知錯就改演講稿2022（精選9篇）

知錯就改演講稿2022 篇1

春天到了，公園裏生機勃勃，繁衍的氣息愈來愈濃，你瞧!孫小聖和乖乖熊一起來到公園遊玩，散步，只見孫小聖一個筋斗就跳到了長滿青苔的石頭上，乖乖熊和它頭上的喳喳鳥一起説;”危險危險!快下來!上面不僅滑而且，而且下面的水很深，一不小心“噗通”一聲就落水了!快下來不安全!”小猴傲慢的説：“我的爺爺是大名鼎鼎的美猴王齊天大聖，你們管得着我?再説，這些石頭我跳上去，一點也不腳底打滑，而且我一個筋斗就能從公園門口翻到公園出口，剛才就小試牛刀，隨便跳跳。”説完，就不知道又跳哪去了。

眨眼間，小猴來到一個柱子旁，尾巴一卷，捲到柱子上，拔下毫毛，一吹，變成了毛筆，然後，狂草七字：孫小聖到此一遊。孫小聖愈看愈説：“看我這字，一看未來就是個書法家!”這是乖乖熊，在旁邊呵斥道：“你知道嗎?你這是破壞公物，你《小學生日常行為規範》沒有背熟嗎?其中就有不準破壞公物，你已經犯了很多錯了，還不知道改嗎?一錯再錯，還是好小猴嗎?不是，只是一個不懂事小猴。聽我的，知錯就改還是好小猴。小猴聽完，羞愧的低下頭：“唉，我犯了那麼多得錯，我還不知道改，我真是愚昧無知!我要改錯!”説完，立馬去拿了濕布把那七個大字擦掉，並在旁邊立了一塊牌子：做文明好市民，請勿亂寫亂畫。又把在石頭上的青苔除去了，也在旁邊立了一個牌子：小小石頭，身上容不下你這個“大人物”!

知錯就改演講稿2022 篇2

小時候，大人和老師經常讚揚我是個誠實的孩子，從不撒謊，我聽了心裏感到很自豪，可就在幾個星期前，我撒了個謊。

今天上午，我在家裏練毛筆字，老是寫不好，心裏很煩燥，怎麼辦呢?我突然閃出一個念頭，把它印下來。於是我把紙放在字帖上，用毛筆蘸上墨汁，就印起來。誰知當我把紙拿起來後，字帖上印出一大塊墨汁。我趕忙拿起橡皮去擦，一不小心，把字貼給擦破了。這下可壞了，因為媽媽再三説過，這是借來的複印字貼，書店裏買不到的，一定要好好愛惜。我心裏怦怦直跳動着，心裏想這下可完了，媽媽回來又要訓斥我了。果然不出我所料，媽媽下班回來，看見那弄髒弄破的字貼，便問我：“睿子，你怎麼把字貼弄破了?”媽媽一問，我心裏害怕極了，就隨口撒了一個謊説：“是我把毛筆放在硯台上，不小心才流到了字貼上。”媽媽才勉強相信了。

從那以後，我一看到字帖，心裏就很不自在，媽媽問我怎麼了，是不是發生的什麼事，並教育我要做一個誠實的孩子，能勇敢承擔自己的錯誤，並能知錯就改就還是一個好孩子，於是，我將自己上次撒謊的事坦白了，媽媽不但原諒了我，還誇我是個好孩子!我心裏也舒坦多了。

知錯就改演講稿2022 篇3

春秋時，晉靈公無道，濫殺無辜，臣下士季對他進諫。靈公當即表示：“我知過了，一定要改”士季很高興地對他説：“人誰無過?過而能改，善莫大焉。”遺憾的是，晉靈公言而無信，殘暴依舊，最後終被臣下刺殺。歷史上確有能改過而終成大業的君主。楚莊王初登基時，日夜在宮中飲酒取樂，不理朝政。後來臣下用“三年不鳴，一鳴驚人”的神鳥故事啟發他，並以死勸諫，終於使他決心改正錯誤，認真處理朝政，立志圖強。楚國終於強大起來，楚莊王也位列“春秋五霸‘之一。

藺相如因為”完璧歸趙“有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知後，儘量迴避、容讓，不與廉頗發生衝突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如説：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在後面啊!”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。

列寧曾説過：“聰明的人並不是不犯錯誤，只是他們不犯重大錯誤同時能迅速糾正錯誤。”一個人難免犯錯誤，關鍵在於犯錯之後能夠嚴肅地對待錯誤，改正錯誤。

楚文王曾經沉迷於打獵和女色，不理朝政。太保申借先王之命，要對楚文王施以鞭刑，在太保申的堅持下，楚文王被迫接受。楚文王伏在席子上，太保申把50根細荊條捆在一起，跪着放在文王的背上，再拿起來，這樣反覆做了兩次，以示行了鞭刑。文王不解説：“我既然同意接受鞭刑，那就索性真的打我一頓吧!”太保申卻説：“我聽説，對於君子，要使他們心裏感到羞恥;對於小人，要讓他們皮肉嚐到疼痛。如果説讓君子感到羞恥仍不能改正，那麼讓他嚐到疼痛又有何用處?”楚文王聽後深深自責，從此不再去打獵，也不再沉迷女色，奮發圖強，不久就兼併了39個國家，擴大了楚國疆土。

文王因改過而成就了他的英名，也造就了楚國的盛況，然而有着西楚霸王之稱的項羽卻因為不能勇於承認自己的錯誤，剛愎自用，最終落得個烏江自刎的下場。

一次錯誤就是一次教訓，改過自新，才能不斷成熟起來。

法國偉大的思想家盧梭寫過着名的《懺悔錄》，他要做的是“把一個人真實的面目赤裸裸地暴露在世人面前，這個人就是我”。因此在《屬性錄》中，他直面自己的隱私，痛責自己的過錯。他曾寫道，自己少年當僕人，偷過主人家一條用舊的絲帶，主人發現後，他在眾目睽睽之下，將此嫁禍於誠實的女僕瑪麗，破壞了她純潔、善良的名聲。

那時的盧梭是可惡的，自己偷東西還嫁禍於人，但後來他仍受人敬重，為什麼呢?這就是因為他能勇於承認錯誤，並能及時改正錯誤，而不是掩飾自己的錯誤。

人非聖賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。索福克勒斯也説過：“一個人即使犯了錯，只要能痛改前非，不再固執，這種人並不失為聰明之人。”承認錯誤並不是自卑，也不是自棄，而是一種誠實的態度，一種鋭意的智慧。

《左傳》人非聖賢、孰能無過;知錯能改、善莫大焉

楚莊王初登基時，不理朝政。後來臣下用“三年不鳴，一鳴驚人”的神鳥故事啟發他，終於使他決心改正錯誤，立志圖強。楚國終於強大起來，楚莊王也位列“春秋五霸’之一。

列寧曾説過：“聰明的人並不是不犯錯誤，只是他們不犯重大錯誤同時能迅速糾正錯誤。”

西楚霸王項羽因為不能勇於承認自己的錯誤，最終落得個烏江自刎的下場。

索福克勒斯説過：“一個人即使犯了錯，只要能痛改前非，不再固執，這種人並不失為聰明之人。”

陶淵明為了不與世俗同流合污，放棄了榮華富貴，追求清靜高潔，而成為流芳百世的“隱士”。

知錯就改演講稿2022 篇4

酷愛作文的我卻疏於寫作文，常常是口頭説的繪聲繪色，可落實到筆頭上就只剩幾個字了。因為我實在太懶了。

爸爸媽媽工作很忙，由於沒空輔導我，就買了作文書給我，想讓我學習裏面的寫作技巧，你猜我做了什麼?每次老師佈置作文時我就把名字和其中的幾句話一改，一篇作文就變成我的了。我曾為此沾沾自喜，看我多聰明!

沒想到今晚事情敗露了，我和媽媽一起加班，因為我在創新作文網上看到好多好作文，且我發的第一篇沒引起什麼轟動，我的聰明勁又來了，故技重施，一邊抄襲一邊得意洋洋的計算着明天可以看到署名我的作文會有幾篇。正在我得意忘形之際，媽媽加班結束，走過來看我在做什麼。突然臉色一沉，問：你在幹什麼?我臉都沒抬，得意地回答她：發作文阿。停下媽媽厲聲説。我從沒見過媽媽生這麼大氣，不由得被驚呆了。你這是抄襲，是不講道德的事，做人要有厚道，要有骨氣，要自己努力爭取自己想要的東西――媽媽激動地説着，我開始認識自己的錯誤了。

我可以借鑑別人的技巧，但不能抄襲，我可以和別的小作家交流，但不能用這樣的手段抬高自己的地位，我突然發現自己錯了那麼多，我留下了悔恨的淚。媽媽摸着我的頭送給我一句話，知錯能改善莫大焉。

快樂E族，你能原諒我嗎?

知錯就改演講稿2022 篇5

士季説過：“知錯能改，善莫大焉”。犯了錯不要緊，重要的是能認識自已的錯誤，及時改正錯誤，並從錯誤中吸取教訓，這樣，才能使人進步，使人類進步。所以，我們要知錯能改。

知錯能改是一種品德。有時候一個不經意的小錯誤可能會影響自已的前途，比如有二個剛畢業參加工作的大學生在單位食堂吃飯時，嫌飯菜不合口味，準備倒掉，卻被一箇中年男子攔住説：“請不要浪費糧食”。有個大學生説：“我花錢買的，想倒就倒，關你什麼事?”而另一個大學生卻謙虛地認識了錯誤，結果，前者被辭退了，因為，那個中年男子就是公司的總經理。如果，這三個大學生能及時認識自已的錯誤，並馬上改正，肯定不是這種結局。所以，知錯能改可以體現一個人的品德。

知錯能改是一種責任，不僅是對自已負責，也是對家人負責，，更是對國家負責。藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知後，儘量迴避、容讓，不與廉頗發生衝突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如説：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在後面啊!”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。因為廉頗後來明白，自己的錯誤是對國家的不負責，因此，他改正了錯誤。

所以，我們要知錯能改。

知錯能改是一種進步。唐太宗善納諫言，只要大臣們指出不對的，就必然會改正，所以才有了“貞觀之治”。知錯能改這種品質，是我們每個人都應該具有的的，唐太宗都能放下帝王的架子，知錯能改。我們又有什麼理由去掩飾自已的錯誤呢?我們的黨在革命鬥爭過程中也放過嚴重的錯誤，後來認識到了錯誤後，才有了著名的尊議會議，挽救了中國革命，最後終於建立了新中國。中國人民從此站起來了，成了國家的主人。中國歷史進入了一個新紀元。所以，我們要知錯能改。

人非聖賢，孰能無過?知錯能改能使我們重新認識自己，能使我們進步，能使整個社會進步。我們每個人都應該知錯能改。

知錯就改演講稿2022 篇6

“你看，這拼圖多好玩呀!”不用説，一定又是瑞思在炫耀自己的新東西。看着她招引來的人越來越多，我心裏真不是滋味，心想：哼，有了新東西有什麼了不起。想着，我有些嫉妒她。過了一會兒，我再也忍不住了，就走到瑞思面前説：“瑞思，你帶玩具!”“這不是玩具!”瑞思糾正説。“那這是什麼?”瑞思低着頭，沒反應。我偷偷的笑了：“無話可説了吧，還不快收起來。”瑞思沒辦法，只好把拼圖收了起來。

上課時，第二節課是思想品德課，恰巧我這次品德書沒帶，同桌又不借給我，我難過極了，只好等老師批評。突然，一本品德書從我身後傳來，我轉身一看，竟然是瑞思，只見瑞思把書遞到我手裏，二話不説就和同桌一起看了。我想：瑞思竟然犧牲了自己的書，把書借給我。此時，我又想起上節下課後我對瑞思的態度，感到羞愧萬分，後悔極了。我真想去向她認錯，可“請原諒我”這幾個字怎麼也説不出口。我又想起課文“爭吵”父親説的話：既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺!我下定決心下課後去向瑞思認錯。

畢竟是心裏有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。終於捱到了下課。我不好意思地走到瑞思面前，對瑞思説：“瑞思，對不起，我上節下課不應該向你打鬨大叫!”瑞思愣住了，半晌，又微笑着對我説：“沒關係。”此時，我高興極了，本來泛起微波的湖面，現在慢慢地平靜下來。

雖然這件事已經過去了很久，但它像刀一樣刻在我的心上，刻上了永遠擦不了的痕跡。

知錯就改演講稿2022 篇7

讀完“玫瑰和駱駝刺”這個故事，我的腦海中便有一件事情被它勾留出來了。

六年級的我，早已進入了叛逆時期。天天上課與老師對着幹;每天所佈置的作業，我連看都不看，何況寫呢;一回到家中，就和父母吵起來……對，那時的我就是這麼一個你讓我往東，我偏往西的人。

每天一回到家中，迎面而來的便是父母的訓斥，“你看看，人家鄰居家的孩子，多聽父母的話，讓幹什麼就幹什麼，你呢?整天和一羣不好好學習的搗蛋孩子在一起，你就不能學學你鄰居家的孩子。”終於，我忍不住了：“可我不是他呀!我就是那種老師眼中的壞學生啊!”我摔門而出。

我跑到了遊戲城，換了一堆的硬幣，就站在賽車前，一直重複着去玩那個遊戲，反覆不厭煩似的，遊戲結束，不出意外，我又輸了。呵，果然心情不好的人做什麼事情都不會順利。我將僅剩的幾個硬幣投進遊戲機裏，可當我玩完這個遊戲後，我才發現，我的對手他仍在起點。我十分驚訝，朝着另一個遊戲機看去。“喲，鄰居家的乖兒子，你怎麼也來打遊戲呢，小心你的三好學生吧。”我帶着嘲諷的語氣對他説：“終於贏了吧，可以回家了吧，你父母現在很着急。”他用着冷漠的語氣對着我説，我接着他的話回答：“可他們不是説我不如你好，要不，你去做我父母的孩子吧!”我轉身就走。“你站住，你和我一樣，回去吧!”“我和你怎麼就一樣啦，你是三好學生，我是叛逆青年，咱們倆永遠都不會一樣。”

“可我們都是父母的孩子，都是老師的學生，都是同一個世界的人，我們能有什麼不同?外貌、聲音、體型?”我被這句話深深的震住，過了一會兒，他説：“回去吧!你將來會比我更好。”“謝謝”我留下了此句，匆匆趕回家中，只見餐桌上擺滿了好吃的，父母對着我説：“來，孩子，你肯定餓了，快吃吧!”

現在的我，受鄰居家的孩子和現在老師的影響，我也成為一名和他一樣的三好學生。感謝他們，成就了現在的我。

此刻，我有感而發。知錯就改，就好!

知錯就改演講稿2022 篇8

一個風和日麗，陽光明媚的上午，孫小聖和小熊維尼興高采烈地來到公園遊玩。一路上，孫小聖蹦蹦跳跳，小熊卻慢吞吞地跟在後面。

公園裏的景色真美啊!有嫩綠的小草，五顏六色的鮮花，嘰嘰喳喳的小鳥，各種各樣的噴泉，清澈見底的小河，小河裏有小魚，小蝌蚪，小烏龜……它們東瞧瞧，西望望。孫小聖在小河的石頭上做了一個‘金雞獨立’，小熊維尼阻擋它説‘孫小聖，你這樣很危險’，孫小聖聽了，覺得有道理便下來了。它們一會兒玩滑滑梯，一會兒划船，一會兒玩碰碰車……玩到筋疲力盡時，來到亭子裏休息。孫小聖自言自語地説‘我的祖先是孫悟空，它在如來佛的中指上寫過‘齊天大聖到此一遊’，孫小聖暗自得意地説‘我也要在柱子上留下自己的大名，這樣就可以名聲遠揚。只見它‘嗖’地一下子爬上一根柱子，雙腿一夾，尾巴一纏，來了個‘倒掛金鈎’連忙從身上拔下一根毫毛，吹了一口氣，只見毫毛瞬間變成了一支毛筆，孫小聖洋洋灑灑地寫下‘孫小聖到此一遊’。小熊維尼看在眼裏，氣在心裏，憤怒地吼道‘孫小聖，如果每個遊客都像你一樣亂塗亂畫，公園就會變得髒兮兮的了，再也沒有遊客來了。’孫小聖聽了小熊的話慚愧地低下了頭説‘我錯了，給我一分鐘就讓它恢復原樣。’説完，又從身上拔下一根毫毛，一吹變成了橡皮擦，孫小聖把柱子擦得乾乾淨淨。

這時，太陽公公不停地向它們點頭微笑，空中飛行的小鳥嘰嘰喳喳地誇獎‘孫小聖是個知錯就改的好孩子!

知錯就改演講稿2022 篇9

今天我跟往常一樣去口才班上課。口才班嘛，我還是很感趣的，老師和同學還叫我“開心果”呢!

開課啦，我們像歡樂的小鳥一樣擁進了課堂，第一輪是繞口令，老師先把繞口令的內容發了下來，我馬上自言自語地讀了起來，我小聲嘀咕，這不是挺好讀的嗎!老師怎麼説讀準很難的呢?我大聲説：“那麼簡單，誰不會啊!”老師説：“你覺得很簡單是嗎?那你給大家來讀一遍。”我毫不猶豫地站起來，搖頭晃耳地開始讀了起來。同學們笑得前俯後仰，我哪顧他們啊，自顧自繼續讀，把“責”讀成了“資”，還把“抱”讀成了“班”……老師問同學們：“這位同學讀得好嗎?”“不好”同學們異口同聲地回答。“這哪是普通話呀，分明是姚普話。”我臉唰地一下紅了，心裏一下子涼了半截，恨不得找個地縫鑽了進去。

下課了，老師走到了我身邊，語重心長地對我説：“口才班是培養語言表達能力和孩子學習興趣的課，課程趣味性較強，你雖然是我們班中的“開心果”，可是上課該認真的時候卻不夠認真，老師覺得你是個不錯的孩子，接受能力也非常強，如果能改掉這個壞毛病，你肯定行的，下堂課你認真些，老師和同學一定給你響亮的掌聲!”

聽了老師的這番話，我覺得我太不應該了，爸爸媽媽為了培養我，辛辛苦苦送我來這裏學習，可我卻學得不認真，其實看起來簡單的事並非象自己想像中那樣簡單啊，今天不就鬧了笑話嗎?對，知錯就改呀，老師，謝謝您對我的批評，不然我仍然會犯同樣的錯誤，下堂課我決不會讓您失望的!