你若不信，我們的草稿紙上便是多得是不清的步驟和輔助線。大家在月考中也競爭激烈，排名靠前的同學有了很多的新面孔。學校舉辦的競賽輔導中，我班同學幾乎佔了半壁江山。在各類競賽中，我班有多人獲獎。諸多的這些，都來自於13班同學的良好行為規範。

在班級中，制定着一系列的班規，其監督者是13班所有同學。在班級中，每一位同學都公平競爭，第一批團員，就是由全班同學投票推薦；在班級中，班幹部各盡其能，認真管理班中各項事務；在班級中，所有學生都非常默契，綜合實踐活動中，會自動形成一個個小集體，共同完成各種項目。在班級中，曾經行為不好的同學在13班的影響感化下，成為了一個個好學生。大家和睦團結、默默努力，成為13班良好班風的有力見證。團結，是我們演奏的靈魂。在剛閉幕的校運動會中，全班同學投入了無限的激情，構織成班級體育活動美麗風景。在長跑的跑道邊的看台上，啦啦隊的搖旗吶喊聲中能讓人感受到13班同學的團結和激情。在體育場上，我班的志願者隊伍隨處可見，他們成為運動員有力的後盾，活躍在人羣中。這便是我們班的音樂，我們激揚的音符，我們華彩的篇章。

在這短短的幾分鐘內奏不完這些動人的音符，但請大家相信，我們13班是一個團結奮進，蓬勃向上的優秀集體！

我的演講完畢，謝謝大家！

班級演講稿 篇8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!我是四二班的王青羽，我今天演講的題目是《讓團結唱響四二》。

一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸。我們每一個人都是一滴平凡的水，卻聚集在四二班，創造了廣袤無垠的海洋;這裏有微波盪漾的寧靜;也有驚濤駭浪的熱情，而我，很榮幸的，能成為這個海洋中的一滴水。

在我們四二班，有三十五位兄弟姐妹，還有三位可親可敬的老師朋友，我們快樂學習，健康成長，親如一家。

瞧，班長王希雅，學習上認真踏實，工作上積極主動，是老師的小助手，四二班的領頭雁，更是我們心目中學習的好榜樣。副班長張博藝、屈佳欣、李雨晴，她們工作認真負責，一絲不苟。正是因為有了她們，有了她們團結一心推動着四二班的發展，我們的班級才會在一天天的發展，一天天的進步。

團結產生了力量，凝聚誕生了希望。在四二班，一羣團結進取的同學，凝聚起了班級未來的希望。生活中，我們團結友愛;學習上，我們奮發進取。今天的我一定要超越昨天的我，是我們共同的目標。將字寫好是譚子童的目標，上課遵守紀律是楊兆博的目標，作業要提高速度是張天樂的目標。正是因為我們每個人都不滿足於今天，想去超越明天，所以我們才會不斷地進步。大家的進步成就團隊的發展。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。正因為全班同學心往一處想，勁往一處使，“優秀班集體”的桂冠才被我們摘下。在四二班，你會感覺到充實和快樂。

和諧鑄就輝煌。在四二班，還有三位大朋友，她們就是我們的三位老師。在課間和我們一起砸沙包的是可敬的孫老師;經常和我們擁抱在一起談天説地的是可親的劉老師;和我們一起聊天的則是可愛的楊老師。她們把真摯的情，無私的愛灑在了四二班。在此請允許我向她們送上真誠的問候，以表達我們誠摯的感謝，——謝謝您，老師!同學們，看看你身邊的老師，她們也同樣可親可敬，那麼就讓我們一起深情地向辛勤教育我們的老師們説：“老師，我們愛您!”

友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。互助好比翅膀，團結就是力量。有首歌唱的好：團結就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵，比鐵還硬，比鋼還強……

在我們班，這已經不僅僅是一首歌，而是我們行動的指南，行動的方向，我們一起用行動來詮釋它的真諦，演繹它的美妙。最後讓我們一起唱響這首歌，使它永遠漂盪在河濱校園的上空，永遠銘刻在我們心間。

班級演講稿 篇9

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好！

我們六年四班，是一個洋溢着青春活力、充滿歡聲笑語的班集，是一個羣英薈萃、高手雲集的班集。我們在學習上披荊斬棘，獲得了一個又一個的勝利；在生活中互助友愛，唱響了一曲一曲友誼之歌。

今天，我們將在學校的旗台上為大家帶來耳目一新、活力四射的《街舞啦啦操》。請大家以最熱烈的掌聲，請出我們意氣風發的十二位可愛的表演者——陳瑞琪、歐陽靜思、楊程心、鍾藝詩嘉、朱彥俞、帥春婷、張貝貝、晏皓宇、晏嘯宇、刁晴、王姝月、賴佳儀。再次響起最真摯的掌聲，送給我們這些可愛的精靈！為我們加油吧，我們是搏擊長空、笑傲蒼穹的雄鷹；為我們喝彩吧，我們是中流擊水、浪遏飛舟和蛟龍。我們會把今天街舞啦啦操展示活動中這份無與倫比的精彩延伸到明天學習和生活的點點滴滴之中！

謝謝大家！

班級演講稿 篇10

我覺得我們班是個很團結、友好的集體，我們班有55人，雖然我們班的紀律很差，但我們的成績還是挺好的，在期中、期末考試中，我們已經好幾次名利前茅，摘金奪銀了。我們不但成績不錯，而且大家都友善，如果某個同學哭了或者受傷，大家總會圍上去，給她紙巾或者幫忙告訴老師，還會一直安慰她等等，因此，大家都有了自己的新朋友，當然我也不例外。

我和我朋友關係很好，我們幾個一起吃飯、一起去運動、已經常在一起做遊戲，是他們讓我在學校中，課堂外找到了另一種快樂，在春遊中也能夠感受的到。

一次，我們全校準備去“大香林”景區，老師讓我們組隊，我把自己的幾個最要好的朋友都召集在一起組成了個隊，到了大香林後，我們圍坐在桌子上，一邊聞着芯人心脾的桂花香，一邊吃着零食，一邊盡心地打着撲克牌。然後，我們沿着一條木板小道一直跑，跑道一家玩具店，買了些裝備後準備去“闖蕩江湖”了，我們圍着大香林去了很多好地方，玩得不亦樂乎。

還有一次，我們去了柯巖和魯鎮。在柯巖，我們幾個玩得那個痛快，大家坐了烏蓬船、海盜船，一起吃了臭豆腐，一起買了很多小玩具，還一起去了好多好多景點，最後都差點迷路了。

下午，我們去了魯鎮。一進來，時間就好像倒走了幾百年甚至幾千年，那些只能在古裝戲中才能見到的街道、店面，也看到古時候人們住得房子，還看到了魯迅先生的雕像和他作品裏的祥林嫂、阿Q等等。

總之，經過這些快樂的遊歷後，讓我和朋友們的感情又加深了，不，不光是我，還有我朋友和他們自己的朋友。

班級演講稿 篇11

人們對和諧的音樂讚歎不已，對和諧的山水心曠神怡。在xx屆四中全會中也提出構建和諧社會的宏偉藍圖，我想：做為一名國小教師，應該為和諧社會的構建做些什麼呢?和諧班級是我們師生都向往的一種理想的班級，我願為了她，傾注全部的熱情和智慧，為和諧社會的構建做出我應有的貢獻。一、師生關係的和諧

“親其師，信其道”，和諧的師生關係所產生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。與他們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習生活。當看到學生進步時我及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時我尊重學生的人格，理解他們的年幼無知，幫助他們分析錯誤的原因，採取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化，這樣融洽的師生關係縮短了師生之間的距離，學生喜歡我，樂於接受我的教育，為和諧班級的建設創造了條件。

(一)做學生的良師

1、全面發展所有學生。

每個學生都有受教育的權力，每個學生都應該得到充分發展。班主任不應該放棄任何學生。由於先天或後天的原因，學生的各個方面總會存在差異，學困生也是客觀存在的。實施素質教育的根本意義是促進全體學生的發展。班主任應面對全體學生，平等地對待每個學生。班主任應着眼於提高所有學生的素質，而不是隻提高几個尖子學生的素質。

2、全面發展每個學生。

班主任不僅要發展全體學生的素質，而且要發展每一個學生的全面素質。班主任必須非常重視學生道德品質、生活習慣的養成。青年學生是祖國的未來，是社會主義現代化建設事業的的接班人，教育他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的理想，培養他們具有良好的道德品質是關係到社會主義祖國前途的大事。班主任要通過各種途徑進行這方面的教育。培養學生的思想品德、生活習慣要從小事抓起，比如坐姿正確，講衞生，講文明，講禮貌，助人為樂。學習是學生的本職工作，但現在是信息社會，信息以前所未有的速度擴充，一個人不可能學到所有知識，智育的發展不僅僅是學習知識，更重要的是學習獲取知識的方法，不僅要學習書本知識，更要注重發展學生的能力。

3、做好學困生的轉化工作。

由於遺傳、後天環境因素，每一個人都有各自的個性，其發展極不平衡，“學困生”只是在學習上相對的困難，實踐證明“學困生”進入社會後往往是社會某個角色的成功者。我們的“學困生”觀念應該轉變，應該承認差異，應該發展每個學生的優勢，而不是發展弱勢。每一個學生都有許多優點，要做到善於發現，比如張三乒乓球好，李四的寫作好，王五的數學優秀…。要找到學生身上的閃光點，幫助學生樹立信心，鼓勵、激勵學生成才。班主任要細心發現學生的閃光點，鼓勵他們，呵護他們，使他們身上的閃光點越來越多。

(二)做學生的益友

“師道尊嚴“是中國傳統的師生關係，新型的師生關係應該是“朋友”關係，教師與學生只是在教學活動中地位不同，並沒有人格上的高低之分。我平等地對待每一位學生，尊重他們的個性，不歧視任何一個學生。正如一位教育學家所説：“優秀的孩子人人都愛，愛不優秀的孩子才是教師真正的愛。”做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發展，素質教育的實施才有可能。班主任不是班級的統治者，學生也不是班主任的臣民。班主任是學生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。

(三)做學生的慈母

有句古語説的好“師徒如父子”。班主任和學生之間的關係真是如同父母和子女之間的關係。我班的梅梅同學上課時忽然發起了高燒，我心急如焚，急急忙忙帶她到醫院治療;小剛同學的家長出差，我把他帶到自己的家裏;下雨了，倩倩同學忘了帶雨具，我就親自打着雨傘把她送到家裏……看看學生的作文中吧，多少同學這樣寫道：“老師，媽媽!”

和諧的師生關係，可以優化教育教學環境，提高教育教學效果，完善學生與教師的人格。師生之間相互尊重，相互信任，平等對話交流，實現知識同步，思維共振，感情共鳴，這必將有力地推進素質教育，造就社會棟樑之才。

二、開展和諧的“教”與“學”活動。

“教”與“學”和諧的實質就是使教育的節奏與學生髮展的規律相符。

(一)挖掘課文中的情感因素

國小語文教材，每篇文章都寄託着作者的思想感情，對文章的理解離不開思想感情的體會。在學習新的課文時，我首先把握文章的感情內涵，並能做到感情朗讀和指導學生感情朗讀，讓學生受到美的陶冶和思想上的強烈感染，與作者產生共鳴。對於課文中含義比較深刻的語句，我注意引導學生咬文嚼字，認真揣摩品味，悟出美妙之處，悟出深邃之意，體會出作者的思想感情。這樣，把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融，學生就對語文課產生了濃厚的興趣，實現了教與學的和諧。

(二)多媒體進課堂

運用多媒體教學，可以用音樂來渲染情境，用圖像來顯示情境，用文字來詮釋情境……這樣聲像文相結合，打破教室四十分鐘的時空發限制，動靜結合虛實相生引發大量的聯想和想象，創設了一個嶄新的語文教學審美時空。這樣，變使學生對陌生的對象有了清晰直觀的認識，更使一些枯燥的、難懂的問題變得形式活潑，充滿情趣，激發學生的學習熱情。如《春筍》一課，我們生活在北方，對春筍的樣子及特點所知甚少，單憑我們的講述和想象，學生很難對春筍有一個清楚的認識。這時我們就需要多媒體的輔助，憑藉多媒體演示春筍從地裏鑽出來的情景，學生就能比較容易地感受到春筍不可阻擋的氣勢和戰勝一切艱難險阻的頑強生命力……

(三)開展表演、遊戲等活動

好玩，好動，好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、遊戲與學習結合起來，學生就能對所學的知識產生興趣，從而調動學習的積極性。如我在教學《蘑菇該獎給誰》這篇課文時，在學生讀好課文的基礎上，就組織學生進行了一次生動活潑的表演。看，驕傲的小黑兔，難為情的小白兔，慈愛的兔媽媽，演得多逼真哪!這樣，極大地激發了學生學習語文的興趣，在輕鬆快樂中學到了知識。只要我們用生動、活潑、新穎的教學方式，就能把美好注入學生的心田，他們會對所學的知識產生濃厚的興趣。

三、構建和諧的班級環境氛圍

和諧的班級環境有助於學生保持心理健康，形成良好的心理品質。

一個人平時可能隨地吐痰，但到了公共場所就會變得很自覺，這是環境對人的作用。針對國小生活潑好動，行為不持久的特點，我特別重視教室環境佈置。桌椅擺放整齊，地面、牆面無灰塵、無紙屑，保持室內空氣新鮮，每天值日生要負責全天的教室環境管理。窗台上擺放幾盆花草，顯得富有生機。在優美環境的創設、維護的過程中，培養學生愛整潔、講秩序、做事有條理等良好習慣。

和諧班級是師生都向往的精神的樂園，是人才的搖籃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾;和諧，如清風拂面，靜聽欣賞中。

班級演講稿 篇12

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們:

大家下午好。

秋實有夢，從春華開始

大海有夢，從涓流開始

未來有夢，從現在開始

我們有夢，從踏入陌中，從這裏，從懂得自律，走向文明開始

“語言美，春風化雨潤心田”。説話文明，舉止優雅，是中華民族的傳統美德。雖説一句温暖的話，一個體貼的眼神，顯得那麼的微不足道，可是卻意義深遠。孔子曾説過:“不學禮，無以立，”這句話果然不錯。品是我們遇見老師，主動説一句“老師好”，這麼一句簡單而又普通的話，足以讓老師把你銘記在心。同樣，在與別人的相處中，我們要“善於寬容”“善於安慰”“善於體貼和關心他人”。正如我們班的同學一樣，常常使用“請”“麻煩”“沒關係”等禮貌用語，讓每位同學彼此間都用友好，誠懇的態度待人，用大方，熱情的舉止處事，使我們這個班級的風采，在校園中盡情綻放，讓這個美麗的校園，充滿愛和温馨。

班主任**老師經常教導我:“每一件小事，能夠做好，就是大事;每一件平凡之事，能夠做好，就是不平凡”，我們時刻謹記班主任的諄諄教誨，併為之努力着。

班級裏，當有的同學身體不舒服時，就會有人不怕麻煩的送他去醫務室，會有人遞一杯熱開水，道一句關心切的話，雖然這只是些小事，卻無不體現着同學們之間那濃厚的友誼。

課堂上，同學們也是紀律嚴明，誰要是管不住自己了，總會有別的同學時刻提醒他:“別開小差了”，而那個同學也是心領神會，知錯就改，這是我們班紀律方面的小祕訣。課下，大家也是你追我趕，為了成績能夠更加優異。當遇到不懂的難題時，同學們也是虛心的向老師或成績優異的同學請教。

為了把班級建設的更好，大家還為班級買了U盤，充分利用多媒體展示我班的情況，我們用照相機記錄了宿舍的生活，記錄了班級男女拔河比賽。

衞生上，同學們也默默無聞的為班級付出着。乾淨整潔的清潔區，使我們次次獲優。井井有序的課桌，那是我們付出的收穫。

今天，我們展望未來，“文明禮儀”這個詞好像是專門為我們而書寫的。在這個班級裏，人人尊敬老師，熱愛學習，紀律嚴明，大家都在細心呵護着這個我們引以為榮的班集體。可能在一些方面，我們做的不夠好，也會有一些缺點，我們從未放棄過。

**班是知識的殿堂，力量的源泉，是團結，奮進與友愛的大家庭。在這裏，同學們用愛滋潤友誼，用心成就夢想，在這裏，每位同學都有一個共同的口號:“奮勇拼搏，永不言棄，沒有最好，只有更好。”

昨天的榮譽已經過去，我們196班全體同學，必將齊心協力，為班級，為學校做出更多的貢獻，請全校師生一起見證。

最後，請投上你們手中神聖的一票，你們的支持，是對我們的鼓勵與肯定，我們將帶着這份支持，一路揚帆，駛向理想的彼岸。

謝謝大家

班級演講稿 篇13

尊敬的各位，老師們：　　

下午好!　　

很榮幸能夠在今時今地，作為_高中優秀教師代表發言。　　

真的沒有想到會被列入優秀教師代表行列，就現在，我也覺得我距離“優秀教師”還是有很大的距離。這樣説不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達到優秀的標準。因此我要感謝大家尤其是學校對我努力工作的認可，我更把這個“優秀”教師代表的頭銜看成是對於我一種認可，謝謝大家。　　

其實，與其説是優秀，不如説是代表。我想我可以代表我們_高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優秀的集體，我是這樣一個優秀集體的代表。優秀不能是一個人的優秀，而是一個團隊的優秀，我可以很自信的説我們高三外語組是一個當之無愧的“優秀”團隊。我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長!對於樊組長，我從個人而言，我有着特殊的感情。從畢業到現在整整8個年頭兒，我都是跟着樊組長，説句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢!我真的在她的身上學到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的説不出口，所以今天有這個機會，當着大家面，我要發自內心的説一句“謝謝你，樊組長”於此同時，也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發言。　　

另外，我覺得我這個代表可以代表_高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠於職守，我們兢兢業業，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領導，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學生的家長放心，我們所擔任的科目大學聯考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不苟工作的動力也壓力所在。　　

其實，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了!這個八年，從一個剛剛大學畢業，涉世未深的毛頭丫頭，到一個可以對自己的教育教學有一些自信的青年教師，這是一個成長的過程。在為人師的成長中，我經歷也這樣四個階段的心路歷程　　

最初畢業時，對於自己的教育教學工作是一種“不知道自己不知道”的狀態。　　

剛剛畢業，年輕活力，意氣風發，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身於教師家庭，所以對於教書自己認為應該是輕車熟路，沒有什麼難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮;師生關係是熱絡的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結果一個學期的學業成績結果是什麼樣的呢?我記得沒錯應該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數"!現在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪裏有問題了!其實現在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。於是，我開始了反思。我慢慢到了，自己不瞭解學情，不瞭解自己教育教學經驗的不足。　　

任教的第二個學期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業的老師學習，每天拿着椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數學課，聽語文課，還聽過化學課，我記得我聽過張偉的數學課，聽過孫豔羣老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學課。當時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學生，分析自己，與學生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結果就沒有第一個期末那麼慘了。　　

沒有想到的是，工作的第三年，學校給我機會帶高三，當時是做好了重回高一的準備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的大學聯考成績都還可以，至少沒有拖後腿，感謝校領導，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅豔老師，謝謝你們的包容和幫助。　　

到了第二個循環的教學，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態。因為當時產假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環是我最“心”苦的三年，是心裏的苦。就是不管我怎麼努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室説，校長!我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧!當時校長對我説，我讓你上高三就是信任你，這個我心裏有數的。所以，我覺得，有時信任比什麼都厲害，可以激發一個人的無窮鬥志。那一個循環，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我!每次考得不好，我去他那裏檢討，他總是説：“美女”，不要着急，慢慢來!考得大家覺得不錯時，他就會説，你這個傢伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學生對我的評價給我看，他説，你看學生都很喜歡你的英語課!領導和同事的信任，讓我繼續前進，摔倒了又爬起來。可能是我們的努力，感動了上天，20__年的大學聯考，我們12班表現的可好了，5個達本二線，當時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳。當時真的很開心!其實，現在回想起來，其實是自己無形中在成長!　　

最後，感謝大家!

班級演講稿 篇14

各位朋友們：

大家好!

今天我演講的主題是——孝在我心中，做個有道德的人。

抱着一顆忐忑的心走上這讓我榮幸卻又彷徨的講台。我們都長大了，回望那段我們哭着、笑着的無所顧忌的年華，真的走過了，我該開心還是難過?前些日子，身體稍有不適，連續幾個晚上都在做噩夢，夢裏有他們，爺爺。爸爸。媽媽……啾。啾的寒風中，他們的背後，除了狂風捲起的塵埃，一無所依，孤零零的顫抖、顫抖。

夢醒來，寒夜中冒出了冷汗。是呀，我們都長大了，他們也都老了，但自私的我們卻忘了人世的承諾：落葉亦歸根。

而後幾天，當我拖着疲倦的身軀從教室走出，看到那久違的陽光，不知怎麼的，心裏湧起了一股酸楚。生活不會給人停留的機會，而“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

天下的兒女們，樹大不忘根，我們都有那份責任：尊愛盡孝。

我們都知道我們是父母的孩子;可是很多時候我們卻忘了;當那些很“有趣”的洋節你派發了滿天的賀卡;當你認為在屬於你的很有樂趣的Party裏面;當你還沉溺於你所謂的青春浪漫裏面;當你還在以青春的“迷茫”為藉口，肆意的溜達時;當你左手青春，右手年華的吟唱時;你可曾給家人多一聲問候?;或許我們總會厭煩媽媽的嘮叨，父親的嚴厲;你可以用你“已經長大”的藉口塞住他們而後摔門而走;父母也曾經年輕過;你不覺得你的藉口是那樣的荒謬嗎?;也或許我們常討論穿哪種衣服更拉風，哪種遊戲更好玩;其實父母也曾經有過很多興趣愛好;只是有了我們之後，十幾年的心思都放在了我們身上;所有的興趣愛好都被一份愛所融化;所以，我暫且不説十幾年養育之恩;説白了，沒有他們，哪來的你;父母只希望我們能好好的;自愛，朋友們!

孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立於世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地。

我的演講完畢，謝謝大家。

班級演講稿 篇15

老師同學們：大家早。

我作為學委，就談談有關學習工作的工作。

首先提出表揚兩個同學，陳偉龍與沈玉龍，兩位經常晚自修提前到教室自習，並且首先提出“考研”的口號。作為學委，感謝兩位對班級學風建設工作的支持。當然，女生中也有很多考研的“種子”和“雙學位苗子”，這是我們班未來的驕傲，也是我擔任任學委以來壓力一直不很大大的原因。在此感謝大家。

經過大學聯考洗禮的我們，從同一起跑線開始經過半個學期拔涉，尤其是期會考試以後，成績逐漸出現優劣之分。大一是大學開始，我認為大一學委的歷史使命是不能丟下任何一個兄弟，任何一個姐妹。所以希望把工作重點放在成績較差的羣體上，以寢室為單位互幫互助，從而提高整體水平。在此，小何拜託各位寢室長大人費心費力。

當然，在班委鼓勵下進行的同時，也要多給先進分子創造機會，所以藉機在此通知心理0701班學習部一號公告，心理0701班解剖學和普通心理學和計算機還沒有指定課代表，雖然這幾六學科的老師表示可以不設科代表，但我還是認為設一個科代表至少能方便一些對該學科感興趣的同學和老師之間的接觸和溝通，所以有興趣的同學會後請來我這裏報名。

入大學後，我深深地感覺到，學委首先是班委，然後才是學委，在做好班組學習工作的同時積極配合其他班委尤其是班長大人的工作。因為所有的班委的目標是一致的，那就是讓我們班的明天更美好。

謝謝。

班級演講稿 篇16

高爾基説：“人類最不道德之處，是不誠實與怯懦。”如今我們的社會上，卻充斥着各種反面的例子。天地有正氣，天地也須正氣!誠實自古以來便是人類之根本，我們如何能將其丟棄?

我曾讀過一個小故事：一位剛畢業的年輕大學生進入了一家公司。在與客户的一次協議簽署中，客户多寫了一個“0”。很多人一定都會隻字不提，心中美滋滋的吧。可是，你們全是不誠實之人。那位年輕的員工立即為客户指出錯誤，毫不遲疑。客户深深地看了他一眼，提筆在協議後又添了一個“0”。老闆十分不解，客户説：“您的員工都如此講誠信，更何況您呢?”看，這便是誠信，這便是誠信的力量。

可當今社會，誠信卻隨着時間的飛逝，越來越少，不講誠信的人和事越來越多。譬如南京老太事件。在83路公交車上，老太下車摔倒，男子發揚雷鋒精神，將老太背向醫院。可在聽説醫藥費需萬餘元時，老太卻將責任全部推向了男子，這是多麼讓人心寒啊!因為這社會上敢於在老人受傷時伸出援助之手的人越來越少，這便是不誠信待人的後果。

而如今的一些廠家為了自己的利益，對那些幼小的生命不管不顧，大批量地生產低廉、假冒的劣質奶粉。我真想問一問這些廠商，你們有沒有誠信?屬於你們的商譽呢?承諾呢?難道在利益面前，它們便一文不值了嗎?你們怎能忍心為了自身的慾望，而將萬惡的魔爪伸向了一直相信你們的父母、孩子呢?你們怎能忍心看着那些可愛、稚嫩，充滿陽光、朝氣的笑臉失去光彩?古人説：“人無信而不立。”你們的誠信都去哪兒了?

當然，作為中學生的我們也要反思，我們有發自內心地問過自己：我們誠信嗎?我們有為了玩遊戲而欺騙父母嗎?我們有為了取得好成績而不擇手段嗎?這樣既是欺騙了父母、老師，也是欺騙了自己。用老師的話説，便是不愛自己。我瞭解同學們內心的矛盾，因為我也想過。

可是，以欺騙偷來的時間用得安心嗎?以欺騙取得的成績便是自己的了嗎?老師看重你，不是因為你的成績，而是因為你的品質。一個人的成績有高低，但只要有一顆誠信的心，便是一個高尚的，不辜負別人期望的人。

“生命不可能從謊言中開出最燦爛的鮮花。”因此，誠信待人很重要。

班級演講稿 篇17

各位老師，同學們：

下午好!

我是來自_班的_x，今天我演講的主題是弘揚孝道文化。

孝與感恩是中華民族傳統美德的基本元素，是我們品德形成的基礎，是一個集修身、齊家、治國、平天下的多元文化體系。其中，孝道是我國傳統文化的核心價值觀。在中國傳統道德規範中，孝道具有特殊的地位和作用。

如周代將孝道作為人的基本品德，當時提出的“三德”“三行”，成為社會道德教化的核心內容;春秋時期強化禮教，《左傳》中有“六順”：君義、臣行、父慈、子孝、兄愛、弟敬;孔子繼承了商周的倫理思想，創建了獨特的以仁為核心的儒家倫理道德體系，孟子發展了孔子的思想，以“人性本善”為理論基礎，提出仁、義、禮、智，孝、悌、忠、信。20世紀初，_x提出了“忠孝、仁愛、信義、和平”等道德規範。綜上可見，孝道已成為了中華民族繁衍生息、百代相傳的優良傳統與核心價值觀。

“百善孝為先”。孝道文化是中國傳統文化的基本文化。中國特色文化，理應繼承這份道德遺產，發揚這份優良傳統，豐富中國特色社會主義的倫理精神與道德規範。

孝道文化是社會文明的力量。孝，狹義上説就是善事父母;廣義上説，就是孔子説的“始於事親，中於事君，終於立身”。感恩，狹義上説就是感激父母，廣義上説，就是感激自然，感激社會，感激所有幫過自己的人。孝與感恩是以孝敬父母為基礎的孝道文化中的基本元素。孝是感恩的前提與基礎，是人內在的品質，感恩是孝的體現，是人外在的品行。孝與感恩是思想，是態度，是文化，是行為，是素養，是文明。

孝與感恩是中華民族傳統美德。自古就有“誰言寸草心，報得三春暉”的經典名句。孝敬父母是子女的倫理規範與道德責任，是做人的修養與覺悟。新的歷史條件下，與時俱進地開展感恩教育是對孝道文化的繼承。

最後，讓我們共同努力，傳承孝道文化的正能量，真正把我國建成一個富強、民主、文明、和諧的社會主義強國。

謝謝!

班級演講稿 篇18

親愛的老師、同學們：

大家好!

俗話説：“台上一分鐘，台下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。

一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如説德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以説每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。

學習的關鍵在於“肯學”和“敢學”。如果你的願望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒着可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純淨的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多麼讓人驚歎的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。

有些人説那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們再努力有什麼用啊。這種想法是錯誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來自勤奮的學習。勤奮學習是成為“天才”、“神童”的先決條件。經科學家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點點而已。所以説，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學習而成為的。

才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻。如李時珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經過27個春秋的艱苦努力寫成了這部鉅作。

狄更斯説過“我所收穫的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮。我們一定要努力學習。

謝謝大家!

班級演講稿 篇19

尊敬的各位領導、老師親愛的同學們：

大家好!

我是來自___學校的楊__，今天我演講的題目是《我的班級我的愛》。

我的班級，是___學校四年級三班，我愛我的班，因為那是一個温馨的家園。這裏有可敬的老師，可愛的同學，我們就像相親相愛的一家人。我們中隊的名稱是“快樂螞蟻中隊”，小螞蟻的團結互助，堅持不懈的精神是我們學習的榜樣。在這裏，我們66名同學心相連，手相牽，一路歡歌，大步向前!

一個優秀的班集體離不開一位優秀的班主任，她是班級的靈魂，前進路上的指路燈，指引着我們前進的方向。我們的班主任張老師就是一位特別優秀的老師，她是一位美麗的老師，她的美在於強烈的責任心和對班級深深的愛。在同學們的心目中，她就是我們的第二位媽媽，從上一年級的第一天開始，張老師就微笑着走進了我們每個同學的心裏。每天早上，張老師總是第一個來到教室打掃衞生，每天放學後，張老師總是把同學們送到大門外，微笑着揮手，目送同學們離開。我們在她温暖的目光中走遠，心底的幸福像陽光般燦爛!金秋季節，張老師帶領我們，去樹林裏觀察美麗的落葉，寫下優美的詩篇;白雪皚皚，張老師就像小孩子一樣和我們堆雪人、打雪仗，雪地上留下笑聲一串串。在我們班，每一位同學過生日，都會收到張老師親手寫的生日詩，全班同學會大聲朗誦給她(他)聽。哪一位同學有了點滴進步，都會收到張老師親筆寫的信，比如，寫給香遠同學的《寫給百合女孩》、寫給樑惠同學的《我用這樣的方式來愛你》，就像一陣春風，吹進她們幼小的心田，給了她們很大的鼓勵。張老師就像一隻不知疲倦的蜜蜂，為我們釀造着最甜的蜜。她做事追求完美，對於所有的事情，都是用最認真的態度做到最好。除去正常上課，張老師總是不惜犧牲自己的休息時間始終堅持陪在我們身邊，看着張老師那流着汗水的臉，我們為有這樣的老師而驕傲!我們愛自己的老師，在老師外出學習的日子裏，我們會分外想念，把自己的想念疊進一顆顆幸運星裏，寫進日記裏。寒來暑往，四年的時間裏，我們的心和老師的心緊緊地連在了一起。

我愛我的班，還在於我們有一羣性格各異、卻在不斷進步着的優秀同學。我們班有一本漂流日記，名字叫《4.3永遠寫不完的故事》，這本故事記錄着發生在我們中間的點點滴滴：今天誰和誰鬧矛盾了，班裏舉行什麼活動了，有什麼高興的事了。捧讀這本日記，眼前浮現出熟悉的畫面：那個天天丟三落四、成績倒數的小赫同學，在老師和

同學的幫助下，在期末考試中竟然考出第六名的優異成績，那個“打架大王”小凱竟然還是拾金不昧的好少年我們班的“雪之夢”文學社，有一羣愛好寫作的成員，我們寫的詩歌、作文在各級刊物發表，在“我的夢中國夢”徵文比賽中，我們班獲獎人數全校第一;我們班的教學成績一直名列前茅;學校運動會成績，年級第一;廣播操比賽，年級第一

最後介紹一下我自己：我是這個優秀班集體的普通一員，也是這個班的班長，同時也是學校的大隊長，同學們和老師們都特別信任我，多次受到學校的表揚，我知道這離不開老師的幫助和同學的支持。

馬兒熱愛草原，因為草原的遼闊，讓它膘肥體壯;雄鷹熱愛藍天，因為藍天的寬廣，讓它自由翱翔;我熱愛我的班級，因為優秀的班級是一個學生成長的土壤。我要像那株野百合那樣，堅定自己開花的夢想，成為最優秀的自己，和同學、老師心相連、手相牽，向着明亮那方，勇敢起航!!

我的演講完畢，謝謝大家。

班級演講稿 篇20

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好

在這綠樹成蔭，碩果累累的季節，我們迎來了新學期，上學期我們班被評為文明班級，這是我們班級全體師生共同的榮譽，在整個學期裏我們班級的每位同學都很積極爭做愛學習、愛集體、講文明、講衞生、懂禮貌、的好學生，同學們都養成了互幫互助的好習慣。

同學們都積極參加學校組織的各項活動，讀書節活動中，同學們爭當讀書小明星，在美術節上我們班同學獲得了優秀獎;在運動會上我們也獲得了很多獎狀和獎牌。

老師經常教導我們：“每一件小事，能夠做好，就是大事;每一件平凡之事，能夠做好，就是不平凡”，我們時刻謹記班主任的諄諄教誨，併為之努力着。新的學期開始了，沐浴着陽光的雨露，讓我們在長橋二小這片充滿希望和活力的沃土上共同體驗學習、體驗生活、體驗成長吧，昨天的榮譽已經過去，我們三1班的全體同學將齊心協力、繼續努力，爭取在這個温暖的集體裏事事有人做、人人爭當學習能手，大家都為做文明學生而努力，每位同學都能養成良好的學習習慣;班幹部能做好老師的得力助手;搞好班級的衞生，創建優美的學習環境;積極進取，團結集體力量參與學校的各項活動，相信在全體師生的共同努力下三1班的明天會更好。

謝謝大家

班級演講稿 篇21

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我今天朗誦的題目是《中國夢 我的教師夢》。

夢想，是生活;夢想，是你美好的憧憬;夢想，是你理想的翅膀，擁有夢想才擁有未來。”一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。“一個人有夢想就會有動力，就會有希望，就會有激情!記得，兒時母親問我：”你的夢想是什麼?“我告訴母親，我的夢想就是，做一名人民教師!

如今我已成為一名國小教師，現在我的夢想就是：用愛心帶來温暖，用智慧傳遞希望，並竭盡全力，培育花朵，孕育希望!為了這個夢想，我認真備好每一節課，用心批閲每一份作業，細心處理好每一次孩子之間的爭執，做好每一件看起來毫不起眼的小事······因為我深深地知道，我的職責不但是讓孩子們取得優異成績，更重要的是讓他們學會做事做人，我希望他們懂得誠實守信;懂得付出，懂得感恩;希望他們懂得團結協作，懂得創新······太多太多的期望，讓我感到了肩上的責任;太美太美的夢想，讓我擁有了不斷前行的力量!

清晨，當黎明的曙光照進教室，我靜候在三尺講台旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏着最後一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實的一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看着孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。”多少個黎明，牽着朝霞做伴; 多少個黃昏，帶着星星歸還。 滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記; 滿天夕陽裏，只有對學生的殷殷期盼。“

早已知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;早已知道，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!青春不悔，生命無憾!總有一天，我也會兩鬢斑白， 粉筆沫迷朦了雙眼， 就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言—— 任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴，我將用激情來成就我的教育夢想。

就讓我帶着對教育事業的無限忠誠，許下美好的心願——人生如船，夢想是帆。歷史的船槳，已然交到我們每一個人手中。我們要大聲宣言：讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛夢想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽!

這，就是我的中國夢，一位人民教師的夢想!