關於教育孩子的演講稿（精選4篇）

關於教育孩子的演講稿 篇1

尊敬的老師，各位家長：

大家好!

今天能在這裏，與各位家長溝通交流，我感到非常榮幸。首先，我要感謝班主任老師對我的信任和對孩子的肯定。實事求是地講，我的孩子並不是一個特別出色的學生，在許多方面他還有着欠缺，但他卻是一個肯刻苦、好學習，有上進心的孩子。在這裏，我願意把我教育孩子的一點心得與大家交流。我覺得教育孩子主要應從3個方面入手。

一、要教育孩子有信心

信心是孩子願學習、好學習的前提條件。因此，必須把教育孩子有信心，作為養成孩子良好學習習慣、提高孩子學習成績的先決條件。我的孩子各科成績比較起來，數學成績稍差，有時他自己也會對數學產生厭煩情緒。這時，我就經常鼓勵孩子相信自己、堅定信心。比如，遇到難題、偏題自己做不出來時，他要麼打電話問同學，要麼問父母，甚至乾脆不做了。我覺得這會養成他的依賴習慣，便鼓勵孩子自己動腦思考，有時和他一起分析問題、確定思路，使他漸漸養成了獨立思考的習慣，慢慢建立了信心，對數學不那麼畏懼了，數學成績也有了穩步的提高。

二、要教育孩子有責任心

責任心是孩子幹好一切事情的基礎，也是孩子學習和將來工作的必備的素質。在培養孩子責任心方面，我主要是在時常的小事中有意識地提示他、教育他。比如，自己對待任何事情上包括工作和生活，從不唬弄、應付，總是儘自己所能認真做好，特別是在與孩子有關或者孩子知曉的事件上。這樣，他也逐漸養成了認真負責的習慣。7年級上半學期，他負責生物，每次他都能按照老師的要求，認真負責地把好每一個環節，認真檢查同學生物導航作業完成情況。

三、要教育孩子有愛心

愛心是中華民族傳統美德的重要指向，也是文明社會對每個公民的基本要求。教育孩子有愛心，並不僅是讓他愛自己、愛父母和親人，也要教育他愛同學、愛集體，長大以後愛自己的祖國。在這方面，空洞的説教蒼白無力，現身説法、言傳身教才能給孩子留下深深的記憶、刻上不滅的烙印。因此，我總是在孩子面前注意自省、自律，時時用自己的言行教育和影響孩子。記得他小的時候，有一次我領他去公園玩，突然看見了一個老大娘摔倒在地，我趕緊過去扶起了老人。孩子還以為我認識老人，當他知道我並不認識老人、疑惑地問我為什麼時，我就藉此機會給他講人與人之間要互相幫助、互相關心，要有愛心。經過潛移默化的影響，愛心意識已經在他心萌動，並且有了愛心的舉動。

以上是我教育孩子的一點體會。在有意識地培養孩子“三心”意識和行為的同時，我認為密切與學校、老師的溝通聯繫，也是培養孩子良好習慣和意志品質的有效途徑。在這方面，我主要是利用好家長會的時間，及時與老師溝通，掌握孩子在校期間的表現、成績等，同時反饋孩子在家裏的情況，以便於老師瞭解。這樣就形成了家庭與學校、家長與老師的良性互動，為及時發現孩子身上存在的問題並及時採取有針對性的措施予以糾正提供了可能，促使孩子少走彎路，一直健康地成長。

關於教育孩子的演講稿 篇2

大家好，很榮幸今天能坐在這裏跟大家一起學習，並且感謝學校老師跟各位家長給我這次機會，分享我有關教育孩子的一點點心得，還希望大家一起來共同探討。

我的小孩是我一手帶大的，曾經很委屈老人們都沒有機會幫我帶小孩，後來變的感恩了哦，因為如果跟老人在一起的話，我的這些教育觀點或者很難實行，關於教育小孩我有自己的幾個大的綱要或者説是原則。

首先第一，我們不可能要求孩子是完美的。我很深刻的明白一個道理，人無完人，金無足赤，水至清則無魚，人至察則無友，都是在告訴我們這個世間是沒有完美的道理，我們所能做的只是趨向完美。完美，是我們前進的目標，但不是我們最終到達的目的。完美，只能作為指引我們的方向，僅此而已。所以，在此前提下，我們必須允許我們的小孩是可以有缺點的。當然，前提必須是在我們的原則之內，原則是什麼呢?我最常給孩子看的動畫片是二十四孝、聰明的一休，最常講的故事多數是傳統美德跟名人傳記。傳統式的教育不是封建教育，以傳統觀念為基礎輔以現代式的科學理念，也或者説是傳統跟現代的有機結合吧。只要孩子是善良的，他可以調皮但是得有禮貌，可以貪玩但是必須有時間觀念，培養孩子健康的心理素質遠遠比優異的學習成績更為重要。

第二點，孩子不是我們家長希望的寄託所在。我小時候，我的媽媽跟我説的最多的一句話就是“好好上學啊，媽媽沒有機會上大學，你就是媽媽的希望”。等我長大到足夠可以感受到，她的這句話帶給我的壓力有多大的時候，那是我第一次的叛逆。我有逃學的衝動，結果肯定要被媽媽打啊，在沒有足夠的溝通的前提下，那次捱打讓我更加厭學，厭學的原因不是因為不喜歡老師同學或者學習的環境，而是我不明白為什麼你的願望要我去實現呢?!所以當我做了媽媽以後，我最熱衷的就是跟孩子溝通，知道他喜歡什麼，他需要什麼。他不是我，他應該他有他自己別樣的人生，他跟我走的路不同，當然他看到的風景肯定跟我也不一樣，或者他看到的會更美呢，即便是沒有我們的風景的美好，那也是他自己的選擇，他的理想實現了，此生就不會有遺憾。誰不希望自己的人生無憾?!我們幹嘛要把自己的意願強加於孩子呢?!也可以總結一句為“己所不欲勿施於人。”

第三點，你給予孩子的越多，他得到的將會越少，我們應該學會向孩子示弱。一歲的時候，我們教他走路説話，兩歲的孩子就應該自己會吃飯了，三歲的孩子就應該能自己脱衣服……在他應該可以做到的年齡，我們就放開手讓他去做他力所能及的事情。我經常跟孩子做一個遊戲，就是每星期的一天讓他做家長，我做寶寶。(如果跟老人在一起住的話，肯定要被他們罵的)。他會很得意的讓我喊他爸爸，我也覺得有點過分啊，我就喊他領導或者家長，他喊我寶貝或者小乖，這個臭小孩很會佔小便宜的，姑且就降低輩分，可以跟他撒嬌哦，讓他幫我洗襪子、洗抹布、扔垃圾、收拾飯桌……所有他能做到的我都讓他去做，我們平常總是伺候他，有這樣的一天讓這個小東西給咱也端茶倒水，抹桌子掃地的也不錯哦。後來我發現，我的小孩比一般的同齡孩子要獨立很多。獨立性對於孩子以後學習很重要哦，他自己寫完作業會檢查，如果被我檢查到錯誤的話，他有兩個選擇一是我不給簽字，二是把錯題寫三遍，生字組詞錯了的話要寫十遍。

第四點，不要暗示孩子你很笨，不要拿別人的優點比孩子的缺點。我們應該以鼓勵式教育為主，告訴孩子你很棒，你一定能行，不要總是跟孩子説“你看誰誰誰學習多好，誰誰是三好學生。”這樣傷及自尊的話比打屁股要殘忍的多。孩子生下來都是一樣的，不同環境造就了不同的性格，不同性格決定了不同的人生，我們不可能把所有的孩子都教成孔子孟子、愛迪生、劉德華。每一個孩子都是這個是世界上的，是大海就能容納百川，是小溪就會撫摸山澗，是水滴也能把石頭滴穿。

還有一點同樣至關重要的就是，我們必須跟老師密切配合，及時的跟老師溝通，瞭解孩子在學校裏的情況，也讓老師知道孩子在家裏的情況，我們比孩子成熟，不管他有什麼小鬼點子，也逃不過我們成年人的“法眼”吧。

最後，每個孩子的成長環境都有所不同的，我們家長是孩子的第一任老師，言傳不如身教，我們自己做好了就是孩子最好的榜樣。

關於教育孩子的演講稿 篇3

各位老師、各位家長：

大家下午好!今天很榮幸能夠有這樣一個和大家共同學習和交流的機會。

做為王家長來説，我並不是教育工作者，也不是心理學家，只是一個最普通的機關工作者，在教育孩子的問題上也只是用己所學盡己所能，一步步地在懵懂中摸索着教育她。她是一個活潑、可愛、大方的女孩子，我們一家人都視她為寶。但是相應地我們也面臨一些教育的問題，現在就讓我聊聊這幾年自己的心得：

1、我很注重家庭的氣氛，儘量達到和諧而又健康。家庭成員之間互相尊重，不説髒話，不粗魯。另一方面我們也注重家庭讀書氣氛的培養，孩子學習時絕不能打擾影響她。讓她時刻注意到父母經常沉浸於讀書中，並讓她明白讀書的重要性。

2、我們很注重孩子的思想品德教育，人的品質是第一要素。孩子在成長過程中難免會受到一些周圍環境的消極或負面的影響，因此我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別真善美，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀，富有同情心、尊敬老師、團結同學、遵守紀律等等一些優良品質。好習慣一旦養成，將終身受益。比如孩子上二年級時，語文課要求寫日記了，一開始王瑛琪對於寫日記比較反感，不知如何下筆，而且寫的猶如流水帳，當時真把我急壞了，心想我這個當家長的總不能讓自己的女兒不知怎麼下筆吧。於是我就開始行動了，不止一遍地説要注意觀察，要注意體會自己的感受，這樣眼裏有東西，心裏才有東西，才能在筆下寫出來的。週末我就帶她去新修好的大禹公園，讓她從進門就開始注意觀察，從大大的“禹”字到公園內的各個亭台樓閣，從潺潺流水到壯麗的石柱等都不放過，並且讓她注意自己心情的變化，回來後一篇優美的《大禹公園》寫成了。還有一個例子，就是去孩子大姨家，她表哥寫作文不怎麼樣，王瑛琪就開始教他了，説寫作文第一就是要注意觀察;第二就是要寫自己眼睛所看，內心所想，就是要通過修飾的詞語寫出自己的感受。比如説一些花很好看就要注意用個什麼奼紫嫣紅了、五彩繽紛、五顏六色等等這些詞;第三就是要會收尾會扣題。呵呵，看到孩子説的頭頭是道，我內心是無比高興，沒想到孩子在不知不覺中可以自己當老師了……

3、父母是孩子人生的啟蒙老師,我們的一言一行對孩子起着耳濡目染、潛移默化的作用,我們不僅是孩子的良師,時刻用自己的行為影響着孩子,同時也是她的益友。説到家長的動作影響孩子可以舉個例子，比如我用電腦打字時通常用五筆，一般我不用鼠標轉換語言欄，我都是用CTRL+SHIFT鍵來轉換。有一次我發現孩子上網搜東西時竟然也用這兩個鍵轉換成拼音打字，當時我很驚愕，我根本沒有教過她。我問她怎麼知道的，她説你用時我在旁邊看着學會的。我恍然大悟，原來自己的動作對孩子的影響是如此有效!因此我們要當好引路人，家長應從自身做起，不利於孩子的言行絕不能在孩子面前表露，在教育批評孩子時，家長意見應統一，不能相左或相右。其次還要做一個愛打聽“閒事”的家長，(當然這個時間並不一定是集中的，也可能是零散的，比如可以在接送孩子的路上進行，也可以在飯前飯後等等不拘一。)詢問一下她的在學校的表現情況，都有哪些高興的事和不高興的事，並且進行分析，好讓她的情緒得到進一步的發泄。好的地方可以同她一起高興，多加讚賞;不好的地方及時應進行糾正，找出癥結所在。

作為家長，我也時刻引導教育孩子，不能偏科，也不能因為老師的穿戴或美醜去評價老師。雖然每次考試王瑛琪都能取得好名次，也只是説明她對於學習知識掌握的稍微好點，僅此而已。同時，要鼓勵她在學校要積極參加一些課外活動，比如剛舉行完的演講比賽，各種手抄報比賽等等，有時孩子的課外作業可能需要家長幫忙才行，此時作為家長的不能嫌煩嫌累。也許你的一次小小的幫助就能開啟孩子的一扇智慧的大門。

我不止一次地和周圍朋友説，現在社會競爭如此激烈，孩子的競爭從小就已經開始了，她們不但是自己學習成果的競爭，而且也是她們綜合素質的競爭;不但是孩子本身的競爭，現在也是家長們的競爭。因此，對於我們家長來説家庭教育的重要性就可想而知了。一分耕耘，一分收穫，孩子的教育也是如此。作為家長，教育好孩子是責任，好的教育方法是不斷探索出來的，我期待好的科學教育方法，並和孩子一起成長，讓我們在座的各位共同努力、共同學習吧!

謝謝大家!

關於教育孩子的演講稿 篇4

各位老師、同學和家長朋友們：

大家好，我是家長，非常感謝學校能組織我們家長開這個會，這説明了校長和老師們對教育的重視，這也是*國小一貫的作風，我們家長都感到很欣慰，認為學校的大環境對孩子學習和成長的影響是非常大的，上對學校也是教育好孩子的一個非常重要的條件。

家長朋友們，剛才聽到孩子們的心裏話，我感觸很多。我想借這次家長會的機會跟大家共同交流一下家庭教育，有不妥之處，請大家批評指正：

首先，我認為現在大多數家長對孩子都缺乏一種東西，就是耐心，儘管大家工作很忙，但這不能成為敷衍孩子的藉口。只對孩子説不許這樣，不許那樣是不夠的，其實你只需多説幾句這樣做的危害和後果，相信孩子都會接受，以後就不會犯同樣的錯誤，否則你説幾百遍不許還是沒用。同時孩子進步也是有過程的，在學習上，要允許孩子犯幾次同樣的錯誤，比如粗心馬虎，只要你耐心地給她分析原因，教她正確的方法，只要她犯的次數在減少，就應該多多地誇獎鼓勵，相信一段時間後孩子就會改正的。有的家長説我性子急，我也想有耐心就是做不到，我想推薦一種方法希望有效，就是換位思考，當孩子問你問題，做作業慢，做錯題，寫錯字，粗心馬虎，丟東西，打架時，你在發火之前，先想想如果我是孩子，希望家長怎樣做?如果你做到了這一點，那麼你就能及時調整心態，你就能擁有耐心，你的孩子就有福了，再加上適合孩子的方法，相信孩子的缺點很快就能改好。有耐心的家長可以與孩子進行良好的溝通，通過溝通，就能把握孩子的思想，及時發現壞苗頭，消除它，對孩子進行正確引導，這樣的話孩子想變壞都難。

第二，就是以身作則，把孩子當大人看。現在的孩子都很聰明，你想要求孩子怎樣你就應該先做到，這樣孩子才心服口服，願意主動去改正錯誤。我認為，只有錯誤的家長，沒有錯誤的孩子。因為孩子就是一張白紙，家長給他灌輸什麼，他就長什麼樣。所以當家長的也要不斷學習，改進自己，提高自己，才能給孩子做個好榜樣。作為家長還要勇於向孩子承認錯誤，真誠道歉，我們要做孩子的良師益友，而不是高高在上的家長。

第三，就是利用各種各樣的方法，來促進孩子養成良好的學習習慣，一旦習慣養成，你想不讓她學都不行。對一二年級的家長來説，最重要的一點就是陪學。我一開始也不明白為什麼要陪學，自從參加了一年級新生家長會我才明白，孩子是需要學伴的，想想我們小時候還不是三五成羣地一起寫作業一起玩嗎，只不過現在都是獨生子女又不能在一起寫作業，那隻能由家長充當學伴了。試想如果讓你自己學習，而別人都在看電視，玩兒電腦，打麻將，聲音還挺大，你能學下去嗎?更不要説這麼小的孩子了。我雖然也喜歡偷菜，但與女兒在一起時我從不玩兒電腦。我女兒二年級就養成了良好的學習習慣和看書習慣，基本上不用管了，她現在最高興的事就是每週給她換書看。其它激勵孩子上進心的方法有很多，比如誇獎鼓勵，貼小紅花，向孩子未弱等等，因每個孩子的脾氣秉性都各不相同，大家可以在網上搜集適合自己孩子的方法。

第四，我想對社會上一些家長不當的管教方法談談自己的看法。

最常見的就是打。我女兒脾氣特倔，上幼兒園時我也打過，上了國小後就沒再打，因為你説得有道理她就會聽。在這裏舉個身邊的例子，我三嫂家是男孩兒，小時候就沒怎麼上心，説了不行就打，等到了十幾歲，孩子有了自己的思想，你再打時，他眼裏流露出的眼神讓你看了都覺得可怕，那是仇恨的目光啊，還是三嫂先明白了，她開始反思自己，開始放下架子，平心靜氣地跟孩子談心。由於三嫂的努力，現在母子倆感情很好，孩子也理解了做父母的難處。雖然感情上彌補回來了，但是孩子的學習卻耽誤了，希望能給打孩子的家長一些啟發。

有些家長不動手打，而是用嘴打，有的是當着許多人的面批評孩子，聲音還挺大，讓大家都知道你的孩子有多麼差;有的是把自己孩子的短處與別家孩子的長處比，孩子的自尊心受到了嚴重傷害，久而久之，就容易形成破罐子破摔，再想挽回可就難了。可現實中大多數孩子並沒有破罐子破摔，這正説明孩子們的自制力和理解力很強，只是家長沒有用好，當家長的應該暗自慶幸。作為家長要放大孩子的優點，重視孩子的缺點，並想辦法讓孩子主動去改正，而不是一味地指責。我女兒就是我崇拜的偶像，她會彈電子琴而我不會，我給她講題講道理，簡單幾句她就能明白，而且還會舉一反三。相信每個孩子的優點多得是，只是有些家長忽視了，其實這也是不尊重孩子的表現。你尊重孩子，孩子才會尊重你，否則等孩子叛逆起來，丟的是家長的顏面。至於那些只顧自己喝酒，自己玩兒的家長，你也別對孩子提什麼要求了，連自己都沒做好，怎麼好意思要求孩子做好?

有些家長為了防止孩子上癮而不許孩子玩兒電腦，這種做法屬於因噎廢食，等孩子大了就會去網吧，或者因不懂電腦而落後。我的做法是寫完作業後可以玩兒，玩兒半小時休息半小時，不玩兒時可以看書，畫畫，學習等等，這期間家長一定要堅持規則不動搖，還可以在她玩兒電腦時灌輸一些玩電腦遊戲的危害，什麼對眼睛不好，都是假的編的，騙人們花錢啊等等，一開始她玩兒得挺起勁，慢慢地玩兒多了，就對電腦遊戲不那麼感興趣了，覺得還是看書有意思。[蓮 山~ 課 件 ]現在她經常讓我玩兒電腦，她去看書或者學習。

還有一些家長平時不關注，到了考試前期才想起該抓抓孩子的學習了，疏不知考前老師們製造的考試氣氛就已經很緊張了，回到家還要面對突然多出來的卷子、試題，孩子們能不反感和疲倦嗎?這樣的學習效率太低了。我認為應該把考前的卷子和試題放在平時，也就是每天讓孩子多做十分鐘或二十分鐘，家長再加以點評，這樣的學習效率是不是好很多呢?。

説了這麼多也不知對家長朋友們有沒有幫助。有的家長説現在孩子大了，再想改也晚了，事實是教育孩子從什麼時候做起，都為時不晚，只要你願意付出。我喜歡的一句話是：小時候費小心，長大省大心。不過我也有許多地方還做得不到位，還在努力中，今天有説的不對的地方請大家指正，希望與家長們共同交流，希望大家能一起行動起來，讓我們與孩子一起成長，讓孩子們的童年更加幸福，讓我們祝所有的孩子都能取得更大的進步!

謝謝大家!